母愛(ài)作文(匯總4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的母愛(ài)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
母愛(ài)作文 篇1
寒冷的冬天，我喜歡臨睡前和媽媽一起泡腳。媽媽打來(lái)大半桶熱水后，我們把腳放進(jìn)熱水里，馬上感到一陣溫暖。而最讓我難忘的還是媽媽在泡腳時(shí)給我講的中國(guó)經(jīng)典故事。
媽媽講的每一個(gè)故事都深深地吸引著我，它們生動(dòng)而感人，讓我明白了很多做人的道理。“黃香溫席”的故事使我明白了我們應(yīng)該孝順自己的父母。“孔融讓梨”的故事讓我學(xué)會(huì)了尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)，明白了做事要多為別人著想，不要做一個(gè)自私的孩子。“孫康映雪”、“車胤囊螢”的故事使我覺(jué)得我們要珍惜今天的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮讀書，長(zhǎng)大后做一名對(duì)社會(huì)有用的人。還有“鴻門宴”“火燒赤壁”的歷史故事非常有趣，既讓我了解到中國(guó)的一段歷史知識(shí)，又使我對(duì)中國(guó)的.歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣……
媽媽在講故事的時(shí)候娓娓道來(lái)，還不忘及時(shí)往桶里加上熱水。故事講完了，腳和身體變暖和了，而故事中的道理、媽媽對(duì)我的愛(ài)卻像陣陣暖流溫暖我的心。
母愛(ài)作文 篇2
愛(ài)是多種多樣的，它體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。在各式各樣的愛(ài)中，有一種愛(ài)叫鼓勵(lì)，它是一種催人進(jìn)步的力量。
我依稀記得，那是幾年前的一個(gè)上午，或許是由于太想吃蛋的緣故 ，我向媽媽提出了申請(qǐng)：自身親手做一個(gè)炒蛋。媽媽很爽快地答應(yīng)了。我跟著媽媽來(lái)到廚房，從碗柜中取下一只小碗，再拿來(lái)一個(gè)雞蛋。我經(jīng)常看媽媽打蛋，對(duì)打蛋的程序并不陌生。媽媽打蛋動(dòng)作流暢，干凈利落，讓我覺(jué)得打蛋是一件很簡(jiǎn)單的事。我學(xué)著媽媽的樣子，拿著雞蛋，用力在雞蛋殼上敲出一道縫，然后猛地一掰，想把蛋清和蛋黃倒進(jìn)碗里。但是就在那一瞬間，蛋清和蛋黃從蛋殼里滑了出來(lái)，”啪“的一聲落在地上，濺得到處都是。我很害怕，心想：這回要被媽媽罵了。可是媽媽卻說(shuō)”沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。“接著耐心地和我一起清理地上那些粘乎乎的蛋液，又對(duì)我說(shuō)：”打蛋時(shí)只要在蛋殼上輕輕敲開一條縫，然后把蛋移到碗的上方再打開就能夠了。來(lái)，我們?cè)僭囈淮危 拔矣涀寢尩?指導(dǎo)，在蛋殼上敲了一條縫，然后趕緊把蛋移到碗的上方，小心翼翼地掰開蛋殼，蛋黃和蛋清馬上落到了碗里。我終于自身成功地打了一個(gè)蛋！這一刻，我感受到媽媽的鼓勵(lì)就是一種愛(ài)。接下來(lái)，媽媽又教會(huì)了我如何炒蛋。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中。總是離不開媽媽的愛(ài)。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，是媽媽鼓勵(lì)我邁出了第一步；當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，時(shí)媽媽鼓勵(lì)我大聲說(shuō)出”爸爸、媽媽“；當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難、挫折時(shí)，是媽媽鼓勵(lì)我在跌倒的地方重新爬起來(lái)，戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
回想那些時(shí)刻，我明白了母愛(ài)，這種愛(ài)叫鼓勵(lì)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，它時(shí)時(shí)伴隨著我。
母愛(ài)作文 篇3
是誰(shuí)，在那黑暗的夜晚一次又一次地給我蓋被子；是誰(shuí)，在那朦朧的清晨為我做香甜可口的飯菜；是誰(shuí)，是誰(shuí)，那是誰(shuí)？
