鳥(niǎo)小學(xué)作文(合集15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的鳥(niǎo)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥(niǎo)小學(xué)作文1
小畫(huà)眉，你們真可愛(ài)。
我們家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小畫(huà)眉。他們的身子小巧玲瓏，水汪汪的眼睛，尖尖的喙，唱起歌來(lái)可好聽(tīng)了！兩只翅膀緊貼在身子兩旁，羽毛是青灰相見(jiàn)的，爪子則是橙色的。最引人注目的是它們的眼旁的一道白色絨，一直延伸到臉頰，真像京劇里的“旦”角。我非常喜愛(ài)他們，每題早上都會(huì)給它們喂食。
一天早上，我去給它們放食、換水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到一陣哀鳴，我心頭一沉，想：莫非……我快步走到籠前，只見(jiàn)其中一只僵硬地躺在籠底，另一只則在徘徊哀鳴。我傷心極了，捧起那只“死”了畫(huà)眉，流下了眼淚。一滴淚珠落在“死”了的小畫(huà)眉身上，他突然騰地坐了起來(lái)，在我的手掌上跳來(lái)跳去。發(fā)出啾啾的鳴叫聲，還用尖尖的桔黃色的小嘴啄我的手心。而另一只剛剛在哀鳴的畫(huà)眉此時(shí)跳下籠子，飛到我手上，顯得十分快活。原來(lái)，這兩個(gè)小家伙“聯(lián)手打造”了一場(chǎng)“死而復(fù)生”的戲。我也被逗得忍俊不禁，一邊憐愛(ài)地?fù)崦鼈儯贿呧凉值溃骸耙院蟛辉S那么淘氣，懂不懂？差點(diǎn)把我嚇壞了！”它們兩似懂非懂，飛回了籠子。
在我的訓(xùn)練下，兩只小畫(huà)眉會(huì)做很多事情。它們會(huì)自己洗澡，會(huì)梳理羽毛，當(dāng)你走近，它們會(huì)“啾兒啾兒”地表示歡迎，會(huì)向你點(diǎn)頭鞠躬表示歡迎，還會(huì)跳舞……
這兩只小畫(huà)眉給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)。小畫(huà)眉，你們真可愛(ài)！
鳥(niǎo)小學(xué)作文2
今天，我和媽媽跟著陳老師去華師觀鳥(niǎo)。在校園里，我們一共看到了19種鳥(niǎo)。其中，我覺(jué)得最有趣的是白胸翡翠、棕背伯勞和普通翠鳥(niǎo)，最意外的是看了一種候鳥(niǎo)——烏灰鶇。
在石橋上，我們觀望了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)湖心島的松樹(shù)上站著一只白胸翡翠。顧名思義，白胸翡翠的胸部是白色的，它還長(zhǎng)著咖啡色的頭，紅色的嘴巴像涂了口紅，翠藍(lán)色的背部顏色非常鮮艷，我第一次看到這么漂亮的鳥(niǎo)。它一動(dòng)不動(dòng)地站在樹(shù)枝上，眼睛一直盯著平靜的水面，突然飛速俯沖下來(lái)，嘴巴一張一合，當(dāng)它再飛離水面時(shí)，嘴里已經(jīng)叼著一條魚(yú)。像藍(lán)色的流星掠過(guò)水面，短短的一瞬間它已經(jīng)把魚(yú)抓住了�？粗脦状尾遏~(yú)都是百發(fā)百中，果然是捕魚(yú)高手啊。
在湖心島最高的樹(shù)頂上，停了一只棕背伯勞，這是我第一次看到這種鳥(niǎo)。它個(gè)子比燕子大一點(diǎn)，棕色的背部，最特別的是眼睛周?chē)挠鹈呛谏�，就像戴了一個(gè)眼罩，所以它的外號(hào)叫“佐羅”。它的喙和鷹一樣，最前端向下彎曲像鉤子。陳老師告訴我們，棕背伯勞經(jīng)常把捕獲的獵物掛在樹(shù)枝上，食物晾干后就可以?xún)?chǔ)存更久了。它實(shí)在是太聰明了，會(huì)像人一樣用曬臘肉的辦法保存食物，真是有勇有謀。
這次觀鳥(niǎo)，我看到了好幾種以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)，收獲很大。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)除了外形美麗，還很有智慧，我們應(yīng)該好好保護(hù)鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)大自然，親近大自然。
鳥(niǎo)小學(xué)作文3
我是一只啄木鳥(niǎo)，我每天都在保護(hù)大樹(shù)，使大樹(shù)免受蟲(chóng)子帶來(lái)的傷害。
今天，我正在森林檢查有沒(méi)有”病人“需要我的幫助。突然，我看見(jiàn)一顆面如土色的大樹(shù)。我想：這顆大樹(shù)為什么病怏怏的？一定是我平日里沒(méi)有照顧好它吧。我想著想著就飛到了那顆大樹(shù)旁，在那兒我看見(jiàn)了一個(gè)拿著斧子的人，正在賣(mài)力地砍那棵大樹(shù)，樹(shù)干上滿是傷痕�？吹綐�(shù)干上的傷痕，我就肯定那人是個(gè)伐木工，大樹(shù)的天敵。這個(gè)人類(lèi)難道不知道樹(shù)木是鳥(niǎo)兒的家園？樹(shù)木就是鳥(niǎo)兒的親人，如果你的親人被人用斧子砍了，你就不會(huì)心疼嗎?
