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【必備】命運作文500字集錦七篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的命運作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
命運作文500字 篇1
唯有知識才能改變命運，唯有知識才能使人生有意義，唯有知識才能讓生活過得幸福、美滿。可見，知識是多么的重要，多么的有用。但是要獲得更多的知識就得不斷地學習，我國古代著名詩人荀子也曾用“學不可以己”來告誡我們學習應抱正確的態度。
知識不是天生就有的，而是通過后天刻苦的學習得來的。作為正處于學習知識的黃金時代的我們，要有荀子“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的勤學和苦練，我們只有勤學和苦練才能學習更多的知識。但是正在學習知識的我們光靠勤學和苦練是不夠的，想要有好的學習成績還得要有好的學習方法。荀子也告訴我們說：“讀書切戒在中忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量”和“讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行”。古人正是用他們的經驗和教訓來告訴我們這些學子：“其實學習離不開方法”。
讀書的時光總是走得很匆忙，正處于少年的我們要養成珍惜時間的.習慣，俗話說：“一個人的一生只有三天：昨天、今天和明天，昨天已經過去不再回來；今天已經和我們在一起但也會過去；明天即將來臨，但也會過去；人生短暫，不容虛度”。時間是寶貴的。我們要在年少時發憤讀書，才是最根本的。
古人們和程世華教授正是用他們的才華和經驗告訴我們學習的態度與方法。知識決定命運，只有學習才有美好的將來。古人用他們的智慧流傳下了千年的永恒，千古絕唱，他們的精神永遠不會過時，永遠不會被人遺忘，他們創作的經典、輝煌，永遠都會被世人飽讀和繼續傳承下去。
唯有知識才能改變命運，只有知識才能使我們的未來更加美滿。
命運作文500字 篇2
我們不愿意傾聽時間和命運對我們的宣判，因為我們始終相信命運始終都掌握在自己手中。
我曾經看到過那些小孩子在街上嬉笑怒罵，他們玩耍打鬧，那個時候無憂無慮的時光該有多好，很多人都很羨慕，很多人都覺得的是一去不復返的快樂時光，可是問題是我們在那段時光里的時候，沒有人覺得那是一段多么好的時光，每個人的著眼點都是放在自己當時的憂愁當中的，盡管那些憂愁是多么的渺小，你沒有得到自己心儀的玩具，你沒有見到自己心愛的姑娘，也許在這個過程當中很多憂愁和歡喜交織在一起，然后就變成了你的一生。
你也許都不愿意去相信你原來在這個世界上是如此的渺小，因為當你是小孩子的時候很多人都順著你聽從你的話，把你當成小皇帝小公主一樣的捧在手心里，可是當你長大之后你變成了成年人，你和他們享受了一樣的待遇，那么你就會明白你再也不會是世界的中心，很多事情溺愛其實解決不了問題，有時候給孩子說真相，卻更有利于孩子的.教育問題。
前幾天一直都在琢磨著寫文章的事情，可是想來想去那些沒有靈感的文章寫出來也像行尸走肉，前幾天在刷知乎的時候看到很多人都在談論他們的抑郁癥問題，我不知道為什么，也許每個人本身都是一座孤島，他們總是由著自己的煩惱和痛苦，也許那些被自己放大，也許那些被別人忽視，無論怎樣他們好像是被監禁在自己一個人的。在監獄里沒有辦法走出來了。
其實時光本身也是很殘酷的，他在創造一些人的同時也毀壞了一些人。就好像光明與黑暗相對，有希望就有絕望的存在，這世界上所有的爭論與矛盾都在生生不息的。
又或許這本身就是人生的最本質面貌，不帶修飾的那種。
命運作文500字 篇3
十八歲的天空，十八歲的細雨。天空，有著不同的顏色；細雨，代表著不同的情感。青春的記憶就像是一個青青澀澀的雨季，婉婉轉轉，曲曲折折，纏纏綿綿。
然而，青春的時光總是一去不復返，記憶總也揮之不去，十八年的歲月在我面前打馬而過，我只不過是走馬觀花罷了，如今的我們，已無法再回到從前，那個快樂無憂的日子，回憶起來，總是高興，明亮，即兒是感傷。
青春的孤獨，青春的寂寞，還有，青春的無奈與叛逆，如盛開的花朵，是那樣的芳香，又是那樣的感人青春總是美好而有短暫的，就像前面所說的'一樣：“十八年的青春歲月在我眼前打馬而過，我沒有珍惜，我，只是走馬觀花。”
就像鄭愁予在《錯誤》中這樣寫到：“我達達的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客……”
就是因為這個美麗的錯誤，才有了美麗的江南，有了江南中美麗的女子，有了女子美麗，凄涼，孤獨，寂寞的心。瞬間的思緒，思念的心，無與倫比或許，青春本來就是這樣的，就像風兒吹動風鈴一樣，只會在瞬間發出世界上最美妙的身音，瞬間過后，一切又歸于寧靜，轉瞬即逝，會讓人措手不及，會讓人無盡的遺憾……
我知道，這是命運的風鈴。
風兒輕輕的吹
給風鈴，帶來了動力
鈴兒拼命地響
給命運，帶來了生機
風兒。命運，風鈴
似乎是一根纏綿的絲線
永遠地牽扯不斷
風兒吹響風鈴
鈴兒響徹命運
命運作文500字 篇4
一張紙可以用來畫畫；用來著色；用來折紙飛機；用來……今天我們把一張紙撕毀了，那是什么樣的情景啊！就讓我們一起去看看吧！
