命運(yùn)的作文通用
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的命運(yùn)的作文通用，歡迎大家分享。
命運(yùn)的作文通用1
自古英雄多磨難，只有不拒絕命運(yùn)的雕琢，才能夠真正的有所作為。
俗話(huà)說(shuō)：搏一搏，單車(chē)變摩托。只有經(jīng)過(guò)一路艱險(xiǎn)坎坷和世事的磕磕碰碰，才不枉來(lái)這人間遨游、溜達(dá)一遭。
深山里有兩塊石頭，一塊石頭說(shuō)它想去闖蕩一番，但另一塊石頭卻挖苦它：我們周?chē)▓F(tuán)錦簇，誰(shuí)會(huì)愚蠢地在享樂(lè)和磨難間選擇后者呢？再說(shuō)，那路途的艱難會(huì)讓你粉身碎骨的。
于是，第一塊石頭隨山溪而下，歷經(jīng)了風(fēng)雨和大自然的洗禮。它義無(wú)反顧，執(zhí)著地在自己的路途上奔波。而第二塊石頭卻在高山上享受著安逸和幸福，享受著花草簇?fù)淼臅骋馐銘眩硎苤P(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)留下的美好景觀。于是第一塊石頭成為了世間的珍品、石藝的奇葩，被干萬(wàn)人所贊。最終，第二塊石頭被砸碎，為第一塊石頭蓋出了石頭博物館。
我們不能因懼怕磨難而去當(dāng)溫室的花朵。溫室的花朵固然安全舒適，但人生不可能一帆風(fēng)順。一旦逆境來(lái)臨，首先被摧毀的`就是溫室的花朵，所以，我們一定要積極面對(duì)磨難。
現(xiàn)在，距離升級(jí)考試只剩下十幾天的時(shí)間，乾坤未定，我們皆可成為一匹在知識(shí)草原上飛奔的黑馬。
加油吧，讓我們敢于承受磨難。向考試進(jìn)軍！
命運(yùn)的作文通用2
多年后依然能沐在陽(yáng)光下的他，早已明白跟著他的是什么--那是他漂泊在時(shí)光中的命運(yùn)，是他的生命之舟在紅塵中濺灑過(guò)的無(wú)數(shù)浪花的總和。
命運(yùn)，現(xiàn)在他有更多的時(shí)間來(lái)想一想這個(gè)問(wèn)題。想來(lái)他空茫的視野中，有多少匆匆過(guò)客，浮云過(guò)目；有多少如煙的往事吹落幾度閑愁滿(mǎn)地。只有它，只有命運(yùn)，忠誠(chéng)地出現(xiàn)在路的前方，等待、守望、微笑、哭泣。那是他作為一個(gè)人的宿命，就像一株草、一條蟲(chóng)，所要終生依附的宿命。他不敢妄自揣度別的生命，因?yàn)槊\(yùn)界定了他所能理解的極限。他也許不會(huì)擁有一只鷹遠(yuǎn)在天宇之上的高傲與犀利，也永遠(yuǎn)不會(huì)懂得一株小草在枯榮的季節(jié)中如何微弱而頑強(qiáng)，但他會(huì)作為一個(gè)人，在命運(yùn)的端點(diǎn)之間選擇一條獨(dú)一無(wú)二的路，他不問(wèn)路的歸宿，不管它是冗長(zhǎng)還是狹促，有命運(yùn)為伴，他走在任何一條路上都會(huì)有一種生有所棲的`安然。
