珍珠鳥作文合集15篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的珍珠鳥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珍珠鳥作文1
我是一只活潑可愛的小珍珠鳥，長得可帥著呢！紅嘴紅腳，灰藍色的絨毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點，我好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。主人給我安頓了一個舒適的巢：籠子是用竹條編成的，里面有一卷干草，一盆吊蘭的垂蔓蓋在鳥籠上，我就象躲進幽深的叢林一樣，雖然十分溫暖，但是我卻失去了自由。
有一天，小主人在伏案寫作，我就趁著這逃走的最佳時機，用尖尖的嘴巴啄開籠子的`扣子，然后使出九牛二虎的力氣，一縱身飛了出去。啊，我自由了，我自由了，我的內心有一種說不出的喜悅�！肮緡！蔽业男《亲羽I極了，但是，我要到哪里去尋找食物呢？前面有一個雞蛋，我飛速前進，正想去啄，只聽到耳邊傳來“噠”一聲，我的翅膀痛極了，不知不覺昏睡過去。當我醒來時，又回到黑乎乎的籠子里去了，抬頭一看，原來主人發現我丟了，急忙出去找我，她看見天空中掉下一個什么不知名物，就伸手接住，才發現是我。
唉，旅行結束了，簡直太懸了，外面可真危險啊！
珍珠鳥作文2
“又是美好的一天，出來玩嘍！”我像往常一樣從叢林里鉆出來。
咦？主人今天怎么穿得格外氣派。那如雪一般的白色襯衫，配上一條黑白相間的領帶，再穿上一條黑色的牛仔褲，搭著黑色的皮鞋。這是要去上舞臺嗎？
不，不，不，主人是在整理書架。不知不覺我已經蹦到了主人的腳邊，這時，我靈機一動，計上心頭。心想：我要不偷偷飛到他的`耳邊，大叫一聲嚇唬嚇唬他。
于是，我飛到主人的耳朵旁邊，使出最大的力氣叫了一聲。這時我突然呆在那里一動也不動，主人竟轉過頭對我笑了笑，看上去絲毫沒有被嚇到的感覺，唉，計劃失敗！
這時主人往書桌前走，我趕緊追過去，但還沒飛多遠，只聽“咚”的一聲巨響，我一陣頭暈，感覺身體發麻。
突然，一雙又大又溫暖的手接住了我，我慢慢睜開眼睛，原來是主人接住了我，我想：這就是愛吧。
這時候的我既感動又憤怒，感動的是我嚇了主人，主人并沒有生氣反而還救了我。憤怒的是有東西撞了我。抬頭一看，是一根繩子吊著一個會發光的圓球。
我問了一下爸爸媽媽才知道那是吊燈。
這就是我經歷的撞吊燈事件。
珍珠鳥作文3
早晨，我們像往常一樣安靜地坐在教室里，突然一陣尖細的叫聲，把我們的注意力拉向了講臺，而我坐在后排，專心地寫作業，沒有在意講臺上的.秘密和同學們的竊竊私語。
做完操，與往常不同的是，我們沒有直接回教室，而是讓我們在原地，女生圍一個圈兒，男生圍一個圈兒，然后神秘的對我們說：“今天，我們來看顧珈寧帶來的珍珠鳥�！蔽矣煮@又喜，我們剛剛才學了《珍珠鳥》這篇課文，今天，終于可以看到活的啦！
終于輪到我們男生了，我迫不及待地欣賞這兩個“小可愛”。
只見它們深紅色的尖嘴巴配著一雙深紅色的小爪子，小小的腦袋上鑲嵌著一雙水靈靈的小眼睛，披著一件青綠色、毛茸茸的“大衣”，神氣極了。