我又看了看大樹(shù)，以我多年做”醫(yī)生“的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看：這是一棵身體健康的樹(shù)，每天能生產(chǎn)很多的氧氣；能為3種以上的鳥(niǎo)兒提供筑巢的場(chǎng)所。
有了樹(shù)，才會(huì)有樹(shù)林；有了樹(shù)林，才會(huì)有森林；有了森林，才會(huì)有家！森林是地球的“肺”，可是森林是由樹(shù)組成的！”肺“的功能已經(jīng)削弱了！
這時(shí)，我注意到了他的腦袋，恍然大悟道：我說(shuō)怎么回事，原來(lái)是這不開(kāi)竅的木頭腦袋，十有八九是長(zhǎng)蟲(chóng)了，要不怎么會(huì)干這么蠢的事呢？不管”病人“是誰(shuí)，我作為一名醫(yī)生，既然他生病了，我就要擔(dān)負(fù)起”醫(yī)生“的責(zé)任！我看準(zhǔn)目標(biāo)，狠狠地，代表了整個(gè)森林啄了下去！只聽(tīng)見(jiàn)”啊“的一聲，那個(gè)伐木工丟下斧頭逃走了。我望著那人的背影想：人類(lèi)和動(dòng)物植物，就無(wú)法共同在這個(gè)星球上生存下去嗎？
鳥(niǎo)小學(xué)作文4
今天，我看到了這樣的一幅漫畫(huà)：一個(gè)小男孩正快樂(lè)地踢著球時(shí)，卻被他的爸爸?jǐn)r斷了球，還大聲喝道：“看書(shū)去！”好不容易到了暑假，小男孩在打球，又被“補(bǔ)習(xí)”“培訓(xùn)”等事情阻攔……我看完后，想：這幅漫畫(huà)不正是在諷刺現(xiàn)在社會(huì)上的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象嗎？
是啊，看著漫畫(huà)中那個(gè)被截住的球，仿佛是男孩通往快樂(lè)成長(zhǎng)的路被攔斷。而在當(dāng)今社會(huì)上，普遍出現(xiàn)了這種現(xiàn)象：家長(zhǎng)為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，便以愛(ài)的名義作掩護(hù)，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，孩子的成績(jī)稍不如人，家長(zhǎng)就急著找補(bǔ)習(xí)班，殊不知，他們已讓孩子在“愛(ài)的囚籠”中失去自由，被肩上的包袱壓得喘不過(guò)氣。
我來(lái)說(shuō)個(gè)實(shí)例吧。我有個(gè)小表妹，才不到四歲，就被她的媽媽送進(jìn)了“少兒舞蹈啟蒙班”，每周六都要大老遠(yuǎn)地去福州學(xué)跳舞。這還不止，她的爸爸還計(jì)劃明年送她學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開(kāi)始學(xué)會(huì)玩，卻已提早結(jié)束快樂(lè)的童年。她儼然成了一只失去自由的“籠中鳥(niǎo)”。我更對(duì)她的爸爸的做法感到氣憤：他不理會(huì)小表妹的感受，只知道一味地給她添加各種壓力，卻不知，如果負(fù)擔(dān)太重，小表妹就會(huì)在壓力中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，而這卻是我們不希望看到的結(jié)果。
過(guò)分的壓力，會(huì)給孩子帶來(lái)不良的后果。有因?yàn)閴毫εc父母吵架離家出走的；有因?yàn)閴毫Χ缸锏�；甚至有因�(yàn)閴毫Χ詺⒌摹泊朔N種，難道不應(yīng)該引起天下所有父母對(duì)自己的質(zhì)問(wèn)：我這樣做真得是對(duì)孩子好嗎？
最后，我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生在此向那些望子成龍的家長(zhǎng)呼吁：為孩子松開(kāi)愛(ài)的枷鎖吧！我們不要當(dāng)籠中鳥(niǎo)！
富泉中心小學(xué)六年級(jí) 劉子言
鳥(niǎo)小學(xué)作文5
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，有歡聲笑語(yǔ)，也有酸楚淚水。記憶中的事就像天上的繁星，多得數(shù)也數(shù)不清，在這些繁星中有些模糊不清，有些卻清楚明亮……