是的，他和命運(yùn)一起走過(guò)的路，他總記得有那么一棵樹(shù)，它就像眼前的這棵楊槐，秋陽(yáng)渲染著滿(mǎn)樹(shù)金黃的憂(yōu)郁，而所有的枝葉都呵護(hù)著那幾簇在金黃中微笑得很純粹的嫩綠，而那些依舊的嫩綠便是他回憶中永遠(yuǎn)的凈土--他生命中純美的快樂(lè)，命運(yùn)中的快樂(lè)。
命運(yùn)的作文通用3
有人問(wèn)了一個(gè)有點(diǎn)老掉牙的問(wèn)題：你相信命運(yùn)嗎？
那么，你相信自己?jiǎn)幔?/p>
一個(gè)人不相信自己的時(shí)候，就開(kāi)始相信命運(yùn)。命運(yùn)這種東西，信則有，不信則無(wú)；信則力大無(wú)窮，不信則不堪一擊。
兩年前的我一定會(huì)毫不猶豫地回答：我不相信命運(yùn)任何人都會(huì)有這樣一段時(shí)光吧——年少輕狂，好像整個(gè)世界都由自己掌控。
現(xiàn)實(shí)是最好的`老師，她不言語(yǔ)，給你的震撼卻遠(yuǎn)不是語(yǔ)言所能形容的。所以累的時(shí)候，我會(huì)選擇相信命運(yùn)，我會(huì)允許自己找借口來(lái)逃避。
我不是圣人，所以我允許自己有軟弱的時(shí)候。可我不會(huì)永遠(yuǎn)逃避下去，我向命運(yùn)暫時(shí)地低頭，是為了更好地征服它。
但是，想要征服命運(yùn)的人不也是相信命運(yùn)的嗎？其實(shí)信不信又有什么關(guān)系。
愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。
命運(yùn)的作文通用4
人的命運(yùn)總是截然不同的，人的一半命運(yùn)是由外力造成的，另一半命運(yùn)是由自身設(shè)計(jì)的。我們不能改變周?chē)囊磺须H遇，但我們起碼可以掌握自己的內(nèi)心。人生就像一次遠(yuǎn)航，只有勇敢者才能抓住自己命運(yùn)的船漿。
人的一生只有一次，而上帝賜予每個(gè)人的'命運(yùn)是平等的，因此，我們要做自己命運(yùn)的策劃師，讓這一生沒(méi)有遺憾，只有精彩。
有一些人一生下來(lái)就是窮人，一部分窮人認(rèn)為自己注定是窮光蛋，而另一部分窮人卻不相信老天不公平，下決心靠雙手改變命運(yùn)。那些覺(jué)得自己一輩子都跟“窮”打交道的人，不愿去用努力改變現(xiàn)狀，到頭來(lái)，依然沒(méi)有什么變化。可是，愿意靠自己的雙手改變命運(yùn)的人，通過(guò)不懈努力，最終成為了富人。
一時(shí)的窮舍不代表將來(lái)會(huì)一樣，一時(shí)的富有不代表不會(huì)坐吃山空。要想讓自身的命運(yùn)一輩子都很好，那就必須去改變它。
做自己命運(yùn)的策劃師，命運(yùn)總是掌握在自己手里。我們不需求命運(yùn)會(huì)怎樣怎樣地好，只要求這一生都過(guò)得幸福快樂(lè)!
