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【精品】目標(biāo)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的目標(biāo)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標(biāo)作文 篇1
深圳市南山區(qū)育才二中七年級十四個教學(xué)班從20xx年9月起，參加了國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗，使用了人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。從此，活躍在教改第一線的教師們經(jīng)常聚在一起，或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換理念，或集體備課，解決疑難；或圍繞話題，展開討論。現(xiàn)將他們關(guān)于新教材的思考座談紀(jì)要整理如下。
一、新教材，我們喜歡
夏志明老師：我從教二十多年，大大小小的改革經(jīng)歷過不少，也用過幾種版本的教材，其中不乏有換湯不換藥，新瓶裝舊酒的現(xiàn)象。但是接觸到這套教材后，直覺告訴我，學(xué)生會喜歡它。果不其然，現(xiàn)在的語文課一改往日死氣沉沉的現(xiàn)象，深受學(xué)生歡迎。這不能不歸功于富有情趣、貼近學(xué)生生活的選文。如《童趣》中的兒童世界讓他們興趣盎然，樂此不疲地讀著、揣摩著、想像著；我班有位學(xué)生在隨筆中寫道：當(dāng)我意識到懶惰是學(xué)習(xí)的大敵之后，便將它鞭數(shù)十，驅(qū)之別處。可見文中的語句爛熟于心，信手拈來。
古化石的知識，對初一的學(xué)生來說比較生疏。正因如此，一首《化石吟》激起了他們極大的興趣，查資料、看錄象、寫調(diào)查報告，忙得不亦樂乎。還有《在山的那一邊》《走一步，再走一步》等富有親和力的文章，驅(qū)使學(xué)生主動介入，喚醒了他們的參與意識。于是課堂上就有了質(zhì)疑問難、就有了熱烈討論、就有了想像和幻想等開放而活躍的場面。
新教材不僅學(xué)生喜歡，我也喜歡。它給教師提供了廣闊的空間，課文里值得挖掘的亮點(diǎn)多，教學(xué)的切人點(diǎn)也多。我教《陳太丘與友期》一課時，就引導(dǎo)學(xué)生從課文中挖掘出：期日中是否科學(xué)，元方入門不顧是否無理，客人究竟是什么人，文章想告訴我們什么等問題。一番熱烈的討論后，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引出誠信二字，送給他們，作為他們?nèi)松淖毅憽Ｔ诮谭ú紶柕摹毒G色蟈蟈》時，針對班級中存在歧視弱者的現(xiàn)象，大講法布爾以蟲性觀照人性的人生，講他對生命的尊重與熱愛，講我對他的欽佩之情。以此對學(xué)生進(jìn)行人文教育。近年來，我一直在思考如何讓語文課堂成為學(xué)生的精神家園，我想，這套教材能幫助我完成這一設(shè)想。
二、新教材，有益于構(gòu)建開放式的課堂教學(xué)模式
李萍老師：的確如此。新教材有益于構(gòu)建開放式的課堂教學(xué)模式。教材選編的課文，使語文課堂可以突破教室的方寸之地，網(wǎng)絡(luò)、閱覽室、書報媒體，都可以成為語文的課堂，促使學(xué)生主動使用圖書、網(wǎng)絡(luò)資料，把課堂由課內(nèi)延伸至課外。如《月亮上的足跡》，可以與單元綜合活動結(jié)合，課外搜集關(guān)于月球的知識，然后編輯關(guān)于月球知識的科技手抄報。如教學(xué)《風(fēng)箏》，可以先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識魯迅，了解魯迅，閱讀魯迅作品。在搜集、整理材料的基礎(chǔ)上，召開以走近魯迅為話題的'座談會，然后再閱讀《風(fēng)箏》，讀出自己的感受，允許并鼓勵學(xué)生有獨(dú)特的閱讀體驗。學(xué)習(xí)《論語》，可以讓學(xué)生談?wù)勎宜赖目鬃樱粚W(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，可以讓學(xué)生講講《世說新語》故事，學(xué)習(xí)《山市》，可以讓學(xué)生了解蒲松齡和《聊齋志異》。課文內(nèi)容貼近學(xué)生并適于向課外延伸，既能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，又拓寬了語文課堂的面，還深化了對教材的理解，一舉多得，這正是自主、探究性學(xué)習(xí)追求的目標(biāo)。
三、新教材，綜合性學(xué)習(xí)讓人耳目一新