那是六年級(jí)第一學(xué)期，在一個(gè)課間，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)從窗戶(hù)外飛進(jìn)了我們溫暖的教室。我們發(fā)現(xiàn)了它的存在，還近距離觀察了它。我們清楚地看見(jiàn)，它的小腿受傷了。于是我們展開(kāi)了愛(ài)心工作，一些同學(xué)用餐巾紙幫它包扎小腿；一些同學(xué)去找蟲(chóng)給它當(dāng)食物。上課了，我們把它放在一個(gè)木箱里。由于擔(dān)心它因不能呼吸而死去，我們就在木箱表面戳了幾個(gè)大洞。才上課不到20分鐘，那只小鳥(niǎo)吃了蟲(chóng)子，飽了就從木箱里跳了出來(lái)。老師問(wèn)我們是怎么回事，我們把事情的前因后果都告訴了老師。老師贊成我們的做法，但為了不耽誤課程，就讓我們把它先抓回木箱里，下課再把它放飛。我們正準(zhǔn)備抓住它時(shí)，它嘰嘰喳喳叫了幾聲，就拖著受傷的小腿飛出窗戶(hù)去了。它臨走時(shí)的叫聲是多么的清脆悅耳，它仿佛在感謝我們這群有愛(ài)心的學(xué)生，在跟我們道別。也許是因?yàn)槟鞠淅锾珢�，它想在湛藍(lán)的天空中自由飛翔；也許是它遠(yuǎn)方的親人還在等它回家，來(lái)不及養(yǎng)病了，也許……
從那以后，我無(wú)論在哪兒看見(jiàn)小鳥(niǎo)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，我都會(huì)想起憶念（因常回憶、想念這只小鳥(niǎo)，而為它取的名字）。憶念的叫聲使我難忘，救憶念的過(guò)程更使我終生難忘。我喜歡這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，希望我們有緣能夠再相見(jiàn)。
鳥(niǎo)小學(xué)作文6
廣袤無(wú)垠的大草原上，藍(lán)天白云之下，綠草如茵，茫茫無(wú)際。蒼穹之下，常常此起彼伏地演奏著連音樂(lè)家都難以譜成的美妙樂(lè)曲，那就是鳥(niǎo)兒們高唱的情歌。
鳥(niǎo)兒們既是森林的歌手，又是舞蹈家。它的歌不光是單個(gè)的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時(shí)，又常常張開(kāi)翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。不但以其美妙的歌喉，優(yōu)美的舞姿，令人嘆服的飛翔技巧美化了環(huán)境，也給人類(lèi)生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，更以其自身的存在維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。遺憾的是嘹亮悅耳的歌聲也給自己帶來(lái)了惡運(yùn)。由于在北方，它是人們飼養(yǎng)的一種名貴的籠養(yǎng)鳥(niǎo)。一些唯利是圖的人在鳥(niǎo)兒們的繁殖季節(jié)，潛入美麗的草原，不論雌雄，大量捕獲幼鳥(niǎo)，運(yùn)往外地銷(xiāo)售。那些可憐的小鳥(niǎo)們還沒(méi)來(lái)得及享受大草原清新的空氣和晶瑩的晨露，就被關(guān)入牢籠，很多死于非命。有的人為了保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)獻(xiàn)出了寶貴的生命，而有的人卻親手結(jié)束了一個(gè)小生命。記得小時(shí)候經(jīng)�？匆�(jiàn)有人設(shè)下天羅地網(wǎng)來(lái)捕鳥(niǎo)，然后把小鳥(niǎo)用繩綁起來(lái)當(dāng)鍵子踢、當(dāng)玩具玩。還經(jīng)�？匆�(jiàn)一些男孩子上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋，破壞小鳥(niǎo)的家，當(dāng)時(shí)還年少無(wú)知的我們?yōu)榱藵M足自己的欲望，卻犯下了無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。
