飛進教室的小鳥作文

時間：2023-08-01 22:25:05 婷鳥我要投稿

飛進教室的小鳥作文范文（通用27篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的飛進教室的小鳥作文范文，希望能夠幫助到大家。

飛進教室的小鳥作文范文（通用27篇）

　　飛進教室的小鳥作文 1

　　“快，快關門！”剛進教室，同學們便焦急地說。正當我一臉茫然，想要問同學們發生了什么時，一只黑影從我頭上掠過。我這才反應過來：教室里飛進了一只鳥！

　　這只小小的鳥，在教室里引起了一場軒然大波。

　　許多“膽小派”的同學，完全顧不上作業，一直盯著那只小鳥，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時刻擔心會有“炸彈”從天而降。她們開始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無數絲線頓時把教室纏繞起來，讓處于其中的其他同學和小鳥開始慌亂起來，班級如一鍋沸水般開始冒泡。

　　一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開始作弄起那只可憐的小鳥：小鳥飛到前面時，他們把后門打開，等小鳥反應過來，又把后門關掉，打開前門。小鳥就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時，小鳥飛到了柜子后面，動彈不得。“搗亂派”的同學們則大膽的移開柜子，把小鳥趕出來，繼續捉弄小鳥。

　　還有一小部分同學則十分“邪惡”，竟然主張把鳥關在教室里，等老師來開門時嚇唬老師！“惡作劇”派的同學都在走廊上東張西望，臉上一副幸災樂禍的樣子。

　　與此形成鮮明對比的是班級里的“冷酷派”。他們不為所動，不論小鳥如何“造反”，都無動于衷，仍然自己管自己交作業、背實詞，真可謂“事不關己，高高掛起”，十分地淡定。

　　當然，班級里總還有很多熱心腸的愛心泛濫的同學，他們組織成了“正義派”，義正嚴詞又小心翼翼地主張將小鳥放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學們作弄小鳥，并把門窗都打開。“搗亂派”則在后面緊追不舍，趕緊把門窗都關掉。可謂是“熱鬧非凡”。

　　最終，這場鬧劇以小鳥的逃離收場，教室里又恢復了往日的寧靜，就像被一顆調皮的小石子擊中的一泓清泉在陣陣漣漪散盡后的寧靜一樣，班級里好像什么也沒有發生過。然而，總會有人記得剛才的那個美麗的小精靈，似乎偷偷地幻想著期待著下一個精靈來打破這生活的'平淡！這短暫的歡快、熱鬧可以在大家的腦海里保存好久，在以后的每一個昏昏欲睡的下午可以拿出來咀嚼好久呢，畢竟人生中又有幾次與小鳥的不期而遇？

　　飛進教室的小鳥作文 2

　　午間，4（3）班的同學正在安靜地自修。可是，忽然傳來了一陣騷動。

　　“砰砰”，一只小鳥驚慌失措地飛進了教室，惹得窗戶直響。它全身呈棕色，還夾雜這絲絲淡黃，小小的腦袋，褐紅的尖嘴巴，扇形的尾巴抖動著。如果這只小鳥不是那么狼狽，或許還是只“美鳥”呢！

　　大家興趣盎然地打量著這只小鳥，有的連忙把窗戶關上，有的還添亂地吹起了口哨。可是誰都沒敢“進一步行動”。平日以“悟空”著稱的冉剛眼疾手快，“噌”地一下跳上課桌。小鳥慌張地到處亂飛，可冉剛沒費多少力氣，很快就把它抓住了。

　　冉剛輕輕地把小鳥卡在虎口處，同學們紛紛圍攏過來，仔細瞧著，指著它在討論些什么。小鳥聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地撲騰著，小小的身子扭來扭去，模樣煞是可憐。過了一會兒，似乎是累了吧，小鳥不再響了，軟趴趴地伏在冉剛的手上，只是有斷斷續續的叫聲，像是在呻吟，又像是在哭訴。

　　這模樣激起了同學們的同情心，不知是誰喊了一聲：“放了它吧！”接著第二聲，第三聲……冉剛只好松開了手。有體貼的同學打開了窗戶。可小鳥似乎沒有走的念頭，一直在教室頂端盤旋著。大家顯然都摸不著頭腦。

　　不知過了多久，小鳥又從窗口飛了出去，同學們倚在窗邊，目光牢牢鎖定著。只見它在一個大樹樁旁邊落下腳來，樹樁的砍痕很新，應該是剛鋸倒不久。周圍也都是些余下來的剩枝落葉。小鳥就這么一直立著，腦袋耷拉著，仿佛是在哀悼，那情景一直滲到了大家的心坎里。忽然，一個眼尖的同學喊了一聲：“看，那樹樁旁邊有一個鳥窩！”大家的注意力一下子被吸引過去。

　　那是個挺漂亮的鳥窩，“躺”在地上，仿佛還殘留著快樂的氣息。那個鳥窩應該就是小鳥的家了吧，眼看著自己的`家被毀，卻無能為力，是很悲哀的吧。風蕭瑟，那個仿佛已經沒有生命力的鳥窩隨風在地上打了幾個滾，落進了臟水溝。

