關于命運的作文（共15篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的關于命運的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于命運的作文1

　　“六一”節那天，我去吃肯德雞，有個阿姨，拿著幾個氣球過來，說是要給小朋友們，祝小朋友六一節快樂。

　　我也拿到了一個，我放手試了一下，它馬上飛了上去，我忙把它拉了下來，原來這種是氫氣氣球。它粉紅色的，上面畫著一只狗舉著一個牌子，寫著“祝小朋友們六一節快樂”。一不留神，這個氣球就會飛到天上去，所以我很小心，將繩子繞在手指上，還打了個結。

　　第二天，我上學去了，放學了回家一看，氣球漏氣了變得很小很小。

　　我忙把它用盡力氣吹大，可是氣球已經飛不上去了。我干脆把繩子解開，重新吹，然后把氣球打了個死結，拍著玩，媽媽下班回來，說：“不準在家玩氣球！”“不玩就不玩！”

　　我就拿氣球出來玩，不巧掉到水溝里，弄臟了，我用兩根手指頭把它夾起來，又把它放到水里洗，媽媽說：“臟死了，快扔掉！”“已經在洗了！”我大叫。

　　可氣球后來不小心碰到了釘在墻上的掛鉤，戳了個洞，嚇得我忙去拿雙面膠，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把氣球結打開，可卻怎么也打不開了，氣死我了。

　　我就往鉤破的.地方使勁吹氣，無論怎樣氣球就是吹不起來，我只好把打死結的地方用剪刀輕輕剪開，可是更不能吹了，變得丑死了。

　　于是我氣得就把氣球亂剪一通，隨手把它扔進了垃圾桶，漂亮可愛的氣球，最后不是被弄爆，就是被剪破。對這個不起眼卻好玩的玩具，也許沒有一個小孩能珍惜它。

關于命運的作文2

　　命運掌握不了心態，但心態卻掌握得了命運。許多人心態不一樣，所以有時侯，他們的命運也不一樣。

　　心態其實和自信很像，在考場上，心態好的人就如同有自信，最終會取得好成績，而心態不好的人，總是不相信自己，不努力爭取，最終就不會取得好成績，其實生活和學習都是這樣的，心態可以說能決定許多事物，甚至命運。我們時常聽到這樣一句話，“要放平心態”是啊！心態總是時刻刻在命運的身旁徘徊。大家肯定都有過這樣的感受，在考場上，越是緊越寫不出來，甚至有些簡單的題也寫不出來，怎么想也想不起來。這種例子就是典型的心態問題，沒有調整好心態，沒有放端正心態，精神有點麻木。但如果你在想，我不想寫，反正也考不好的話。你就永遠也學不好，也考不好。

　　命運決定于心態，每個人的心態都是不一樣的，但成功的人和不成功的人的'心態又是不一樣的，這兩種心態有著天壤之別。你究竟要選擇哪個，是一種很簡單的事，但實際行動起來做到這一點卻很難。有時心態也和你個人或是身邊的環境有關系，心態可以決定成敗，如果你失去了一個很好的心態，那么你是很難再找回來的。因為心態是猜不透也買不來的，它的重要性是無法去衡量的。所以我們要用正確而又積極樂觀向上的心態來面對每一天，有人說過，你對生活微笑，生活就對你微笑，你對生活垂頭喪氣，愁眉苦臉的，生活對你也會垂頭喪氣，愁眉苦臉的。生活就像一面鏡子，它處處反映著你的心態，命運亦是如此，它不會偏愛某一個人，也不會冷落某一個人，它會用最公平，最公正的方法來對待你，它們之間都是成正比例的。

　　所以，有一個良好端正的心態是使你擁有美好命運，走向成功道路的基礎。

關于命運的作文3

　　我是一張廢紙，一張滿是傷痕的廢紙，本該渾身潔白如雪的我現在卻被主人拋棄在馬路上。我心里難過極了，心想：“怎么回事？以前人們都是很珍惜我，也十分愛護環境的，可是現在……”

　　我正在心里不停抱怨著，這時，突然一位大叔從我的身邊緩緩的走了過來，我的內心充滿了無限的期待和好奇，只見他輕輕的'撫摸著我的身子，拍去了我身上的塵土。溫柔的就像一個媽媽撫摸自己孩子那樣。我開心極了，感覺看到了希望。可說時遲那時快，正當我還沒緩過來的時候，大叔將我捏成了一個圓球，拿起我就在他的皮鞋上蹭了起來。我傷心極了，心想：這位大叔長得這么英俊，可心怎么這么狠毒！沒過一會兒，我便整個身體都灰頭土臉的。可能是嫌棄我又臟又丑，所以便把我丟回了馬路上。

