重回母校作文(13篇)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的重回母校作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

重回母校作文1

　　又到一年豐收的季節(jié)，葉子黃了，紛紛掉落，不禁讓遠離故鄉(xiāng)的我思念起了我兒時的母校，動員了讓我回校的心。

　　隔著一扇車窗，我模糊地看到了杭州的西湖，我激動地大叫，繼續(xù)朝學(xué)林街小學(xué)的方向開去。下了車，我清晰地看到了學(xué)校門前的那條柏油馬路，我的心臟開始劇烈跳動起來。這就是以前的那條馬路嗎？二十年未見，馬路完全變了個樣。這條馬路寬敞了許多。上學(xué)的孩子規(guī)規(guī)矩矩地走著斑馬線，但他們連有沒有車都不看，護學(xué)崗也不見了蹤影。眼看那白色奧迪就要向孩子們駛?cè)ィ�但他們依舊悠然自得，毫無警覺。我像熱鍋上的螞蟻，急死了。就在那一剎那，車突然停住了，接二連三的車都停住了，仿佛事先約好了一樣。等小孩們走到另一邊，車才繼續(xù)向前駛?cè)ァＭ郏�二十年不見，秩序好了許多啊。

　　我向校園內(nèi)跑去。哇！學(xué)校的這個果園，有好多棵桃樹，上面結(jié)滿了果實。一棵高大的桃樹上幾片綠油油的葉子，托著一顆顆龐大的桃子，裹著一層桃紅中透著三分白的外套，這外套上有許多絨毛，就似一個絨毛皮襖。這時候，正適合采摘，可怎么一個人影都沒見著？“喀嚓喀嚓”。是個機器人，他走了過來，拿起他的雙手，向桃子抓去。輕輕一扯，落入他手中，他看了看桃子，點點頭，向后一拋，桃子落入一個籃子中。哦，他是個果園機器人。我感嘆道：“世界變了，連摘果子都用機器人了！”

　　我朝教室走去，朗朗的讀書聲響起，好一群勤奮的孩子啊！忽然，我聽到一個熟悉的聲音。我順著音源，找到一位年長的老師，熟悉的背影，衣服。這時，他轉(zhuǎn)過臉來，啊！這不是易老師嗎。二十年不見，他顯然蒼老了許多。身子骨挺硬棒，十分勻稱，只是背已不像往日那樣直了。渾身上下穿得干干凈凈，披著常穿的綠色外衣。那張有活力的臉變成了一張古銅色蒼白的臉。頭發(fā)已經(jīng)掉光了，下巴上多了一撮白胡子，雖然蒼老，但眼睛依然炯炯有神，一本正經(jīng)地上著課，和二十年前一樣。一顆冰涼的淚珠順著我的臉頰落了下來，我不想打擾易老師上課，悄無聲息地出了學(xué)校。

　　學(xué)校的變化真大。時光飛逝，我長大了，科技也發(fā)達了，但學(xué)林街小學(xué)依是培養(yǎng)我成人的地方。母校，我不會忘記你！

重回母校作文2

　　20年后的一天，我回到了母校，當(dāng)走到校門口時，我猶豫了，這是母校嗎？這是20年前的母校嗎？這時我才猛的想起這里發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　我將門口的按鈕按下，出現(xiàn)了一個機器人向我問好，可別小看了它，它可以判斷出你是善還是惡，若是惡，它就會自動報警并趕走你；如果是善，它就會像一位迎賓小組一樣帶你去學(xué)校參觀。當(dāng)然，我被機器人熱情地迎進了校園，首先呈現(xiàn)在我眼前的是幾十層樓高的大廈，可覺得還有一絲不對勁，哦，原來學(xué)校里只有一幢樓，怎么只會有一幢樓呢？我驚訝地追問身邊的機器人，它非常幽默地說：“要想知究竟，請隨我來。”我迫不急待地疾步跟隨機器人走進教學(xué)大樓，終于所有的心結(jié)都解開了，眼前是無數(shù)幢小樓，這是怎么回事呢？