　　以至同學們在很久以后都沒有想通這個問題：小鳥的家為什么會被毀呢？是誰毀的呢？

　　飛進教室的小鳥作文 3

　　“啊---”坐在后面的保羅同學發出一聲尖叫，隨后全班都發出了尖叫。保羅站起身來，把所有的尖叫都吸了進去。原來，一只憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇跡的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度沖向保羅的座位。保羅輕蔑一笑，說到：“該死的小鳥！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉世！”只見他左手揮了一個下勾拳，瞄準小鳥，閃電出擊。“啊--”只聽又一聲尖叫，原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鳥在戲弄好保羅后跟其他同學玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地撲到一位同學的.身上，接著，又憑借身體靈巧的優勢，像個小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起，玩起生死大追殺游戲。這時，保羅又復活了，叫得比誰都響。

　　前些天，跟爸爸去田里散步。邊走著，邊跑著。

　　田野里視野空曠，空氣清新，心情很是舒暢。

　　一路上碰見熟人，熱絡的打了招呼。也有鄰居家的貓貓狗狗在街邊流竄，生動活潑的樣子很是可愛呢。

　　到了春天，路邊的花草也都開了，“路邊的野花你不要采”不自覺就哼了起來，花香四溢，大自然的景象儼然一副生機勃勃的樣子。

　　走著走著，看到路邊有一只小鳥，奄奄一息的樣子好像是受了傷。我趕忙跑過去，將它拿了起來，果然，小鳥的翅膀被車子壓過，還有血絲附著在上面，看了很是心疼。

　　我把它拿回了家，悉心的照料著，每天會按時給它涂藥換紗布，給它捉來小蟲喂食。漸漸地，小鳥好像又重新恢復了生機，又過一段時間，小鳥竟然可以飛了起來。

　　我很高興，又有些難過。但是我知道，它終究是要翱翔天空的，我不能將它束縛在籠子里。于是，過了幾天，等小鳥的傷完全恢復了，我跟爸爸又把它放歸回了田野。

　　小鳥啊，你自由的飛吧。

　　飛進教室的小鳥作文 4

　　動物是人類的朋友，它們也是一個個鮮活的生命，我們要善待它們，保護它們，與它們和諧共處，讓大自然更加美好。

　　那是周一早上的最后一節課，老師給我們上《金色的腳印》這篇課文，課文的學習已接近尾聲。“動物是有靈性的……正太郎是一個有愛心的小朋友……”我們正專心地聽老師進行課文總結，忽然，“砰”的一聲，一只不知名的小鳥飛進教室，撞到教室內的玻璃上，落在地上，一動不動。

　　原來是校園內的`兩只小鳥，剛開始還停在樹上，開心地叫著，好像在為我們認真讀書加油。不知為什么，玩了一會兒，它們不叫了，而是飛到空中嬉戲，你追我趕，不亦樂乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進我們的教室。真是“天狂有雨，鳥狂有禍”。

　　“死了，死了，小鳥死了……”旁邊的那個同學尖叫起來。

　　“小鳥啊，小鳥，你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧，要注意安全，可你倒好，如此輕賤生命……。”我心里暗暗惋惜。

　　教室里，幾個調皮的學生也隨聲站了起來，教室有點亂了，甚至有人還情不自禁地跑到小鳥面前去看。

　　這時，老師威嚴地擺了擺手，同學們很快地安靜了下來，那幾個同學也回到座位上。老師走下講臺，來到小鳥面前，輕輕地拾起小鳥，把它捧在手心里，看了看，又放到有陽光的窗臺上。“小鳥并沒有死，它只是撞昏了，我們把它放到窗臺上喘喘氣，暖和暖和一下……”老師嚴肅的臉變得溫和了，親切地說。他沒有責怪我們違反紀律，而是讓我們和他一起等待小鳥醒來。

　　下課的音樂響了，小鳥真的醒了，用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇擁著老師走出教室，一起把小鳥放回大自然。

　　“動物是有靈性的……正太郎是一個有愛心的小朋友……”，我突然明白了，我們也是有愛心的孩子，我們愿意與動物和諧處。

　　飛進教室的小鳥作文 5

　　一天，自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里立刻亂成一團。

　　“啊！有小鳥！大家快看！”隨著一位同學的喊叫，剛剛還鴉雀無聲的教室一下子就沸騰起來。同學們就像炸開了鍋一樣，一個個變得興奮起來，有的喊有的'叫，連平時安分守己的女同學也欣喜若狂。“我們來抓小鳥！”一位男同學喊道。“臺下”的“觀眾們”是一呼百應，爭著搶著說好。就這樣，一場“人鳥大戰”就開始了。只見一位同學爬上了課桌，他伸出手，奮力一躍想要把小鳥抓住，可小鳥靈活的躲過了，而那位同學一個踉蹌，差點摔倒。“快啊!那兒！那兒！”“在哪？”這時，班級里亂得不可開交。“不好！小鳥掉進縫里了！它夾住了！”哎，這可怎么辦啊？同學們都急得臉紅，直冒汗。這時，剛剛忙完事情的中隊長走進教室，看到同學們個個都很急，便猜想有事情發生了。隨后了解了事情的原委。知道事情原委以后，中隊長二話沒說，隨即便一只腳踩在桌子上，另一只腳用力一蹬便上去了。它慢慢的走向小鳥，拍了兩下手，喃喃地說了幾句，用雙手輕輕捧起“受傷”的小鳥，愛撫的摸了摸小鳥的頭，捧著小鳥一躍變跳了下了“中隊長，你的衣服！”一位女同學驚訝地叫了起來，中隊長看了一眼自己的衣服，聳了聳肩，笑著說道，“沒關系，不就衣服弄臟了嘛。再說，衣服和小鳥這條生命哪個重要？衣服和生命相比較，衣服簡直就是微乎其微。”話音剛落，每個人都由衷升騰起一種敬佩之情，心中都在為中隊長鼓掌。

