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(精品)二十年后回母校作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的二十年后回母校作文，希望對大家有所幫助。
二十年后回母校作文1
啊！近了，母校近了，二十年后的母校，真不知道同學(xué)和老師他們怎么樣了呢！
走進(jìn)鍍金色的大門，迎面走來兩個(gè)少先隊(duì)員：”老師您好！”我連忙擺擺手，笑著說：“我不是老師，我也是學(xué)生。”——向前走了幾步——“二十年前的。”
老遠(yuǎn)就看見那一排柳樹，它們的身影喚醒了我的童年的記憶，我仿佛看到了——夏天一到，同學(xué)們在濃密的柳樹陰里盡情的嬉戲打鬧，好快活啊……
“劉涵成！”一個(gè)粗粗的聲音把我從回憶中拽了出來。我一轉(zhuǎn)身，面前立著一個(gè)健壯的大漢，“你知道我是誰嗎？”他問，我仔細(xì)端詳著面前這個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的人，并在大腦里搜索著所有同學(xué)的圖片，徐剛？不。周偉軒？不。袁文浩？不是。祁煜……哦！對啦，是祁煜！“你是祁煜！“總算記起來啦！我笑笑。咦？他也笑了。“你……你笑什么呀？”“哈哈！我是金軼凡呀！怎么？認(rèn)不出來了吧？我現(xiàn)在是一名舉重運(yùn)動(dòng)員。”他自豪極了，我愣了，他難道真是那個(gè)體育老不及格的金軼凡嗎？我沉思了起來——上天給你關(guān)上一扇門的'同時(shí)，就回給你打開一道窗。
過了沒多久，我見到了想念已久的同學(xué)，真興奮啊！孫佳宜成了數(shù)學(xué)家，沈煜宸成了科學(xué)家，而且已經(jīng)聞名天下，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一個(gè)住滿外星人的星系，并給它取名為“沈鏵星系”。還有的同學(xué)當(dāng)了醫(yī)生，畫家，老師，工程師……令我詫異的是方一多，他現(xiàn)在是個(gè)航海家，已經(jīng)周游了四大洋，而且還發(fā)現(xiàn)了第一只泥斯湖水怪。
我們決定到班級里聚一聚，走進(jìn)教室，我們大吃一驚，因?yàn)榻淌依餂]有桌子和椅子，只有一塊寬闊的平地。這時(shí)候，沈煜宸就可以大展身手了，不一會(huì)兒，他就明白了教室里暗藏的玄機(jī)——原來桌椅藏起來了，每天下午放學(xué)后，學(xué)生離開教室時(shí)，按墻上的黃色按鈕，所有的桌椅就降到下去，再按墻上的綠色按鈕，地面的清潔程序就打開了，不一會(huì)教室就被打掃得一塵不染。早晨只要按藍(lán)紅色按鈕，桌椅就會(huì)自動(dòng)升起，開始為學(xué)生服務(wù)，我不禁感嘆到：”真是厲害啊！“
不一會(huì)，陳老師坐著冬暖夏涼的月亮車來到了班級，陳老師已是個(gè)滿頭白發(fā)的老人了，眼神也不像以前一樣炯炯有神了，臉上長出了一些皺紋。我們不約而同地跟陳老師打起招呼。這時(shí)，沈煜宸拿出了一種藥，恭敬地請陳老師吃了下去，奇跡出現(xiàn)了——陳老師居然又變回了二十年前的模樣，那烏黑的短發(fā)，有神的眼睛不正是留在我們記憶中形象嗎？我們大吃一驚，呆了好一會(huì)兒，沈煜宸才不慌不忙解釋，“那是我的新發(fā)明長生不老藥，只要吃一顆，就能重返二十年前的自己，不過，限量供應(yīng)哦！”“原來如此！”我們異口同聲地說。
學(xué)校的樣子變了，但我眷戀的心依然沒有變。
二十年后回母校作文2