命運(yùn)的作文通用5
攤開(kāi)你的手掌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?是不是一條條的手掌紋？這讓你想到了什么？是生命的坎坷？你的一生？都不是，而是命運(yùn)。
有的公公婆婆，爺爺奶奶們會(huì)對(duì)小孩們說(shuō)：“那是命運(yùn)線(xiàn)，是掌握你一生的手掌紋。”如果你真的相信的話(huà)就請(qǐng)做第二步：把你的手握緊，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？是不是掌紋都在你的手里？答案明顯不是，因?yàn)槟愕氖峙赃�是有許多的“命運(yùn)線(xiàn)”。那么，請(qǐng)你試一試，能不能把掌紋全部都攥在手里？結(jié)果很明顯，不能。
做了上面這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，我們可以得到這樣一個(gè)啟示：當(dāng)你把手握成拳頭時(shí)，你的命運(yùn)都掌握在你自己的手里，任由你操控。所以，那些大人物的成就并不是朝拜佛，晚燒香求來(lái)的，而是他們靠自己的努力，牢牢地抓住自己的命運(yùn)，一步一步地邁向勝利的大門(mén)。有些命運(yùn)線(xiàn)不能被你攥在手里，是因?yàn)樯镉行〇|西是不容你來(lái)操控的`。所以，不要去強(qiáng)迫地改變命運(yùn)，應(yīng)該試一試改變你手的大小，看看能不能讓更多的命運(yùn)任你操控。
所以，請(qǐng)忘記已經(jīng)發(fā)生的，改變可以改變的。
命運(yùn)的作文通用6
播種一種心態(tài)，收獲一種思想；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)；播種一種信念，收獲一種勝利；播種一種憧憬，收獲一種未來(lái)。
有的人對(duì)待自己種下的種子，辛苦。奉獻(xiàn)的多，收獲的也越是自己所期待的；有的人對(duì)待自己種下的種子，得過(guò)且過(guò)。毫不理睬，聽(tīng)天由命，坐享其成。往往得到的是事與愿違的果實(shí)；有的人邊玩邊培育自己的種子，玩時(shí)玩的盡興。做事時(shí)做的.認(rèn)真，雖然收獲的果實(shí)談不上好，但也不算差。
每人手里都捏著自己的一半命運(yùn)，雖一半命運(yùn)掌握在上天手里，但要敢于和命運(yùn)斗爭(zhēng)，用自己手中的一半命運(yùn)，播種自己的種子，收獲自己的果實(shí)。不要怕另一半命運(yùn)的曲折艱險(xiǎn)，只要你為自己的種子流下汗水，另一半命運(yùn)就可以視之等閑。
播種一顆種子，只要你默默無(wú)聞，不顧一卻，毫不退縮，堅(jiān)毅勇敢的去培育你播下的一顆種子，那果子一定非常豐碩。輝煌，上面凝結(jié)的汗水。信念，將使它永遠(yuǎn)不會(huì)腐爛，永遠(yuǎn)存在世間。
播種一種陽(yáng)光，收獲一種感覺(jué)；播種一種努力，收獲一種快樂(lè)；播種一種關(guān)愛(ài)，收獲一種幸福；播種一種不屈，收獲一種堅(jiān)毅。
挑戰(zhàn)命運(yùn)，播種自己的種子，感受自己的命運(yùn)果實(shí)！
命運(yùn)的作文通用7
最近，我讀了一篇文章，名叫《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》。
文章講的是一個(gè)孩子愛(ài)彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；另一孩子愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。但是，十分的不幸，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子聾了，而想當(dāng)美術(shù)家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時(shí)，他們遇到了一個(gè)老人，他對(duì)想當(dāng)音樂(lè)有的孩子說(shuō)：“你為何不去當(dāng)美術(shù)家呢？”又對(duì)想當(dāng)美術(shù)家的.孩子說(shuō)：“你為何不去音樂(lè)家呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)了老人的話(huà)，朝著各自的目標(biāo)努力，最后都成了名人。