　　中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛上藍天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。

　　飛進教室的小鳥作文 6

　　一天，風大天氣冷，當時我們正在上早讀課，突然飛進了一只活蹦亂跳的小鳥。它是那樣的可愛，那樣的機靈。

　　小鳥好像是要和我們做朋友呀！它先是來到了教室的窗臺上，不一會兒，它飛到了隆敏俐的書桌上，把隆敏俐嚇了一跳，隆敏俐盯著它好一會兒，默默地說：“小鳥呀小鳥，你為什么飛到我的桌子上呀，你想干什么呢？你這樣嚇死我了……”只見小鳥用它那尖尖的小嘴輕輕地左嚼一下，右嚼一下，好像在說：“隆敏俐，我想看看你這個語文課代表是怎樣上課的.。你果然表現不錯，繼續努力啊。”隆敏俐好像聽懂了它的話，點了點頭，用手輕輕第摸了它一下，小鳥接著它又飛到了講臺上，站在講臺的電腦旁邊，東看看，我們當時在竊竊私語，有的說它干什么呢？有的說他可能想看電腦的內容，看我們上什么課……正當我們議論紛紛時，下課鈴響了，我們走出教室做早操去了。

　　等到我們做完操回來時，看見小鳥站在窗臺上，它搖搖尾巴，拍拍翅膀，從身上飛下了兩根羽毛，飛走了，我們看著看著，都在喃喃地說：“小鳥，不要走，我們做朋友吧！”

　　飛進教室的小鳥作文 7

　　我們教室后面的玻璃上有一個洞。一只小鳥不知怎么突然穿過洞口，飛進了教室。他好像在玩時空穿越，或許是小鳥聽到我們的讀書聲，也想加入我們一起讀書吧？大概是地上的方便面顆粒吸引了小鳥的食欲，他想嘗嘗味道呢？

　　這只小鳥一會兒飛到東，一會兒飛到西，嘴里還不斷的發出驚恐的叫聲。同學們眼巴巴的看著小鳥。眼睛一刻也舍不得離開，有的同學拿著筆，裝腔作勢寫著作業，有的.同學用胳膊撞了一下同桌說：“看那只小鳥多漂亮，如果把他帶回家飼養該多好啊。”小鳥急著飛向外面的天空，慌不擇路。只聽砰的一聲，一頭撞上前窗戶的玻璃上，暈暈的，撲撲楞楞地從上面滑下來，一動也不動，好像受傷了。有個同學趁這個機會把小鳥抓住，放在盒子里。另一個同學們把窗戶打開，把盒子放在窗臺上，等鳥媽媽來吧它帶走。

　　小鳥是人類的朋友，每天幫助莊稼除害蟲。我們要同它們和諧共處，愛護它們，還給它們自由，讓它們為我們做更多有益的事情，讓我們一起愛護小鳥吧！愛鳥是一種美德，我們要從小養成愛護小鳥的好習慣，有了鳥兒，我們的地球才會更加絢麗多彩。

　　飛進教室的小鳥作文 8

　　星期五傍晚，老師正在布置家庭作業的時候，突然一只長著灰褐色羽毛的小鳥闖進了我們的教室，它的`嘴上還帶著淡淡的黃圈。

　　不知誰叫了一聲，“小鳥飛進我們教室了啦！”頓時，教室里亂開了窩。

　　同學們都站立起來，個個顯得很興奮，眼里閃著喜悅的光芒。

　　小鳥飛向那兒，同學們的腦袋也轉向那兒，目光始終跟著小鳥轉。

　　小鳥飛累了，停在窗戶的門框上，同學們干脆離開座位，跑向窗戶，一起仰著頭看小鳥。有大膽的直接打開窗戶，讓小鳥飛出去，可小鳥不懂我們的心，還在教室上空停停飛飛，不斷地盤旋，哀叫。我們的心也跟著小鳥時起時落。

　　小鳥像沒頭蒼蠅一樣在墻壁上亂撞，我們的心揪緊了。

　　可憐的小鳥，多么想重回天空的懷抱，可找不到回家的路了，害怕的直哀鳴。鳥媽媽，你在哪里？快來帶走你寶貝。大家都坐著不動，生怕再驚嚇它。小鳥終于沖出了教室，大家都松了一口氣。

　　小鳥，愿你在藍天上永遠自由的飛翔，帶著我們的愛去實現自己的夢想。

　　飛進教室的小鳥作文 9

　　一陣陣朗朗的讀書聲從我們的教室傳出，突然，不知誰喊了一聲：“有小鳥飛進來了，大家快去看啊！”頓時，教室里像炸開了鍋，沸騰了起來。

　　同學們東張西望，老師似乎也加入了我們的行列，也在幫我我們一起找，同學們議論紛紛，有的說：“在哪？在哪？”，有的說：“如果找到了，我一定把它抓住。”，有的說：“不要抓，不要抓，它是一條生命，打開窗放它走吧。”……同學們的意見各不相同，這時，袁旸興奮地說：“在那里，在生物角那里。”三十四名學生的目光都聚集在生物角那里，只見那只小鳥停在一個籃子的把柄上，它那翠綠色的羽毛在陽光下閃閃發光，猶如碧玉一般，翠綠的羽毛上有著一個個小白點，像滿天星開在綠色的草坪上，小小的'，橘黃色的爪子緊緊地抓住把柄，眼睛在不停地轉動，好像在和我們一起聽課。

