鳥的作文

時間：2022-06-11 14:18:52 鳥我要投稿

精選鳥的作文9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的鳥的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選鳥的作文9篇

鳥的作文篇1

　　魯迅先生的一生，就像沒有腳的鳥，勤勤懇懇，以愛國，救國為己任，生無所息，“死而后已”。

　　棄醫從文

　　在中國人被稱為“東亞病夫”的黑暗時代，魯迅先生懷著滿腔醫學救國的熱情，以救國為己任，東渡日本求學。當先生在電影看到中國人民被日寇砍頭示眾，周圍擠滿了看到同胞被害卻麻木不仁的人群，內心受到了震撼后。先生毅然決然地向藤野嚴九郎提出要棄醫從文，他認為“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的。”因此，先生立志用手中的筆桿來抨擊黑暗的社會，來喚醒沉睡的中華民魂。

　　因愛吶喊

　　世人皆知，魯迅先生是很少宣誓般莊嚴激昂地高喊“我愛祖國”。相反，先生筆下更多的是充斥著對舊社會的黑暗和腐朽。人們總是會對自己所愛的事物加以褒揚，而先生卻偏偏反其道而行之，將她的渾噩腐朽一一羅列出來用筆桿子來“吶喊”，來喚醒人們。這可能就是所謂的“愛之深，責之切”吧！正因如此，我們才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背負的世態炎涼和封建科舉制的罪惡；“阿Q”在壓迫剝削下的自輕自賤，麻木健忘。因為愛，先生呼吁“救救孩子”，因為愛，先生大聲吶喊！

　　為愛彷徨

　　國家的腐敗，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦悶。他再一次拾起筆桿子探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”正是先生所追求的。“祥林嫂”的凄慘，是對封建禮教“吃人”的又一次有力的控訴；“涓生與子君”的悲劇，是對社會壓迫又一次深刻的思考；“四銘”道貌岸然下藏著的一團邪念，讓人不寒而栗。如此種種。先生為愛產生了彷徨，彷徨那些麻木無知的靈魂，偏見愚昧的人民。先生渴望用筆桿子喚醒他們，拯救他們。他“哀其不幸，怒其不爭。”先生渴望社會安寧而光明。

　　魯迅先生的一生，像沒有腳的鳥，沒有停歇，卻充滿了愛。他，以愛為己任，以救國為己任，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的勤懇來服務人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情來喚醒人們。

鳥的作文篇2

　　席慕蓉曾言:每一條路都有它不得不跋涉的理由;每一件事都有它不得不做的理由。每一只鷗鳥都做同一件事使得它們的隊伍總是那樣整齊。

　　我們要做一只合格的鷗鳥,隨時調整自己的飛行姿態,不連累集體,為集體造福。

　　假設,鷗群里有一只鷗鳥沒有隨時調整自己的飛行姿態以便與身邊七只鷗鳥保持一致,那結果會怎樣呢?我們會看到七只整齊的鷗鳥和一只飛奔離群的鷗鳥。再假設,八只鷗鳥都不遵守那“無聲的指揮”,我們會看到滿天喳喳叫的鷗鳥,再也沒有藝術美的存在。到時,驚弓之鳥何止一只呢?

　　“感動中國十大人物”之一的獨臂軍官,因功績顯赫而到一山區做指揮。但每次部隊集合時,他總是最后一個到達的人。看著同志們同情的目光,他十分難受。于是,他開始反復練習整理包裹,每次都練得鮮血淋漓,但他不放棄,最后他成為部隊里做得最快的人,再也不拖后腿,部隊因此在每次作戰時都快了很多。