動(dòng)物是我們的朋友，沒(méi)有他們世界也會(huì)變得孤獨(dú)，保護(hù)他們也就是保護(hù)我們美麗的地球。同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們用雙手托起愛(ài)的鳥(niǎo)巢，讓我們用心去為受傷的小鳥(niǎo)包扎，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明一切，我想那鳥(niǎo)巢就是你我愛(ài)的見(jiàn)證，那鳥(niǎo)巢不僅僅是奧運(yùn)場(chǎng)館，更是愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的呼吁。讓我們用心搭建一所愛(ài)的鳥(niǎo)巢，讓我們用愛(ài)歸還小鳥(niǎo)一片自由飛翔的土地，讓我們用全部的力量來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，共建和諧鳳城吧！
鳥(niǎo)小學(xué)作文7
愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語(yǔ)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……但一切都是夢(mèng)幻，只有無(wú)限的等待。
“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問(wèn)。我原想說(shuō)“沒(méi)有”，可又一想媽媽也許會(huì)大發(fā)善心，便說(shuō)“好了。”媽媽滿面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識(shí)�！卑�，一次期待又變成了一次等待！
我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭(zhēng)取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒(méi)用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂(lè)，給人以見(jiàn)識(shí)。
古往今來(lái)，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來(lái)的。人，要有自由，要有理想，才能開(kāi)動(dòng)大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽?zhuān)翰皇侵挥兴烙浻脖巢拍芸忌洗髮W(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識(shí)。
我不想做爸爸媽媽溺愛(ài)的“籠中鳥(niǎo)”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會(huì)走路！只有這樣，我才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，將來(lái)才不會(huì)被社會(huì)淘汰，才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽?zhuān)銈兟?tīng)到我的呼聲了嗎？我再一次請(qǐng)求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長(zhǎng)空吧！
鳥(niǎo)小學(xué)作文8
喜鵲又名鵲，雀形目鴉科鴉雀屬。除中、南美洲、南極洲外，世界各地均有分布，在我國(guó)沙漠、草原地帶外，各地有分布，沿海地區(qū)最為常見(jiàn)。共4個(gè)亞種，均為所在地留鳥(niǎo)。
喜鵲，一聽(tīng)這詞兒就覺(jué)得很吉祥。它嘴巴呈黃色，身體小巧玲瓏，身體也是黑白相間的，又尖又長(zhǎng)的嘴巴更是逗人喜愛(ài)。水汪汪的眼睛、柔軟的羽毛……我看見(jiàn)了它那不粗不細(xì)的腿�！班�，要是它的腿細(xì)一點(diǎn)兒就好了，那就更美麗、可愛(ài)了。”我喃喃自語(yǔ)道。