宋文健老師：新教材和新的教學(xué)理念讓我這個走出大學(xué)校門步上講臺不到兩年的小老師耳目一新。尤其是綜合性學(xué)習(xí)，具有游戲的魅力，它吸引著學(xué)生。在不經(jīng)意中學(xué)到了知識、鍛煉了能力。如漫游語文世界的綜合性學(xué)習(xí)，我?guī)W(xué)生走進(jìn)自然，搜索語文現(xiàn)象；走上街頭，和行人對話，尋找病句，把語法教學(xué)搬到大街上進(jìn)行，讓學(xué)生體會生活處處有語文。又如黃河，母親河的綜合活動課，課前引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于黃河的地理、文化知識，閱讀并背誦歌唱黃河的詩篇，關(guān)注黃河的生態(tài)環(huán)保問題。課堂上，通過知識競賽、詩歌朗誦、品讀詩文來深化學(xué)生對母親河的感情，激勵學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注我們的生存環(huán)境。這種開放的教材和教學(xué)形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、探究性和合作精神都得到了鍛煉，課堂充滿了情趣。
以專題組織單元的編排方式也很新穎。感悟人生，樹立理想、信念；觀賞自然風(fēng)光；體會家庭親情，呼喚人間真情等主題，都是學(xué)生成長中不可缺少的人文素養(yǎng)，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，物質(zhì)生活豐富，精神生活匱乏，更需要人文素養(yǎng)的熏陶。
四、新教材使用起來如魚得水
林近老師：我同意大家的看法，新的教材內(nèi)容加上新的教學(xué)理念使用起來有如魚得水的感覺。我在教《人生寓言》一課時，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感動。當(dāng)我告訴學(xué)生我的教學(xué)意圖時，他們就忙開了，因為他們喜歡這兩則寓言。第二天的課堂上男生拿出了課本劇《落難的王子》，女生將《白兔和月亮》制成了畫面并配以解說，令人賞心悅目。師生在笑聲中完成了教學(xué)任務(wù)。
不過，也有的文章學(xué)生不喜歡，如《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》。學(xué)生反映：一是年代久遠(yuǎn)；二是我們在和平環(huán)境里長大很難找到國難當(dāng)頭的感覺；三是文章的形式太理性化。我認(rèn)為學(xué)生說得不無道理。希望能對這類文章作些調(diào)整，或放到后幾冊里去，希望新教材在不斷更新，不斷完善中完美起來。
五、新教材，忽略了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累
陳晶老師：對新教材的優(yōu)點(diǎn)大家都談了很多，恕不贅述，我想就該教材的不足談點(diǎn)看法。
我認(rèn)為新教材的一個最大缺陷，就是忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累。新教材培訓(xùn)時專家的說法是，語文學(xué)習(xí)要淡化語文知識，但不是絕對排斥語文知識。那么，綜觀已經(jīng)試用的新教材，所有的篇目都是從人文性和文學(xué)素養(yǎng)的宏觀角度讓學(xué)生總體把握，而字詞句篇、語法、修辭等基本的基礎(chǔ)知識幾乎為零。試想，一個七年級(初一)的孩子，離開最基本的知識基礎(chǔ)去空洞地理解文章，那除了懸浮還能剩下什么?再看新教材課文后的研討與練習(xí)，幾乎是清一色的高屋建瓴式的理解分析題，缺乏具體的可操作性，連辨字組詞、多音字等這些最基礎(chǔ)的東西都被砍了，語法、修辭等更是免談。為何如此?據(jù)時髦的解釋是：老農(nóng)民不懂語文知識，話照樣說得漂亮；作家不懂這些也照樣寫出好作品。此話確實不假。但其一，如果老農(nóng)民懂了這些知識，話是否會說得更漂亮?其二，對知識的有意運(yùn)用，其能力比無意運(yùn)用無疑要高出很大的檔次。我們不能眼看自己的學(xué)生也像老農(nóng)民那樣，要經(jīng)過十幾年甚至幾十年的積累，才能把話說得漂亮!適當(dāng)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練培養(yǎng)，必然會大大縮短這種從無意運(yùn)用到有意運(yùn)用的時間。如果說舊的教材教法把知識奉為至尊，使鮮活的語文變得僵死，那么，新教材則走向了另一個極端，就是只講理解、把握，而不講知識依據(jù)，使本來有章可循的語文變得太過浮泛、虛渺，造成學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的誤解，產(chǎn)生一種不知如何下手的感覺。
六、新教材，對你提幾點(diǎn)建議
夏志明老師：我不完全同意陳老師的看法。新教材固然有其不足之處，但淡化語文知識決不等于忽略語文知識。七年級的學(xué)生處于認(rèn)知過程的感性階段，從宏觀的角度整體把握課文，正是讓學(xué)生在渾然不知中感受語文，培養(yǎng)語感。何況，新教材十分重視字詞的識記與運(yùn)用能力的培養(yǎng)，每課都安排了讀一讀，寫一寫的訓(xùn)練內(nèi)容。這正是學(xué)生積累詞匯、豐富語言的過程。怎能說忽視了語文知識的傳授、培養(yǎng)和積累呢?再說，當(dāng)學(xué)生積累到一定的程度時便會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，到那時，再講語法、修辭等基礎(chǔ)知識，豈不會一蹴而就、水到渠成嗎?