　　有些坐在生物角旁邊的同學忍不住了，向小鳥撲去，小鳥飛上了電視上，無助地叫著，眼睛流露出驚恐的目光，老師說：“你們怎么辦，就看你們的了。”我們同學把所有的窗都打開，用最大地力氣對小鳥說：“快走，飛下來。”小鳥好像聽懂了我們的話，飛了下來，往窗口飛了出去。

　　“小鳥，再見！”一陣陣朗朗的讀書聲又從我們的教室傳出。

　　飛進教室的小鳥作文 10

　　星期二上課的時候，突然，一位不速之客闖進了我們教室，原來是一只麻雀飛了進來。

　　小麻雀嘰嘰喳喳地叫著，驚慌地在天花板上橫沖直撞、飛來飛去。教室里一下子炸開了鍋。同學們有的好奇地瞪大了眼睛，有的驚恐地大聲尖叫，還有的東躲西藏，生怕麻雀撞在自己身上。

　　也許是累了，它停留在了圖書角。只見它披著一件灰黑色的外衣，尖尖的嘴巴鑲在圓圓的腦袋上，一雙又黑又亮的眼睛骨碌碌地轉動著，四處張望，似乎在觀察地形，尋找出口。

　　小麻雀休息了一會兒，又飛了起來。經過一番折騰，它終于從教室的`前門飛了出去。我目送著它離開，心想：它會飛到哪里去？是飛向茂密的山林呢？還是飛向那廣闊的田野？希望它平安無事，自由自在。

　　飛進教室的小鳥作文 11

　　“啊！”董藝成驚叫著，眼神中透著無盡的惶恐。就是在500米外也能看清他的嘴巴拉得長長的，如水簾洞一般。他的`雙手交叉抵在胸前，緊繃著——那是一位女士經典的防御動作。

　　敵人是一只小麻雀。在誤入教室后，它橫沖直撞，停在了它同桌那兒。它無辜、無助的那雙玲瓏的眼睛好奇地打量著世界，也帶著防備。它大概是被董藝成過激的反應嚇到了，再次出發。董藝成的身子開始本能地向后仰。即使膚色是那么的黑，他的臉上也看得出蒼白。若單看他的面龐，還以為這是一位原始人在一片茫茫無際的草原上遇到了一群獅子，有佛若電影中的跑龍套在陰冷潮濕的午夜老宅中與厲鬼相逢！

　　他的姿勢在小鳥遠離后終于變了。他將頭低下，雙手抱頭，身體蜷縮在椅子一腳，仿佛他在挨打，那能減輕作用力。我暗自好笑，裝模作樣地叫一聲“小鳥又來了！”這下可好了，他一下子撲入了我的懷中，就如一個巨嬰。他的手在空中不斷地舞動著，同時在語無倫次地咕噥著什么，聽上去是在求上帝饒恕我的罪孽。

　　飛進教室的小鳥作文 12

　　今天去爬白云山，看見小鳥在天空無憂無慮的飛翔，我很羨慕！我多希望自己就是那只飛翔的小鳥啊！

　　如果我是一只小鳥，哈哈，我就不用做作業了。早上，我和小朋友去河邊啄魚吃，吃飽了就飛回城市玩木馬，而且次數不限。中午來到大排檔吃正宗的本地牛腩粉，恩，真好吃！到了午休，我就飛回茂密的森林，吸著新鮮的空氣睡覺。到了傍晚，又飛回城里的逢甲夜市吃美食，什么章魚小丸子啦，蚵仔煎啦，大腸包小腸啦，照燒皮蛋啦，真是應有盡有，吃的我差點飛不起來了。

　　如果我是一只小鳥，我就不用上學啦；如果我是一只小鳥，在夏天我要飛到海南，在柔軟的'沙灘上散步，在海的上空飛翔；如果我是一只小鳥，秋天我要第一時間飛進果園，盡情吃那些成熟美味的果子；如果我是一只小鳥，冬天我不懼怕寒冷我要飛到珠穆朗瑪峰去看看；如果我是一只小鳥，春天到了我要把這個信息第一時間告訴人類，讓人民準備耕種的種子；如果我是一只小鳥……

　　我好想長出一對翅膀，變成一只會飛的小鳥呀！

　　飛進教室的小鳥作文 13

　　“撲哧撲哧”小鳥飛進了教室，撞在了黑板上，老師裝作沒看見的樣子，仍舊繼續寫上那已經熟透了的文章。

　　下面的`小學生卻經不住誘惑，直盯盯地看著那只小鳥。老師看出了小孩子對小鳥的渴望，又想到小孩每天上著枯燥課文的可憐樣，老師忍不住對大家說：“大家來幫助小鳥離開教室好不好，不然小鳥的爸爸媽媽要傷心的。”