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，二十年過去了。今天的我，已經(jīng)遠(yuǎn)在外地工作和生活多年了。在這二十年里，我沒有一天不想我的母校。終于，我決定在百忙之中抽空回一趟我的母校。
經(jīng)過了一天路途的奔波，我終于回到了久違的母校——八一希望學(xué)校。
站在學(xué)校的門口，看見學(xué)校的大門敞開著，我不禁疑惑了：現(xiàn)在正是上課的時(shí)間，為什么大鐵皮門沒有關(guān)上呢？這到底是怎么回事呢？這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了兩名不速之客——機(jī)器人，他們正向我走來。來到我跟前，他們用沙啞的聲音問道：“你是誰？”“我是這里的舊校友，我以前曾經(jīng)在這讀書。”“哦，是嗎？那請你把左手伸出來。”我?guī)е蓡柊咽稚旖o了機(jī)器人，只見他在胸口拿出一個(gè)探測儀在我的手上掃描了一遍，然后對我說：“哦，你是二OO七屆的學(xué)生，你來這有什么事嗎？”“我離開學(xué)校二十年了，今天我是特地回來想探望我的母校的。”“那請等等，我請示一下校長。”接著，機(jī)器人在他胸前的微型鍵盤上按了幾下，只見一位端莊的婦女出現(xiàn)在機(jī)器人肚皮上的屏幕里，她微笑著對我說：“你好，我是八一希望學(xué)校的校長，歡迎你的.到來，我現(xiàn)在不在學(xué)校里，請你跟著機(jī)器人進(jìn)入學(xué)校參觀吧。”“好的，謝謝校長。”我終于進(jìn)入了久違的母校了。
我跟著機(jī)器人，走在防滑的樓梯上，我一直沒有聽到朗朗的讀書聲，樓層格外安靜。經(jīng)過機(jī)器人的介紹，我才知道原來學(xué)校為每一間課室都裝上了“吃音玻璃”，難怪會(huì)這么安靜。接著，機(jī)器人把我?guī)У搅似渲幸婚g課室，怎么感覺也有點(diǎn)怪怪的？哦！原來是課桌跟我們以前的大不一樣了，現(xiàn)在的桌面變成了一個(gè)觸屏的平板電腦，同學(xué)們不僅可以直接在上面點(diǎn)擊選取所上科目的課本，還可以直接在上面做習(xí)題，電腦還會(huì)自動(dòng)批改錯(cuò)題的分析。
以前，老師是用粉筆在黑板上板書的，擦黑板時(shí)，老師便成了“吸塵器”，“吃”了不少的粉筆灰。現(xiàn)在，學(xué)校改用了太陽能無輻射低溫的平板電腦作為黑板，不但可以隨意涂改，上面的板書還可以直接顯示在學(xué)生課桌的平板電腦上。再也不用像以前那樣，用投影儀時(shí)既要關(guān)燈又要拉窗簾這么麻煩了。
學(xué)生坐的桌椅還有一個(gè)神奇的地方，就是能按照學(xué)生的身高變化自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，換座位時(shí)，再也不用把桌椅搬來搬去了，可方便了。
母校變了，母校留給我的印像也變了，可唯一不變的是我對母校美好的情感。
二十年后回母校作文3
二十年過去了，我已長大成人，有了自己的家庭。一天，在去公司上班的路上，看到別人的孩子那樣快樂的上學(xué)，那種迫不及待、那種興高采烈，不親身體驗(yàn)過是不知道的。這些場景，令我回想起了我風(fēng)景如畫的母校，那里有我最純真的回憶。于是，我打算回到母校。
清晨，好不容易忙里偷閑，硬是抽出了點(diǎn)時(shí)間，坐著曾經(jīng)送我去上學(xué)的車到了母校。時(shí)光倒流回二十年前，腦海里出現(xiàn)那個(gè)還沒上學(xué)就期盼著周五放學(xué)的我。漫步走進(jìn)校園，那原本的“參天大樹”沒了蹤影，取而代之的是更大的草坪，耳畔仿佛響起了在四季草坪上努力跳繩的我們，“一百二十二，一百二十五，馬上就到滿分了！”大汗淋漓的感覺，早已在我的腦海里淡忘了。