通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標(biāo)，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時(shí)，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業(yè)中失敗，不代表其他職業(yè)都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。
有些小偷、強(qiáng)盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當(dāng)個(gè)職員、服務(wù)員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫(huà)家十九番原來(lái)是一名銀行職員，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作不適合他，他改作漫畫(huà)家，以漫畫(huà)《兔子幫》成名。
“事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路時(shí)，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。”
命運(yùn)的作文通用8
不知道從何時(shí)起，我開(kāi)始了孤獨(dú)的旅程。每一天對(duì)于我只是一個(gè)悲傷的等待，沒(méi)有了太陽(yáng)的東升西落，沒(méi)有了夕陽(yáng)的美好。有的只是我的大腦還在盲目的思考著這個(gè)讓人捉摸不透的世界，有幾次，我在不斷的.讓自己充實(shí)起來(lái)，并不是因?yàn)槲液ε鹿陋?dú)，我只是一個(gè)凡間的天使，并不想讓自己背負(fù)太多的使命。
如果是一個(gè)人的路，那并不需要?jiǎng)e人的支持和幫助。這幾天我開(kāi)始厭倦了學(xué)校的生活，受不了虛情假意的人們，一年的時(shí)間突然覺(jué)得好陌生，沒(méi)有了以前的歡歌笑語(yǔ)，留下的只是一張白紙而已。不知道為什么，總覺(jué)得有一種莫名奇妙的感受會(huì)不請(qǐng)自來(lái)。把握不準(zhǔn)，如果說(shuō)這是一個(gè)錯(cuò)誤，我寧愿說(shuō)，錯(cuò)誤的不是我自己，而是我迷失了來(lái)時(shí)的路。
世界上的一切原來(lái)都是那樣的具有雙重的意義，有時(shí)連我自己都不知道該做什么，不該做什么，但我不會(huì)屈服于命運(yùn)，因?yàn)槲抑溃\(yùn)不只是一個(gè)名詞而已，它更需要自己去好好的保護(hù)，而我們更該明白命運(yùn)的主人是自己。
命運(yùn)的作文通用9
習(xí)慣，有好的習(xí)慣于不好的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)。一家公司應(yīng)聘職員時(shí)，到了第三關(guān)沒(méi)有人向她表明考試的內(nèi)容，三個(gè)人同時(shí)進(jìn)了設(shè)置房間，其中一位是已經(jīng)謝頂?shù)闹心耆耍韮晌皇秋L(fēng)華正茂的年輕人，學(xué)歷均為研究生。
三人房間都有攝像機(jī)，等待考試的過(guò)程是考試的試題。考題有三個(gè)：1、電話(huà)鈴聲響時(shí)，看你能不能快速反應(yīng)去接；2、當(dāng)通知你離開(kāi)房間時(shí)，看你是否帶走你的紙杯子；3、離開(kāi)時(shí)，你是否把坐過(guò)的椅子放回原來(lái)的位置。最后是已經(jīng)謝了頂?shù)谋究粕鷦俪觥?/p>
習(xí)慣決定命運(yùn)！一群大學(xué)生去公司實(shí)習(xí)，公司安排學(xué)生在會(huì)議后吃飯。大多數(shù)學(xué)生吃過(guò)后，扔下飯盒就走。只有一個(gè)女孩子默默地收拾了殘局。此景正好讓董事長(zhǎng)看到，他對(duì)帶隊(duì)老師說(shuō)，她才是我要找的'好苗子。而這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)只屬于中等。就在這細(xì)微之處，決定了這個(gè)女孩子的命運(yùn)。
同學(xué)們請(qǐng)記住：“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。”讓我們一起來(lái)養(yǎng)成文明的習(xí)慣，‘常遭人生的第一桶金吧？
命運(yùn)的作文通用10
我們一直都在尋找，這些莫名其妙的理由。當(dāng)我們突然有一天想要去旅游，然后轉(zhuǎn)頭就看到花開(kāi)。
