我的“家庭老師”作文（通用13篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的“家庭老師”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的“家庭老師”作文 1

　　父母是孩子的第一任老師，我的爸爸如此，他可是一位稱職的“家庭老師”，他總是能用一些小故事來教會我深刻的道理。

　　小時候，我很頑皮，總喜歡用惡作劇來捉弄別人。一天，爸爸走到我身邊，說是要給我講個小故事，這個故事叫《狼來了》，它的內(nèi)容大概是這樣：

　　一個牧童也很喜歡惡作劇，有一天，他在山上放羊，覺得有些無聊，便沖著山下的村民們大喊：“狼來了！狼來了！……”村民聽見了，急忙拿著農(nóng)具上山，卻連狼的影子都沒見著，這是，牧童樂呵呵地對他們說：“我逗你玩兒呢！”，村民把牧童批評了一頓便下山了，可沒過一會兒，牧童又再一次捉弄他們，大喊著：“狼來了！狼來了……！”，村民們又急急忙忙上了山，不料，還是什么沒有，只有牧童在那里捧著肚子哈哈大笑呢，大家氣呼呼地下了山，忽然，山上真的`有狼出現(xiàn)了，牧童趕緊呼救：“狼來了！狼來了！……”然而，任憑他怎么喊叫都沒人搭理，因為大家都以為他又在開玩笑，誰都沒理會，最后，狼把羊都吃了，牧童只好哭著回家了。

　　講完故事，爸爸問我有沒有什么體會，還對我說：“一貫說謊的人即使說了真話也沒有人會相信。”我恍然大悟，認識到了自己的錯誤并認了錯：“對不起！我以后再也不捉弄人了。”“沒關(guān)系，犯了錯不要緊，重要的是要勇于承認自己的錯。”從此，我時刻銘記爸爸的話，再也沒有惡作劇，而且還知錯就改。

　　其實，除了爸爸，媽媽也是一位很好的老師。她總會手把手地叫我怎樣疊被子、怎樣洗衣服、怎樣做家務(wù)等許多生活小知識，讓我更加懂得生活。

　　父母都是我的老師，讓我學會生存，懂得了許多道理，感謝他們，我最好的老師！

　　我的“家庭老師”作文 2

　　五一前幾天，媽媽帶我去爸爸那里度假，本以為可以好好玩幾天不用上學了，可是爸爸卻給我請了一位家庭老師—我的媽媽。在去廣東的路上，媽媽就跟我約法三章，雖然是休假，但作息時間還是和上學一樣，該上課的時間仍然要上課，下課的時間可以陪我玩。我滿口答應(yīng)著，媽媽可以天天陪著我了，我仍然很開心。

　　果然如媽媽所說，到了周一早上，媽媽按時叫我起床，她準備早餐，我則看《十萬個為什么》。吃罷早飯，我和媽媽一起洗碗，然后就開始上課了。媽媽先詢問了我胡老師平時都是怎么上課的，除了課本上的知識外，老師還會教我們什么知識。我告訴她，在學習新課的時候，老師會先教我們生字，每節(jié)課學六個字左右，然后帶領(lǐng)我們讀課文，講解其中的內(nèi)容，當我們都了解后，回答課文后面的問題，老師還會教我們句式以及“的'”、“地”、“得”的用法等等，作業(yè)的話老師通常會留前一課的詞語積累聽寫、認讀拓展朗讀，書寫當節(jié)課的生字，完成練習冊以及閱讀。媽媽很驚訝我已經(jīng)找到了老師布置作業(yè)的規(guī)律。

　　媽媽按照我的“提示”教我學習新課程，還時不時的詢問胡老師、林老師教學進度情況，看看我有沒有跟上進度。下課的時候她會陪我到樓下賽車，偶爾還會把賽車開到江邊堤壩上吹吹風，天氣太熱我們就到旁邊的“情人島”上散步。

　　我夢想著能天天這樣就好了，這幾天我過的非常開心。

　　我的“家庭老師”作文 3

　　中等偏瘦的身材，嚴肅清秀的臉龐，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，他就是我的家庭老師---譚老師。他在我心目中是一個博學多才的老師，我在他身上學到了許多豐富的知識。