　　“好！”孩子們活躍起來。

　　拿網子的拿網子，拿雞毛撣的拿雞毛撣，都想把小鳥“趕”出教室。

　　折騰了一番，小鳥終于飛出了教室，同學們紛紛議論起來。

　　“小鳥為什么會飛了進來呢？”

　　“對呀！而且小鳥的家在哪兒呢？”

　　“我太想擁有一只小鳥了！”

　　“我也是！”

　　老師說：“同學們，不如我們來寫一篇作文吧！題目就叫《小鳥飛向哪兒》！”

　　教室里頓時安靜下來，只留下一片“沙沙”的寫字聲……

　　飛進教室的小鳥作文 14

　　今天是星期二，第二堂課是語文課。由于天氣悶熱，窗戶全開著，老師說：“同學們好。”我們剛坐下，突然一只鳥一頭扎了進來。開始只有幾個同學注意到了這只小鳥，后來全班同學都目不轉睛地盯著它看。有幾個調皮的男同學用小紙團砸向小鳥，嚇得它東逃西竄，好幾次想飛出教室，都被氣窗玻璃擋了回來。小鳥悲慘地叫了一聲，仿佛在求救同伴，又仿佛在叫媽媽，可是同伴和媽媽又在哪兒呢？這時，小鳥撲騰撲騰著，它實在沒有力氣了，從高空慢慢地跌落了下來，它睜著眼睛，驚恐地望著我們。老師走向它，把小鳥捉住輕輕地放在溫暖的大手里，走上講臺，讓同學停止喧鬧，她憐愛地撫摸著小鳥，仔細地觀察了一下，便嚴肅地說：“同學們，這是一只小黃鸝，一只剛剛學飛翔的鳥，請問同學們有誰知道這只小鳥為什么要學飛翔？”同學們接二連三地舉起了手。有的'說：“可能是獵人在捕殺它吧！”也有的說：“可能是一個調皮的男孩子把它的窩給捅掉了，它不想被捉住在逃跑吧！”還有的說：“它肚子餓了出來捉蟲子的。”這時，一個穿著紅毛衣，系著紅領巾，梳著羊角辮的小女孩站了起來，紅著臉說：“老師，它和我們一樣，也是一個好‘孩子’。我們在學知識，學文化，學本領，它是在學飛翔的本領。學本領不是一下子就能學好的，要不怕困難，要勇敢。我們要愛護它，向它學習。”老師贊許地點了點頭。那幾個調皮的小男孩不好意思地低下了頭，同學們不約而同地說：“老師，放了它吧！讓它回到屬于自己的世界里去吧。”

　　老師走出教室，高高地舉起了雙手，小鳥張開雙臂向藍天飛去。同學們默默地注視著小黑點，小黑點越來越小，一眨眼不見了。

　　教室里鴉雀無聲，同學們出奇地安靜，老師走上講臺，寫下了我們學的新課——《群鳥學藝》。同學們靜靜地聽著老師的講解，仿佛是一只只學藝的小鳥。

　　我愿變成小鳥，長成雄鷹，翱翔在藍藍的廣闊的天空中……

　　飛進教室的小鳥作文 15

　　做一只小鳥，真好！

　　做一只小鳥，可以飛翔在天空，欣賞著世間美麗的風光。我可以吃到樹上美味的果子。對，我的一日三餐要各不相同，早餐吃果子，中午吃蟲子，晚上吃堅果。

　　一到生機盎然的春天，樹上長出碧綠的嫩芽，我和小伙伴們在森林里游玩。我們一會兒捉迷藏，一會兒比誰飛得快，一會兒比賽捉蟲子，大伙兒開心極了！

　　到了夏天，果園里的西瓜成熟了，我會飛翔在天空，婉轉的`歌喉，叫上伙伴們一起吃西瓜。我們會吃著聊著，吃完以后，大伙兒又一起給果樹澆水，等待即將到來的豐收。

　　秋天到了，果園里碩果累累，水果們仿佛是一個個胖娃娃的臉蛋，正開心地對著我們笑呢！我和鄰居們飛到樹上，拿起籃子，把果子采回家中。哇，蘋果樹、梨樹、桃樹，上面的果實真不少哩！我們在果園中舉辦了豐收大會，慶祝果實成熟。我們還把蟲子、水果、稻谷搬出來和大家一起分享！

　　冬天來到了，我們大伙兒排成一隊，飛上祖國的藍天，準備去南方過冬。南方天氣十分暖和，每當到達第二故鄉，我們都會見到久違的朋友，格外高興。當然，我們也在盼望著春來年春天的到來，早日回到自己的故土。

　　做一只小鳥，真好！

　　飛進教室的小鳥作文 16

　　動物是人類的朋友，它們也是一個個鮮活的生命，我們要善待它們，保護它們，與它們和諧共處，讓大自然更加美好。

　　原來是校園內的'兩只小鳥，剛開始還停在樹上，開心地叫著，好像在為我們認真讀書加油。不知為什么，玩了一會兒，它們不叫了，而是飛到空中嬉戲，你追我趕，不亦樂乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進我們的教室。真是“天狂有雨，鳥狂有禍”。

　　“死了，死了，小鳥死了……”旁邊的那個同學尖叫起來。

　　“小鳥啊，小鳥，你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧，要注意安全，可你倒好，如此輕賤生命……。”我心里暗暗惋惜。

