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(合集)目標作文400字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的目標作文400字8篇，歡迎大家分享。
目標作文400字 篇1
生物和地理初中階段的最后一次考試就要到來了。
近幾日，要么陰雨連天，要么狂風呼嘯，要么烈日當空，擾的人心煩意亂，甚至很難保持一個平和的心態(tài)。“聒碎‘學’心夢不成”。
我的思緒正處于一個混亂的膠著狀態(tài)：既盼望假期的到來，卻又想有大把大把的時間復習；有時候想要趕緊檢驗自己的學習成果，有時候卻又懼怕考試的來臨。我有時就在想，這考試便是一道坎，跨過去，世間萬物的旖旎景象便擺在眼前；而跨不過去，只會大跌一跤，讓自己今后的人生留下一次不光彩的回憶。
或許許多年以后，當我步入社會的大門之后，我會發(fā)現(xiàn)這些知識真的還不如漢語拼音或是“一加一等于二”來的`實際。但正因如此，這便是一個考驗，是對我們學習能力的考驗，是對我們努力程度的考驗，更是一次對品質的考驗，對心靈的考驗。如果現(xiàn)在我將手中的筆擲在地上，那么多年以后社會便會將我也像這樣擲在地上。如果今天，我不能憑借努力來決定我的成績的優(yōu)與劣，那將來我用何來決定我人生的輝煌與黯淡？如果現(xiàn)在我不能從地上掙扎著爬起，那將來就會一蹶不振，被別人踩在腳下！
回到現(xiàn)實，不僅更加握緊了手中的筆，上勾的嘴角圈出希望的氣息，但愿這笑可以伴我永恒。
伴著陰雨連天，伴著狂風呼嘯，伴著烈日當空，伴著繁星明月，在跳動的燈光下，沙沙筆聲在響呢……
目標作文400字 篇2
越來越發(fā)現(xiàn)，有目標和沒有目標的生活，差距真的太大了。
也許剛開始的起點處，大家都是一樣的，步伐，心態(tài)，處境，似乎一切都是歲月靜好的模樣。
可是隨著時間推移，有目標的人和沒有目標的人，即使努力的程度差不多，卻會有不同的人生軌跡。
有目標感的很清楚地知道自己需要的'是什么，他會很明確地朝著那一處使勁發(fā)力，即使遇到艱難險阻，可因為打心眼里知道自己想要達到的地方，咬咬牙，怎么著都讓自己挺過去，失敗了當教訓，成功了當經歷，一步一個腳印，腳踏實地，時間最終會給出答案。
沒有目標感的人，一樣在努力，可是就是因為把握不了方向，當碰到困難時，迷茫，不知所措，此時如果有另一個方向有光明，很容易被新方向牽引著走。于是，無意中，放棄了原來攀爬的路，又走上了另一條高峰。時間久了，以前的經驗都成了擺設，因為到每一處都是重新開始，每一處都有比你更有豐富經驗的人存在，永遠只是在新手路上混著。
久而久之，當目標感的人在他的方向之路上，漸漸地闖出名堂，爬到高峰；沒有目標感的人轉了一大圈，似乎懂得多，卻沒有一樣是真正的精通的。
學會制定目標吧，即使是一個很小很小的目標，可是你會發(fā)現(xiàn)，當你按著目標走，等到你努力把它完成的時候，那種成就感真的可以融入你的自信中。
希望我們都能成為一個有精準目標的人。
目標作文400字 篇3
轉眼，寫周記的一周又過去了，這個歷歷在目的本子又一次傳到了我的手中，看著它，我又想起了老師說的話——請每個星期將小組一周情況進行總結。
上周小結
紀律：組內可是“人才濟濟”啊!“多嘴大王”嚴碩便是我們組的那禍水，總得想辦法將他與李洪威調開，我們組才不會被攪成一鍋粥。于是，那“多嘴大王”便可憐了。結果便是——被三女包圍，于是，一切都歸于安靜。
衛(wèi)生：一團糟啊!首先在這里，我這個組長要先檢討——沒有起到帶頭作用，值日當天遲到。但這世上沒有后悔藥可賣，以后一定要有記性哦。不過，知錯就改，善莫大焉，被老師罰的下午，組員早早到齊了，比什么時候都勤快，每個人都是滿頭大汗的。“老班”，看在我們知錯就改的份上，放我們一馬吧!
學習：一切良好，只有一點，前面每一位組員都提到的.睡神——李洪威，把他叫醒，又睡著了，再叫醒，再睡著……無奈!怎樣的姿勢都能睡，并且還有起床氣，沖我們發(fā)脾氣……
展望Next week
紀律：題目便說了，目標No1了，那便是朝紀律扣分零分進發(fā)，一分不扣，滴水不漏。二隊，三隊，四隊……你們等著瞧吧!
衛(wèi)生：尾聲時一直不懂的一件事——為什么組內有衛(wèi)生委員，衛(wèi)生打掃評價還是“一顆星”呢?需要好好找找原因，我找到了兩個——懶，忘性大。不知是否正確，在衛(wèi)生方面，不求最好，只求更好!