呵呵，啊，真想買(mǎi)一只可愛(ài)的喜鵲��！我慢慢地觀賞，這樣，不怕時(shí)間不夠觀賞了。這，就是本小姐喜歡的鳥(niǎo)——喜鵲。
6我喜歡的鳥(niǎo)
早上，我?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾走進(jìn)校園。看見(jiàn)蔥綠的樹(shù)木，燦爛的陽(yáng)光，校園里一片好景致。一只小麻雀探出頭來(lái)，我覺(jué)得它的小腦子里一定充滿了新意，只見(jiàn)它抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)，雖然它只是嘰喳的唱，但是好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
下課的時(shí)候，能看見(jiàn)十幾只麻雀站在枝子上，一個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓頭圓腦，像穿著褐色的外衣。上面繡著黑色的花紋，可愛(ài)極了。我從口袋里拿出一些餅干渣，向它投去，它的眼睛很敏銳，它蹬開(kāi)樹(shù)枝，像箭一樣飛過(guò)去，叼起餅干渣，往遠(yuǎn)處飛走了，只有那樹(shù)枝還在搖晃，大地上什么也沒(méi)有了，空空的。
麻雀是我最喜歡的鳥(niǎo)。
鳥(niǎo)小學(xué)作文9
一天午時(shí)，天氣炎熱，氣溫高達(dá)38攝氏度，我在家里坐不住，便跑到商店去買(mǎi)了幾只棒冰。再回來(lái)的路上，走過(guò)小區(qū)的綠化帶，看到一只幼鳥(niǎo)，十分小。
這只小鳥(niǎo)趴在地上，好像是想飛起來(lái)，可是沒(méi)有成功，我走進(jìn)一看，原先它的翅膀受傷了，我來(lái)不及多想，趕緊把它帶回家進(jìn)行消炎、包扎，看到這只鳥(niǎo)十分可愛(ài)，我就求爸爸媽媽讓它到我們家來(lái)養(yǎng)傷吧。一開(kāi)始，爸爸、媽媽十分反對(duì)，他們嫌這只小鳥(niǎo)太臟了，會(huì)把家里也弄臟。而我可不這么想，我對(duì)他們說(shuō)：“鳥(niǎo)也是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，如果沒(méi)有鳥(niǎo)，那害蟲(chóng)誰(shuí)吃呢，要是其他人有人跟你們一樣，嫌它們太臟，那動(dòng)物們還能生存嗎”經(jīng)過(guò)我的一番卻說(shuō)下，爸爸。媽媽最終同意了。我還給它取了個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字“啾啾”。
時(shí)間過(guò)得可真快，啾啾已經(jīng)來(lái)我們家一個(gè)星期了，我?guī)状慰匆?jiàn)，啾啾一向想往窗口上跳，我就問(wèn)爸爸怎樣回事，爸爸說(shuō)：“它想回到屬于自我的大自然，回到屬于自我的家，回到自我生活的地方。”“可它還不會(huì)飛”。我說(shuō)�！澳俏覀兙蛶袜编卑伞�。
我和爸爸把啾啾帶到小區(qū)的綠化帶上，讓它慢慢地?fù)u扇翅膀，熟系了這個(gè)動(dòng)作以后，讓它先在大樹(shù)與石頭之間，來(lái)回飛行，體驗(yàn)飛行生活積累了必須的經(jīng)驗(yàn)以后，在展翅飛往寬廣的藍(lán)天。
過(guò)了兩天，啾啾最終會(huì)飛了，它飛回了屬于自我的家。
鳥(niǎo)小學(xué)作文10
我靠在一棵樹(shù)上，把自己想象成——鳥(niǎo)的一員。
有著獨(dú)特嗓子的百靈鳥(niǎo)，向我們傳遞春天消息的喜鵲；為“病樹(shù)”治病的啄木鳥(niǎo)；嘰嘰喳喳的云雀；還有始終團(tuán)結(jié)的大雁…
這些同類(lèi)，我都跟他們熱情的打招呼：
你好，音樂(lè)家百靈，你唱著一首又一首優(yōu)美的歌曲，是想讓我給你伴舞嗎？
你好喜鵲，你向我傳遞著春天的消息，是想要我與你一起去看看一片片綠色嗎？
你好，動(dòng)物醫(yī)生啄木鳥(niǎo)！你一直盯著我，不會(huì)是想給我治病吧？
嗨，嘰嘰喳喳的'云雀，還是改不了老樣子，是要與我傾訴你飛行中快樂(lè)的風(fēng)景和奇異的游歷嗎？