那就是母親，一個(gè)平凡而偉大的`人，有著堅(jiān)強(qiáng)的身體，有著發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
是的，女人是脆弱的，但沒(méi)有一個(gè)母親會(huì)舉起白旗，而是面對(duì)、付出。
記得有一次，老師讓寫一篇作文，我為了這次作文準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，我把好詞好句都用了，寫得很豐富、有情感、內(nèi)容多。當(dāng)我興高采烈的來(lái)到學(xué)校，想再看一下，但是，這一看，我馬上緊張了起來(lái)，因?yàn)槲艺也坏搅恕Ｎ翌^上的汗珠不聽(tīng)話地流了出來(lái)。晚上到了家，我很想哭，又很生氣，我的氣全都灑在了媽媽身上，好像是母親給我弄丟了一樣。可媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是用自己那溫暖的手給我找起來(lái)，可惜沒(méi)找到。面對(duì)大家的失望，面對(duì)作文的丟失，我愣了。可媽媽卻過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)“人生的道路上都會(huì)遇到困難，卻不可怕，找不到還可以再寫一篇。雖然沒(méi)有了，但只要認(rèn)真寫了，只要自己真寫了，就不會(huì)感到可怕，就不會(huì)后悔”。
媽媽，今天是母親節(jié)，我要給您端杯水，女兒祝您母親節(jié)快樂(lè)！
媽媽我愛(ài)您！謝謝您！我真想說(shuō)聲對(duì)不起。母親您放心，您的話我牢牢記住，您的話將讓我受益終生。
母愛(ài)作文 篇4
畫畫前要先上一層底色，底色的好壞往往影響整幅畫的效果。孔子也說(shuō)：“繪事后素。”我想這話在當(dāng)今社會(huì)必然被不少家長(zhǎng)追捧，以之作為依據(jù)和動(dòng)力，來(lái)拼盡全力為孩子營(yíng)造一個(gè)“贏在起跑線上”的人生底色。于是英語(yǔ)班、鋼琴班、擊劍馬術(shù)班拔地而起，童年的周末從此被廢除，“中產(chǎn)階級(jí)教育焦慮”的文章靜靜地被轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)。我卻要說(shuō)：這是對(duì)底色的誤讀。
底色不在于“術(shù)”的培養(yǎng)。紀(jì)實(shí)報(bào)道有這樣的細(xì)節(jié)：母親為了守住孩子的“底色”，規(guī)定“不許和沒(méi)有英文名、只看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的小朋友玩”——如此育兒，縱使將來(lái)口語(yǔ)流利演奏得體，我們又怎期待他成為有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)?真正“精英”而非“精致的利己主義者”？技能和特長(zhǎng)不過(guò)是表象，《紅樓夢(mèng)》里會(huì)詩(shī)詞歌賦行酒令的是少爺小姐，最終憑樸實(shí)底色重整家業(yè)搭救巧姐的卻是“吃個(gè)老母豬不抬頭”的劉姥姥。時(shí)郭沫若空有一腔文采，只拿去歌功頌德；司馬相如筆下生花，只用于游戲人間；仍減不去那一瞬間惡的心性。只營(yíng)“術(shù)”，觸及不了真正的底色。
底色在于“道”的守護(hù)。子干來(lái)問(wèn)政，孔子不答具體指導(dǎo)，只說(shuō)“慎言慎行”，便已“祿在其中矣”。比從外界試圖包裝自己更重要的是擁有一顆“潔己以進(jìn)”的內(nèi)心，即使是未受恩寵的“犁牛之子”，若是由內(nèi)生發(fā)“骍且角”，山川之神難道會(huì)舍棄它嗎？心中有對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，沒(méi)上過(guò)中文系的快遞小哥也可登頂奪冠；沒(méi)受過(guò)專業(yè)寫作訓(xùn)練，天天逛菜市場(chǎng)見(jiàn)人殺活雞活狗，沈從文心中反而激出一股動(dòng)蕩之美，同樣作品流芳。“教育就是學(xué)過(guò)了的都忘記之后，還剩下的那些東西。”底色便如此，與其看重“具有”，不如著眼于“選擇”，若是魚竿在手，釣到魚也不過(guò)是早晚之事。
因此無(wú)論人們往“底色”一詞上涂上多少顏色，我總還堅(jiān)定地認(rèn)為它屬于我們自己。知識(shí)爆炸的時(shí)代，更莫要本末倒置，在知識(shí)技能之前，我們首先還有一層心性的底色要涂。只知“術(shù)”之底色，只會(huì)長(zhǎng)成一座美麗的瑚璉，終究是器；有了“道”之底色，才真正世界為我所用，可作翱翔九天的大鵬。
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