　　部隊里的每個人包括獨臂軍官在內的人都做好了自己的事情使得部隊得到利益。他們每一個都是一只合格的鷗鳥,他們不連累集體,為集體造福。

　　法國詩人里爾本說:靈魂是身體的廟宇,失去了靈魂,雨水就會滴在身上。

　　我們體內的每一個零件每天都做著自己的事情,使我們的身子能正常運作,使我們安然,健康。集體是我們的靈魂,它承載著一切。在這里,也許我們都是大眾臉,無法讓外人看到我們獨特的美,但外人也因我們的集體而贊美我們。但若離開這里,我們將是獨孤,沒有一個廟宇,一個幸福安全的港灣為我們隨時隨地地遮風擋雨。做一只合格的鷗鳥,這會使你收益良多。

　　因為希臘每一位哲人的傾心研究,才會有智者學派的光輝;因為每一個游泳運動員都認真做事與整體保持一致,才會有游泳集體獎項落入我們的懷抱;因為《為你讀詩》的每一位成員都認真學習,認真做事,認真地做一只鷗鳥,才會有越來越多的社會效應伴隨著它,越來越多的人加入它,使它成功。

　　米蘭昆德拉說過,生命是一棵結滿可能的樹。當每個人都做好一只鷗鳥該做的事,這世界無論從哪個角度看都是整齊的美。

　　集體的美就是你的美,那是所有共同的努力,做一只合格的鷗鳥吧,和你的伙伴保持一致,一切因你而美好。

鳥的作文篇3

各位老師，同學們：

　　大家好！今天我的演講題目是《不要做囚籠中的鳥》。

　　在這個時代飛速發展的21世紀，各種各樣新潮的高科技產品接連不斷的產生。也不知是什么時候，家長開始把我們保護在一個小小的保護圈里。這個保護圈隔絕了所有的傷害，但也讓我們不能缺到外界歷練，讓我們在父母什么時候不在的時候卻無法自立。

　　首先，我先來給大家講個故事吧！有一個人，他在家養了一只鸚鵡。主人，天天給鸚鵡食物，就在鸚鵡長大之后，被主人放回樹林了。沒有幾天，鸚鵡就餓

　　死了。一只鸚鵡在秋實累累的樹林里為什么會被餓死呢？難道它不會去食用嗎？但是事實就是這樣的，鸚鵡的確是餓死的，事實也是因為它并不會捕食。他在主人家里天天過著衣來伸手，飯來張口的生活。有人來教他如何捕食，如何在這個世界上生存嗎？沒有，因為主人天天好吃好喝的把它給供起來了。所以，主人也就相當于在用另一種方式把鸚鵡害死了。其實，我們和這只鸚鵡一樣過著這些所謂的“小皇上”“小公主”日子。但在不久的將來，如果我們要去獨自的面對這個社會的時候，還會有人幫助我們嗎？那時候，我們就和那個鸚鵡一樣。在這個弱肉強食的社會，我們如何獨自生存下去？那時候，我們就會像鸚鵡一樣，還沒有生存幾天就會捉襟見肘。所以，讓我們學習如何自立吧！

　　到這時候，也許會有人不以為然，他們會以為，我所說的那一天的到來似乎太過遙遠。對我們來說，遙不可及，但這件事卻也不是沒有發生過。我曾在網上看過這樣的一個故事：有個中年人，他在終日拼搏后，終于獲得了成功。于是，他對年幼兒子越來越好，把兒子包裝成一個“富二代”要什么就給什么，于是漸漸養成了兒子驕縱的脾氣。終于，有一天，他們在的地方發生了一場很大的災難，父母為了保護兒子而死了。只剩下了年幼的兒子一人活在這世上。可這對年僅十歲的兒子來說是真的活了嗎？不，他沒有自保的能力。所以，活著對他來說就如同死了一般不是嗎？沒有一點自保的`能力對他來說就不如同死了一般嗎？面對災難只有哇哇大哭的表情，那么他以后又會如何？我們是21世紀的創造者，如果連自立的本事都沒有，那么國家以后又會怎樣？少年強，則國強。如果我們連自立都做不到，那么祖國以后有怎能在世界這個大舞臺上擁有一席之地呢？

　　同學們，讓我們從自己開始，開始嘗試第一次自己洗自己的衣服，開始嘗試自己獨自做一頓飯，開始自己慢慢學習打掃自己的房間……讓我們不在依靠別人，作自己的主人吧!