一邊想著，一邊很快走到了操場，操場邊的單雙杠與云梯，令我想起了我們在拍集體照，那時(shí)才開學(xué)不久，大家在云梯上打打鬧鬧，王老師費(fèi)了九牛二虎之力才拍到了幾張好的，雖然那幾張照片沒有印出來，但一直保存在我的記憶里。足球場變的'更大更開闊了，只是那一聲聲屬于我們勝利的吶喊聲，仿佛還在耳邊回蕩著。突然，眼前出現(xiàn)四年級男孩節(jié)時(shí)踢球的我們，因?yàn)楸确值穆浜蠖诡^喪氣地走著，但是隊(duì)友們洪亮的助威聲給了在場上繼續(xù)我們跑起來的力量，雖然大家都知道不會(huì)有奇跡發(fā)生了，努力還在繼續(xù)。最終，我們“如愿以償”的輸了，但是雖敗猶榮。畢竟我們努力過了！我和隊(duì)友們擁抱在一起相互安慰，下一場比賽我們一定要贏。
來到食堂旁的寢室，立刻浮現(xiàn)出一幅畫面，李同學(xué)重重的推了我一下，還沒等我反應(yīng)過來，就在空中蹬了兩下，因?yàn)檫^于用力，所以膝蓋在地上“唰”的滑了一段路，當(dāng)時(shí)就像在一場足球比賽中贏了時(shí)為慶祝勝利雙膝跪地在地上滑一下。我哭得很傷心，李同學(xué)還幸災(zāi)樂禍的看著我，虛幻的，一切都是虛幻的，我真想那時(shí)有人沖過來，接住那個(gè)無助的我，或扶一下。腿真的疼痛無比，當(dāng)時(shí)的無助讓我不知如何掩飾，我只能舉步維艱地慢慢走回寢室。
走到了寢室，還是那個(gè)溫馨的房間，小床上溫暖的被窩里我們熟睡著，做著美美的夢……
耳邊傳來一陣優(yōu)美的歌聲打斷了我的思緒。是上課的鈴聲吧，打破寢室旁小橋流水的寧靜的是誰呢？（五一）班的同學(xué)們在上科學(xué)課呢！課堂上同學(xué)們興奮的討論著如何做一個(gè)美麗的生態(tài)瓶……
一晃二十年，這些美好的畫面還歷歷在目。
二十年后回母校作文4
校園是同學(xué)們汲取知識的地方。20xx年，我滿心喜悅，回到了我的小學(xué)校園——上饒縣一小。這里記載了我美好的小學(xué)時(shí)光。
來到校門口，“從這里走向世界”幾個(gè)鍍金大字展現(xiàn)在面前。走進(jìn)校園，地面上看不到一座教學(xué)樓。只見一大片綠茵茵的草地。小草鋪滿操場，旁邊一棵桃花樹不時(shí)被風(fēng)吹下幾片粉紅色的花瓣，在空中飛舞，使校園顯得生機(jī)勃勃。可是教學(xué)樓在哪呢？這時(shí)，悅耳的下課鈴響了起來。空中忽然出現(xiàn)了一座樓梯，延伸到美麗的草地上。許多孩子蹦蹦跳跳地順著樓梯跑了下來，在草地上做游戲。我順著長長的樓梯向上看去：哇！空中居然有好幾座高大的教學(xué)樓！我立刻順著樓梯跑向了我以前上過課的那座教學(xué)樓。教學(xué)樓十分寬敞，我東張西望，找著曾經(jīng)的6班。
這時(shí)，我感到自己的肩膀被人拍了一下。我回頭一看，居然是我小學(xué)時(shí)的班主任！她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，蒼老的臉上布滿了皺紋。老師慈祥的看著我：“二十年哪……過得真快！轉(zhuǎn)眼你們都長大了，懂事了……”她仿佛又想起了什么：“我?guī)闳タ纯茨阋郧暗?班級，三年級六班。我現(xiàn)在也在教那群孩子。”
我隨著老師來到了一間嶄新的教室。沿著一塵不染的地板，我朝一排座位走去。老師緊跟在我后面，喋喋不休的說著：“現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境真好，你看這課桌……”她指了指一張課桌。我仔細(xì)一看：桌子上有一個(gè)顯示屏，旁邊有一排按鈕。老師按了一下紅色的按鈕，顯示屏緩緩變亮：“歡迎使用027智能教學(xué)課桌！”老師按下畫有一個(gè)話筒的灰色話筒，對著屏幕說：“開啟對話智能教學(xué)。”屏幕立刻彈出一個(gè)對話框，一個(gè)叫做智能機(jī)器人09的賬號發(fā)來一條信息：“歡迎來到上饒縣一小教學(xué)版塊，請問你想學(xué)習(xí)什么？”