我記得，那個(gè)時(shí)候的我們自己，一直都在不停的努力，讓我自己也能夠來(lái)到另外一個(gè)地方，看到花開(kāi)，看到果實(shí)。我知道，一直以來(lái)尋尋覓覓，我們其實(shí)看到的都只是自己的影子而已。
以前我去上學(xué)，看到以往的學(xué)堂，看到當(dāng)初的自己。
可是現(xiàn)在，我卻看到了自己無(wú)法控制的'命運(yùn)。在無(wú)數(shù)個(gè)喘息的瞬間，都知道那一切不只是個(gè)故事而已。畢竟無(wú)論如何，我們都需要來(lái)到生活的最根源之處。
在我們看不清楚的起點(diǎn)，在我們永遠(yuǎn)都無(wú)法弄清楚的任何事物之中，那些人手中所把握的權(quán)利，其實(shí)都是無(wú)所謂的。因?yàn)槠渌硕疾恢溃莻�(gè)人到底是誰(shuí)，在跟隨著他們。
那樣的你，其實(shí)是陌生的。
我知道的未來(lái)，也在你的手心里。
就好像他們?cè)诳粗辈ィ麄冊(cè)谕嫠＃麄冊(cè)谟螒颍麄儫o(wú)理取鬧也好，他們順?biāo)靸?nèi)心也好，他們一直都在過(guò)著自己喜歡的生活。將來(lái)到底如何去面對(duì)這一切，也是順從自己內(nèi)心的決定啊。
命運(yùn)的作文通用11
三個(gè)月前，我家鄰居送給我兩只小雞。金黃的羽毛，小而柔軟的腳和那清澈的眼神讓我深深地喜歡上了它們。
小雞們的家就在我家樓下的一個(gè)小箱子里，因?yàn)槲乙蠈W(xué)，所以由爺爺來(lái)照顧它們。起初，小雞們都很配合爺爺，既不亂跑也不亂叫。后來(lái)，他們跟爺爺“混熟了”，就“放肆”了起來(lái)，不時(shí)的.在爺爺腳上休息著，有時(shí)還沖著爺爺叫，撒嬌的讓爺爺抱著它們。它們有時(shí)也向我叫著，只不過(guò)不是讓我抱它們，而是讓我給他們點(diǎn)好吃的（我在他們眼里意味著美食，嘻嘻，我對(duì)于它們還是蠻重要的嗎！）。
小雞們漸漸長(zhǎng)大了，變成了兩只大公雞。再一次“雞犬大戰(zhàn)”，一只雞“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，另一只雞就成了全家的“寵兒”，用奶奶的話(huà)說(shuō)：“人吃什么，它就吃什么。”（據(jù)說(shuō)它吃的比爺爺都好）但是，雞的命運(yùn)最終是被做成美味，爺爺雖然不舍得，但是還是忍痛割?lèi)?ài)了。
我想起那些小雞時(shí)，就安慰自己：“雞的命運(yùn)就是被做成美味，而人就是要享受這些美味。”雞的命運(yùn)如此，但是我們是人，我們可以改變命運(yùn)，不是嗎？
命運(yùn)的作文通用12
忽地，在這個(gè)平凡的小鎮(zhèn)里，從一個(gè)平凡的人家里傳來(lái)不平凡的鋼琴聲。彈琴的是個(gè)十四歲少年寄溫。他的性格非常暴戾，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟀l(fā)雷霆。無(wú)奈的父母先后離去。他依舊是無(wú)所謂的樣子。
平常的一天，寄溫照樣在家里的鋼琴前與音樂(lè)交流。漫不經(jīng)心地往右一瞥，竟看到了身旁站著一個(gè)女孩。他訝異，她是誰(shuí)？女孩似乎看出了他的心思，說(shuō)自己是剛搬來(lái)的鄰居，因?yàn)榇箝T(mén)開(kāi)著所以進(jìn)來(lái)看看。寄溫點(diǎn)點(diǎn)頭，手指繼續(xù)在琴鍵上飛舞。奇怪的是，他對(duì)女孩從未發(fā)過(guò)火。又一天，樓下吵吵嚷嚷的環(huán)境無(wú)法讓他繼續(xù)彈奏。他探出窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)她正被一群男孩嘲笑、辱罵。寄溫抑制不住自己的情緒，瘋了般地沖下樓，他其中的.一位男孩打得頭破血流。
寄溫被小鎮(zhèn)上的人扭送到監(jiān)獄。他每天面對(duì)著白色的墻壁與空落落的房間，心生厭倦。在一個(gè)夜晚，他用一塊鋒利的碎石在手腕上拉出一條血線(xiàn)……
從此以后，小鎮(zhèn)上再也沒(méi)有琴聲，再也沒(méi)有寄溫的身影。他只留下了一段不平凡的命運(yùn)。
命運(yùn)的作文通用13
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，人的行為習(xí)慣何嘗不是這樣？如果你在春天播種的是假丑惡，到秋天你還指望收獲真善美？