當(dāng)然，新教材不可能是盡善盡美的，對于它，學(xué)生們也有一些建議：
1．增加插圖，每課后面插入一些小知識；
2．各單元用不同顏色的紙，使它成為彩色書；
3．多提供一些背景知識和作者介紹；增加一篇科幻文章；
4．作文的命題陳舊了，希望有我們感興趣的話題，如生活中的驚嘆號空白的一天等題目。
以上觀點(diǎn)是教師在新教材實驗中的深切感受，是真實的。但未必是全面的、深刻的。
目標(biāo)作文 篇2
新學(xué)期了，大家來說說自己本學(xué)期的目標(biāo)吧！這是我的目標(biāo)：
1、糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度！因為“態(tài)度決定一切！”這樣，才會讓自己的學(xué)習(xí)成績提高哦。
2、上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，在家里也要做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作！
3、在課間多看一本好書，擴(kuò)展知識面，提高閱讀和寫作能力。（不過也要讓眼睛休息一下，多看看綠色哦！）
4、早晚多聽讀英語，多積累一些單詞，沒事多看看英語課外閱讀。
5、最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。
所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的`時間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時間都抓緊。新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
新學(xué)期的打算
新學(xué)期新打算
新學(xué)期計劃
目標(biāo)作文 篇3
“夫志，氣之帥也。”大凡成功人士都會有一些矢志不渝的奮斗目標(biāo)，都會為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈的拼搏，其豐功昭示他們——目標(biāo)可以指引我們昂首前行，可以引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
縱觀歷史人物，同為一國之君，為何武帝能君臨天下，而南唐后主卻只能低聲吟唱“一江春水向東流”?同為一殿之臣，大學(xué)士紀(jì)曉嵐為何能流芳百世，而和珅卻只能遺臭萬年呢?究其原因，雖然復(fù)雜，但有一點(diǎn)卻很顯然——人生目標(biāo)不同。唯有確立了自己高尚的人生目標(biāo)和奮斗方向的人，才能在人生旅途中疾步如飛，直至功成名就，才有資格俯視過去的日子，悉心收藏自己的生命。那些渾渾噩噩的人，注定一生無成。
然而，那些渾渾噩噩的人不免就在我們身邊，這些人給我們的第一印象就是懶，沒有主見，不會自理。
這樣的人，他的人生會有價值嗎?當(dāng)然沒有。這因為什么呢?
第一，他沒有明確他現(xiàn)在的地位，如果他明白了自己的地位是個學(xué)生的話，那么，就應(yīng)該更一步明確學(xué)生的'含意，難道學(xué)生就是去學(xué)習(xí)書本，考上大學(xué)的嗎?如果你這么想，那你就錯了，學(xué)生，學(xué)生顧名思義，從表面上來看，學(xué)就是學(xué)習(xí)，而生就是生活，所以，學(xué)生的真正含意是學(xué)習(xí)生活的意思。如果連學(xué)生都搞不明白的話，還談什么人生價值呢?
第二，是來源一個字，那個字就是“聰”字，往往有一些家長，長輩會夸耀自家的孩子聰明，而他明真的聰明嗎?真正的聰明是什么?難道考試多考幾個滿分就是聰明嗎?難道完美地演奏一段歌舞就聰明了嗎?然而，真正的聰明正如“聰”字的書寫那樣，“用耳去聽”、“用眼去看”、“用嘴去說”，最后再“用心去想”，這樣的人才算得上聰明者。
第三，也就是最后一點(diǎn)，也同樣是最重要的一點(diǎn)。古文曾有一段：“古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意，欲誠其意者，先致其知，致之在格物，物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后什修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”古人所說的一切不正是我們?nèi)松鷥r值的真諦嗎。難道古人說的這些話都是讓人聽著玩的嗎?難道是讓人在沒事兒時娛樂的嗎?都不是。古人說的這些話是教育我們?nèi)绾巫鋈耍形蛉松鷥r值。別看那短短幾句，但卻如同金磚一般值錢，它可以讓我們?nèi)松鷥r值更偉大，讓我們對人生價值的感悟更加深刻。
其實，只要堅守自己的目標(biāo)對自己人生有所感悟，也不失為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。樹立自己正確的追求目標(biāo)。
目標(biāo)作文 篇4
一個漫長的暑假已經(jīng)悄然過去，迎來的是一個收獲的秋天。在這豐收的季節(jié)，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
新學(xué)期，每個同學(xué)都明確了自己的學(xué)習(xí)認(rèn)定的目標(biāo)，努力拼搏，不再是昔日的懶散，大家都堅信在春天種下知識，到了夏天收獲的將是重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書。“今時搏，何時搏？”，“成功在于勤奮”一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過兩年的鍛煉，我們不都是一個個戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的認(rèn)定的目標(biāo)向我們沖擊！
我們又迎來了新學(xué)期，在每一個全新的起點(diǎn)，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師、同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定會在新的學(xué)期中取得新的進(jìn)步。