　　突然機器人打破了沉靜，它解釋道：“這幢樓看起來沒什么，但卻可以容納一個縣城。”“哇，這么厲害，這究竟是誰研究出來的呢？”“這是你的同桌李明的杰作。”機器人和藹地說道。讓我來告訴你們吧，李明其實是20年后超越牛頓、愛迪生等著名科學(xué)家的風(fēng)云人才。我們?nèi)ビ^看一下樓肚子里的校園吧，只見學(xué)生們都走進了一排水果形狀的樓房，從里面散發(fā)出的香味就可以判斷出這是學(xué)校食堂。我走了進去，卻沒見到廚師的蹤影，一打聽才知道食堂正中間的大樹是一棵許愿樹，只要你說出想吃的菜名，不到一秒鐘，飯菜就會出現(xiàn)在你的餐桌上，這也是李明的杰作。

　　緊接著我開著汽墊車，駛向教室，只見機器人老師正在為學(xué)生們講課，同學(xué)們個個專心致志地聽講，因為桌子、書本、書包都是嚴(yán)厲的老師。如果上課不專心聽講的話，就會被眾位老師PK一頓。因此，所有學(xué)生遵守紀(jì)律，成績都很優(yōu)秀。后來我隨機器人向?qū)�參觀了宿舍、衛(wèi)生間、辦公樓、操場……

　　當(dāng)參觀到夜幕降臨時，還有好多地方?jīng)]有參觀，因為這個學(xué)校實在是太大了。不知道再過20年，學(xué)校還會發(fā)生怎樣的變化呢？

重回母校作文3

　　二十年后，我重新回到了原來的母校，前去探望我的老師們。

　　我見到了和藹可親的余校長，慈祥的王老師，嚴(yán)厲的楊老師，勤勞的夏老師，還見到了活潑可愛的小朋友們。

　　小朋友們依然可愛，但是老師卻蒼老了許多。是呀，年年都會有新的小朋友來學(xué)習(xí)，而老師卻沒有換。

　　看著以前一位位年輕、友好的老師，如今變成了這般蒼老的模樣，我很傷心，他們不都是為了嘔心瀝血的教我們讀書嗎？

　　我想起了以前語文老師叫我們背誦的古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。還有一句是我終生難忘的：落紅不是無情物，化作春泥更花。

　　老師就像黃山的奇松，飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼。我們就是藏在松樹下面的小草；老師就像大樹，我們就像大樹上的葉子。老師用知識養(yǎng)活了我們，難道不就像大樹輸送養(yǎng)料給樹葉，讓樹葉變得更加生機勃勃嗎？老師就像蒲公英，我們就像蒲公英上面的種子。老師像大地，我們就是大地上的小草。如果老師是慈母，那我們就像小嬰兒……

　　想起以前語文老師教我們背誦古詩詞的樣子，以前數(shù)學(xué)老師教我們計算的樣子，以前英語老師教我們學(xué)習(xí)單詞的樣子，以前體育老師帶我們在陽光下跑步的樣子，以前美術(shù)老師教我們畫素描的樣子，以前音樂老師教我們唱一個音符的樣子，以前信息老師教我們學(xué)習(xí)使用電腦的樣子，我想對所有老師說一聲：“老師，您們辛苦了！”

　　學(xué)校也有很大的變化。以前學(xué)校里老舊的燈全都換成了新的；兩個學(xué)生共用一個桌子，變成了一個學(xué)生各有一張。以前都快要被寫爛的黑板也變成了大投影儀……看著學(xué)校飛快的進展，我的心里有說不出的高興。為什么有說不出的高興呢？當(dāng)然是因為現(xiàn)在，學(xué)生們能夠更好地聽課了。

　　正巧今天是正巧今天是教師節(jié)。我手里捧著一大束鮮花、小禮物還有巧克力，一碰見以前的老師就會從上面拿下來一些送給他們。

　　看著一個個慈祥的老師，我心里有說不出的高興。

　　感謝您，母校！

重回母校作文4

　　九月伊始，教師節(jié)如期而至。

　　三年前，懷著憧憬和陌生來到那里，干凈的墻壁冷冷冰冰，沒有熟悉的同學(xué)和老師也有些令人生畏。

　　如今，站在校門口，沒有了一切的疏離，好似我從未離開這里，好似我一直在那里。看著初一初二的他們從校門口成群結(jié)隊地，說說笑笑地出來，離開，看到清一色熟悉的校服，看到他們臉上洋溢的笑容，就好像時光回溯，那些個不起眼的人兒里也有一個我。