　　記得上五年級的時候，我們在學習分數(shù)，這個單元的`知識點較多，難度較大，比如在分數(shù)大小比較上，課本的傳統(tǒng)方法解題速度較慢，于是我請教譚老師有什么更好的辦法，譚老師不假思索地說“有的，我來教你十字相乘法吧！”接著他就一步一步地教我，很快我就掌握了，我解題的速度與正確率得到了很大的提高。譚老師的“秘方”讓我十分的佩服！

　　譚老師不但在數(shù)學上知識豐富，而且在生物上也涉獵廣泛。我一直想知道自已是怎么來到世上的，于是在一次下課后，我請教譚老師：“我是怎么來到這世上的啊？我爸爸說我是從媽媽的肚子里蹦出來的，我一點都不明白。”譚老師微笑地說：“其實，一個生命的誕生是由受精卵發(fā)育而成的。受精卵在媽媽的子宮里，漸漸發(fā)育成胎兒，胎兒成熟后就出生了。”我聽了后恍然大悟，我終于明白了。

　　這只是譚老師知識豐富的兩個小故事，我要向譚老師學習，成為一個知識豐富的人。

　　我的“家庭老師”作文 4

　　我爸爸在別人眼里平平常常，但他在我眼里，那可重要得不得了。他有一雙會說話的眼睛，眼神里透著鼓勵、質(zhì)疑，當然也流露著滿意。爸爸的眼睛還能看出我心里想什么，什么事也瞞不過他的眼睛。我爸爸就是我的家庭教師，他雖然不是教師，卻勝似教師。

　　有一次，爸爸出差，我被一道數(shù)學題困擾了兩天。爸爸一回來，我就立刻拿著這道題來請教爸爸。

　　爸爸接過題一看——一杯咖啡……一包方糖……雖然只有四五行，但的的確確是一道難題中的難題。但是，再難的`題也難不倒我爸爸。只見他仔細讀了讀題，認真地算了算，就給了我整整一篇紙的三元一次方程組。

　　天哪，中哪是一般人能做到的啊!我連看都看不懂，更別說要做出來了。全都是讓人眼花繚亂的字母和數(shù)字，我只好又一次去請教爸爸。

　　爸爸拿著那張寫滿方程的紙，對照著題目向我講了起來：“X就代表題里說的咖啡，Y就是方糖，Z當然是數(shù)量。這是它們之間的關(guān)系……”看著爸爸專注的眼神，我更專心地聽，努力地記了下來。從此，凡是這種題，我就按照爸爸說得做，老師還表揚了我呢!

　　這就是我的爸爸，一位優(yōu)秀的“家庭教師”!

　　我的“家庭老師”作文 5

　　你們有家庭老師嗎？我可有三個家庭老師：外公是語文老師；爸爸是數(shù)學和籃球老師；媽媽是英語和小提琴老師。你們知道他們是怎樣幫助我的嗎？現(xiàn)在就讓我來告訴你吧！

　　一是知識重點輔導我。語文重點是古詩詞、作文、閱讀和寫字；數(shù)學重點是公式、計算和難題；英語重點是單詞和語法；小提琴重點是五線譜；籃球重點是基本功。

　　二是學習方法幫助我。語文已學會了“五何法”（何人、何事、何地、何時、何因）、“五感法”（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）、“五步法”（關(guān)鍵詞、細節(jié)、關(guān)系、添加內(nèi)容、組詞句）和“寫作文72法”。英語運用了“五字法”（讀、聽、寫、背、說）。數(shù)學掌握了巧算和步驟分解。

　　三是道德品質(zhì)教育我。我們需要見到人就問好，要跟老師說再見，牢記文明禮貌用語10個字，即您好、謝謝、請、對不起、再見。特別是要做一個講誠信的孩子。比如有一次，爸爸讓我上數(shù)學“光明頂”網(wǎng)課，我沒有上完就下去玩了。結(jié)果受到了爸爸30分鐘的嚴厲批評，我和爸爸各自罰款200元，這件錯事讓我終身難忘，絕不會再犯了。