它們非常好動，在籠子里總是飛到東，飛到西，我想：它們也許是第一次看到這么多小朋友，有些害怕；也許是第一次看到這么多小朋友，有些興奮；也許它們也向往我們的自由自在，無憂無慮。
看著這兩個活蹦亂跳的小家伙，真想把它們帶回家��！
珍珠鳥作文4
自從學習了馮驥才先生的《珍珠鳥》后，我也忍不住想養一只，讓它成為我的好伙伴。
世上沒有免費的午餐。老爸說：“只要你能考一百分，就買一只；連續兩個一百分，嗯買一對！”好的，有了夢想就應該努力奮斗！兩個星期后的兩次考試“嗚嗚！”等一等，哭的人是老爸，他得掏出二十五元乘二的錢，哈哈哈！
三天后，我的兩只“寶貝”終于到手了。瞧瞧，正宗血統：一身灰藍色猶如斗篷的'羽毛；如彈珠一般烏黑發亮的眼睛；像牙簽兒般細的小爪子；紅紅的嘴、黑白相間的尾巴，好像一個紳士。
珍珠鳥一開始非常怕我。每當我走過，它們總會在籠子里飛得抓狂。我把它們放在箱子旁邊，這樣就可以給它們營造一個安靜的地方了。
當然，籠內也有不安靜的時候
瞧！兩位“大俠”再一次打起來了。它們又是蹦又是跳，又是啄又是踢�？蛇�是傷敵一千，自損八百，食物盒被打得七零八落，最后還是我來收拾殘局。
過了很多天，珍珠鳥不怎么怕我了，甚至會在我喂食的時候偷偷越獄。在家里飛來飛去，一會落在電視上，一會落在衣架上，真是淘氣十足！害得我上蹦下跳地趕它們回到自己的小窩。
我愛珍珠鳥！
珍珠鳥作文5
經過我主人的精心打造，一個家便被他做出來了。
三個月后，我便出身了，那繁茂的綠蔓里鉆出來，發出一種嬌嫩而又細小的'鳴叫，（一邊叫，一邊唱：“我是一只小小小小鳥）我的主人將綠蔓撥開，發現了我，看見我很肥，整個身子都要將頭淹沒了。
起先，我在籠子里飛行，玩耍，運動，想將這一身肥肉減掉。接著，我便在籠子四周活動，飛行速度也提高了，能從籠子這邊飛到對面。有一次，我練滑翔，一飛，一不小心將主人的完美杰作弄壞了，主人生氣的望著我，我用一種哀求的目光望著他，嘴還在說“主人呀主人，大人不記小人過，你就原諒我吧，再說，大事化小，小事化了嗎？”主人好像聽懂似的，便原諒了我。
從此以后，主人就在椅子后面放了一根銀絲，就怕我又弄壞他的杰作。又有一次，我正在飛行，忽然被看不見的銀絲給弄到了，當場暈倒，落到了主人的大腿上，主人將我放進了籠子里，看見我在拍打翅膀，心里想：“這小珍珠鳥大概在練飛翔！”
我信賴我的主人，你呢？
珍珠鳥作文6
有一天，小巧的我看著這個巨大的籠子，就想知道外面長什么樣子，于是就偷偷地溜出去了。
起先，我只在籠子四周活動。隨后就在屋里飛來飛去，但是有一次我在一個巨大的“籠子”里飛的'時候，嗯？這是什么玩意兒？一條粗粗的長繩子下面好像還有一個大太陽，奇怪的是這個太陽晚上才會亮起來。
而下面坐在椅子上的就是我的主人了！他穿著白色加紫色的衣服，還穿著一件深藍色的褲子，脖子上還帶著“紅布子”。就在我看著我的主人的時候，我卻忘了自己還在飛，一不小心，頭撞上了繩子，頓時眼前一黑。
等我醒來的時候，已經在書柜上面了。我準備去一探究竟，于是輕輕地跳上太陽，但太陽卻不聽話地搖來晃去，主人用驚恐的眼神看著我。