　　我在馬路中央躺了好久好久，卻始終都沒有人注意到我，正當我十分沮喪的時候，對面走過來了一位年輕又十分美麗的小姑娘，頓時，我開始感覺到我被一雙溫暖的大手托起，她凝視了我許久，撫平我身上的些許褶皺，就丟進了垃圾桶，我心里充滿了感激，是她讓我不再擔心害怕，遭受嫌棄，我一定要好好報答她。

　　于是，當我擁有了第二次嶄新的人生，重新出現在人類面前時，我又開始為人類服務了，也一眼就認出了那位小姑娘，小姑娘也格外珍惜我，把我打理的很好。我以一張潔白又有用途的紙一直陪伴在她身邊，我感覺自己又重新有了價值，很是開心。

　　我希望我可以一直為珍惜我的人服務下去，那些或許還沒有意識到我重要性的人們我想對你們說“不要小看我只是一張普普通通的白紙，我還有許多重復利用的價值，希望你們可以好好珍惜。”

關于命運的作文4

　　我是一顆在礦洞的鉆石王，前些日子被在礦洞工作的叔叔挖掘出來，然后被一部大貨車運去了一間大工廠，好像是要把我鑄造成一顆真正的鉆石。我的朋友們被鑄造成一顆顆漂亮而又精致的小鉆石，我期待急了，我究竟會變成一顆怎樣的鉆石呢？鑄造鉆石的叔叔把我放在了一個火爐里，一開始時有些痛痛的，不過現在慢慢適應了。然后叔叔把我倒進了一個鉆石模型里，等我凝固了，成為了一顆真真的鉆石。他們還幫我去了一個名字叫柯尼爾鉆石。聽他們說我是在這里的一顆最貴重的鉆石，要小心運送。

　　我被他們送到了一間珠寶店，聽我的伙伴說：“等一下會有一個富翁來，不知道那顆鉆石會被她選中呢？”我想了想我的主人會是誰呢？等了一塊兒，果然一個穿金戴銀的女婦人來到了店里，所有的服務員都彎下了腰稱何女士，我想她一定是個大人物。服務員把我拿起，遞給了這位女士說：“何女士你的鉆石。”原來我的主人就是這位何女士。

　　我來到我的新家，這是一棟別墅，而且是西式的。主人并沒有常帶著我，而是去哪些重要場所才帶我去，當然，這樣才能體現我的價值。主人每次去了哪些重要場所后回來，總會把我所在柜子里。在這里生活了幾天，我覺得人類很高尚。

　　當是價值越大，我的危險就越大。前幾天，主人按照平時帶我去重要場所。到了晚上主人帶我回家了，不幸的事情發生了，在下樓梯是一個賊把我搶走了，主人身邊的`保鏢追不到那個賊。就是這件事讓我改變了對某些人類的看法，他們是貪圖錢財而不折手段，其實錢財真的要靠這些方法來獲取嗎？我的主人隨后報了警，警方很快就找到了我和這個賊，把這個賊逮捕了。

　　從那開始，我就對現在的生活感到厭倦，其實錢財真的要靠這些方法來獲取嗎？

關于命運的作文5

　　真不知道命運是誰安排的，多少次無聲的嘆息也不過只是萬里的蒼茫，偉大執著的真誠此刻卻是如此之渺茫，如此之卑微。總相信有一天會雨過天晴，卻遲遲得不到想要的訊號。

　　常常看著古代詩人那筆走龍蛇，遒勁而瀟灑的行草，有些觸目驚心的感動，雖然不知其文章背后有多少感人肺腑的`故事，但不論古時還是現代，人終究還是人，享受命運無時的牽拌以不再是那么傲然，人生多少淚然涕下的文字的背后不隱藏著一段傷心而欣喜的故事呢？

　　路邊的草木也許沒有人愿多看一眼，然而，正是他們沒有人的呵護，狂風暴雨，烈日嚴寒下，他們依然挺立在蒼穹下，甚至，比溫室里的植物還葳蕤，還分外伊人，也正是如此，所以更應該多給他們一絲關愛，雖然他們沒有語言，但至少我們的愛會給他們帶來無窮的信念。