大雁啊大雁！你們的團(tuán)結(jié)是為了其他同類(lèi)著想，讓他們感到溫暖的氣流，不如再帶上我，讓我去看看世界返璞歸真的樣子？
我翱翔在我最向往的藍(lán)天上，看見(jiàn)了奇形怪狀的棉花糖，棉花糖粘在天上，好似變得更加寧?kù)o湛藍(lán)，白云依偎著藍(lán)天，成為了一處不可或缺的好風(fēng)景。
好久好久…我與大連脫離了同一條軌道，獨(dú)自開(kāi)始一次奇異的游行。
先是來(lái)到了第1個(gè)地點(diǎn)——荷塘邊。
我看見(jiàn)一只綠皮青蛙在蘆葦旁進(jìn)的呱呱，呱呱，直到后來(lái)不作聲，原來(lái)是一朵花的花莖上，正站著他的獵物呢！綠皮三步并兩步，充滿粘液的舌頭一卷——獵物已在肚中。
我還在陸地上看見(jiàn)一只小螞蟻迷路了，它不斷左沖右撞，終于闖出了一條路，“狹路相逢勇者勝”，大概形容的就是它吧。
另一個(gè)降落點(diǎn)——草叢。
看見(jiàn)五色斑斕的小瓢蟲(chóng)們正走著時(shí)裝秀，它們不知受到了多少異性的青睞。
許久，我停留在這大自然中，觀看著小小生物們，直到夜幕降臨。
鳥(niǎo)小學(xué)作文11
姥姥家后面有座山，山里不僅有各種各樣的鳥(niǎo)，還長(zhǎng)有各種各樣的野果。小時(shí)候每次去姥姥家，我都會(huì)和哥哥到后山上玩，渴了摘野草莓，餓了吃甜泡果。轉(zhuǎn)眼間，我上五年級(jí)了，可學(xué)前班的那件事仿佛還像昨天發(fā)生的一樣。
記得那次去姥姥家，我和哥哥像往常一樣去后山玩。我們摘了很多甜泡果，坐在石頭上吃。甜泡果很甜，吃的我們手上都是甜汁，突然一只“蜜蜂”飛到我的手上，嚇的我大叫：“蜜蜂蜇人了!”哥哥一下跑過(guò)來(lái)，用紙把“蜜蜂”抓住，細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這只“蜜蜂”有點(diǎn)大，長(zhǎng)的很像鳥(niǎo)。“這是蜂鳥(niǎo)!”上六年級(jí)的哥哥果然比我這個(gè)幼兒園的妹妹知識(shí)多100倍!哥哥把這個(gè)小小的生命放了，蜂鳥(niǎo)趕忙飛走了。
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的鳥(niǎo)，很好奇，于是就跟著蜂鳥(niǎo)跑。只見(jiàn)它飛到一個(gè)小小的石縫邊停下了，我看見(jiàn)了一小塊破布上有幾顆豌豆粒大的蛋，忙叫哥哥過(guò)來(lái)看。蜂鳥(niǎo)好像沒(méi)有覺(jué)察，看看蛋就飛走了，哥哥拿起蛋說(shuō)：“這么小的蛋，拿幾個(gè)蜂鳥(niǎo)不會(huì)介意的�！笨烧l(shuí)也沒(méi)想到，蜂鳥(niǎo)像一架油料耗盡、決心與敵人同歸于盡的戰(zhàn)斗機(jī)向哥哥飛過(guò)來(lái)，用嘴在哥哥的頭上使勁敲，直到哥哥把蛋還給它為止。我忽然明白，這一定是只蜂鳥(niǎo)的媽媽?zhuān)胍Ｗo(hù)自己的孩子，蜂鳥(niǎo)為了孩子不顧自己弱小的能量去打龐然大物，體現(xiàn)的不正是母愛(ài)嗎?我對(duì)小小的蜂鳥(niǎo)媽媽產(chǎn)生一種敬重之情。
母愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大的。
鳥(niǎo)小學(xué)作文12
大家好，我叫飛飛，是一只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)兒！我過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
可是，有一天，我餓了就像往常一樣飛出去尋找食物。我飛出去不遠(yuǎn)就看見(jiàn)一處地上有一些大米。我想今日運(yùn)氣真好，比平常好，不用飛多久就能夠吃到食物了。怎樣？這一堆大米上頭怎樣有一個(gè)蓋子？沒(méi)有關(guān)系，那不是跟以往一樣，不用去理它們！在飛下去吃大米以前，我又看了看周?chē)膭?dòng)靜。我觀察了一會(huì)兒，發(fā)覺(jué)四周跟平常一樣，安靜得很，沒(méi)有什么異常的地方。我立刻像餓虎撲食一樣飛了下去，迅速地吃了起來(lái)。突然一聲巨響，那個(gè)蓋子壓了下來(lái)，我想立刻飛起來(lái)，可是，已經(jīng)不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么辦法呢？我還是沒(méi)有飛出蓋子去。