呀！我好像闖禍了。
珍珠鳥作文7
大家好！我名叫珠珠，是一只小巧玲瓏的珍珠鳥，我長得可漂亮啦：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，后背上有著珍珠似的白點。
今天，我和朋友亮亮被我們的小主人帶到了通師一附四年級14班。一進教室門，我就看見有許多的小朋友圍到我的籠子旁，微笑地說著什么，仿佛在說：“這對鳥兒長得真可愛，好像一個蓬松的球兒！”我想著這些小朋友說著贊美我們的話，心里高興極了，立刻跳上籠子里的桿子上，又一跳，跳上籠子頂層的秋千上，快樂地“搖擺”。
“叮鈴鈴……”一聲清脆的鈴響，只見我的.小主人拿著我的食物向我走來，我“嘰嘰”叫個不停，主人把食物倒下時，我不管自己的形象，“撲”向食物，大口大口地吃著，有時，我的嘴角還殘留著我的食物。
我就是珠珠，你們想跟我做朋友嗎？
珍珠鳥作文8
我姑姑家養了一對珍珠鳥，從此以后，我一有時間就要去姑姑家看它們，天長日久，它們就更我熟了。
它們有一身灰藍色的毛，兩只眼睛如兩顆黑珍珠，紅紅的小嘴巴不停地咋來咋去，不時“嘰咕嘰咕“地叫幾下，只要有一丁點的動靜，它就彎著頭，眨著眼睛警惕地“咕咕”叫著。翅膀上有幾個珍珠似的白點，尾巴上也有一些灰白色的'小珍珠。兩對翅膀像一個馬達，飛起來跟上了油一樣，如一支箭，如果你是攝影師，想要捕捉到她們飛行地樣子，那就要在身上按一個推進器了！
珍珠鳥既可愛又膽小。有一天，我回到姑姑家，來看珍珠鳥，有一只珍珠鳥正在喝水，我很小心很小心地走來，為了不讓它們收到驚嚇，我還把鞋脫了，再踮起腳走進去，可真是天不助我也，地上有一個小喇叭！我一腳踩了下去“叭——”喇叭一下子響了，珍珠鳥已經在家中了，可是，喇叭一響，它們就像看見天塌了一樣，又叫又跳，它們一叫，我也嚇個半死，好一會兒才回過神來。于是我更小心地走過去，給它們換了個水就閑心地離開了。
我姑姑家的珍珠鳥好有趣呀！
珍珠鳥作文9
嗨！大家好，我是你們的好朋友小珍珠鳥！今天，又是美好的一天，我要到主人那里干些什么呢？嗯……不如今天就到主人的大書房里看看吧！話不多說，去玩兒嘍！
哇！這個地方好大呀。咦，主人在干什么呢？等等，我不如先觀察一下這個地方，順便讓主人清靜清靜。好，就這么辦！
咦？這是什么？管它呢，我啄，我啄，我啄啄啄！等等，那上面的`東西又是什么？不管了，飛上去看看吧！哎呀，我的頭�。⊥�！那個東西在那里一直搖，真好玩兒！
哇！主人桌子上的那個東西是什么？那么好看，我得趕緊飛過去看看。
媽呀！這個東西怎么那么大！是何方神圣送給人的啊，我也好想要一個。等等，怎么有一股香味從里面散發出來呢？哇！好香��！不行，我必須一探究竟。
“雛兒，該回家了！”
不，我還沒看夠呢！算了，還是明天再來看吧！主人，再見！
珍珠鳥作文10
我家有一對珍珠鳥，它們長著一身潔白的羽毛，小嘴巴像雞冠子一樣紅，再配上那雙桔黃色的小爪子，簡直漂亮極了。
珍珠鳥最愛吃小米、蘋果和黃瓜。它們還特別愛干凈，每天要洗澡兩次。但有時候它們也很淘氣，一到洗澡的時候就把屎拉在澡盆里，還唧唧喳喳地叫個不停，好象在喊：要洗澡了，快給我換水。