　　在登記本上寫上自己的名字后，才走進這個記憶里的地方。曾經(jīng)的我卻僅憑一條校服就可以出入。

　　校園里一切都沒有什么太大的變化。

　　教學(xué)樓似乎重新刷過了油漆，腦海里的浮現(xiàn)出在這個教學(xué)樓的第二層第二個教室里，坐著的我們，相伴三年的朋友。老師在黑板上寫下的每一個漢字，每一個數(shù)字，每一個單詞，都是我們成長的印記，也是他們青春的模樣。不得不承認(rèn)，真的如很多青春文學(xué)里所寫的那樣——當(dāng)時我們最不喜歡的地方，卻是現(xiàn)在最回不去的。那里，承載了我們最好的記憶，最美的三年——嬉戲，歡笑，學(xué)習(xí)，思考。

　　跑道沒有太多的變化，奔跑著，揮灑汗水的樣子也依然歷歷在目，小樹林也沒有變，鵝卵石鋪成的小徑依然蜿蜒著，樹木茂盛的遮掩著。桂樹，玉蘭在她們所屬的季節(jié)綻放。一切都是記憶里的模樣。

　　任教過的老師分散在各個年級，各個班級，我們卻一個個把他們找了出來。有的我們跑到行政樓，有的我們跑到教學(xué)樓，甚至在校門攔下來語文老師回家的路。長大了，卻也改不了的沖撞。

　　老師見到我們，眼里滿是驚喜，不可言表的心情淡化了眼邊的皺紋，消散了一天的疲憊。

　　時光荏苒，如白駒過隙，世間萬物難以亙古不變。而我們，也在不知不覺地就變成了老師眼中的上一屆，或優(yōu)秀，或頑劣。

　　也許此行最大的遺憾就是沒能見到曾經(jīng)的班主任。說起他來，他就像我的朋友一樣。三年來，他一直隨性灑脫，不拘一格，沒有過分的要求過我們，在我的記憶里，他一直是完美的存在。他樸素，優(yōu)秀，他是我心中最敬愛的老師，是一處美麗的風(fēng)景。

　　愿時光善待我的恩師，愿時光不在他們的臉上留下什么痕跡，愿他們桃李天下，愿他們青春永駐。

　　謹(jǐn)以此文，感謝初中校園的朗朗書聲，感謝初中三年老師的循循善誘。

重回母校作文5

　　穿過空曠的道路走到五層我們到達了六一班的教室。我和我的同學(xué)在門口相遇心里不禁一點思念。什么好一次又一次走進了熟悉的教室就被大家稱為“小瞳孔儀”通過我們的現(xiàn)場。但是我現(xiàn)在慢了如果這一天到了核心和小學(xué)的學(xué)生在課堂上不再站在門口三年前我們是。

　　教室里的一排椅子上的脂肪被一個新的黑板和粉筆和一個書架和一個老師桌子所代替在餐桌前。它仍然有三年前但沒有了。課堂上看不到學(xué)生們在練習(xí)中玩耍從來沒有看到老師在黑板前的講課圖。手要看對方的手觸但氣氛。

　　去坐在桌上一堆鈔票在桌子上的影響。情景情景!這本書的痕跡本身作為家庭作業(yè)有一個年輕美麗的心情。我們有作業(yè)隨著時間的推移。

　　過去的煙霧像電影一樣的場景依稀的設(shè)想在眼前。環(huán)顧四周所有的教室都充滿了藝術(shù)感。

　　再見我們的教室。

　　我們到樓下的電子鋼琴室一個電子鋼琴仍然是光明的。幾年前我們通常在這里有一個音樂課。在晚上無止境的耳朵轉(zhuǎn)移支付在房間里。我的指尖跳躍的鑰匙音樂的優(yōu)點和缺點在事實上是呼應(yīng)在每一個餅面心呼應(yīng)。

　　永遠也聽不到美妙的旋律。

　　太陽陽光照在陽光的照射下陽光依然刺痛我的眼睛指引著我記住時間不見了。

　　從音樂廳這么快我就從教室里分開了不分的參與。

　　時間過得真快我們要回家了我不能不舍不得。

　　擺脫了好的校園三年我一直是第一個三的學(xué)生。而邊的一個一定的利潤保留了一種無法忘記有時讓我記得校園。從小學(xué)出來的摸到一個不了解情況的那一刻我會呈現(xiàn)一個徹底的變化我不能判斷六年小學(xué)的風(fēng)景是清楚的那么長但不自覺地因此只要我們來到了一個終點。我不得不刻下生計或小徒弟和顧先生后來我知道仍然沒有。

