（經(jīng)典）陌生人作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的陌生人作文5篇，希望能夠幫助到大家。

陌生人作文 篇1

　　在星期六的下午，天氣很好很晴朗，小明在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)。

　　突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門(mén)聲，小明小心的走到門(mén)前，彎著腰歪著頭奇怪的問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”那個(gè)人和氣的說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”

　　接著小明悄悄的`走到屋子里拿出一個(gè)板凳，放在門(mén)前小心翼翼的踩了上去張開(kāi)了兩只手像青蛙似的把手放了上去。一只眼緊緊地閉著，另一只眼張得大大的透過(guò)貓眼看到了原來(lái)是一位身著綠色上衣，藍(lán)色褲子手里拿著一個(gè)文件包的中年男子。小明又想：我該怎么辦呢？小明眼珠一轉(zhuǎn)趕緊跑到沙發(fā)跟前撥打了爸爸的電話，爸爸說(shuō)：“他是我朋友，孩子去告訴那個(gè)叔叔改天再來(lái)吧！”小明就答應(yīng)了下來(lái)并告訴了那位叔叔。

　　這個(gè)小故事告訴我們當(dāng)自己在家的時(shí)候不要輕易聽(tīng)信陌生人的話。

陌生人作文 篇2

　　昨天我和朋友一起去打籃球，在小買(mǎi)部遇到了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的但和我年齡差不多的學(xué)生。他看見(jiàn)我，似乎遇到了多年沒(méi)見(jiàn)的老朋友，激動(dòng)地望著我，說(shuō)：哦，原來(lái)是你啊，二班的班長(zhǎng)。啊，哦，是的。我想，在學(xué)校學(xué)生會(huì)混得應(yīng)該也出了點(diǎn)名吧。沒(méi)想到那位陌生同學(xué)竟說(shuō)：我是三中的，我滿喜歡看你跳的街舞，我班也有很多人很喜歡。我愣在那里，心中浮出的不是興奮，而是有些傷感。在回家的路上一直在想：舞者？觀眾？舞者在舞臺(tái)上揮灑著自己的風(fēng)格，而觀眾在下面擔(dān)任著鼓掌的角色。很多次的演出，讓我忘記了這些坐在椅子上唯一給自己勇氣和鼓勵(lì)的陌生人，也不知有多少陌生人看過(guò)我的演出。就這樣，舞者向左走，觀眾向右走，一切都忘記了，只留下一個(gè)記憶的舞臺(tái)，彼此都成為了最熟悉的`陌生人！

　　我們一生都生活在陌生人的圈子里。當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或威脅我們，如罪犯。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，陌生人教育我們，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。陌生人在收音機(jī)，電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞。當(dāng)我們乘坐公共氣車(chē)，火車(chē)或飛機(jī)旅行時(shí)，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病住院，陌生人切開(kāi)我們的身體，清洗我們，護(hù)理我們，殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬。這是美國(guó)法學(xué)家弗里德曼說(shuō)的一段話。在我們的一生中，真正讓我們認(rèn)識(shí)和我們接觸過(guò)或相遇過(guò)的陌生人達(dá)不到20%。或許直到我們老了躺在床上的那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)也不認(rèn)識(shí)那個(gè)曾經(jīng)幫我們撲滅火災(zāi)的人或幫我們修理好自行車(chē)的人，只能帶著遺憾閉上眼睛。我竟然會(huì)這樣想，還真是可笑，會(huì)有人無(wú)聊到快要死了還在回想陌生人呢？

　　以前我在睡覺(jué)的時(shí)候想過(guò)：要是我能認(rèn)識(shí)全世界的人，和他們交朋友，那該多好啊！！但是現(xiàn)實(shí)是不可能的，難不成你要像拉登一樣，炸了美國(guó)大樓。震驚了全世界，全世界人或許都認(rèn)識(shí)你，但遺憾的是你不認(rèn)識(shí)他們，就像在路上突然有很多人跟你握手，你卻還在琢磨他或她是誰(shuí)！

　　有時(shí)候自己像傻瓜一樣站在馬路旁，呆呆得望著路上穿梭的車(chē)輛和匆忙的陌生人。當(dāng)然也會(huì)加上一些想象：那位美麗的女孩叫什么名字，那個(gè)高個(gè)子是不是打籃球的，那位大伯伯是不是很富裕這只是一時(shí)的好奇，或許在哪一天我和他（她）再相遇，也只不過(guò)是個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人罷了！

　　我們一生也不能對(duì)陌生人有所貢獻(xiàn)或幫助，但我想：保持你的笑容，送給陌生人；保持你的祝福，祝陌生人一生平安；保持你的愛(ài)，隨時(shí)在某個(gè)角落去給陌生人一絲溫暖！