學習：期中考試ing!要動員起全組的熱情!想盡一切辦法對付“睡神”!
目標作文400字 篇4
自從我剛進學校的那天起，我就迷上了那些高年級的哥哥姐姐脖子上掛著的紅領巾了。鮮艷的紅領巾掛在潔白的校服上真是威風極了!
為什么他們有而我沒有呢?我就去問老師。老師告訴我，只要表現(xiàn)好就會給我。從此以后紅領巾就成了我努力的目標，每當我看見班上許多男生在老師不允許的地方玩游戲時，我的心里就直癢癢，這是，就會有一個聲音在我耳邊縈繞“你還要不要紅領巾了呀?”眼前仿佛出現(xiàn)了那些哥哥姐姐戴上紅領巾后威風的樣子，我便打消了也去玩的念頭。有時我也會做白日夢：在教師里，老師走到我面前拿出一跟紅領巾掛在我的胸前，豎起大拇指說：“這是獎勵你的!”
其他的同學兩眼放出羨慕的光。我也自我陶醉我那颯爽的英姿……而在現(xiàn)實中的我正目光呆滯地望著鏡子里的自己發(fā)愣呢.我永遠也忘不了我被授予紅領巾的那個時刻：一個高年級的大哥哥拿著鮮艷的`紅領巾走到我面前幫我掛好，我很興奮，一到家就對著鏡子不停地練習剛學的隊禮，媽媽問我干嘛一直敬禮，我自豪地說：“我有紅領巾了，還成了少先隊員，少先隊員當然要學習敬隊禮了!”
有了紅領巾以后我便更加努力了。紅領巾像路標，在人生道路上，讓我可以確定自己的理想。紅領巾像號角，在奮勇進取中，讓我可以激勵自己的志氣。紅領巾像鏡子，在日常生活中，讓我可以檢點自己的言行。紅領巾像警鐘，在隨波逐流時，讓我可以喚醒自己的理智。紅領巾像嚴師的教誨，我們都應該是自覺的學生!
目標作文400字 篇5
歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結友愛的好作風；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。
忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的.，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……我將永遠的感謝您。
忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，在轉眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢？那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長！
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學，留下美好的記憶。
目標作文400字 篇6
《一》是目標管理。為班級提出一個又一個目標，讓全體在目標的指引下工。
《二》是多開展豐富多采的集不容易統(tǒng)一意志和行動，很難開展一些整齊劃一的集體活動等等；但是，有利的地方也有，比如說，學生人人都有自己的獨立思想和見解，人人都可以為你出謀劃策，而且能力比較強。要讓不利因素轉化為有利因素，這對一個嚴峻的挑戰(zhàn)。除了需要責任心、事業(yè)心、組織管理能力以外，更重要的需要具備人格魅力，民主平等精神，調動大家積極性的技巧等等。至于具體方法，明天晚上給你 提的兩條建議還是有用的。
《三》是利用目標管理。目標具有向心力和凝聚力，你可以審時度勢，為班級提出一個又一個為大家所感興趣并認可的共同奮斗目標，讓大家團結在目標周圍，為實 現(xiàn)目標而努力。
《四》是多開展豐富多采的班級集體活動。現(xiàn)在的年輕人都好動，好奇心特強，利用這個特點，與他們共同組織一些有意義的活動。活動是集體發(fā)展的`動力，這是前 蘇聯(lián)教育家、集體主義教育的創(chuàng)始人馬卡連柯提出的。還得要你自己根據實際情況，摸著石頭過河。班級集體活動是班集體的生命。班干部應該更注意民主平等。
目標作文400字 篇7
比塞爾人為什么走不出來呢?肯·萊文非常納悶，最后他只得雇一個比塞爾人，讓他帶路，看看到底如何?他們帶了半個月的水，牽上兩匹駱駝，肯.萊文收起指南針等現(xiàn)代化設備，只拄一根木棍在后面。 10天過去了，他們走了數(shù)百英里的路程，第11天的早晨，一塊綠洲出現(xiàn)在眼前。他們果然又回到了比塞爾。這一次肯·萊文終于明白了,比塞爾人之所以走不出沙漠,是因為他們根本沒有認識北斗星。
在一望無際的沙漠里，一個人如果憑著感覺往前走，他會走出許許多多、大小不一的圓圈，最后的`足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有一點參照物，若沒有認識北斗星又沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。
肯·萊文在離開比塞爾時，帶了一位叫阿古特爾的青年，這個青年就是上次和他合作的人，他告訴這位小伙子，只要白天休息，夜晚朝北面那顆最亮的星走，就能走出沙漠。阿古特爾跟著肯·萊文，3天之后果然來到了大漠的邊緣。
現(xiàn)在比塞爾已是西撒哈拉沙漠中一顆明珠，每年有數(shù)以萬計的旅游者來到這兒，阿古特爾作為比塞爾的開拓者，他的銅像被豎在小城中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。
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