　　小學(xué)多年不可分割的是同學(xué)情誼;要我們?nèi)セ謴?fù)重要的地方解決不開的是學(xué)校情結(jié)。

　　夜景燈光中國在晚上校園黨蛞蝓覆蓋著一層舒適。我應(yīng)該回家但不長時間離開。下一次不明白什么時候回去看看剛來到校園突然擺脫了。

　　我只關(guān)心在安靜和新鮮的德國:重的小學(xué)的情況。

　　我不情愿地在一部分的情況下經(jīng)常看到的回憶直到校園的角落里消失在我的視線。

重回母校作文6

　　“20xx年9月1日，我回到了我的小學(xué)。”我在筆記本上寫下了這樣的一行字。

　　大學(xué)生活還歷歷在目，中學(xué)生活已有些淡忘，而小學(xué)的同學(xué)和老師的面孔早就模糊不清了。那真是一段被塵封的記憶。我努力回想，可總是想不起來。在來之前，我翻了翻那本同學(xué)錄。首頁寫著我們班發(fā)生的一些重大事件。

　　“一年級還是28人的班，六年級就只有23人了。都不知道是怎么轉(zhuǎn)走的。”

　　“一次數(shù)學(xué)期中考試，我們玩摩擦起電被抓住，班級險些解散。”

　　“曾有兩件風(fēng)靡全校的東西：悠悠球和彈球，當(dāng)時人手一個。”

　　走到校門口，我停了下來。如果不回憶一下我的小學(xué)生活，那我這次就白來了。我從包里取出“記憶回放器”，按了“開啟”鍵

　　半個小時過去，我關(guān)上了“記憶回放器”，一絲微笑浮上嘴角。我走進校門，卻被一臺機器攔了下來。“請掃描學(xué)生卡。”機器發(fā)出了聲音。我把卡放入機器。“嗯，若干年前的老版本請稍等。學(xué)校有你的記錄，請進吧。”

　　這時，校長走了出來。“這不是二十年前從我校畢業(yè)的學(xué)生嗎？我?guī)�你參觀。”我們一起走進教學(xué)樓。之間那些大教室不見了，取而代之的是一個個單間。現(xiàn)在學(xué)生每人都有一個單間，里面有衛(wèi)生間，還配有三維成像儀。上學(xué)期間，三維成像儀自動出現(xiàn)一個模擬老師授課。每個學(xué)生要上語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、品德、體育、音樂、科技、電腦、制作這十門課程。每天都有檢測

　　這時，我突然感到腳下有點震動。往外一看，教學(xué)樓竟然分成了兩半。中間是若干個大玻璃球，每個里面都有一張床。“午睡時間到了，學(xué)生們就在這里睡覺。”校長解釋到。

　　半夜，12點。我在家中。面前是打開的筆記本，上面寫了些零散的字。

　　“學(xué)校變了。二十層的教室，教室由原來的蝴蝶形變成了圓形操場沒了，花草也沒了，到處是灰色的課桌很先進，插入學(xué)生卡就會出現(xiàn)一本模擬的書學(xué)生面無表情，他們每天做10套習(xí)題，應(yīng)試教育全面升級了那單間的墻壁是一層心靈的阻隔，學(xué)生們沒有朋友，甚至沒有‘同學(xué)’。他們的條件是先進的，學(xué)習(xí)是好的，可他們的心靈世界是空虛的”

　　寫到這兒，我睡著了。夢中，我又和小學(xué)同學(xué)們坐在了一起。

重回母校作文7

　　小學(xué)的生活結(jié)束了，我迎來了充滿新奇和挑戰(zhàn)的中學(xué)生活，我迎來了初中第一個教師節(jié)。我的心中充滿了激動。雖然只是分別了短短幾個月，卻好似過了幾年。我才意識到我們與小學(xué)和老師、同學(xué)有著不可割舍的聯(lián)系，才意識到過去認(rèn)為自己長大了已經(jīng)不會對這種事產(chǎn)生情緒，是一種天真的想法。我們終究還是個孩子。