春天來了，天氣變暖和了。珍珠鳥的叫變了，它們相互追逐著打鬧著，不久又蓋起了自己的家。后來母鳥鉆進家里老是不愛出來，我感到很好奇。有一天，我給珍珠鳥的“家”打掃衛生，突然發現它們的家里有三個白白胖胖的指甲蓋大小的鳥蛋，當時我高興得跳了起來。拿出鳥蛋給爸媽看。沒想到他們卻急切地對我喊：“珍珠鳥的`蛋不許人摸的！人摸了就孵不出小鳥了�！蔽壹钡每蘖似饋恚X得自己對不起珍珠鳥。
又過了兩個月，未長毛的小珍珠鳥出世了。它們跟著爸爸、媽媽學飛行，還不停的叫著：我愛小主人！
我喜歡珍珠鳥，它們給我帶來了歡樂。
珍珠鳥作文11
真可愛！小松鼠是我生日那天爸爸送我的。這只小松鼠才剛剛兩個月。
這只小松鼠有一個漂亮的小窩。它一開始總是躲在小窩里。每當我喂食時，它總是過了好久才回去吃食，有時當它看見我還沒走時，他又會鉆進小屋里，還有時他可能實在餓得不行了，它便會立刻拿著食回到小窩里吃。
漸漸地，它見我每次給它送食都不傷害它，它就跟我越來越近了。每次喂食都能立刻出來吃。慢慢的.，我覺得這小家伙越來越可愛，小爪子還不到我的指甲蓋那么大
后來，有一天，我正在看電視。弟弟大叫了一聲：“媽……媽有個黑團子在柜子下面。”我好奇地看了看柜子下面。果然，有個黑色的球。我想知道小松鼠有沒有受到驚嚇，便瞧了一眼。咦！小松鼠呢？難道——我將一小塊面包放在柜子面前。不一會兒，小松鼠從柜子下面躡手躡腳的走了出來�！肮」皇悄悖 蔽抑钢∷墒�。我又將一小塊面包放在我的手上，小松鼠好像怕我一樣，遲遲不敢過來，可能還是有些怕我。我便有加了塊面包。小松鼠瞧了瞧，勇敢的邁出了步子。不一會兒，小松鼠在我的手上美滋滋的吃著面包。我穩穩地將它放進了小窩里。
經過這一次的事件。小松鼠一看見我向它走來，他便立刻從小窩里鉆出來。
珍珠鳥作文12
友情能培養，親情能感悟，但信賴卻是普通人難以做到的。
在作者剛剛得到這只珍珠鳥時，有人說這是一種怕人的鳥。而最后這小家伙竟趴在作者的肩頭睡著了。這前后的反差有點讓人感到不可思議。正如作者所說，“信賴，往往創造出美好的境界”。這是多么發人深思的一句話啊!
信賴，就是彼此之間的信任，它能增加朋友之間的友情，親人之間的親情。總之，它可以在一切有思想的'生物之間架起美好的橋梁。人與人之間只要給對方一點信任，那將會是另一種境界。這篇文章讓我受用不盡，不管人與人、人與動物，都應該互相信任，正如作者所說，“信賴，往往創造出美好的境界。友情能培養，親情能感悟，但信賴卻是普通人難以做到的。在作者剛剛得到這只珍珠鳥時，有人說這是一種怕人的鳥。而最后這小家伙竟趴在作者的肩頭睡著了。這前后的反差有點讓人感到不可思議。正如作者所說，“信賴，往往創造出美好的境界”。這是多么發人深思的一句話啊!信賴，就是彼此之間的信任，它能增加朋友之間的友情，親人之間的親情。總之，它可以在一切有思想的生物之間架起美好的橋梁。
人與人之間只要給對方一點信任，那將會是另一種境界。
珍珠鳥作文13
我今天想出去散散步，于是趁爸媽不注意我又鉆出了籠子。呀！我飛出來的時候仿佛進入了一個新世界。