　　向南遷徙的鳥兒，何嘗不受命運的左右？當疲倦了，勞累了，他們會找到樹枝稍做宴息，也許他們還在懵懂為什么降臨在這世界，仍然做著緋紅的夢，廖望著未來的旅途，也許他們有自己的語言，但更多的是心與心的冥合。

　　人生就像雕琢絢麗的神話，人情事故往往而是，淅瀝以蕭，瞻顧遺跡，感激與從容似乎總是悠然相逢。詩人的一觴一詠，給我們留下的卻是揮之不去的凝思。在人生的旅途中，我們都會情隨事遷，總是萬物左右著我們的思想，我們卻還只是固守，不去改變，所以總有感慨系之。

　　命運指引著我們向前走，幕然回首，仍有殘余的馨香彌漫，讓人迷戀，心依然還在固守著那改變不了的命運……

關于命運的作文6

　　命運到底由上帝安排還是由自己安排呢？牛頓注定會發現萬有引力嗎？注定有那么一個奇特的蘋果掉到他的頭上嗎？“命運”的意思：事情的預先注定的進程,指生死、貧富和一切遭遇。長久以來，人們的思想當中總是認為“是你的總是你的，不該是你的你就算強求也得不到”。人們無聲無息地做了任聽命運擺布的傀儡。他們不敢與命運抗爭，他們沒有原因的畏懼命運。

　　每個人都是自己命運的創造者。命運對人的“主宰”已經失效了，人應該自己掌握自己的命運。時間對每個人都那么公平，如果說命運真的主宰著人類，那為什么命運對人類這么不公平呢？為什么有的人“命好”，有的人“命壞”呢？冰心曾說過：“成功的'花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚水，灑滿了犧牲的血雨。”這就說明，“命運”的掌握者是人類本身，只是有些人不愿意好好對待它，命運也不會給他好臉色看。不知道何去何從的人，你心里面應該有數了。或許你會想，人的結局總是生老病死，人生幾乎沒有什么更可觀的意義了。那你就大錯特錯了。每樣事情你不要最在意它的結局，而要看重過程。這樣的話，你就會看到，生命并不是那么的暗淡無光，它有光澤，鮮明的光澤。人生就是在這樣的霓虹燈下進行的。于是生命變成了一個快樂的天使。

　　人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！

關于命運的作文7

　　放假期間，我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書，文中的人生哲理給我留下了深刻的印象，耐人尋味。

　　書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動，施舍物有3種：400新謝克爾，一套西裝和一盆以色列蒲公英。行為學家做了一個統計，統計結果是：近90%的乞丐要了400新謝克爾，近10%的乞丐要了西裝，只有百分之零點幾的'乞丐要了蒲公英。結果10年后，要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐，要西裝的乞丐，大部分成了藍領或白領，要蒲公英的乞丐全部成了富翁。根據結果，行為學家作出了解釋，要新謝克爾的乞丐只想得到收獲，不想付出；要西裝的乞丐他們想到的是改變自己的形象，即可改變自己的人生；要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發展的機遇。

　　看了之后感觸很深，最后者的精神正如我們教學中"二期課改"的精神，要求教師不要一味地滿堂灌，把學生訓練成只會接受，不會思考的知識上的乞丐。因為這種教學方式只會讓學生想到收獲，不會想著怎么付出，而這些知識只要一不用，時間一久就會全部被遺忘。所以我們教師就應該想著怎么在自己的教育教學中施予學生"蒲公英"，這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力，只有學生擁有這些能力，才能挖掘他們自己更多的才能，發展他們更多的潛能，使他們終身受用，成為一個真正知識和精神都富裕的人。

關于命運的作文8

　　看完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我不禁佩服起里面的主人公保爾柯察金，無論經歷多少風風雨雨，他也沒有也屈服，沒有低頭。 保爾一開始因為一個小小的惡作劇令神父大發雷霆，并被趕出了學校。后來保爾的媽媽為保爾找了一份勞力活，“洗碗”。有一天，他在池塘邊散步，偶爾和正在釣魚的冬妮亞成了無話不談的好朋友。后來，在朱赫來的引導下，加入了紅軍，成為了一名布爾什維克戰士。 在戰斗中，保爾曾多次跨過死亡的門檻，起死回生，他頑強的生命力令我十分敬佩。最后他終于癱瘓、雙目失明，于是，開始了他的寫作生涯。