　　拿著為老師精心準(zhǔn)備的禮物，我邁入了久違的校門。母校還真是沒有變呢，同樣的教學(xué)樓，生機勃勃的綠化帶……踏上熟悉的臺階，走著熟悉的路，我知道這條路我永遠不會走錯。一種親切的感覺彌漫在我心頭，像投入了母親的懷抱。

　　懷著激動的心情走到了教室，真的什么都沒有變，我們在母校留下的點點滴滴，老師都為我們保存著。教室門前的辦公椅上坐著熟悉的身影，那抹身影在我心中掀起了驚濤駭浪。我不敢相信自己的眼睛，一遍又一遍在心里問：是她嗎？是我熟悉又陌生，可親又可敬的老師嗎？我懷著砰砰直跳的心，走向了她。五步，四步，三步……我終于來到了她的背后。這幾個月的思念與無數(shù)的傾訴一瞬間只化成了：“老師，我回家了！”

　　在她轉(zhuǎn)過頭來的那一刻，我的心有片刻停止了跳動。是呀，我終于見到了朝思暮想的老師了！從老師的眼睛里，我看到了驚喜、開心與欣慰。我拿出早已準(zhǔn)備好的禮物，雙手遞給老師。我微微偏過頭去，看到了那一幅蓮花圖——畢業(yè)那天我送給老師的禮物，她竟然還留著，還留著這幅我自認(rèn)為盡了最大努力畫得不太滿意的畫。老師拉著我的手在一旁坐下，詢問對中學(xué)的印象如何，與新老師、新同學(xué)相處如何？還聊起她現(xiàn)在帶的新生。我向老師烏黑的頭發(fā)中望去，竟少了幾分光澤，多了一絲絲刺眼的雪白，心中有些心疼。

　　時間過得真快，我要離開了。再次環(huán)繞四周看了一遍，將影像深深刻在腦海里。邁著緩慢的步伐，一步三回頭地穿過操場。到了另一邊我仿佛感覺到了什么，回頭望去，老師正站在高高的欄桿后面目送我離開。

　　我向著她的方向綻放了一個大大的笑容，心里默念著：什么時候我能再回家看看呢！

重回母校作文8

　　花開花落，從初中的校園走出，來到職高，轉(zhuǎn)眼就一年，高二的生活也過得好快，隨著校運動會的落幕，半學(xué)期就快過完了。

　　同學(xué)們之間有句俏皮話比較流行，所謂“浪費了一年青春，卻幸運地迎來學(xué)校三十年校慶。”據(jù)說，在校慶時，會有許多成功的學(xué)長來到母校慶祝。我想，假如再過二十年，我重回母校，會想起些什么？我想，我可能會帶著自己的孩子，漫步于校園的綠蔭下，給孩子講述我在職校的點點滴滴。

　　給孩子講，那年剛?cè)雽W(xué)時嚴(yán)酷的軍訓(xùn)。夏日炎炎里“一、一、一二一……”同學(xué)們喊著高亢的口號，走著整齊的步伐，從日升走到日落。

　　在軍訓(xùn)的第二天，我在進行隊列訓(xùn)練，走著走著，突然失去知覺，眼前一片漆黑。

　　等我醒來后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都守在我的身邊。“太好了，你終于醒了！”同學(xué)們異口同聲地對我說著。頓時，那種幸福感涌上心頭。一個同學(xué)笑了笑對我說：“我們的班主任，一直站在我們隊伍的后面，在你倒下的時候，她抱住了你，把你背到了保健室。現(xiàn)在由于某些事情，就先回家了，請你不要怪她！”

　　那一刻，我感覺到了夏日炎炎中的絲絲涼意。

　　或許我還會告訴孩子，在運動會中，我參加了3000米比賽。比賽中由于自己不小心摔倒了，正準(zhǔn)備放棄的時候，聽見一陣熱烈的加油聲“小丹，加油！加油！……”聽見這一聲聲加油聲，我爬起后咬牙跑完了最后一圈。雖然，那時我知道自己已經(jīng)是最后一名了。在到達終點，我倒下的瞬間，同學(xué)們扶住了我，笑著對我說：“不管第一還是最后，至少你努力了，沒有放棄，在我們心中你就是第一！”