我飛了一會兒，突然發現空中有一根大柱子，我想過去看看可是沒停住，居然直直地撞了過去�！鞍眩锰郯 ！�，我叫了一聲。原來是自己一不小心撞到了主人書房中的空中掛件。我膽怯地朝主人看去，說實在的心里還是有點害怕，害怕他會批評我。我偷瞄著他的.動向，他只是對我眨眨眼睛、微微一笑�！坝酢保@下我就放心了，心想：主人可真溫和呀！
我見主人繼續寫文稿，就想去別的地方“探險”。我忽的一下飛到柜子上，向下望去，所有景色盡收眼底。剛才就覺得今天這房間不一樣，現在仔細看過才知道是主人新貼了一層彩色的紙到墻上，花花綠綠的。
我又飛到主人的肩上看他寫字，主人寫了很多字，看得我眼花繚亂，可惜我一個字也不認識。我有點累了，在父母的呼喚聲中我回到了家。
躺在床上的我讓爸爸媽媽給我講故事，在故事中，我慢慢地、慢慢地睡著了。
珍珠鳥作文14
中午，我正埋頭苦干的寫作文，但一只小鳥飛來引起了我的注意。
我突然發現它是一只珍珠鳥：除了頭和尾是純灰的，全身都是白色的羽毛，它用它那珍珠般的眼睛看著我，好像它笑了一下，臉皮顫抖了一下。然后轉過身，它好像是剛學飛，雙腳微微的顫抖，在它同伴的呼聲下，它展開了潔白的翅膀，用雙腳猛蹬一下，它飛了起來，外面傳來一陣一陣的呼喚聲，像是它的同伴在為它歡呼。
我推開窗，只見對面的路燈上搭了一個窩，我仔細一看，原來珍珠鳥正在筑巢，它們源源不斷的找來了樹枝和干草，成鳥在外面搭窩，幼鳥在窩面嘰嘰喳喳的嗷嗷待哺，一家“人”就這樣一復一日，生活很快就好了起來。
天蒙蒙的下起了小雨，成鳥用翅膀擋住幼鳥，不讓它受雨的影響。就這樣持續了一個小時，一小時后，天不下雨了，但成鳥的翅膀已僵得飛不起來了，但它的最后一刻是展開雙翅的'，雖然幼鳥很餓，但它們并沒有叫，而是用身子靠近成鳥，讓成鳥暖和，成鳥的體溫也恢復了，這時，幼鳥才叫了起來。我們的母親也是這樣的，它為我們做過多少的事，可能你一生也還不了！所以我們要學會愛護母親，關心母親。
珍珠鳥作文15
在這個寒假期間，我把這本人教版的語文書看完了，里面我最喜歡第四組里的最后一課，也就是《 珍珠鳥》。
本文開頭就用了一句感嘆句，可以烘托出作者的喜悅之情，并通過后面的幾句話，可以了解珍珠鳥的巢是什么樣子的。
這篇課文是給人一種喜悅的感覺，從小雛兒的膽小到膽大這個過程經過了不少的故事：一、小家伙在籠子四周活動；二、落在“我”的書桌上。從中我還知道小雛兒還很喜歡坐著，而作者也喜歡小雛兒，就因為這樣他們之間才產生了友情。課文中還加入了一些環境描寫和外貌描寫。環境描寫寫的是那吊蘭，外貌描寫寫的是小雛兒。我還從“它就在父母的在三呼喚聲中，飛翔籠子，扭動滾圓的身子�！边@句話中“滾圓的身子”可以看出小雛兒的肚子很圓，從最后一自然段中的“信賴，往往創造出美好的世界�！蔽覍@句話的理解是：相信對方，們會創造出美好的世界。這篇課文是還有三個詞：“起先”、“漸漸地”、“有一次”。這些詞能體現出小雛兒從膽小到膽大的`過程。
這篇課文我對他的印象很深刻，把珍珠鳥的所有特點都體現出來了，它的動作、神態都描寫的活靈活現，從而表現出珍珠鳥的可愛。
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