小學一年級語文下冊《蕭伯納和小姑娘》教案設計
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文下冊《蕭伯納和小姑娘》教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
知識與技能：
1，能借助漢語拼音正確認讀本課10個生字；積累6個詞語；正確書寫并記憶6個生字。
2，朗讀課文做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓。在閱讀的過程中思考：蕭伯納是不是驕傲，為什么過程與方法：學生進行各種形式朗讀，從而理解課文內容。
情感，態度，價值觀：懂得謙虛是一個人的美德，即使取得了成就也不應該驕傲。
教學重點和難點：
1，認識生字和詞語，能正確朗讀課文，背誦課文最后一節。
2，懂得謙虛是一個人的美德，即使取得了成就也不應該驕傲。
課前準備：
1，多媒體課件。
2，生字卡片。
教學過程
一，揭示課題。
1，今天，我們要來認識一位著名的人物。板書：蕭伯納
2，教師介紹蕭伯納的簡要情況。
3，出示：這樣一位舉世聞名的戲劇家常對人說："一個人無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。這就是一位小姑娘給我的啟迪。"想知道關于他與小姑娘的故事嗎
初讀感知階段：
1，自由輕聲讀課文，要求：讀正確。
2，思考：蕭伯納在國外看到一個可愛的小女孩，他高興地和小女孩玩了很久。臨別時，蕭伯納讓小女孩告訴她的媽媽。
3，學習生字：伶俐普
精度感悟階段：
二，學習課文，感情朗讀。
1，課文哪句話告訴我們蕭伯納看到了一個可愛的小女孩
2，你喜歡這個可愛的小姑娘嗎讀句子，學生體會朗讀。
3，學習課文2—5節。
（1）蕭伯納和小姑娘分別時各是怎么說的出示2，3節。
②從他們的`對話中，你認為蕭伯納驕傲嗎為什么學生再次讀文，找依據說理由。
③和蕭伯納對比，你覺得小姑娘怎么樣說說理由。
④指導讀對話。蕭伯納幽默和親切，小女孩天真，可愛。
（2）蕭伯納聽了小女孩的話愣住了，他在想些什么
（3）再讀第5節。說說你從中讀懂了什么
指導朗讀，背誦。
三，復習鞏固，拓展延伸。
1，讀生字，詞語。
2，小女孩讓舉世聞名的蕭伯納受到了啟迪，多聰明呀！如果你是那個可愛的小女孩，回家后會和媽媽說些什么
3，指導寫字。
（1）出示：作，歲，圓，師，合，名
（2）重點指導在田字格中的位置。
一定要注意糾正學生的不正確的寫字姿勢
課后向生活延伸：讀童年書架
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