　　也許我還要告訴孩子，在職校的最后的一節(jié)課，當(dāng)鐘聲響后，有的人沉默寡言，有的人眼里閃著淚光，或許我們也會像初中時一樣，彼此約定，不能讓我們看見任何一個人哭，都要笑著畢業(yè)。我們站在一起拍畢業(yè)照留念的時候喊著“一、二、三、茄子”時，我們都露出了迷人的微笑。

　　諸如此類，校園生活中的點點滴滴，無不充滿了純潔的友誼與關(guān)愛，這些點點滴滴，也讓我們的生活充滿了陽光。二十年后，我肯定會記住這點點滴滴的'友愛與溫暖。

重回母校作文9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話聲響了，我接起電話，原來是我的小學(xué)班主任邀請我回校參加同學(xué)聚會，我滿口答應(yīng)，收拾好東西，就坐著飛機回到了我的母校。

　　站在校門前，我心中升起了疑惑：本來是旋轉(zhuǎn)式大門，現(xiàn)在怎么變成了一堵白色的墻？就連守門的張保安也不見了蹤影，取而代之的，竟是一個個智能機器人？這時，老師熟悉的聲音來到了我的耳畔：“小蔡呀，你終于來了，我先帶你參觀參觀我們的學(xué)校吧！”我點點頭，跟著老師來到了教學(xué)樓，走進了曾與我朝夕相處六年的小學(xué)教室。

　　呀！教室的變化可真大！原先那整整齊齊的桌椅不見了，展現(xiàn)在我面前的是幾個大大的，方方正正的電腦，學(xué)生們圍在一起，正安靜地用手指劃動屏幕，做著作業(yè)呢！看到這里，我感嘆：要是我小的時候能有這樣先進的教學(xué)設(shè)備，做作業(yè)也這么輕松，那我絕對不會討厭上學(xué)的。

　　離開教室，我邊走邊想，走過了鵝卵石的小路，走過籃球場，我來到了我最喜愛的操場。

　　操場上還是和原來一個樣，但上面的歡聲笑語增加了許多，我看到那些在操場上活躍的身影，不禁感到奇怪：為什么天氣這么熱，他們都不回去，還在這兒蹦蹦跳跳的，難不成他們一個個成了超人？老師見狀，好像看出了我的心思，對我笑道：“這操場上面，有一層空氣薄膜，只要有小朋友在上面玩耍，無論多冷，或是多熱，這里的溫度都會變得溫暖宜人，所以小朋友們都喜歡在這兒玩。”我聽后，驚訝極了，想不到二十年過去，母校竟有了這么大的變化！我一定要好好參觀參觀我的母校......

　　參觀完學(xué)校，我走在回家的路上，路旁的樹輕搖葉子向我打招呼，小鳥在樹上唱著歡快的歌，我的心情也變得格外美好。看過母校的變化，我越發(fā)喜愛它了。當(dāng)然，我更愛我的家鄉(xiāng)，也祝福我的家鄉(xiāng)能變得越來越美好。

重回母校作文10

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼20年過去了，我又回到了曾經(jīng)的母校，與曾經(jīng)的同學(xué)一齊回憶曾經(jīng)美好的學(xué)習(xí)生活。

　　來到校園門口，許許多多的學(xué)生們踩上一個圓盤，劍似的飛了上去。這是怎么回事？經(jīng)過詢問原來是飛速光盤，使學(xué)生們快速到達教室。我來到校園里，操場上種小草，可奇怪多是草居然是彩色的，為學(xué)校增添了幾分美與活力。操場兩邊依然種著許多蒼翠的大樹，他們筆直的站在校園里，像一位位保護校園的士兵；又像一位位歌唱家，發(fā)出“唰、唰、唰”的音樂聲；還像一個個頑皮的孩子，在陽光的沐浴下左搖右晃。孩子們在操場上又蹦又跳，開心極了。突然一位小孩摔了一跤，摔的地方鼓了起來，小孩撣了撣身上的灰塵，開心的爬了起來，跑去玩了。這又是怎么回事呢？仔細(xì)一看，是保護裝備呀，真是彩草大用處呀！

