母校作文精品(4篇)
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的母校作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校作文 篇1
母校，就是用母親溫暖會放光的心來愛護孩子，用實際化的教育牽引孩子，用書的精神食糧、源泉精華和信念與力量來給孩子充饑、滋潤心靈和激勵其進取，不斷前行。就算在不利的遭遇和艱險苦惱下也要找出勇敢的自己，再續(xù)前行之道路。所以，母校教會了我在學習生活和成長道路中，抱負著革命般的理想，擁有穿不透的靈魂，微笑的勇敢下去，去勇敢地惜時。
世上的每一種事物，都得用科學的角度來判斷、分析和認識，只有保持著清醒的頭腦，擁有嚴謹?shù)木窈头欠驳膭?chuàng)造力、豐富的想象力以及具有理想般的堅持，自信，結合社會的種種精神去認清人類、事物。然而，這并不簡單，所以抓緊時間做有益的事，這是正確的。這就是母校的啟示：勇敢惜時。
惜時，在學者的背誦中平凡再不過了，但是有經(jīng)驗之談，卻不能在生活中實踐，就是竹籃打水 一場空。所以不要整日空想，想著空虛，癡迷呆望，行動起來吧。
在那一次的'周末里，我似乎忘記了作業(yè)，隨之也厭倦了自己的存在。周六早晨，剛寫了幾筆作業(yè)就不耐其煩的跑去客廳，坐在沙發(fā)上看電視偶像型的電視吸引了我，于是，我決定看兩個小時。時間如沙漏般，幾會兒就過去了。貪婪的時間毫不受我擺布，反倒叫我打亂制定的規(guī)則，再多看幾會兒。可怕的五個鐘頭就在轉眼間消逝了，再一次惡性循環(huán)下去，我終究抵制不住誘惑與內心的狂妄，繼續(xù)看到了晚上7點半。眼睛里像裝沙那樣澀，頭腦像白茫那樣模糊，漸漸地，身體傾斜，俯趴在了沙發(fā)上，蜷縮著。進入休息狀態(tài)的我，夢著電視劇的主角，心牽于他們，霎時間，我感覺再也醒不來了，也不愿醒來了。周日早晨，我乖乖的按照昨日的順序，開始了新的一天。這一天，矛盾的內心不斷地掙扎，不知道自己要什么時候寫作業(yè)。結果，胡思亂想中，腦子里又是一片空白，又陶醉在昨日的幸福滿足感中，‘還是晚點再寫吧’‘沒關系，作業(yè)不多’這幾個概念先是懸在腦中，掛著搖晃后，就掉了下來，使我安心的看電視。到了晚上，我?guī)缀蹩煲罎⒘耍覕傇诖采弦粍硬粍樱X子一片空白，只有休息的念頭和一絲無知的罪過在里頭蕩漾。星期一的早晨隨著昨晚的毫無知覺而來，匆忙、慌張的我，換好衣服，顧不上別的，背上書包就朝學校沖去，異常猛烈的腿腳像是負著天大的罪過，正向前奔，似乎只有這樣才是彌補。‘糟糕，遲到了、’我的心跳竄到了極點，鐘聲敲響了，瞬時，把我的心打擊的冰冷。被罰站的的我臉色荒蕪，羞愧的我害怕緊張的不敢流淚，但身子仍在顫抖。幾分鐘過去了，老師也把我領回教室，行走的過程中，我望著老師深逐的雙眼和莊嚴地校園，內心如刀絞，有一種比哭還要傷心而并不明顯的沖動。眼里含著淚的我邁著蹣跚的步子，走到座位的位置，坐了下來，埋頭尋找作業(yè)交與組長。記憶喚醒了我我的知覺，翻翻冊子，我卻只看見幾個字，其余全是空白，那種沒做作業(yè)的感覺想必與眾不同，我不會哭，不會懲罰自己，只會有遺憾和悔恨時間的感覺會一直充滿心頭。當組長催促我交作業(yè)的時候，我從容不迫的向他述說我的真情實況，聽完后，他轉告給老師。老師的臉變得嚴肅，在課上，他沒有明說犯錯的人，卻將此事引成典例，促成理性想法，告誡同學們要慎重惜時。當老師講到末尾時，神態(tài)和自然的放松，隱藏了淡然一笑。瞬時，我像是找到了希望的溫暖，漸漸地，冰冷的心開始融化。事后，我受到了相應的懲罰，也感受到了相應的撫慰。放學后，我望著莊嚴地母校，心中的敬仰之情油然而生，要是沒有這次的教訓，也就不能激勵我勇敢惜時。