　　嘿嘿陌生人啊陌生人，我們一生一世也缺不了的主角！

陌生人作文 篇3

　　每一個(gè)人一生中都有許許多多難忘的事，而我最難忘的事情是關(guān)于一個(gè)陌生人的`故事。

　　有一次我在文化廣場(chǎng)玩，可是老天爺下起了傾盆大雨，而且雨越下越大。我坐在亭子里等了很久很久，可是雨一直不停。雨就像斷了線的珠子，“嘩嘩嘩”的下個(gè)不停。

　　我等呀，等呀。可是雨還是不停。我心想：“這可怎么好呢？”后面有一個(gè)陌生的哥哥走過(guò)亭子，他穿著深藍(lán)色的外衣和棕色的褲子。他對(duì)我說(shuō)：“小妹妹你在這里做什么呀？”我回答到說(shuō)：“大哥哥我在等這雨停下來(lái)，才可以回家。”大哥哥聽(tīng)了我的話連忙把他的傘遞給我說(shuō)：“小妹妹這雨一時(shí)半會(huì)是停不下來(lái)了的，這把傘就送給你吧！我的家就在馬路對(duì)面。”那個(gè)哥哥說(shuō)完就跑回家了，看著他的背影，我的心情很久都平靜不下來(lái)。

　　盡管事情已經(jīng)過(guò)去了很久，可這個(gè)陌生哥哥一直在我的腦海里，永遠(yuǎn)都忘不了。

陌生人作文 篇4

　　我的生活中，曾有幾個(gè)人雖然和我僅有一面之緣，但在我的腦海中卻烙上了深深的印記。

　　記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一處數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。那天，我跟像往常一樣高高興興地去上補(bǔ)習(xí)班上課。

　　老師布置了作業(yè)，作業(yè)有幾道題目需要畫(huà)圖。于是，我把手伸進(jìn)課桌下，拿出文具盒，打開(kāi)文具盒，嗯?怎么會(huì)沒(méi)有尺子呢，難道是我早上太匆忙，忘記放進(jìn)文具盒了?哎，我怎么那么丟三落四的呀!

　　我趴在桌子上，心想：怎么辦呢?要是就隨隨便便畫(huà)一下，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。可不畫(huà)吧，也會(huì)同樣要挨批。到那時(shí)，我的`顏面豈不是丟盡了嗎?我低著頭，再也沒(méi)有勇氣看老師了。

　　教室里靜悄悄的，連掉下一根針也能聽(tīng)見(jiàn)。正當(dāng)我百般無(wú)奈的時(shí)候，我的后桌輕輕地拍了拍我的肩膀。

　　我回過(guò)頭，看見(jiàn)一張陌生的臉孔。她留著短發(fā)，臉蛋紅紅的像熟透了的紅蘋(píng)果。我想：從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她呀，他應(yīng)該是新來(lái)的吧!他找我會(huì)有什么事呢?這時(shí)，只見(jiàn)他又輕輕地拍了拍我的肩膀，問(wèn)道：“你怎么啦?”“我……我忘帶直尺了!”我終于找到了一絲安慰，情不自禁得熱淚盈眶。“沒(méi)關(guān)系，我可以借你啊!”“真的嗎?”我看了看他的作業(yè)本，“可是，你還沒(méi)畫(huà)好啊!”“沒(méi)關(guān)系的，先借你吧。”說(shuō)著，他把尺子遞給了我。

　　我接過(guò)尺子，好像一股暖流涌進(jìn)了我的心頭。

陌生人作文 篇5

　　一個(gè)星期六的上午，爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西，只有小明一個(gè)人在家里安安靜靜地做作業(yè)。

　　不一會(huì)兒，小明聽(tīng)到有人在輕輕的敲門(mén)，他以為是爸爸媽媽回來(lái)了，就連忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。小明跑到門(mén)口剛要開(kāi)門(mén)，忽然停住了。他心想：爸爸媽媽不會(huì)這么快就回來(lái)了吧?他又想起老師和爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人在家的`時(shí)候，一定不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，門(mén)外萬(wàn)一是個(gè)陌生人，我可不能給他開(kāi)門(mén)呀！

　　小明搬了一個(gè)凳子站上去，從貓眼里一看，果然是一個(gè)陌生人。于是，他就壯著膽子大聲問(wèn)：“誰(shuí)呀？”門(mén)外有人回答：“我是你爸爸的朋友，快點(diǎn)給我開(kāi)門(mén)吧！”小明靈機(jī)一動(dòng)，就大聲地喊起來(lái)：“爸爸，快過(guò)來(lái)，有人找你。”小明聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有下樓的腳步聲，又從貓眼里一看，門(mén)外的陌生人不見(jiàn)了。小明松了一口氣，心想：這個(gè)陌生人很有可能就是壞人，幸虧我沒(méi)給他開(kāi)門(mén)。

　　爸爸媽媽回來(lái)以后，小明吧事情的經(jīng)過(guò)對(duì)爸爸媽媽講了一遍。爸爸媽媽向小明豎起了大拇指，夸小明是個(gè)勇敢、機(jī)靈的孩子。

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