　　謝謝大家，我的演講結束了。

鳥的作文篇4

　　春暖花開，萬物復蘇，迷人的春姑娘踏著輕盈的腳步悄無聲息地來到了我們的身邊。

　　起了個大早的蘭蘭，從房間里走出來，揉揉惺忪的雙眼，伸了個大大的懶腰。目光立刻被屋檐下的雛燕寶寶們吸引了。瞧，它們多可愛呀！可不幸很快發生了。突然，一只羽翼未豐的雛燕從巢里摔了出來，重重地落在地上，巢里的雛燕炸開了鍋，嘰嘰喳喳呼喚著同伴。受傷的雛燕也在不停地呻吟著……一旁的蘭蘭當然不會袖手旁觀，可她還沒來得及走上前去，一只大花貓便以迅雷不及掩耳之勢從草叢里竄了出來，蘭蘭嚇出了一身冷汗。那只大花貓圍著受傷的雛燕，左蹦蹦，右跳跳，好奇地打量著它。

　　就在大花貓對著雛燕張開血盆大口那千鈞一發的時刻，蘭蘭急中生智轉身折下一根又粗又長的柳條，對著大花貓抽去，大花貓疼得喵喵直叫，夾著尾巴一溜煙逃跑了。

　　蘭蘭松了口氣，走上前去，小心翼翼地將雛燕捧在手中，帶回了家。每天給它撒藥粉、包扎，在蘭蘭的悉心照顧下，受傷的雛燕很快恢復了。

　　蘭蘭找來梯子，將雛燕送回了兄弟姐妹身邊，送回了它溫暖的家……

　　從那以后，每當蘭蘭走出家門時，小雛燕們都會“嘰嘰喳喳”與她打招呼，那分明是在感謝她呀！

鳥的作文篇5

　　在茫茫的亞馬遜河熱帶叢林中，生活著一種倒著飛翔的鳥——蜂鳥。

　　據說蜂鳥以前并不是倒飛的，而是和其他的鳥一樣往前飛的。雖然蜂鳥的體形很小，但它的家族興旺，如果全體出動，那將是一個龐大的陣容。它們扇動翅膀可以遮天蔽日，讓大片森林籠罩在它們的陰影之下。

　　蜂鳥的家族還有一個規矩，那就是只準向前不準退后，如果有膽小的蜂鳥臨陣退縮，就會遭到其他蜂鳥的圍攻，最終被自己的同類啄死。那時，蜂鳥并不像如今的蜂鳥一樣只吃蜂蜜，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。在整個熱帶叢林中，沒有哪種動物沒遭到過蜂鳥的攻擊，也沒有哪種動物不害怕蜂鳥，蜂鳥成了亞馬遜河之王。

　　一個偶然的機會，改變了這種局面。

　　那是一次森林失火，由于蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲，并且容不得比它們更加厲害的東西存在，所以當它們看見烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據了它們的領地時，便憤怒了。在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥們一群群地向烈火撲去。

　　結果蜂鳥一群群地死在了烈火中，但蜂鳥們不能退縮，它們前撲后繼地向烈火發起攻擊，結果死傷慘重，眼看蜂鳥家族就要全軍覆滅了。這時，蜂鳥群中有一只蜂鳥動搖了，它試圖往后退，蜂鳥王一眼就看見了那只臨陣退縮的蜂鳥，當它狂怒地指揮其他蜂鳥向那只臨陣退縮的蜂鳥撲去時，其他蜂鳥并沒有像往常那樣向這個背叛者撲去。

　　令蜂鳥王不解的是，還有一部分蜂鳥也跟著那只蜂鳥一起向后飛去，蜂鳥王和更多的蜂鳥成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥則活了下來，并延續了蜂鳥的生命。