突然，我被一只大手抓住了，還把我給放進(jìn)了一只鳥(niǎo)籠子里面。他們雖然給我吃的食物，還給我喝的�？墒牵瑳](méi)有用，我還在想著自我家里的親人，自我的伙伴，廣闊的天空，自由的世界……
過(guò)了好久，一個(gè)小男孩拿起了這一只籠子，看到我在里面飛上竄下，一刻也不安停。他明白我想要自由，就把籠門(mén)開(kāi)了，放我出去。
我出了籠門(mén)以后在半空中飛了幾圈，向這位小男孩表示我的謝意。然后，我就往藍(lán)天上空飛走了。我還在想這個(gè)世界上要是人們都像這一個(gè)小男孩一樣該多好呀！我要向人們說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們吧！愛(ài)護(hù)可愛(ài)的小鳥(niǎo)吧！”
鳥(niǎo)小學(xué)作文13
“為了鳥(niǎo)的生存”現(xiàn)在全國(guó)都呼吁人類(lèi)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。鳥(niǎo)可以用來(lái)喂著，也可以用來(lái)保護(hù)農(nóng)作物，給你一只鳥(niǎo)，你會(huì)選上面兩種選擇的哪一種？一定有很多人選第一，但這就是不保護(hù)鳥(niǎo)兒的表現(xiàn)，但不保護(hù)鳥(niǎo)兒的行為又何止這一種。
這幅漫畫(huà)畫(huà)著一片森林，應(yīng)該說(shuō)至少它以前是森林，因?yàn)檫@一片郁郁蔥蔥的“森林”此時(shí)已是一個(gè)個(gè)樹(shù)樁了，所有的樹(shù)樁旁立著一根根細(xì)而長(zhǎng)的木棍，木棍上就是那些愛(ài)鳥(niǎo)兒的人為鳥(niǎo)兒做的木屋子。
仔細(xì)看看這幅漫畫(huà)，又想笑又不想笑，看漫畫(huà)就是為了有趣，但看了這幅漫畫(huà)，也許關(guān)注的不是它的趣味程度，而是這幅畫(huà)的作者所想表達(dá)的意思：為了鳥(niǎo)的生存，不要再砍伐樹(shù)木了。
我讀了這幅漫畫(huà)的題目，覺(jué)得它有兩種意思：一是我們?yōu)榱锁B(niǎo)的生存，給它們修筑了新的巢，但是森林已經(jīng)沒(méi)有了，鳥(niǎo)兒活著又有什么意義。二是為了鳥(niǎo)兒的生存，不要再砍伐樹(shù)木了。讀了這個(gè)題目，看了這幅漫畫(huà)，一下子就能明白“不要砍伐樹(shù)木”是這幅漫畫(huà)潛藏的另一個(gè)主題。“為了鳥(niǎo)的生存”是為了不砍伐樹(shù)林的一個(gè)很真實(shí)的理由。
砍伐多了樹(shù)木，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)也是沒(méi)好處的。洪水泛濫時(shí)，河流兩岸不都是因?yàn)閬y砍濫伐而引起水土流失的嗎？黃河在好多年前不也是一樣清的嗎？就是因?yàn)閮砂毒用駚y砍濫伐造成這樣的嗎？
為了鳥(niǎo)兒的生存，也為了我們?nèi)祟?lèi)的生存，看到有災(zāi)難即將發(fā)生，你能熟視無(wú)睹嗎？不要亂砍濫伐了，一起來(lái)保護(hù)我們美好和諧的家園，不要讓它再慘遭破壞了！
鳥(niǎo)小學(xué)作文14
我幸運(yùn)地?fù)碛羞^(guò)一對(duì)可愛(ài)的畫(huà)眉鳥(niǎo)，那是媽媽給我的獎(jiǎng)勵(lì)。
我的畫(huà)眉鳥(niǎo)可講漂亮了！你瞧它們頭戴藍(lán)色小帽，上面還鑲嵌著一條黑色的花紋呢，頸上包著一條藍(lán)色的圍巾。身上穿著五彩衣，紅色，灰色，綠色，棕色的羽毛在陽(yáng)光的照耀下，格外光彩奪目。翅膀也是那樣俊俏輕快，尾巴上的羽毛一順兒朝上，顯得特別有活力。它們的嘴巴黃黃的尖尖的，啄起人來(lái)可疼了。它們的眼睛黑溜溜的，一看那眼神就讓人感覺(jué)它們?cè)谙牍碇饕饽�。爪子也是黃色的，總是調(diào)皮地踩在鳥(niǎo)籠的鐵欄，發(fā)出清脆的“叮�！甭�，好聽(tīng)極了！