　　后來，《暴風雨的兒女》成功出版，聽到這個消息以后，保爾的心怦怦直跳，因為他日夜盼望、夢寐以求的理想終于實現了！ 我想每個人心中都有一個夢想，而這個夢想或多或少有一些難度。但如果你命中注定不能完成這個夢想，那么我想你也會和保爾一樣去拼，去努力，去追求，去創造命運。不知道為什么，夢想總給人一種無法放棄的吸引力，讓人勇敢的去追逐，去實現。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦含來。”這句千古流傳的名句，真是說的`一點兒也沒錯。“不經歷風雨怎能見彩虹。”每個人的夢想都離現實有著一段遙遠的距離，怎樣才能縮短它們之間的距離呢？那就是努力。只有努力才能完成你的夢想。

　　而保爾的夢想就是保衛祖國，為祖國盡自己最大的一份力量。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”保爾正是這樣心存國家的人。 讓我們一起去為了夢想去追逐，去努力，去創造屬于我們自己的未來。

關于命運的作文9

　　昨夜聽著《紅樓夢》的說書版入睡，早晨起來時，對昨晚的內容，已是有了一些想法。

　　聽的是第一回。第一回看似講的是發生在別人身上的大事小事，細想起來卻是在寫“緣”這個字，或是說寫的是人的“命運"。我想命運對于人來說真的是無法控制的，而命亦可能是壞事，也可能是好事。又想起有種叫“命運”的紙牌游戲，和抽簽差不多，可能會抽到不利的牌，也可能會抽到有利的牌，但是誰都無法確定，你抽到的是哪張，人生的“命運紙牌”也是如此。就是有人告訴了你你今后的命運，我想，在當今社會，我們只會把說的那人當作“瘋子”來看待，不會去聽。

　　命運有些時候還是一種巧合，或許只是如王菲歌中一樣“在人群中多看了你一眼”，就因此人生得到了轉折；或許是什么都沒做，無緣無故的傾家蕩產。因為命運的不同，我們似乎會羨幕別人的幸運，對自己的人生不滿；因為命運的不同，世界變得五彩繽紛；因為命運的不同，人才會有喜、怒、哀、樂。有人為命運的不同而喜悅，也有人為命運的不同而悲傷。

　　命運是無法控制的，我又想到了這句話，也想到了許多人對命運的抱怨。有個典型的例子是某部電視劇上說的.：“隔型鄰居每天有管家豪車接送，我卻得一大清早的去擠地鐵！”這只是財運上的不同，還有失去親人的這種概率，更可怕的是生活時期的不同，百姓是安居樂業還是處于戰爭，有志向的人是被重用還是惹來殺身……這都屬于命運。因此命運不會復制粘貼，每個人總有不同的苦和樂。

　　我們為命運歡笑，我們也為命運哭泣，我們或許無法改變命運，但是，我們可以學會坦然接受，微笑面對命運。

關于命運的作文10

　　我不知道，它是文革的物證，只覺得那就是一堵墻而已！但那是立在大路邊的唯一的墻！

　　那墻有點高傲或孤獨或自卑的感覺！

　　它和我的性格相似，是我的最好的依靠。

　　我在它的腳下度過了孤單的童年：那兒是螞蟻的家，我在那兒作螞蟻們忙碌度日的的'衛兵或敵人，但大多數情況下，我是用墻上溜下的土面面堆些小山丘，給他們做墳墓，活埋他們的子民！要不，撒尿、和尿泥，塞螞蟻的洞口！堵死它！或者，回家找來舊酒瓶，灌滿池塘里的水，急匆匆地跑來，把瓶里的每一滴水，都注入到螞蟻的家里，淹死它……

　　于是，那墻腳，墻根子，就多了許多傷疤！大抵有滿目瘡痍的樣子！我卻樂了！對此戰績，而手舞足蹈！

　　那兒也是我的“家”！若是有一天，菜園的紅蘿卜長得冒出地，我就溜進地，拔幾個，拿著小叔的鉛筆刀，再折幾節掃帚上的細竹子，做汽車、拖拉機、汽車或者班車！凡是所見過的車，我都做！它們個個都是真車的標準模型！世界級的車展就在此隆重開幕？！