　　后來的蜂鳥便一直倒著飛翔，并且不再動輒攻擊其他動物，它們性情溫和，只吃蜂蜜。如今，盡管它們弱小，但在那片叢林中也有它們的一處生存空間

　　它們與整個叢林的生靈同在。如果當初沒有那只肯退一步的蜂鳥，蜂鳥的生命就不可能得以延續。很多時候，人們都會陷入一種盲目的追求中而不知省悟。

　　如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎兒過不去呢？

鳥的作文篇6

　　祖父在世時，很喜歡鳥。

　　那時，我們住在一所老式平房中。門前院子里，是幾株頗有些年紀的老榆樹，長得很高大，也很茂盛。每天清晨或黃昏，便有幾只鳥兒在枝葉間蹦跳歡鳴。每當此時，祖父便來到樹下，于一片鳥鳴聲中，悠閑地打起太極拳來。若是身體不適，祖父便會拄著一根已經泛白的黃楊木杖，斜靠著一墩方石，靜靜地看，靜靜地聽。

　　父母是知道祖父的這個嗜好的，幾次提出要買鳥雀給他養著玩，一來可消遠觀之苦，二來可解閑時之悶。可是祖父總不答應，有時勸得急了，還會硬邦邦地來上一句：“籠子里養的，我不喜歡。”于是父母只有黯然，而我只有愕然。我是喜歡養在籠子里的鳥雀的。鄰居便有一只籠中鳥，那是只畫眉，淡黃的絨毛，淡黃的嘴，時不時發出幾聲輕鳴，叫人聽了忍不住想要走過去，用手指撫摸它。

　　終于，我按捺不住心中的疑惑，問祖父：“籠子里的鳥明明很好，您為什么不喜歡呢?”

　　祖父微笑著搖了搖頭，回答說：“等你見到真正的鳥，就知道籠子里的鳥是很平常的了。”

　　“那真正的鳥在哪兒?”

　　“我們明天就去找它們。”

　　第二天，天還沒亮，我和祖父便起身去尋找“真正的鳥”。

　　走過一段路后，我們于天亮之前，到了一片竹林。周圍一片漆黑，紡織娘和蟋蟀在腳下的草叢中吟唱，竹林時不時地發出“沙沙”聲，那是風在吟詠。

　　“它們究竟在哪兒?”我問祖父，也問自己。

　　“再等等吧。”祖父說。

　　于是我靜靜地等著。正當我開始煩躁時，一聲清脆的鳥鳴傳入耳中，像是從高山之巔涌出的一泓清泉，在黎明前的黑暗中回蕩，我的心也隨之激蕩起來。和這聲音相比起來，之前的蟲鳴與風詠都要黯淡許多。

　　黑暗漸漸褪去，濃重的夜氣已幻化成一團薄霧。一束束微紅的陽光從竹葉的縫隙中漏進來，鋪在草地上，形成一個又一個小光點。在這日光霧氣中，偶爾能見到鳥雀的影子，但它們一閃而過后，便了無蹤跡，只留下幾根晃動著的竹枝。

　　“這才是真正的鳥!它們生于自然，又生活于自然。它們的跳躍飛翔、一鳴一行中，無不體現著自然的精神、自然的韻律。而那些籠中的鳥呢?它們就食于人，又受制于人，缺少了自然的靈氣。它們的模樣是為觀者而生，它們的叫聲是為聽者而發——有什么可愛之處呢?”耳邊傳來祖父的話語。

　　聽了祖父的一番話，再想想竹林中那些歡快的鳥兒們，我恍然大悟：真正的鳥，是屬于自然的。

　　“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”