　　四是學習習慣培養(yǎng)我。目前我已養(yǎng)成了堅持做到“五個一”的學習習慣：每天背誦一首古詩詞、每周寫一篇作文、每天晚上閱讀20分鐘、每天做一套數(shù)學練習題、每天默寫一次英語單詞。這些好習慣對我的學習成績提升幫助很大。

　　五是“爭星給獎”鼓勵我。我的三個家庭老師給我安排了一項“爭星給獎”活動。可以爭星的`項目有語文、數(shù)學、英語、小提琴和文明禮貌。如每寫一篇作文獎星10顆（若欠寫一篇，罰星20顆），如果能公開發(fā)表的話，再獎星100顆；數(shù)學連續(xù)10天做題無差錯，獎星15顆。文明禮貌不做到，每次罰星10顆等等。去年，我考過了英國皇家音樂學院（ABRSM）小提琴五級證書，爸爸媽媽獎勵了我一輛平衡車。上小學一年級以來，我已公開發(fā)表了8篇作文，外公獎勵了800元。

　　我的“家庭老師”作文 6

　　我在學校學到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰嗎？且聽我慢慢道來吧。他可是個幽默的'人，但我又從他的幽默里學到好多道理。

　　有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺了。我一會那走走，一會這走走，沒事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來說：“原來是你在玩啊，我還以為是大狗熊來了呢？”說完，就回去睡了，聽了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺時我再也不弄出大響聲。

　　又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門，見沒人開，就用力的用腳踢門，“佛山無影腳”用力的用手打門，拍門，可沒人開門。“排山倒海”，還是沒有聲響。“可惡，還不開門。”我生氣地說。我更加用力的用手打門，踢門。這時！門開了，他探出頭來說：“哦，原來是可愛的你啊，我還以為是一群強盜來了呢？”我哈哈大笑起來。后來我知道他是批評我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門了。

　　聽了我的講述，你猜出那“家庭教師”是誰了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。

　　我的“家庭老師”作文 7

　　我回到家里，看到爸爸、媽媽、奶奶都在客廳里坐著。這個點，應(yīng)該是午餐的預(yù)備時間，可他們?nèi)�坐在這里，而且，神情十分嚴厲。

　　這是怎么了？爸爸向我招了招手，我遲疑地走過去，迷惑的問道“爸，怎么了？”爸爸站起來，清了清嗓子，對我一字一頓地說：“是這樣的，你初一下冊數(shù)學學得不扎實，需要鞏固，還有，快初二了怕跟不上班，所以，我們這個月打算幫助你鞏固初一數(shù)學和學習初二的內(nèi)容，這段時間你要比平時用功百分之兩百。”

　　提到數(shù)學，我只覺得頭瞬間大了，心頭也似乎壓了塊大石頭，我喘不過氣來。

　　父命難為，而且是全家的意志，只得順從。爸爸搬了張椅子坐在我旁邊，我的數(shù)學家教老師就這樣走立刻任了。我按照爸爸的指示打開書和試卷，試卷上密密麻麻的題目看得我眼花繚亂，我不知道從哪下手，只覺得眼前一片灰暗。爸爸拍了拍我的肩膀，溫柔地說“沒關(guān)系，慢慢來，你先預(yù)習一下吧！”

　　我深深地吸了一口氣，暗暗給自己打氣，然后拿起筆開始進入數(shù)學天地——相交線與平行線。這是七年級下冊的內(nèi)容。我專心默讀之后，立馬記起了課堂上的情景。知識像潮水般向我涌來，我的頭腦立馬像海綿一樣快速吸收著。

　　我抬頭望向爸爸時，爸爸手里多了一疊白紙和一個文件袋。爸爸拿這些東西做什么？

　　“好記性不如爛筆頭，所以你把所有的重點筆記都記錄在白紙上，每寫完一張就放到文件袋里。”爸爸鄭重地對我說“還要溫故知新”我點點頭，心里似乎有一顆力量的種子在生根發(fā)芽。