　　我們來到教室，桌子居然是自動屏幕，老師們在那里面大顯身手。有什么不懂的，只要一點，老師就會講解，作業(yè)也在這上面做，我的同學(xué)不禁感慨：“真是高科技呀。”“是呀，這樣方便多了。”另一位同學(xué)連忙附和。學(xué)生的也學(xué)得津津有味，感到學(xué)習(xí)是那么的輕松愉快。教室的墻壁也會自動調(diào)節(jié)顏色。春天時，墻壁會變成粉紅色，讓人感覺充滿生機。夏天時，強壁會變成綠色，讓人感覺清新涼爽，不在悶熱。秋天時，墻壁會變成金黃色，讓人感覺充滿秋天的喜悅。冬天時，墻壁會變成紅色，讓人感覺春回大地。

　　我們又來到圖書館。圖書館的書堆成了一座大山，大概有幾千米那么高。一個五年級小學(xué)生，在一臺機器上說了自己想要的書的名字，書竟自己飛到了他的手上，好是神奇。一位位學(xué)生沉浸在書的海洋中，感受著閱讀帶來的快樂，感受著科技的神奇魅力。

　　這就是20年之后的校園，充滿了歡樂，與學(xué)生們求學(xué)的欲望，現(xiàn)在我們就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國！

重回母校作文11

　　幾天前，我回到了母校——二師附小。

　　沒走進校門，我就激動起來。看著背誦著詩歌、唱著歌曲，排成整齊隊列走出校門的學(xué)弟學(xué)妹們，我思緒萬千。我想起了以前，我和同學(xué)們也是隊伍的一員，憧憬著更美好的初中生活。幾個月前，我們還是小學(xué)生，幾個月后的今天，我們已成為了一名初中生。我緩緩地走進校園。啊！這里的一草一木，每一幢教學(xué)樓都是如此熟悉，仿佛昨天還在這待過似的；校運動會、廣播操比賽、競選班委，以及在母校的每一天又都在我的腦子里重現(xiàn)，仿佛這些事情剛發(fā)生過一樣。回到熟悉的教學(xué)樓，曾經(jīng)生龍活虎的六二班，這一切的一切又是多么令人難忘。同窗六年的同學(xué)已各奔東西，未免令人有些傷感。也許，只有這時才能夠體會到什么叫“失去時才知道擁有的幸福”。但重返母校使我自豪、使我驕傲。自豪我是二師附小的學(xué)生，驕傲我是六、二班的一員……

　　“Hi，小穎！”我正想著，突然聽見有人在背后和我打招呼。噢，原來是同學(xué)們啊。許多各奔東西的同學(xué)都又相聚，記憶的碎片又被重新拼起。光顧著回想我的小學(xué)生活，竟忘了此行的目的--看望老師。我們走進數(shù)學(xué)辦公室，“王老師，同學(xué)們齊聲喊道。”王老師看到我們激動地站了起來，拉著我們的手，詢問著我們現(xiàn)在的狀況，我們十幾個同學(xué)七嘴八舌的說著各自的情況，這場面如此溫暖。大家回憶著以前的小學(xué)時光，說著這幾天在初中的學(xué)習(xí)和生活，說著對大家的思念，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

　　“張老師，您好！”體育張老師還是那么“fashion”。全年級的同學(xué)都十分喜歡她。盡管她以前說過“不要帶禮物，人來就可以了。”但同學(xué)們的禮物還是裝了一大箱子。班主任阮老師還是那么和藹、慈祥，因為她要開會，我們才說了幾句話，她就匆忙地離開了。俗話說得好，禮輕情誼重，我們對老師的情誼是什么也不能夠代替的。

　　我不會忘記母校和曾經(jīng)教給我的老師們。我會在初中階段的學(xué)習(xí)中更加努力、勤奮！

重回母校作文12

　　光陰似箭，不知不覺中，20年過去了，今天，我要回到我心愛的母校去看一看那里有什么變化。

　　剛進校門，我就被它震撼住了。一塊碩大的全息玻璃墻板出現(xiàn)在我的眼前，校長告訴我，這塊玻璃板不僅可以知道學(xué)校的出入信息，還可以給孩子們做一次簡短的體檢，可以大概的看一下孩子缺什么，好讓孩子們用智能書包里面的東西補充。

　　什么，智能書包？我不禁疑惑起來。現(xiàn)在校長一和我詳細(xì)地介紹起來：“現(xiàn)在的科技可發(fā)達了，這種書包不僅可以裝書本，還可以裝一些糧食和水，課間的時候，學(xué)生便可以拿出一些糧食和水充饑，要上課的時候，這些糧食又會被壓縮起來，非常方便。整個書包還配帶上外骨骼系統(tǒng)，即使非常重也能被輕松地背起來。里面還會配置一個立體投影儀，描寫動物外形的時候便可以生動形象地刻畫出來的它的樣子，這樣趣味性便大大增加，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更感興趣……”