我在對話框里打入“人教版五年級上冊第一課《竊讀記》。”發(fā)送出去。機(jī)器人很快發(fā)送過來一條信息：“好噠同學(xué)，下面開始上課咯！下面我來介紹一個(gè)人，叫做林海英，你知道她是誰嗎？”消息右下角有一個(gè)“確認(rèn)”鍵。我試著點(diǎn)了一下，屏幕上立刻跳出一道互動(dòng)題“請問林海音是誰？a。歌唱家b。作家。”我選了b。屏幕頓時(shí)傳出一陣悅耳的聲音：“恭喜答對！”
后來，我在老師的指引下，懂得了這種新型課桌的功能。我不禁感嘆道：“現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)！教學(xué)環(huán)境這么好，大家一定天天盼望著上學(xué)！”
老師慈祥地說道：“是啊！科技發(fā)達(dá)，現(xiàn)在的青少年更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，以后為建設(shè)祖國出一份力！”
參觀完，我戀戀不舍地離開了校園。臨走時(shí)，我深情地望了一眼母校，心里久久不能平靜：短短20年，母校竟有如此巨大的變化！祝校園里的孩子們好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，將來讓科技更發(fā)達(dá)，讓社會(huì)更進(jìn)一步！
二十年后回母校作文5
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，二十年過去了，現(xiàn)在是公元20xx年，我已經(jīng)成為了一名科研人員。當(dāng)我翻起相冊，看到小學(xué)畢業(yè)照時(shí)，我很好奇：現(xiàn)在的母校，變成什么樣了?于是，我拿出我研發(fā)的快速轉(zhuǎn)移器，一眨眼的時(shí)間，就回到了我的家鄉(xiāng)——蕪湖。
我走在大街上，四處張望，不由得停住腳步，卻一不留神，差點(diǎn)滑倒。原來，現(xiàn)在的大街是自行向前推進(jìn)的，即使人停止不動(dòng)，路面也會(huì)緩慢前行。馬路上的汽車不見蹤影，大部分交通工具已經(jīng)轉(zhuǎn)入地下或升入天空，車水馬龍的情景再也不復(fù)存在了。道路兩旁種上了大片的梧桐樹，郁郁蔥蔥的樹葉在風(fēng)中搖曳，整個(gè)城市仿佛是一片綠色的海洋。我驚嘆于家鄉(xiāng)的'環(huán)境如此之美，不知不覺中，我來到了母校大門口。我正要進(jìn)去，一個(gè)機(jī)器人保安攔住了我：“請出示您的證件，小姐。”我恍然大悟：“這是我們研發(fā)的機(jī)器人，可以保護(hù)學(xué)生的安全。”我連忙掏出證件：“我原來是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在回來看看。”機(jī)器人用紅外線掃描了一遍證件，說：“好的，您可以進(jìn)去了。”