　　“怎樣判定平行線與相交線呢？只要記住三點……”爸爸邊說邊用筆流暢地畫著圖，版面美觀，線條規(guī)整，真不愧是當年的學霸。我常聽奶奶提起爸爸，說爸爸當年很勵志，學習很努力，尤其是數(shù)理化每次基本上都是滿分，因此，才能有如今爸爸的成功。身為學霸的女兒，我驕傲，我自豪，但我也十分愧疚。假如再不努力，我就不配做他的女兒了！

　　爸爸指著圖，繼承給我講解平行線與相交線，碰到難點內(nèi)容時，還不時問我一個問題，我的思維隨著爸爸的講解逐漸明朗起來，就像田野上看到一片沉甸甸的稻穗，在陽光下閃爍著金燦燦的光線。

　　要開始檢測了，爸爸拿了一張早已預(yù)備好的測試卷給我。我信心十足地做起題目來，大腦飛速運轉(zhuǎn)著，沒過多久，我完成了所有的題目。爸爸接過卷子，用紅筆勾畫起來，我看到他的臉上徐徐浮現(xiàn)出我期待的表情，我懸著的心慢慢放下來，最后，爸爸笑著對我豎起了大拇指：“非常不錯，全對！”

　　爸爸的表揚讓我覺得有一股熱血在我身體里沸騰。我對爸爸說“爸爸，你先休息一會兒吧！我自己預(yù)習一會兒，有不會的題目再問你。”爸爸欣慰地笑了。看到爸爸深陷的'眼框，我心里了涌起一種從未有過的感覺。

　　為了我的數(shù)學成績，爸爸不顧工作繁忙，自告奮勇成了我的專屬家庭教師，其實爸爸不只是教會了我知識，更多的是讓我從他身上學到了向著理想的奮斗的決心、毅力和精神。

　　我的“家庭老師”作文 8

　　我有一個家庭教師，他教會我的，比任何老師都多；他教我的時間，比任何老師都長。他是誰呢？他就是我人生的第一個老師——我親愛的爸爸。

　　我的爸爸，是個才華橫溢的人。他工作閑下來的時候，總是端來墨汁，拿出毛筆，在紙上練上幾筆，要不然，就是打開電燈，在燈下看一些最近購買的書籍。我望著他那充滿文采的背影，心里不禁也十分開心。

　　爸爸教會我很多東西。就從小時候的繪畫說起吧，爸爸又會書法，又會畫畫。而且素描畫的超棒。他經(jīng)常讓我看他畫畫，我也經(jīng)常鬧著讓他教我畫。漸漸的，我會畫了一些東西。只不過，這些東西其實算不上是畫，應(yīng)該是“涂鴉”。后來，我開始畫那些畸形的小人，身體歪歪扭扭，扎著兩條特別細的辮子。經(jīng)過爸爸的指點，我漸漸畫成型了。爸爸說：“畫畫要用心去畫，才能達到至高無上，爐火純青的境界。”并且鼓勵我，一定要超過他。所以，我朝這個目標進發(fā)，終于練就了一身“好功夫”。

　　他不僅教我畫畫，所有跟優(yōu)雅藝術(shù)有關(guān)的，他都一一交給了我。比如，從三年級我就開始練習毛筆字。其實，這也不是爸爸要我練的，那是班主任王老師要求每天都要做的常規(guī)作業(yè)。所以，爸爸便耐心的教我練字。剛開始，字寫得歪歪扭扭，那毛筆的'姿勢也不對，身體總是偏向一側(cè)。爸爸糾正了好幾次，我才改正過來。爸爸每次在練字之前，都給我做示范。漸漸的，我的字練得越來越好，越來越有毛筆字的那種味道。我描了幾本字帖，爸爸就讓我在紙上寫。在紙上寫的感覺遠遠不如字帖。爸爸說：“堅持下去，就能勝利了。”所以，我一直堅持不懈的練字，不氣餒。現(xiàn)在，我的字已經(jīng)十分漂亮了。