　　教室里，幾個調皮的學生也隨聲站了起來，教室有點亂了，甚至有人還情不自禁地跑到小鳥面前去看。

　　下課的音樂響了，小鳥真的醒了，用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇擁著老師走出教室，一起把小鳥放回大自然。

　　“動物是有靈性的……正太郎是一個有愛心的小朋友……”，我突然明白了，我們也是有愛心的孩子，我們愿意與動物和諧處。

　　飛進教室的小鳥作文 17

　　下課了，同學們都出去玩了，只剩下小利在教室里幫助小飛復習功課．

　　就在這時，一只可愛的小鳥飛了進來，恰好被正在走廊玩的李圍和翻未看見了，他們立刻進來，翻未站在桌子上，李圍追那只鳥一心想把鳥抓住，小利看見了，趕緊制止，小飛也跟著小利起來，可是，怎樣都沒有用，小利想：小鳥喜歡聽歌，不如唱一首歌給他聽．小利唱起了＜＜小鳥的快樂＞＞這首歌．這動聽的歌聲使小鳥叫了起來，像是在給小利伴奏．小鳥一會兒停在小利的肩上，一會兒飛到她的面前，小利把手伸出來，小鳥停在她的'手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鳥飛走了．小鳥停在電線上，不時回過頭來望望小利．

　　通過這件事告訴我們：只要我們不傷害動物，動物也不會傷害我們．

　　飛進教室的小鳥作文 18

　　一天，我們正在上語文課，章亞東突然大聲叫起來：“鳥！”

　　聽他一叫，同學們的目光都從老師的身上轉到了小鳥的身上。只見小鳥在教室里撲棱（puleng）撲棱地飛來飛去，就是飛不出去。我們的.頭隨著鳥兒轉來轉去，還不時發出一降快樂的笑聲，大家都把正在上課的語文老師拋到腦后。過了好一會兒，小鳥終于找到了出口，飛出了教室，大家這才坐端正了看著語文老師。我們以為漂亮的“眼鏡老師”會狠狠地罵我們一通，甚至兇巴巴地罰（fa）我們抄課文。沒想到，老師停止了講課，面帶笑容地看著我們，大家這才松了一口氣。

　　看著我們開心的模樣，老師笑著說：“不光是你們喜歡這只可愛的小鳥，老師也很喜歡呢。”

　　“耶！”同學們興奮得大叫起來。我們漂亮的“眼鏡老師”就是與眾不同。小鳥飛進了教室，真有趣呀，真盼著哪天小鳥再飛進我們的教室呢！

　　飛進教室的小鳥作文 19

　　闖進教室的小鳥

　　那是一個陽光明媚的早晨。第一節課后，我正坐在教室里和一些同學聊天。突然，傳來一聲鳥鳴，聲音有點驚慌。我抬頭一看，一只迷路的鳥走進教室，撞在窗玻璃上，但它再也飛不出去了。

　　“小鳥，小鳥……”我很驚訝，也很喜歡。這是一只非常可愛的鳥。它有明亮的羽毛，小而迷人的大眼睛，像兩顆閃亮的黑色寶石，嵌在毛茸茸的毯子里。它的`嘴又尖又嫩。大概是剛學會飛，撲騰著翅膀停下來喘口氣。

　　這時候，幾個男同學從教室外面走了進來。當我看到這只可愛的鳥時，我的眼睛是直的。我一步一步向它爬去。

　　“別抓！”我大叫，鳥兒都嚇壞了。他們筆直地飛著，在教室上空盤旋。我抬頭一看，突然有東西落在我的頭發上。我用手一摸，是鳥糞。氣得好幾個同學對我冷嘲熱諷：“哎，我還想當護鳥人呢。你看，你現在受傷了嗎？”

　　“嗯，看我接住。”我決定“懲罰”這個不知好歹的小東西。

　　這只鳥飛了幾次，有點累了，停在窗前休息。我邁了一大步，撞了過去，伸手去拿。然而，在我走近之前，那只鳥又喘著氣。

　　一個同學看著我的臉笑著說：“算了，你這種眼神還是能抓到鳥的。奇怪的是它跑起來不猛。”

　　我也想想。小鳥一定是看到了我對它的“恨意”，害怕了。

　　我回到座位上呆了一會兒。這只鳥休息了一會兒，放松了一點。我輕輕走過去，手一伸，就落到了我手里。

　　起初，那只鳥非常害怕，拍打著翅膀，用它的喙啄我的手，讓我的手發癢，不停地笑。

　　鈴聲一響，我就走出教室，把小鳥拋向天空，看著它遠去的背影，心里說：“飛吧，小鳥，你的幸福就在廣闊的天空。”

　　飛進教室的小鳥作文 20

　　叮鈴鈴，上課了，英語老師走進教室便對我們說：同學們，請把書打開到第15頁，大聲朗讀第五課的內容。

　　我們開始朗讀了，但是大家的心思似乎都惦念在下一節課的體育課上了，個個心不在焉的。英語老師重重一掌拍在了講臺上，大聲叫到：你們讀的`結結巴巴，沒吃飯呀。既然你們今天不好好讀書，那就改默寫！所有人拿出默寫本！動作快點！