我走進(jìn)學(xué)校，參觀了起來。我一進(jìn)大門，就感到很奇怪：校園為何如此安靜，沒有學(xué)生在外活動(dòng)?咦?學(xué)校的操場去哪兒了?正想著，貝多芬的《小夜曲》響了起來，應(yīng)該是下課鈴聲吧!我走進(jìn)教學(xué)樓，一探究竟。我發(fā)現(xiàn)，原來教室里的課桌，不見蹤影。取而代之的，是一臺電腦和副耳機(jī)，噢，原來現(xiàn)在不用上一年的課了，只要在電腦測試中達(dá)到了要求，就可以進(jìn)入下一個(gè)年級。考試時(shí)，如果想作弊，耳機(jī)會(huì)警告你。下課時(shí)，墻壁會(huì)自動(dòng)換成綠色，緩解眼疲勞。上果時(shí)，老師用的是水寫字，不是粉筆，不會(huì)損害身體健康。只要把黑板關(guān)上，字跡就沒有了。原來的操場設(shè)在了天上。下課時(shí)，登上云梯，即可嬉戲玩耍，節(jié)省了地面的空間。上科學(xué)課時(shí)，教室會(huì)自動(dòng)變成實(shí)驗(yàn)室，可以節(jié)省空間。這時(shí)，趙老師走過來和我打招呼，還是和二十年前一樣，烏黑的頭發(fā)，緊致的皮膚，溫柔的笑容。咦?不對呀，趙老師應(yīng)該早就退休了呀?趙老師仿佛看透了我的心思，說：“是你們班同學(xué)研發(fā)的藥丸，吃了可以緩解我的精神損傷和退化，所以我的工作年限又延長了很久。我領(lǐng)你去看看!”到了老師家，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕人正坐在沙發(fā)上看書。她一抬頭，我便認(rèn)了出來：“羅紫健!你小時(shí)候那么瘦，現(xiàn)在也變胖了嘛!”“這是我研究的成果……”
我和羅紫健越談越投入，我們?yōu)楣枢l(xiāng)的變化，母校的變化贊嘆不已，我們?yōu)樽鎳l(fā)達(dá)的科學(xué)發(fā)展技術(shù)自豪不已。漸漸地，我笑了起來，“笑什么呢?快起床!”耳邊傳來媽媽的聲音。我睜開眼，噢，原來這是場夢呀!我要好好學(xué)習(xí)，爭取早日讓夢境成為現(xiàn)實(shí)!
二十年后回母校作文6
“喂，小芋頭！哦，不對，應(yīng)該是大芋頭，現(xiàn)在都干些什么呀？二十年沒見了，今天下午母校見啊。掛了！”
“喂，喂！怎么就這樣掛了呀！”哎，我這野蠻女同桌陳奕憬還是不改以往大大咧咧的習(xí)慣。
下午一點(diǎn)，我乘著自己發(fā)明的水陸空三棲超音速瓶來到了我們的母校。我現(xiàn)在成了發(fā)明家，為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。
母校現(xiàn)在煥然一新，變得古色古香，到處綠樹成蔭，到處可以看見小花、小鳥。校園里造了一個(gè)人工湖，湖中間有一座孤島，孤島上有棵百年古樹——重陽木，孤島上還有一座湖心亭，我們可以乘著木舟到亭中喝茶。校園里還養(yǎng)了許多動(dòng)物，有猴子、國寶大熊貓、小狗等。雖然房子（宿舍）、教學(xué)樓、桌椅都很古老，但科技含量還是很高的。
進(jìn)了我們的教室，勾起了我許多兒時(shí)的回憶。記得有一段時(shí)間，我上語文課偷偷看課外書，被老師發(fā)現(xiàn)，罰了三百字檢討書才被制止了。記得有一次，在教室里聊天，結(jié)果不知道哪位同學(xué)向我迎面撞來，痛得要命。每次上數(shù)學(xué)課，教室里總是異常安靜，彌漫著一種嚴(yán)肅的氣氛。每次上語文課，教室內(nèi)的氛圍總是歡快的，小陳老師的嘴里總會(huì)蹦出“親愛的”、“寶貝兒”之類的詞，讓我們笑個(gè)不停。
正當(dāng)我浮想翩翩，陶醉其中時(shí)，一位滿頭銀發(fā)，戴著眼鏡，腰桿挺得筆直，精神抖擻的男老師向我走來，我看了看，總感覺有些面熟，我問：“請問您是蔡展老師嗎？”
“是呀！你怎么認(rèn)識我的？”蔡老師很驚訝。
“我是您的學(xué)生曾鈺呀！”我激動(dòng)地說。
這時(shí)，一位女老師也走了出來，我一下就認(rèn)了出來，叫道：“您不是我們的`小陳老師嗎！”