從此，我也不再受貪婪與誘惑的束縛，勇敢的珍惜時間，我把母校的教誨植入我‘培育’知識的心壤，永不磨沒，忘卻；永不腐爛，潰爛。
母校作文 篇2
無意間我走進了那條熟悉的巷子，母校那熟悉的氣息撲面而來：那屹立在校門前的五根生機勃勃的竹柱雕塑，那斑駁的粉色墻上茂盛的爬山虎，那棵曾為我?guī)頍o限清涼的大榕樹……一切都與記憶里的母校重疊。
我站在鐵柵欄前高聲呼喊：“有人嗎，有人嗎？”旁邊那道小門前出現(xiàn)了一個蒼老的身影，是那年邁的看門老大爺。歲月在他的臉上留下了深深的刻痕，也壓得他的腰愈發(fā)彎了。而歲月又何嘗沒在我的身上留下痕跡呢？我長高了，時間的'長河洗盡了我身上的稚氣。
老大爺上下打量著我，語氣和藹地對我說：“小同學，今天不上課。”我一愣：“我只是來看看母校……” “這樣啊！”老大爺?shù)皖^思考了片刻，“進來吧！”咔噠一聲，長滿鐵銹的門吱呀地開了。
一進門，右手邊對著的便是操場。那曾經(jīng)是任我們盡情嬉戲的廣闊操場，現(xiàn)在看起來卻如此狹小。依稀記得操場的一側是一塊沙地。下課后的我們如自由的小鳥一般沖出教室，沙地便熱鬧起來了，女孩們蹲在沙地邊，做起一個個沙蛋糕，玩著“過家家”的游戲；男孩們則站在沙子上，打起了“沙仗”沙地成了他們的戰(zhàn)場，大家最喜歡玩的，便是“尋寶游戲”了。一群人圍在一塊挖著沙子，那時我們年紀尚小，篤信埋在沙中的一定是寶藏一一“啊！我挖到寶藏啦！”每當有這樣驚喜的聲音傳來，一群人便會密密地圍過去：“呀！這是什么？”“一定是‘水晶蘿卜’！”挖到“寶藏”的人就會驕傲地仰著頭接受眾人羨慕眼光的洗禮，一邊說“今天回家，我就叫媽媽用‘水晶蘿卜’給我煮湯吃！”一一其實，那不過是一塊樹根罷了。現(xiàn)在回想起來，那幼稚的舉動，不免有些滑稽。
沿著小路走向教學樓，曾經(jīng)捉迷藏的絕佳“藏”所現(xiàn)在只到我的腰身，曾經(jīng)我們爭著去摘的小蘑菇我提不起半點趣味……我不再矮小，心靈隨著時間一起成長，可曾經(jīng)的歡樂深深地烙印在我的腦海中。
這就是成長吧。
一轉眼便走到了教學樓，我像小時一樣仰望著它，與我如今所在的美麗的學校建筑相比，它是那么樸實無華，盡顯滄桑，而過去，它曾是我心中最美麗的校園。走進教室，桌椅擺得參差不齊，大抵是同學們課間玩鬧時不小心撞在桌椅上造成的吧。現(xiàn)在的我們不會再把整個教室弄得“雞犬不寧”了，我們懂得要珍惜一分一秒的時光。抬頭看見黑板上面寫過的數(shù)學公式的痕跡依稀可見，我驀然想起曾經(jīng)的我們趴在桌上， 復習著這些復雜難懂的公式。但在成長的磨礪中，我們漸漸學會了在學習中尋找快樂。我忽然覺得過往是一塊石碑，而你是一棵樹，長著長著便超過了石碑，你離它越來越遠，曾經(jīng)是快樂抑或枯燥繁雜的事，都化作了美好的回憶。
這就是成長吧。
我沉思著，和看門老大爺?shù)绖e走出了校園。回頭望望，校園如故，我心生不舍。
若把成長比成一條路，那么，在這條路上你總會留下些美好的印跡。我將在成長的路上繼續(xù)走下去，前方一定有更美好的東西在等著我！
母校作文 篇3
我是一個即將畢業(yè)的小學生，我的母校就是六一路小學。我很喜歡我的母校。
在八一路與育新街口往西拐，大約二百米路南就是我的母校——六一路小學。站在大門口，校門正上方寫著“六一路小學”六個大字。兩扇大鐵門威風凜凜的站著，像兩個士兵站在那里為我們站崗放哨。
邁入我的母校——六一路小學，你就會看見路兩邊種著許多冬青樹，給我們學校帶來了春意盎然的生機。往里走，你將看見我們學校優(yōu)秀教師的照片，教師們面對微笑，好像在說‘加油啊’！緊接著，你將看到的就是我們學校的第一個教學樓的背面，上面寫著：一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學樓。再往前前走，你看到的是兩個大操場，而在大操場的中間，有一個采集欄，里面貼著手抄報、本周升旗手的介紹，還有一部分便是批評欄了（里面記了一些違反校規(guī)同學的名字）。這個采集欄可是我們學校的風景線之一啊！