　　另外，還有我對圖書的興趣。圖書對當時還年幼的我來說，不僅乏味，而且單調(diào)。我總是認為，書是人類的一種累贅，背著它，就像是背負著一個很重的包袱。當時，我擁有的書可以說不上二十本，而且那些書，要不然就是幼稚的幼兒園小朋友都能看懂的圖畫書，要不然就是上面有許多貼畫的小人書。可以說，小時候，我是個極其不愛學習的女孩。后來，那時的班主任借給我一本書。二年級的我生字都沒學幾個，更別說看懂這本書了，再說了，我可不想看書。可是，畢竟是老師的要求，我也不能違抗。于是，我就去找爸爸。爸爸一字一句的教著我，把每句話都講透徹，用常用語言把意思向我敘述清楚。當我把這本書讀到一半時，我已經(jīng)對書很有興趣了，而且，我理解了高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”后來，我可以自己讀書了。再后來，我可以跟著爸爸去書店買書了。再后來，我已經(jīng)擁有不下二十本的名著了。現(xiàn)在，我的書柜已經(jīng)是滿滿的了。并且，我從各種書籍中，學會了很多知識。這都是我那“家庭教師”的功勞。

　　我一直沒請過家庭教師，不是請不起，而是現(xiàn)成的就有一個。那就是我和藹可親，才華橫溢的爸爸。

　　我的“家庭老師”作文 9

　　同學們，看到這個題目，我想你一定會問，你家雇了家庭教師啦？這個問題要我回答，我這張小嘴就要合不上了。

　　這位“老師”對我的學習極為重視。每當我做完作業(yè)的時候，她總要我再查一遍，以求萬無一失。要是我不依，她便毫不留情地請出屢試不爽的“制懶棒”一雞毛撣子。我呀，什么都不怕，但一見它便嚇得渾身發(fā)抖，要知道它在我身上留的“戰(zhàn)績”太多了。

　　記得有一次，我正在做作業(yè)，忽然傳來一陣熟悉的聲音。嗨，小伙伴們又在打乒乓了。于是我胡亂做完了作業(yè)，還把筆拋得老遠，“噔噔噔”迫不及待地下樓去玩了。可萬萬沒料到，“老師”的火眼金睛正注視著我，慘了！又難逃“魔掌”了！果然，你聽：“嬌嬌，又要去玩哪，快去檢查作業(yè)。”我聽了馬上收回腳，吞吞吐吐地說：“我，我檢査過了。”我本以為這樣可以瞞天過海，可“老師”早看穿了我的'伎倆，一把抓住我的手便向樓上走，還親自“閱兵”——看我的作業(yè)。可我哪靜得下心啊，于是不耐煩地說：“唉呀，那么簡單的題目，肯定對，干嘛還費勁去檢查？”“老師”沒看我，卻瞥了一眼放在桌旁的雞毛撣子。頓時，我嚇得魂飛魄散，只得啞口無言乖乖地“就范”。果真不出“老師”所料，計算題錯了好幾道……

　　同學們，說了這么多，你們一定知道“老師”是誰了吧？對，她呀，就是我家的“棟梁”——我那親愛的媽媽。在她的教育下，五年來我在學習上碩果累累，這一切可都得歸功于她喲！噢，不對，得歸功于雞毛撣子。

　　我的“家庭老師”作文 10

　　媽媽今天給我請了位家庭教師，我還不知道他長什么樣了，會不會像我們班主任那樣嚴肅，看起來兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點見到我的家庭教師。

　　“叩叩，叩叩叩”門外響起了敲門聲，媽媽走過去開門了，我站在旁邊看見一個長得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的`向媽媽問好，媽媽說道：“張老師你來了，快請進。”然后跟我說：“小美，快叫張老師，這就是我給你請的家庭教師。”

　　我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的，應(yīng)該不會很兇吧？

　　然后我和張老師來到了我的書房，張老師給我講解題目的時候，很簡單易懂，我吸收得很快，這時，媽媽端來了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補習，這時我趁著吃水果的空檔問了張老師，為什么你能把我原來不懂的題目講解得這么簡單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當年某一位老師的方法學習的。

　　等張老師走后，我就問媽媽，這個張老師看起來年齡不大，又很好相處，他平時就是一位老師嗎？然后媽媽對我說，這個張老師是個在校大學生，平時利用周末時間出來做兼職。

　　聽了媽媽的話后，我覺得張老師好了不起啊。

　　我的“家庭老師”作文 11

　　在學校，老師教會我知識，教會我學習知識的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個家庭教師就是我的媽媽。