“你怎么認(rèn)識我呀！不過看著有些印象，哦，一下子想起來了，你不就是曾鈺嘛！嘿，都長這么大了！我呀，記性差了！”小陳老師既驚訝，又激動(dòng)。
正在我們談笑風(fēng)生時(shí)，我那女漢子同桌陳奕憬現(xiàn)身了，穿著一身帥氣、整齊的軍裝，全身霸氣外露，原來她現(xiàn)在成了一名女教官。
緊接著，大作家金子粲、著名畫家易書漫、全球首富戴子琛……都陸陸續(xù)續(xù)來到了母校，可是這“黑煤炭”顏馬可怎么還沒來呢，過來許久，只見一個(gè)黑影從大門跑了進(jìn)來，原來正是他，他現(xiàn)在是國家隊(duì)短跑運(yùn)動(dòng)員。
全班同學(xué)都到了，大家暢談未來。顏馬可咬牙切齒，恨恨地說：“有個(gè)黑人跑得比我快，不然我就可以拿冠軍了！下次一定要奪金！”
易書漫打趣兒道：“那是因?yàn)槟銢]他黑！”全班同學(xué)笑得前仰后合。
“接下來我要發(fā)明一個(gè)時(shí)光機(jī)，讓我們重返十歲上小學(xué)！”我激動(dòng)地說。
“好……”大家都鼓起掌來。
……
大家歡聚一堂，笑聲不斷，有說不完的話，講不完的故事，好不快活！讓我們二十年后再相聚，訴說那心中的歌！
二十年后回母校作文7
二十年后的一天，定居在上海的我打開QQ郵箱，有一條未讀消息，雙擊一看，原來是咱們的小學(xué)同學(xué)肖子涵發(fā)來的邀請函，說我們班同學(xué)定于本周周日回母校聚會(huì)。
我興奮不已，終于要見到多年未見的同學(xué)和老師了。我迫不及待地收拾好東西，開上我的小汽車趕往家鄉(xiāng)——荊門。20xx年的公路平穩(wěn)又快捷，再加上我的汽車裝備很齊全，高檔舒適，很快就到了荊門。
我來到楚天學(xué)校門口，一下車，覺得自己走錯(cuò)地方了，展現(xiàn)在我面前的是一座嶄新的`校園。迎面走來一位穿著職業(yè)裝的女士，仔細(xì)一看，原來是小學(xué)時(shí)代的摯友肖子涵。肖子涵一眼就認(rèn)出我了，大聲地喊道：“哦，我們的大舞蹈家肖雨萌美女回來了！”我們倆緊緊擁抱在一起。
她帶我走進(jìn)校園，現(xiàn)代化的大門已經(jīng)可以根據(jù)攝像機(jī)判斷進(jìn)入校門的是好人還是壞人了。映入眼簾的已不在是曾經(jīng)的“高山流水”與“白云仙鶴”了，而是利用電子投影放射出來的影像。透過影像，我看到了曾經(jīng)讓我們踏了無數(shù)遍的鵝卵石小路。我欣喜若狂地跑過去看看，竟然發(fā)現(xiàn)石壁旁邊的那棵桂花樹，已經(jīng)長成了參天大樹。以前每年的秋天，我們都會(huì)圍著桂花樹，聞它的香味。現(xiàn)在恰好是金秋十月，嬌黃小巧的小花開滿了枝頭。哦！這香氣還和二十年前一樣啊！
經(jīng)過操場，看到有幾個(gè)小朋友在踢球，玩耍，不禁想起當(dāng)年在操場上歡樂追逐的我們，多少歡聲笑語，多么開心快活！“快走了，不然我們要同學(xué)們等久了。”肖子涵拉起我的手。我們向教室跑去，仿佛上課鈴聲在催促。
走進(jìn)教室，就看見大家圍成一圈，正談得起勁。我大聲喊起來：“彭老師、李老師、嚴(yán)春雨、王若萱……”還有的同學(xué)，突然叫不出名字，卻喊出了綽號，不由得開懷大笑。我們的彭老師和李老師頭發(fā)又多出了一些白發(fā)，可面容依然和藹可親。大家在一起聊著自己的工作和自己的家庭。嚴(yán)春雨上學(xué)的時(shí)候就是我們班的尖子生，現(xiàn)在可有本事了，在北京一家外企公司當(dāng)人事部主管。當(dāng)年在學(xué)校小有名氣的小主持人王若萱，現(xiàn)在也是如她所愿，當(dāng)了電視臺的主持人，大家在電視上和網(wǎng)上經(jīng)常都能看到她，她現(xiàn)在可是明星人物了。