　　我們全班都傻了眼，昨天老師沒布置默寫作業，所以同學們都不會。現在突然襲擊，我們個個狼狽不堪。突然，一聲清脆的鳥鳴聲傳了過來原來是一只小鳥飛到了教室里。剎那間，教室炸開了鍋。男生紛紛下位，有些人一蹦三尺高想把鳥兒捉到手，有些人把桌椅拉地乒乒乓乓的，有些人便趁機推波助瀾吆喝著指手畫腳。總之是讓教室里亂了，才能使老師發火，老師一發火就會忘了默寫，躲過默寫就是我們最大的勝利！

　　老師要發火了，臉色鐵青，大聲罵道：你們玩夠了沒！不要以為這樣就能躲過默寫。拿出本子繼續默。第一個單詞這時，下課鈴打響了，我們興沖沖的奔向門外。但是英語老師說：下節課我來上，別上體育課了，我去和體育老師說一下。

　　同學們頓時個個無精打彩。我嘴里念叨著：小鳥呀，小鳥。你給我們帶來了快樂，也帶來了悲傷。

　　飛進教室的小鳥作文 21

　　你瞧！窗簾后那三只小巧玲瓏的影子是什么？那影子是那樣輕巧，那樣輕靈。嘿！小鳥也來咱們班聽課了！

　　一、免費聽課

　　孫老師剛說完要把事故變成故事。兩只小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來：嗯！知道了！那一只小鳥好像不滿似的，二話不說，直接從陽臺飛走了。

　　過了半晌，又嘰嘰喳喳的飛回來，還昂著頭，一副不服氣的模樣：哼，我就來聽聽你的課！兩只小鳥低著頭，十分虛心的樣子。

　　不過它們的耐心可沒持續多久，沒一會就不停地在窗戶邊反復跳躍，跳躍的同時還展開翅膀呼扇兩下。一只小鳥總是昂著頭，還不時砰砰啃兩下玻璃，對老師的課十分愛搭不理。對這只小鳥我也十分反感，愛聽不聽，不聽拉倒！再得瑟把你變成紅燒的。它仿佛能聽見我說的話，不一會就低下頭不吭聲了。

　　二、免費奏樂

　　其中一只小鳥仿佛要回報我們似的`，開始演唱交響曲，原本枯燥乏味的語文課變得有聲有色！另一只小鳥仿佛也被感染了，也開始歡呼歌唱。最后一只小鳥左右蹦跳，翅膀微張，嘴里還嘰嘰喳喳地叫著，我一開始對它的動作十分不解，后來我才明白，原來她在跳舞。這時候同學們也都無心聽課，來看小鳥表演了。連老師也蹲在窗戶旁，靜靜地抬著頭看著三只小鳥的演出。過了一會兒，三只小鳥停下來，在一起嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在商量著什么。

　　三、再見了鄰居

　　這時，老師伸出食指放在嘴邊，示意我們不要說話，悄悄地告訴我們：鄰居就要互不干擾！打擾了它們，它們可就不會再來了。同學們心神領會，都不說話了。我心中暗想，希望這幾只小鳥能經常光臨，因為這種美妙的音樂是自然界最美的聲音。愿我們能做一個長久鄰居，也希望我們能在它們心中留下美好。唉，歡快的時光總是短暫的，沒過一會兒他們就和我們告別了。鳥兒雖然已經走了，但我們還愣愣地望著窗外，目光中透露出不舍。

　　天神保佑，真希望這三只鳥明天能再來我們教室做客，讓我們的語文課變得更加生動有趣，不再乏味。感謝這群不速之鳥。

　　飛進教室的小鳥作文 22

　　星期四早上，我們正在上語文課，突然，一只小鳥闖進了教室。

　　那只小鳥停留在窗戶框上，用鳥黑的小眼珠一直注視著我們，好像心里在想：這里是什么地方啊，怎么這么多人？不知道什么原因小鳥突然飛了起來，我看到了這只美麗的小鳥，咖啡色的羽毛，尖尖的嘴巴，黑溜溜的`眼睛，還有一雙咖啡色的小爪子。這次小鳥停在了教室后面的門框上。這時，小融發現了那只小鳥，就目不轉睛地盯著小鳥。“丁零零，丁零零。”下課了，頓時，教室里人聲鼎沸，同學們紛紛去看小鳥，小鳥飛到哪里，同學們的眼睛就跟到哪里。蔣老師拿著中隊旗去趕小鳥，可是，那只小鳥只顧往上飛，卻不往下飛。蔣老師生氣地說：“這只鳥真笨啊！只會往上飛，不會往下飛。”你看，小鳥飛到了電燈上，蔣老師又拿旗子去趕，可那只小鳥就是不往下飛，蔣老師也無能為力了，袁老師走進教室也看見了小鳥，她說：“我們不要去驚擾小鳥了，他自然會飛出去的。”一直到放學，小鳥還呆在教室里。當我吃完中飯，回到教室里，看到小儀站在窗戶邊捉小鳥，捉住后把它放了出去。我看著小鳥越飛越遠，漸漸地看不到了。

　　我在心中祝福小鳥，快點找到爸爸媽媽和家人，幸幸福福的生活在一起。

　　飛進教室的小鳥作文 23

　　這是一個陽光明媚的早晨，第一節課后，我和幾個同學正坐在教室里聊天。突然，傳來一陣鳥鳴聲，聲音有點驚慌，我抬頭一看，一只迷路的小鳥闖進教室里來了，一個勁地在窗戶的玻璃上撞擊，卻再也飛不出去了。 “小鳥，小鳥……”我又是驚訝又是喜歡。這是一只非常可愛的小鳥，它有著鮮艷的羽毛，小可卻又迷人的大眼睛，像兩顆熠熠閃光的黑寶石，鑲嵌在毛絨絨的毯子里，它的喙尖尖的，還顯得很嫩。大概是剛學會飛把，撲騰了一下翅膀就要停下來喘口氣。