　　可惜，參觀的除了那堵墻，再就是我了！

　　展臺就設在墻跟，是用那小刀，一刀一刀削平的，那工程量是相當的不小！

　　車，是要賣的，試車就少不了！修車道，對！小刀又開始發揮它的萬有功能！上坡道，下坡路，彎路，直路，斜路，正路，寬路，窄路，平的，陡的……路子的多，才能看出車的行路水平嘛！

關于命運的作文11

　　有人說，一切都是命中注定，你沒有權利去住在，也沒有權利去改變，以命運為話題的作文。這是很多人的真實想法。但如果你真這么想，你就真的錯了。

　　我是一個學習不怎么樣，長相不怎么樣，家境不怎么樣的女孩，在老師面前，我無言以對，甚至在脾氣不好時還于老師頂撞，在同學面前，當別人在玩的高高興興實，我因為臉上的太極二五眼抬起頭，我不知道同學們回不回去嘲笑我，但是我都不敢去試，我怕他們鼓勵我，我也不想去聽他們對我的各種譏諷，有一次上生物課，老師給我們播放了一些天花患者的圖片，被天花傳染的皮膚，讓人看著都起雞皮疙瘩，話題作文《以命運為話題的作文》。小時候我臉上就開始起痘痘，現在都已經初中了，臉上的痘痘更是泛濫，長得慢慢的，還是揚揚的.，疼疼的。再加上那塊黑乎乎的胎記看起來倒與那天花患者有幾分相像，這是班長便開始帶頭起哄，呀，這不是那誰么！說著便把目光投向我.我頓時臉紅紅的，都無地自容了，恨不得找個地縫來轉進去。哎

　　但是，又一次，老師私下找我，說，你真的打算一輩子就這模樣了？你腦子不差，為什么非要暗地里一個人自卑呢？你之前也有普壞過共舞，老師知道你是無形的，你沒有地方發泄啊。相信老師，相信你自己，小時候，老師也是一個自卑的孩子，撒旦是聽了我爸爸的一番教導后我也想清楚了，我決心好好學習..........老師希望你可以做第二個我，加油哦！

　　其實并沒有什么命中注定，只要你是自信的

　　你努力做了，最起碼你的樣子會比現在這樣好，你就是你心目中最好的知道嗎？

關于命運的作文12

　　今天，是堂哥結婚的日子，酒席就擺在我家。由于有很多的菜要弄，早晨四點多鐘，大、中、小三個舅舅和幾個表哥就已經趕到我們家。小孩子最愛湊熱鬧，聽到聲音，我也跟著起來了。

　　小舅舅拎出一只麻袋，手伸進麻袋抓出一只鵝。看樣子鵝大哥要先行一步了。鵝似乎也知道自己命難保矣，伸長脖子叫了幾聲，似在交代后事。只見小舅舅刀往鵝脖子上一抹，額脖子上的血馬上流了出來。小舅舅倒提鵝腳，把血滴干。就這樣小舅舅一連殺了四只鵝。接下來要給鵝拔毛，拔毛前得先燙燙。沒想到幾只鵝一碰開水竟“飛”了出來，小舅舅只能手忙腳亂地把它們重捉回來，在開水里燙了幾個來回，幾只鵝才一沒聲息了了。

　　大表哥在殺魚，這魚我叫不上名兒。表哥說殺它時得格外小心，因為它嘴里長著刺，魚鰭也是有一根一根的刺排列，魚皮連著。如果不小心被魚嘴刺著，可疼了。瞧，魚一點也不老實，被表哥按在地上還想掙扎，魚尾巴一擺，身子一扭，盡管大表哥十分小心，還是被刺著了。表哥火起來用板子狠狠地敲了它幾下，它才不動了。

　　烏魚老老實實地呆在水里，可一撈出來，就憑著個大，向我們這些殘暴地高等動物反抗，還指揮著其他危在旦夕的動物，黃鱔就受了“烏魚思想主義”的影響，排出黏液抵抗，但是到頭還是白費力氣。最舒服的要數螃蟹了，不但沒缺胳臂少腿，還洗了個澡，雖然蝦和它是一類，但是被剪須抽筋，沒落下個全尸。

　　經過幾個小時的戰斗，所有可吃的生命被消滅，黑土地變成了名副其實的`紅土地，工具上還往下滴著紅色的液體……

關于命運的作文13

　　放假期間,我品讀了一本名為《誰的命運都能改變》的書,文中的人生哲理給我留下了深刻的印象,耐人尋味.