它們不僅相貌堂堂，還彬彬有禮。兩個(gè)小伙伴住在狹小的空間里，也從來(lái)不逗打，相互總是有禮有讓。給它們喂食后，也從不爭(zhēng)搶?zhuān)偸窃谧约旱男∈吵怖镩_(kāi)開(kāi)心心地吃著，非常友好。即使是喝水也不會(huì)把水潑灑在籠子里，顯得那么的文靜可愛(ài)，不象鸚鵡們那樣調(diào)皮好動(dòng)，爭(zhēng)吵不休。它們吃飽了喝足了就會(huì)站在秋千上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，也不象院子里的鴿子們“撲騰撲騰”地鬧個(gè)不停。
可是沒(méi)過(guò)多久，一只尾巴是藍(lán)色的畫(huà)眉鳥(niǎo)死了，從那以后，另一只畫(huà)眉鳥(niǎo)常常孤獨(dú)地望著藍(lán)藍(lán)的天空，似乎在想念它的好朋友。它不再那么愛(ài)唱歌了，也不再那么喜歡蹦蹦跳跳了，吃東西也很少了，總是憂郁的沒(méi)精打采地站著。就這樣沒(méi)過(guò)幾天，另一只畫(huà)眉鳥(niǎo)也死了。我傷心極了，決定不再養(yǎng)鳥(niǎo)了。
我現(xiàn)在特別想念我可愛(ài)的朋友——畫(huà)眉鳥(niǎo)了！
鳥(niǎo)小學(xué)作文15
我是一只自由自在生活著的啄木鳥(niǎo)，我每天沐浴著陽(yáng)光來(lái)樹(shù)林里找吃的。可是現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)林在一天天縮小，我可食的食物也在一天天變少，我感到很疑惑，這是為什么呢？我一定要探個(gè)究竟。
這幾天夜里，我時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到“咚咚咚”的響聲，若有若無(wú)，我一開(kāi)始以為是我在做夢(mèng)�？梢贿B好幾天都是這樣，我不得不懷疑起來(lái)，這聲音會(huì)不會(huì)與樹(shù)林面積減少有關(guān)系呢？
這天夜里，我強(qiáng)迫自己睜著性送的睡眼去一探究竟，飛呀飛呀，我聽(tīng)到“咚咚咚”的聲音越來(lái)越響了，我循著聲音飛過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)頭像一根木頭似的人正在砍樹(shù)，只見(jiàn)他戴著鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙，嘴角浮現(xiàn)著一絲幽幽的獰笑，奮力掄起斧頭，用勁向大樹(shù)砍去，邊砍還邊說(shuō)：“這根木頭里一定有蟲(chóng)……”很快，這根木頭就被他砍倒了，我悲憤極了，發(fā)出一聲尖銳刺耳的鳴叫。他望瞭望我，接著又把成片的樹(shù)林都砍倒了，望著倒下的一根根樹(shù)木，我氣憤至極，飛過(guò)去在那個(gè)人的腦袋上狠狠地啄了兩口，“我看你腦袋里才有蟲(chóng)！”那個(gè)人“哎呦”一聲跳開(kāi)去，接著又用斧頭來(lái)砍我，我敏捷一躲，他撲了個(gè)空，重重摔在地上，我不依不饒地追過(guò)去，直到把他趕出樹(shù)林為止。
哎又是人類(lèi)，他們?nèi)宕蔚貋?lái)打擾我的生活，減少我生活的土地，使我的食物變得越來(lái)越少。他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，來(lái)砍伐樹(shù)木。哎，人類(lèi)啊，不僅僅是我，大地也離不開(kāi)樹(shù)木，你們也離不開(kāi)樹(shù)木。沒(méi)有了樹(shù)木，地球會(huì)怎樣？難道我們又要重演恐龍的命運(yùn)嗎？
哎，人類(lèi)��！我告訴你們：樹(shù)木是神圣的，離開(kāi)了樹(shù)木，我們都無(wú)法生存，請(qǐng)你們一定要像愛(ài)護(hù)自己的兄弟姐妹那樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。樹(shù)木為你們遮陰、阻擋沙塵暴、減少噪聲、凈化空氣，難道這些，你們都忘記了嗎？快些醒醒吧！
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