在新學(xué)期里，我有一個新的認(rèn)定的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動……
也許你的認(rèn)定的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的認(rèn)定的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，認(rèn)定的目標(biāo)可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了認(rèn)定的目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗認(rèn)定的目標(biāo)，有個全套打算，沒有認(rèn)定的目標(biāo)就是沒有終點(diǎn)，一個連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學(xué)問 ,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的認(rèn)定的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿Γ?/p>
當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績，這就要不懈地努力！在語文方面，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)。盡力避免容易的題目失分。而且基礎(chǔ)知識要時時鞏固。 孔子曰：“溫故而知新”。在閱讀方面要掌握好解題方法和竅門，以便提升解題效率和質(zhì)量。節(jié)省出時間去構(gòu)思作文和檢查，提高試卷正確率。以便節(jié)省時間去寫作文，作文方面：多積累優(yōu)美語句，減少錯別字的出現(xiàn)。每次寫作文的機(jī)會要好好把握，一次要有一次的'進(jìn)步。在數(shù)學(xué)方面， 在做題過程中，把錯題用一個專門的筆記本記錄下來， 多找一些同類的題來做，加以鞏固，提高計算能力；在英語方面，多讀多背。并且要大聲的朗讀，聯(lián)系口語，語法定義一定要記牢，能靈活的援用到題目上，同樣，單詞不可以忽視，要時時去經(jīng)濟(jì)儀的溫習(xí)，這樣才能避免出現(xiàn)作文不會寫的問題，并且做題要細(xì)小把握好事態(tài)，多練習(xí)閱讀文。在科學(xué)方面， 上課老師所講的定義，要即使記下來并且用心的去記錄下來，并且用心的熟記和理解，做題時要講究做題方法，解題思路要正確，而且自己本身科學(xué)基礎(chǔ)不好，底子薄，就要更努力花更多的時間去提高。 在歷史方面，上課認(rèn)真聽課，理解課堂內(nèi)容，爭取在課堂上記住要的考點(diǎn)，由于歷史是要大量的時間去記憶和理解，所以要盡力要內(nèi)容簡單化，避免混淆，所以對此我們要引起重視，要有一定的時間去溫習(xí)，就沒有道理學(xué)不好了。
付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的。累的過程，就不會有進(jìn)步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。我即將面臨中考了，就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿Γ?/p>
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的認(rèn)定的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！ 新的一學(xué)期又開始了，開始了新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧！我要加油，在最后的兩個學(xué)期中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險， 我一定會戰(zhàn)勝一切困難，避過所有的淺灘，到達(dá)成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！一切的名言都在我們心中形成了概念。
目標(biāo)作文 篇5
近日，我校開展了一個活動，要求每一個班級的學(xué)生寫出自己的目標(biāo)。二年一班學(xué)生已完成任務(wù)，把階段性目標(biāo)貼到班級外墻上。
9月11日，班主任老師在家長群里發(fā)了一個電子稿，要求學(xué)生和家長一起擬定一個階段性目標(biāo)。周一回到學(xué)校，學(xué)生與老師核對目標(biāo)有無不合理的地方。大家都積極完成了此項作業(yè)，老師也結(jié)合學(xué)生的'能力、目標(biāo)的合理性，經(jīng)過兩輪推敲，終于把完整稿定了下來。班級為學(xué)生打印了富有祝福的紅紙，學(xué)生們都字跡工整地謄寫了一遍，并由班級負(fù)責(zé)人貼到門外墻上。
結(jié)合家長對如何激勵孩子的困感和老師對學(xué)生成績提高的期待，
學(xué)校舉行這樣一個活動，目的是讓學(xué)生有目標(biāo)并向著目標(biāo)前行。鮮艷的紅紙上有學(xué)校對我們的勉勵：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)；志強(qiáng)智達(dá)，言信行果。左側(cè)學(xué)生可以大大寫上自己的名字，跟著“勇往直前”四個大字。目標(biāo)表格貼在墻上，美觀又醒目，對學(xué)生們既是鼓勵，也是壓力，更是對我們的勉勵。
學(xué)生寫上了這份紅紙，也代表接受了對自己的挑戰(zhàn)。我相信，他們可以不負(fù)學(xué)校對他們的期望，可以戰(zhàn)勝自己，在每一次考試中取得優(yōu)異的成績，同時也會收獲自信與學(xué)習(xí)的努力。
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