　　小時候。每當我放學回家時，我的媽媽都會督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時的生活中，我媽媽更像一個家庭教師。在學校老師教的我們的是知識，我的家庭教師教我的`卻是如何講道理，平時放學回家后，媽媽看到我不寫作業(yè)時，媽媽就會說：你現(xiàn)在還不開始努力，到以后再想學習就晚啦。媽媽以前也想好好學習，但現(xiàn)在想學習已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學習以后就有好一些的生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學習啊！每當媽媽說到這話時，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計劃了。

　　在平時的生活中，我的媽媽也像一個家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時當我犯錯誤時，媽媽你不會打我，最多也就是罵我?guī)拙洹．攱寢尩臍庀�以后，就會和我坐下來心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個愛講道理的家庭教師。

　　我的“家庭老師”作文 12

　　俗話說：“知識就是力量。”這充滿力量的話語，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著我們的心靈，讓我們對知識有了更加深刻的了解。

　　記得一個星期天的下午，我同往常一樣回到家，只見媽媽早早地回到家中，正拿著筆在紙上寫著什么。我走上前驚訝地問道：“媽媽，你在寫什么呀？”“你終于回來了！單位組織演講活動，快來幫我看看我寫的演講稿。”媽媽像是抓住了最后一根救命稻草一樣，抱著我不放。

　　我坐下開始認真檢查媽媽的演講稿，越看越不對勁。我指著稿上的字說：“媽媽，你這個‘舞’字寫錯了，下面應(yīng)該是‘舛’。還有這句話語句不通順，‘好像’和‘似乎’重復(fù)了……”我指出了媽媽的一堆錯誤，而媽媽也像一個求知若渴的學生，安安靜靜地聽我說出她的錯誤。之后，媽媽開始認真改正，重新寫稿。

　　沒一會兒，媽媽寫完了，拉著我說：“小老師，來聽聽我新改的稿子有沒有錯誤吧！”

　　“人生的道路上會遇到很多大山，翻越它，就可以看到絢麗的風景；翻越它，就可以看到無限的大海；翻越它，就可以看到光明的未來……”媽媽繪聲繪色地說著，沉浸其中，不能自拔。我聽完后對媽媽豎起了大拇指，連連稱贊：“媽媽，你的進步實在太大了。我相信你一定會在演講比賽中獲獎的。”

　　媽媽每天都練習，一天比一天有進步。等到了比賽那天，我坐在觀眾席上，看著舞臺上慷慨激昂的'媽媽，仿佛看見知識的力量在閃閃發(fā)光。功夫不負有心人，媽媽獲得了特等獎——一臺蘋果電腦。

　　我和媽媽滿心歡喜地拿著獎品準備回家，媽媽笑盈盈地對我說：“多虧了我的小老師對我耐心指導，我才能取得這么好的成績。”我心里知道：是知識的力量讓我能成為小老師，幫助媽媽發(fā)光發(fā)亮的！

　　我的“家庭老師”作文 13

　　我家有“家庭教師”天天陪伴著我，它們就是“字典”和“書”，當然還有一個我最不能缺少的老師，就是“參考書”了。它們雖然一言不發(fā)，安靜的等著我發(fā)問，只要有什么不了解，認真的翻一下書，就可以很容易的找出答案了。

　　我媽媽的`“家庭教師”是犯案的偵探小書。我的媽媽超級喜歡看這種書，只要有一上市，我的媽媽一定會看，她說每一本都很好看，不僅可以訓練自己推理的能力，也可以動動腦筋，跟著不說話的老師沉迷在劇情里。

　　爸爸的“家庭教師”是跟電腦有關(guān)的書。我看得一個頭兩個大，但是爸爸三兩下就解決了，一本有時候會到五千頁，有時候會到一千頁，爸爸總能跟這些電腦老師溝通的很融洽，讓我很羨慕。

　　每一個人“家庭教師”都不一樣，你老師的專長又是什么呢？

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