　　書中講述了一位以色列的行為學家在年輕的乞丐中搞了一次施舍活動,施舍物有3種:400新謝克爾,一套西裝和一盆以色列蒲公英.行為學家做了一個統計,統計結果是:近90%的乞丐要了400新謝克爾,近10%的乞丐要了西裝,只有百分之零點幾的乞丐要了蒲公英.結果10年后,要新謝克爾的乞丐至今基本仍為乞丐,要西裝的乞丐,大部分成了藍領或白領,要蒲公英的乞丐全部成了富翁.根據結果,行為學家作出了解釋,要新謝克爾的乞丐只想得到收獲,不想付出;要西裝的'乞丐他們想到的是改變自己的形象,即可改變自己的人生;要蒲公英的乞丐他們想到的是尋求并抓住自己人生發展的機遇.

　　看了之后感觸很深,最后者的精神正如我們教學中"二期課改"的精神,要求教師不要一味地滿堂灌,把學生訓練成只會接受,不會思考的知識上的乞丐.因為這種教學方式只會讓學生想到收獲,不會想著怎么付出,而這些知識只要一不用,時間一久就會全部被遺忘.所以我們教師就應該想著怎么在自己的教育教學中施予學生"蒲公英",這種"蒲公英"是學生學會學習、學會合作、學會探究等綜合能力,只有學生擁有這些能力,才能挖掘他們自己更多的才能,發展他們更多的潛能,使他們終身受用,成為一個真正知識和精神都富裕的人.

關于命運的作文14

　　試問命運是什么？

　　命運真的存在嗎？

　　如果存在那么它在哪里？

　　它又是誰？

　　它是怎樣控制我們的命運的？

　　命運是虛偽的嗎？

　　如果不是，我想問我的命運將會怎么樣？

　　有人說，

　　命是一葉小舟：運是載舟之水

　　命運是一個選擇，得到時的快樂，失去時的痛苦，命運是奢侈品

　　命運是自己不能決定所有

　　命運是一種責任，是自己對自己人生的一種憧憬，只要有夢，那么命運就是夢的結晶

　　性格決定命運，命運在自己撐握

　　命運在我們手中，我們要改變命運，我命由我不由天

　　命運由自己，但自己的作為將該變你的一切，多做點善事也難不到哪去，多行不義必自斃，命運雖不是定數，但自己做的'一切事將把自己的命運，死死的定住其實小時候我想過，我今天走這條路，但我要改變自己的命運，我就又了另一條路，但走完以后才發現，或許我所產生的想法，就是命運。愚蠢的人通常認為征服/改變命運，就是強大的行為；但是，真正的強大是什么？是接受命運并細心的品嘗他，

　　所謂命運，就是被注定，所無法改變的事，你所做的一切，都可以稱為是命運。

　　命運就是無休止的做選擇題，做對了，就證明你的命好，做錯了，那就是你的命歹了。人生啊，其實一直都站在分岔路口，總是在做著對或錯的選題......

關于命運的作文15

　　始終相信前世今生的傳說，傳說中那些美麗的故事，前世總是有一些斬不斷的情思牽絆到今生，牽絆上不愛自己的人，那是上輩子欠他的情，你總是要把欠他的相思帳補齊。有一種眼神，風起時，拂起紛紛擾擾的長發，抬眼間，擦肩的瞬間，似乎穿過了千年萬年。千年萬年的情愫，在陌生的眼波流轉中，你千千萬萬長長短短的黛絲烏髻可在何生何世在他修長的指尖懶懶的滑過。

　　總會有段感情如“世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落”，總會有個人“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳”。轟轟烈烈的煙花般的愛情過后，轟轟烈烈的`離開。我是一個不甘寂寞的女子，指尖纏繞著前生后世的所有情劫，繁繁復復的長發蕩起多少的輪回，有誰會驀然回首？你可曾記重門深鎖的王府所有鶯鶯燕燕后的一雙幽怨？你可曾記滄海江湖情真意切后錯刺一劍下的飄紅與白發？你可曾記廊橋昏柳洋裝旗袍山盟海誓望穿秋水后另有佳人？……

　　“夢回山枕隱花鈿，卻已淚漣漣”

　　命運將你刻入我的骨頭，那就讓我帶你一起沉睡，一起化為泥土。一如長門宮，那個幽怨的女子化作所有的青煙彌漫，最后一次纏繞在你懷中，讓你帶著所有的悔恨記住我。可是，總是記得了今生，記不到來生。總是要到“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫。”

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