　　這時候，從教室外面走進幾個男同學，一看到這只可愛的小鳥，眼光就直了，我貓著腰，躡著腳一步一步向它逼近。 “不要抓它！”我大喊一聲，小鳥也受到驚嚇，撲棱棱地飛了起來，在教室的上空盤旋著。我抬頭看著，忽然，有什么東西掉在我的頭發上。我用手一摸，竟然是鳥屎。我氣得火冒三丈，幾個同學卻在一旁冷笑：“嘿嘿，還想做‘護鳥使者’，你看，現在受傷了吧？” “哼，看我抓住它。”我橫橫心，決定出手“懲罰”這個不知好歹的小東西。小鳥飛行了幾圈，有點累了，又停在窗戶上歇息。我邁開大步，咚咚咚地走過去，伸手要抓。可是，還沒有等我走近，小鳥又喘著氣飛了起來。一個同學看著我的臉色笑著說：“算了，就你這種眼神還能抓小鳥，它不拼命跑才怪呢。” 我想想，也是，小鳥一定是看到我對它“苦大仇深”的樣子，害怕了。我又回到座位上坐了一會。

　　小鳥得到休息的'時間，精神稍微松懈了一點。我輕輕地走過去，手一伸，它就落在我的手里了。小鳥一開始還很驚慌，撲打著翅膀，用喙啄我的手，弄得我手癢癢的，直發笑。上課鈴響了，我走到教室外面，用力把小鳥扔向天空，看著它遠去的背影，在心里說：“飛吧，小鳥，你的幸福在廣闊的天空。”

　　飛進教室的小鳥作文 24

　　一陣陣微風吹進教室，我們又迎來了夏季的期末考試。大家都火急火燎地復習功課，教室里一片寂靜，仿佛空氣都被凝固了似的`。

　　突然，一只小鳥飛進了教室，在教室里東飛西撞。同學們沸騰了，女生一陣陣驚呼，男生一陣陣吶喊。只聽一聲：“抓鳥啊！”同學們紛紛武裝起來，有的把字典當鋼盔，有的把書包當盾牌，有的把橡皮當子彈。呼喊聲響成一片，橡皮子彈如雨飛，吊燈搖搖晃晃，教室里立刻狼藉一片。正在這時，班里有名的淘氣包站在桌上，大喊一聲：“大家都不要動，看我的！”果然，只聽“吱”一聲，小鳥被打中落在地上。淘氣包手里捧著小鳥，站在講臺上，像一名戰斗英雄，洋洋自得。這時一位女生飛快地跑到講臺，從淘氣包手里搶走小鳥，然后輕輕地撫摸著小鳥，走到窗戶前把小鳥放飛了。淘氣包十分氣憤地說：“你為啥放走小鳥？”“你愿意被人傷害嗎？”淘氣包慚愧地低下了頭，全場一片掌聲。

　　是呀，人要呵護自由，鳥也要呵護自由，在我心里，我給這位女生豎起了大拇指。

　　飛進教室的小鳥作文 25

　　有一天，老師正在講課，突然一只小鳥飛進了教室，難道它也想學知識了？同學們都興奮地叫起來：“小鳥，小鳥！”

　　這時一個同學大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥，它的腳被捆地緊緊的。”大家一看果真如此，小鳥也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來飛去。這時，老師停止了講課，告訴大家小鳥能捉害蟲，是我們人類的好朋友，我們應該幫助它。

　　于是，同學們在老師的帶領下，小心地捉住了這只受傷的'小鳥，然后，老師輕輕地解開了它腳上的繩子。小鳥拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！

　　飛進教室的小鳥作文 26

　　星期五下午，不知道什么時候，教室里飛來了一只可愛的小鳥，頓時，教室里炸開了鍋，同學們紛紛議論小鳥是為了什么飛進教室的？有的說：“是為了看窗戶上的窗花吧!”有的說：“是不是飛進來乘涼的`？”正在這時，老師走進了教室，好奇的問：“你們在議論什么？”一個同學指著小鳥說：“一只小鳥飛進了教室，我們在議論它是為了什么飛進來的。”老師說：“我們得想個辦法把小鳥送回屬于它的世界。”

　　老師先想了一個辦法，用旗桿把小鳥趕出教室，但是，小鳥卻一頭撞到了窗戶的玻璃上，疼的嘰嘰叫，我想多可憐的小鳥呀!老師又想了一個辦法，只見她登上的凳子，爬上窗臺，張開雙手，猛地一下把小鳥捉住了，教室里響起一片掌聲，老師高興的把小鳥放回了藍天。

　　飛進教室的小鳥作文 27

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們飛快跑進教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的課堂上卻發生了一件意想不到的事情。

　　教室里，王老師正在給同學們上課，同學們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護動物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學，心想：“老師經常說要愛護動物，這小鳥到底是誰捉的'。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。

　　我覺得我們要保護大自然、愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍天下共享太陽的光輝。

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