操場的兩邊中有許多的小柳樹，這些柳樹是在暑假時種的。開學時，柳樹已經(jīng)長大了許多。每周一舉行升旗儀式時，我們都要在這個操場上列隊，仰望五星紅旗高高的飄揚在校園上空。升旗臺的右邊有一棵參天大樹——梧桐樹。夏天梧桐樹結的桐樹花散出陣陣的淡香。在梧桐樹的旁邊還有剛種的.竹子，更是為我們學校添加了一大特色！
操場里有一些體育用品，如：雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學樓，一、三、六年級的同學便是在這里上課的。教學樓的四樓就是教師的會議室，左邊是學前班的教學樓。一樓是廁所，二樓、三樓是學前上課的地方，四樓是副課教師的辦公室。當然了，這座教學樓的后面還有一個較小的操場。以前這里還有滑梯，滑梯有高的有低的。記得那時為了玩滑梯，曾無數(shù)次的將褲子劃爛；還有一次我不小心從滑梯上摔了下來，還哭鼻子呢！
教學樓后面的操場上還有幾顆常青樹和一顆很高很大梧桐樹。無論春、夏、秋、冬那幾棵樹都仍然挺拔；無論是刮風還是下雨，那幾顆常青樹依然挺立。不過現(xiàn)在，即使那些常青樹還在，但是很不幸的是在一次刮大風的時候，那棵很高很大的梧桐樹被連根拔起，砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過，經(jīng)過了一段時間，柳樹也在偷偷的長大，長出了許多新的柳條。
就要畢業(yè)了，真不知道該怎么辦。對于學校的一草一木都是多么的熟悉啊！對于所有的好朋友，我又是多么舍不得和她們離開！對于所有教過我的教師，我又是多么的舍熟悉啊！對于我班的同學是那么的舍不不得他們啊！真想再和他們在一起好好的交流交流，交流我們是否還有再見面的機會？交流我們什么時候同學聚會？交流許多許多說不完的話！交流許多我們永遠永遠說不完的話！
這就是我的母校——六一路小學。我愛我的母校！
母校作文 篇4
時光荏苒，白駒過隙，時間過得真快，轉眼間，我小學畢業(yè)已經(jīng)有半年了，對母校的思念更是越來越重，現(xiàn)在，我決定去母校看看。
母校一點也沒變，一切都是老樣子，和我畢業(yè)那天的樣子一模一樣，走進我曾經(jīng)的教室，它也沒變，黑板還是那塊充滿記憶的黑板，課桌還是那些陪了我6年的課桌，講臺也依舊沒變。
走到黑板前，我看到我在黑板上留下的印記——一個洞，我還記得因為這個洞，我挨了老師一頓罵，想到這，我的臉上漾起一陣笑意，隨后，我的鼻子一酸，眼淚不知不覺間流了下來，我哭了，而且，哭了好久，想起，我們曾經(jīng)在一起學習的畫面，曾經(jīng)在一起打打鬧鬧的畫面，曾經(jīng)在一起搶零食的畫面。一切的一切，都那么真實，可惜，再也回不去了。我坐在我原來的.位置，就這么注視著黑板，一直注視著那塊黑板，不知不覺中，我竟睡著了，看來，這塊黑板真的沒變，即使沒有老師，它依然能使人進入夢鄉(xiāng)。
走進辦公室，它也沒變，包括班主任的位置，我在門口，看著班主任忙碌的背影，我又一次哭了，走到班主任面前，我抱住了她，說：老師，我想你了，過來看看您。”老師很驚訝，而我拿出我給老師準備的課本，是我曾經(jīng)用過的課本，拿著書，問老師：“老師，畢業(yè)那天，沒好意思告訴您，我還有好多題不會，您有時間教教我嗎？”老師激動地點了點頭，看著老師專注地為我講題的畫面，我的心仿佛就要融化了。
母校，別來無恙，你可還好？
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