有關奶奶的作文400字三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的奶奶的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奶奶的作文400字 篇1

　　我的奶奶已年過六旬了，但是她一天到晚也閑不住，尤其是奶奶的手。

　　奶奶的手黑黑的，很粗糙。但是動作并不是很慢，干活還是比較靈活的。

　　一個星期天的早晨，我與爸爸媽媽，爺爺正在熟睡著，就聽見當啷一聲，就把我吵醒了，我來到客廳，是奶奶，只見她兩手紅紅的，拎著兩大袋子菜，黃瓜，豆角，韭菜……我急忙走過去，接過菜問到：“奶奶，你怎么這么早就買菜呀？”“早買便宜嘛。乖孫女，天還早，快去睡吧。”奶奶說完，便拿回我手中的菜袋，走進廚房，用那雙勤勞的手去做早飯了。

　　爸爸，媽媽吃過早飯就去上班了，我與爺爺正在看電視，奶奶就是不讓她那雙手歇一會兒，奶奶揀過碗盤，拿起抹布擦地，只見奶奶的手握著抹布用力地一下一下地擦地，那骯臟的地擦得能反射太陽光。“嗚，嗚”洗衣機正洗衣服呢，我想：奶奶的手已經把家里打掃干凈了，這下，奶奶的手可以歇會兒了吧。出乎我的意料，奶奶竟然在掃走廊，我看見奶奶的手累了一天了，怎么還掃走廊呢？我對奶奶說：“哎，奶奶歇會吧。這還不是咱家的， 掃它還費力氣。”奶奶說：“這不對，走廊是大家的，我可不能看著它這么臟。”啊！奶奶的'手似乎連著奶奶善良的心的。

　　天已經快黑了，奶奶才回家。

　　奶奶是善良的，奶奶的手是勤勞的。我敬佩奶奶那雙手。

奶奶的作文400字 篇2

　　當我拿出我和奶奶的合影時，最讓我刻骨銘心的是奶奶的手了。那布滿皺紋的手；那從關節處就直不起來的手。此時，心中涌起了一陣陣對奶奶的手的懷念之情。

　　記得剛上小學一年級的時候，是奶奶的手牽著我的小手，送我上學校。一路上，奶奶教我要聽老師的話，認真聽講，做一個聰明的小學生。因為第一天上學，所以我的心里很害怕，但是一拉著奶奶的手，心里就不害怕了。二年級時的一個星期五，外面下著毛毛細雨，那天正好是我的.值日，當我把教室打掃的干干凈凈時，天已開始灰暗，我走出校門，心里有點害怕。一陣寒風吹過，使我不禁打了一個寒戰。這時一抬頭，看見奶奶那熟悉的身影正從蒙蒙細雨中走來，盡管她走得很慢，但當奶奶看見我時，幾乎是跑著過來的。奶奶一只手撐著傘，另一只手拉著我，頓時，奶奶的體溫，從手掌傳到了我的心里，給了我一陣溫暖。轉眼間，我已上五年級了，那是一個星期六，我早早把作業做完，然后讓奶奶陪我出去玩，出門前，我習慣的拉起了奶奶的手，過了一會兒，我偷偷地看看奶奶的臉，看見奶奶的笑臉燦爛的掛在嘴邊。

　　我愛奶奶那雙慈祥的手，就像美麗的春天輕輕的愛撫著小草、小花一樣！

奶奶的作文400字 篇3

　　每個周末去發展中心上課，都會看到川珠奶奶在電梯口串珠。

　　串珠奶奶個子不高，身體不好。臉窄而瘦，皮黃而干，腿細。站著總讓人覺得不穩。遠遠看去，像是一片掛在架子上的大豆皮。

　　當她每天來的時候，她總是開始串珠。從早上到下午。在她那副帶黃色鏡片的老花鏡后面，她藏著一雙專注的'眼睛，直盯著珠子和線，小心翼翼地將珠子放入和取出線.技術如此嫻熟自然，速度堪比穿梭機。她的珠飾就像一臺縫紉機一直在把線扎進布里。看到她串珠，我都不想去上課了。

　　不時地對著窗外望望，總想看看她正在串什么？

　　好不容易挨到了下課，我心想：不如找幾個同學下去看看吧！于是，我叫上了幾個同學，飛快地跑到了她的鋪前，她正在串一個難度最大的小羊，但她的手法依然很自然。看到了我們，她慈祥地問：“喜歡嗎，可以送你們幾個。”我想：這樣編挺不容易的，還是算了吧。于是，我拒絕了。她繼續編了起來。

　　忽然，旁邊來了幾個小孩子，驚奇地看著，看了一會兒，又跑到爸爸媽媽那兒，扯著衣服說：“你看那個奶奶編的多好，給我買一個嘛！”等到父母答應了，就高興地跳著。；

　　不知不覺，上課了，我趕忙和她告了別，又回到了窗邊，看她串珠。

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