　　現(xiàn)在的教室也變多了，讓學(xué)生能接受更好的教育。以前空間不夠的問題也解決了，樓層變成了七層，還有特殊的電梯，可以實現(xiàn)多人快速運輸。每周還會有一節(jié)機器人教師上的課，以便增加課堂趣味性。如果孩子受傷了，也可以用簡易的儀器檢查傷口的情況，來涂抹藥膏。

　　誒，怎么畢業(yè)多年的老同學(xué)都聚在這里了，我抑制不住我的心情，大聲喊道：“喂，你們好嗎，老同學(xué)們。”我看看他們，他們看看我。我狂奔過去，竟發(fā)現(xiàn)以前的同學(xué)已大變樣。我是企業(yè)家。我的同學(xué)陳午陽成了一位汽車研究專家。而當(dāng)時的“學(xué)霸”李沐陽成為了一個科幻小說作家。而當(dāng)時調(diào)皮的裴天陽，這時也是一位游戲設(shè)計專家。我們在一起拍了許多照片，在我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)校，留下了無數(shù)紀(jì)念。我們也發(fā)誓，我們會為建設(shè)學(xué)校貢獻自己的一份力量。

　　20年后重回母校，我領(lǐng)會到了現(xiàn)在科技的發(fā)達，還感受到了多年的兄弟情。

重回母校作文13

　　今天，邀了幾個初中同學(xué)想去看看以前初中的校園。

　　佇立在校門口，我突然明白了校長在畢業(yè)典禮上的講話：“什么是母校？就是你平時非常厭煩，恨不得早點離開這兒，畢業(yè)后卻又忍不住想要來看一眼的地方。”時間真的是一個紙做的招牌，可以被輕易的沖破，當(dāng)你剛覺得自己體味到初中生活的酸甜時，卻已開嘗高中生活的苦辣了。

　　伴著和煦的陽光看遍了三年的風(fēng)景，回憶那些風(fēng)中很美很甜的語言，被雨水洗刷后變得更有色彩的故事，不禁莞爾一笑，仿佛看到了曾經(jīng)的自己行走在青春的桃林深處，默默地邂逅著那一片燈火闌珊。

　　初中真的是一部十分有意義但卻沒寫完的小說，在我們興高采烈地寫完了開端和高潮后，草草地寫完了結(jié)局。當(dāng)現(xiàn)在對著這本書一讀再讀，發(fā)現(xiàn)真的是一本太倉促的書。

　　遙想那一日，大家愉快而平靜地分別，沒有帶走一絲感傷，留下一滴眼淚，每個人都信誓旦旦地相信著過去和未來。可是誰知道，離別的酸楚會在這一刻重返故地時一并迸發(fā)。還能想起我們曾經(jīng)在操場上歡笑奔跑，還能記得當(dāng)時逃避課堂后被老師責(zé)罰的尷尬，還有那三五六群一齊搖桂花的痛快。時光就如一架機器，把走過的年華稀釋、整理，你就算有再多的不舍，它也只是無情地把歲月當(dāng)做已完工的產(chǎn)品，這中間來來回回的丟失與拾起，留下的是驚喜，失去的就成了回憶。

　　青春是一條坎坷卻十分精彩的路，由遠及近向我們延伸而來，誰都不知道它會通往何處，所以我們總在向著看得見的方向走，磕磕絆絆，留下模糊的身影和深深淺淺的印記。

　　青春的歲月，有歡笑，有淚水，有感嘆，有留戀，當(dāng)腳邊的青苔蔓延時光的土壤，我們都已經(jīng)長大。所以，趁現(xiàn)在高中生活才剛翻開篇章，就努力地編織起充實而美好的童話，擁有美麗的開端和浪漫的結(jié)局，讓若干年后的自己不再覺得遺憾。

　　“外面下起了小雨，雨滴輕飄飄的像我年輕的歲月，我臉上蒙著雨水，就像蒙著幸福，我心里什么都沒有，就像沒有痛苦，這個世界什么都有，就像每個人都擁有。繼續(xù)走，繼續(xù)失去，在我沒有意識到的青春。”

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