聊著聊著，我們聊起了童年趣事。每個(gè)人的回憶串連起來，就是我們美好的童年。如果時(shí)光可以倒流，我愿二十年前的我認(rèn)真過好每一天，珍惜每一天；二十年后的我，才會(huì)無悔于童年。
二十年后回母校作文8
二十年后，我已成為全球知名的網(wǎng)絡(luò)公司總裁了。一天早晨，我的機(jī)器人助手“樂樂”推了推我：“主人，主人，快起床，今天是二十年后的同學(xué)聚會(huì)。”我睜開惺松的睡眼。換好衣服，飛速地坐上我的太陽能汽車去學(xué)校。
進(jìn)了校園，映入我眼簾的是一處處優(yōu)美的風(fēng)景：只見鳥兒站在翠綠的樹上歡快地歌唱；地面更加干凈了，草更加富有生機(jī)，空氣也更加清新了。到了附小，看見了許多老同學(xué)在校門口迎接。我驚奇地看著他（她）們：祁翊嘉變成了舉世聞名的大作家，陳子琦和謝炫坤，一個(gè)是哈佛大學(xué)文學(xué)系教授，另一個(gè)是理工科教授。馬行之變成了某大銀行的董事長。蔡素余和晏紫變成了大畫家……
馬行之拍了拍我的肩膀，說：“老兄，你還不熟悉二十年后的學(xué)校吧，讓我來給你掃一下盲。”說完，我和馬行之一起上到了二樓。馬行之在二樓給我“上了一課”：“全校都不用老師上課了，只用靠機(jī)器人講課了。”我的下巴幾乎和地面來了個(gè)“親密接觸”。我定了定神，問：“老師們還用改作業(yè)嗎？學(xué)生們使用課本來上課嗎？”馬行之回答：“老師們的活很輕松，只用把答案掃描到電腦里，就可以了。學(xué)生們都不用課本了，浪費(fèi)資源。人家都使用ipad15的ibook的超更新的flash10。0版了。現(xiàn)在的蘋果已經(jīng)可以使用flash10。0了，所以ibook里面的課本也有插圖，ipad15是480gb超大容量的，大概可以用到大學(xué)了。”
我們一直上到了五層，因?yàn)橄旅娴脑O(shè)施都很平凡，和二樓一樣。我們先來到了音樂室，不禁想起了小時(shí)候大里面吹笛子的好時(shí)光。馬行之又向我介紹：“現(xiàn)在同學(xué)們使用的樂器這個(gè)機(jī)器全部都可以準(zhǔn)備好。”說罷，馬行之指著一個(gè)印刷機(jī)一樣的機(jī)器。他繼續(xù)為我介紹：“可別小看這臺怪機(jī)器，它的本領(lǐng)可不小呢！它可以利用回收的塑料制造出同學(xué)們需要的各種樂器，多好啊！既環(huán)保又節(jié)省材料。”
出了音樂室，我徑直走向美術(shù)室。我看見一個(gè)門上寫著“美術(shù)室”這三個(gè)大字。便沖過去，懷著好奇心推開門。我一看，呆了，哪有什么美術(shù)室嘛！只有一片開著萬紫千紅的花的草地。上面飛滿了五顏六色的'蝴蝶。馬行之不緊不慢地拍拍我的肩膀：“這是學(xué)校專門培養(yǎng)同學(xué)們而建造的寫生專題，還有油畫專題，水彩專題等。”
“我們上去六層看看吧！”馬行之喊我了。在我的印象中，六層只是一個(gè)天臺。上到六樓的時(shí)候，我深深地被震撼住了：一片花紅柳綠，四季如春的景色，讓我深深陶醉在其中。馬行之輕輕地對我說：“這是學(xué)校新建的植物園，專門培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和愛心，所以學(xué)校專門斥巨資來打造植物園。”
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就過了兩個(gè)多小時(shí)。我只好戀戀不舍地和同學(xué)們告別了。臨走時(shí)，我心想：母校的明天會(huì)更美！
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