鳥的作文篇7

　　當清晨的第一縷陽光照進我的房間時，我看到了一只天藍色的小鳥。我好想出去看看啊！我在心里默默地想著。忽然，我感覺自己變得輕飄飄的，像飛起來了一樣。原來，我的胳膊變成了一雙潔白的翅膀，我變成了一只“人形大鳥”。我跟著這只小鳥，撲扇著翅膀，飛了出去。

　　我們來到了最繁華的街道上空，原本這時候，大街上早已人頭攢動，小販的叫賣聲、人們的說話聲和汽車的“嘀嘀”聲湊成了一支交響樂，可現在卻是靜寂無聲，人煙稀少，商店也沒有幾個開張的，整個大街像是被按下了“靜音鍵”一樣。我呆呆地看著。

　　小鳥說話了：“你不是很想出來看看嗎？你看，這就是現在的樣子。并不是你想象的那么熱鬧。”我低下頭去，沒有說話。我當然知道外面人不多，但是在家呆了這么長時間，我也很渴望出去，但卻從未想到會是今天這般情景。

　　我們從街道上空飛過，我留戀地望著身后的街道，不知何時，我才能看到街道上的人們，看到他們臉上的笑容，只怕，還要再等很久吧我和鳥兒繼續向前飛，飛到下一個地點學校。

　　我飛到學校上空，此時的我們，其實本該坐在教室里學習，卻因為疫情而“蝸居”在家里，過著“不見天日”的生活；這時候本該能聽見朗朗的讀書聲，現在卻是很安靜；這時候你本該能聽見、能看見溢出來的歡聲笑語，現在只有荒涼。我出神地想著：要是能回到學校讀書該多好啊！要是可以和朋友們一起說話該多好啊！但這想法并不實際。我第一次感覺校園這么的大，十分空闊。

　　小鳥又開口了：“你的校園也是這般荒涼啊。”我搖了搖頭，嘆了一口氣：“都是疫情啊，

　　要不然，我們也不會這樣。”看著那久違的校園，我是多么希望可以進去學習啊！看到同學

　　們的笑容，和大家一起進步，還是過去好啊

　　接著，我們去到了公司，里面空空蕩蕩。又是疫情惹的禍！人們都不能上班，就沒有了收入，也就買不到東西了。唉

　　我竭力地發出一聲呼喚：疫情一定要快點過去啊！這樣，繁華的大街才能熱鬧起來，我們可以回到學校學習，大人們也可以回到自己的崗位上，人們的正常生活也可以重新開始。

鳥的作文篇8

　　在五月的芬芳已快散盡之時，我們湖小的小記者們坐上了純電動客車，去認識了“鳥爸”閔浩煥爺爺。

　　初見閔爺爺，還真是一個老爺爺，他戴著有些破舊的員工帽，穿著藍色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個飽經滄桑的老人。

　　當我聽說這個私立的花鳥園竟有近九萬只鳥時，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥，都是您自己養的嗎？您怎么想到要養鳥的呢？”“是的，我來到常州后，賺了一些錢，后來發現常州的鳥兒越來越少了，我又非常喜歡小鳥，于是創建了這么一個花鳥園。”閔爺爺笑著說。

　　“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅持下來的呢？”“確實是，一路走來，花鳥園沒什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒了錢怎么辦？只能去籌錢。但是我從來沒有一天忘記照顧它們。能讓我堅持下來的，是環保兩個字。”閔爺爺有些認真地說。

　　聽了這番話，我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺的工作，閔爺爺就這樣度過了每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下，從沒有一天休息過，鳥兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥爸”就是這樣叫開的吧。

　　看著當之無愧的“鳥爸”，我忽然對他產生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅持。也向自己提出了一個問題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？

　　點評：小作者采訪“鳥爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個為環保事業奉獻自己的人物形象。習作中，小作者聯想豐富：我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結尾，作者產生敬意之情的同時，一個反問收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優美：每一個日出日落，每一個月明星稀，每一個晨光落灑，每一個夕陽西下。讀罷，我們了解了“鳥爸”的同時，也喜歡上了小作者。