如果一個(gè)人從小沒(méi)受到正規(guī)的教育，滿(mǎn)口臟話(huà)，不懂禮節(jié)，使得人人都厭惡他，如果長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大后是沒(méi)有出頭之日的；反之，一個(gè)人如果從小受到良好的教育，懂禮節(jié)守規(guī)矩，人人都喜歡他，長(zhǎng)期下來(lái)，長(zhǎng)大后不一定會(huì)出人頭地，但至少會(huì)受到他人的尊重。這樣看來(lái)從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣是很重要的，“播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)”這句話(huà)也是非常有道理的。
人們常說(shuō)：“播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一份命運(yùn)”，人生風(fēng)光無(wú)限，走過(guò)一座座山峰，迎來(lái)的可能是一次次更加雄奇壯麗的景象。
道德文明能反映出一個(gè)人是否具有優(yōu)良的品德，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，不說(shuō)謊，不講臟話(huà)，并在同學(xué)與社會(huì)中充當(dāng)文明禮貌傳播的小天使。
百草競(jìng)春華，當(dāng)春乃發(fā)生。我們正值青春年少，人生走到了一個(gè)重要的十字路口，在這個(gè)屬于我們播種的`季節(jié)里，應(yīng)該種下一顆顆品質(zhì)優(yōu)良的種子，用精心去呵護(hù)，用希望去灌溉，用夢(mèng)想去施肥，用人生去經(jīng)營(yíng)。
相信在秋天里來(lái)臨的時(shí)候，一定會(huì)長(zhǎng)成一片片茂密的森林，他們叫命運(yùn)！
命運(yùn)的作文通用14
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書(shū)，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí)，(.)楊瀾每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎(jiǎng)。之后，楊瀾又到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說(shuō)：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。”
像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的'施舍度日，因?yàn)樗麄儧](méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。
要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好
學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
命運(yùn)的作文通用15
我是一只小螞蟻，住在一戶(hù)人家的地板磚下。我的家族大得很，家庭成員數(shù)也數(shù)不清，要非得說(shuō)的話(huà)估計(jì)和海里的小魚(yú)一樣多。
一天，族長(zhǎng)說(shuō)我們要搬家了。我問(wèn)道：“那我們要搬到哪兒去呀？”族長(zhǎng)說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，盡在眼前，這家人正好好去旅游了，我們就搬到他們家里吧！”可我聽(tīng)小男孩的爸爸說(shuō)他們幾天后就回來(lái)了，我是去還是不去呢？
這天夜里我爬到了樹(shù)上，在夜深人靜的時(shí)候，我望著彎彎的月亮，心里還是不知怎么才好，但經(jīng)過(guò)深思熟慮最后我決定還是不搬了。
第二天族長(zhǎng)和族民們準(zhǔn)備進(jìn)屋，我趕緊大聲的喊道：“族民們，我們不能搬，這家人會(huì)馬上回來(lái)的如果我們搬進(jìn)去了，最后害的是我們自己。”可他們不聽(tīng)勸，非要搬進(jìn)去，還說(shuō)什么要享受大房子，面對(duì)他們的.固執(zhí)我也無(wú)能為力了。
幾天后，這家人回來(lái)了，小男孩大叫一聲：“爸爸！這里有一大堆螞蟻呀！”爸爸立馬拿來(lái)殺蟲(chóng)藥，把所有的成員都?xì)⒘恕?/p>
我在樹(shù)上看著他們悲慘的結(jié)局不禁落下了傷心的淚水，幸虧還好我沒(méi)去，不然下場(chǎng)和他們一樣，看來(lái)我以后也要多長(zhǎng)幾個(gè)心眼，免得死于非命。
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命運(yùn)！08-09