只見葛老師拿著一份份“禮物”，興高采烈地走進課堂，給我們每人挑了一份。大家都拿到了自己心儀的“禮物”—一張卡通人物紙，接著讓我們想：用來干什么？大家積極思考起來，不一會兒就從同學口中蹦出一個個答案。下面葛老師居然讓我們撕毀它，大伙兒都覺得納悶，為何要這樣做，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只好乖乖地把紙撕毀。撕的時候，大家都痛心疾首，舍不得。更讓我們吃驚的是，葛老師要我們猜下面干嘛，同學們七嘴八舌地議論著，有人說把紙吃掉，有人說把它拼好……到底是什么呢？老師拿出鉛筆，讓我們在頭發上使勁摩擦，看能不能把小紙吸起來。有一位同學提議用尺試一試，結果尺像一塊小磁鐵，牢牢地把一張小紙吸了起來。這下大家多云轉晴，準備比賽！我手忙腳亂，一會兒把紙片撕小，一會兒摩擦頭發，真是六神無主、心急如焚啊！不過，我慢慢地靜下心來，不慌不忙地一片一片吸，果然，吸了一大片，還得了前三名呢！瞧，那女生的頭發都亂了，看來她真是費了九牛二虎之力啊！
經過這次課堂體驗，我知道了科學其實就在我們身邊，這一個摩擦起電小實驗，還可以鍛煉我們的.耐力。這真是一堂別開生面的作文課啊！
命運作文500字 篇5
“上帝給了我們生命，是讓我們在凡間開創屬于我們自己的一片藍天，讓我們把這些隱惡阻攔我們人生巖石推開。”讀完《不向命運低頭》，這句話就一直在我耳邊縈繞。在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望和正常朋友一起走進美麗的校園，面對朝氣蓬勃的太陽公公，開始的時候，小女孩自暴自棄，怨天尤人，到后來，小女孩積極面對人生，立志學醫。結果，她被收為中國作家協會會員，1993年還取得了哲學碩士學位。
讀完這篇文章后，我收獲不小。既然生病癱瘓的小女孩也這么積極面對人生，不向命運低頭為什么我卻如此容易消沉呢？小女孩遇到挫折不退縮，不低頭，不流淚，永遠昂然向前進，直至取得成功，她——值得我學習。
合上書本，我的心像水平如鏡的'湖面上蕩起了圈圈漣漪，久久不能平靜。想著、想著，腦海里浮現出一本關于海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。一個黑暗世界帶來光明的女性，無聲、無語、無光的孤獨歲月的一個盲、聾、啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院，對于正常人來說考入德克利夫學院都特別困難的。海倫用生命的力量到處奔走，建立一家家慈善機構。在海倫心中希望上天賜予自己三天光明，是她夢寐以求的心愿。
天才，是百分之一的靈感加上百分這九十九的汗水。我明白了，原來成功的取得在于辛苦的清水，在于堅忍不拔的毅力，在于孜孜以求的精神。
是的，人生的道路，總是充滿坎坷和曲折，就像大海一樣，有時風平浪靜，有時驚濤駭浪。我必須用堅忍不拔的精神跟千萬種困難搏斗，不同命運低頭！
命運作文500字 篇6
我不知道，它是文革的物證，只覺得那就是一堵墻而已！但那是立在大路邊的唯一的墻！
那墻有點高傲或孤獨或自卑的感覺！！
它和我的性格相似，是我的最好的依靠。
我在它的腳下度過了孤單的童年：那兒是螞蟻的家，我在那兒作螞蟻們忙碌度日的的衛兵或敵人，但大多數情況下，我是用墻上溜下的土面面堆些小山丘，給他們做墳墓，活埋他們的子民！！要不，撒尿、和尿泥，塞螞蟻的洞口！堵死它！！或者，回家找來舊酒瓶，灌滿池塘里的水，急匆匆地跑來，把瓶里的每一滴水，都注入到螞蟻的家里，淹死它……
于是，那墻腳，墻根子，就多了許多傷疤！！大抵有滿目瘡痍的樣子！！我卻樂了！！！對此戰績，而手舞足蹈！！！
那兒也是我的“家”！若是有一天，菜園的紅蘿卜長得冒出地，我就溜進地，拔幾個，拿著小叔的鉛筆刀，再折幾節掃帚上的'細竹子，做汽車、拖拉機、汽車或者班車！！凡是所見過的車，我都做！！它們個個都是真車的標準模型！！世界級的車展就在此隆重開幕？！
可惜，參觀的除了那堵墻，再就是我了！！
展臺就設在墻跟，是用那小刀，一刀一刀削平的，那工程量是相當的不小！！！
車，是要賣的，試車就少不了！修車道，對！小刀又開始發揮它的萬有功能！！上坡道，下坡路，彎路，直路，斜路，正路，寬路，窄路，平的，陡的……路子的多，才能看出車的行路水平嘛！
命運作文500字 篇7
“謹以此書奉獻給那些處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們。”從扉頁上看到這句話的我，對此書產生了很大的反感。雖然，我們這一代人有著嬌氣的習性，但我何嘗不希望能“改去”身上的這一缺點呢？
當我細細的讀完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁時，這個情節曲折的故事卻使我的心靈受到巨大的震動。一個問題在我腦海里浮現：如果我是魯濱遜，那么這個故事還會那么精彩動人嗎？當驚濤打翻了輪船時，魯濱遜依舊保持鎮定，努力求生；當魯濱遜發現一群野人在殘殺自己的同類時不禁被嚇了一跳，可是他沒有驚慌，相反保持沉著冷靜，利用自己的勇敢和智慧救出了“星期五”，并和他成為了最好的朋友。
如果我是魯濱遜，當船失事后，我也許不會像他那樣立志遠航，不向命運低頭。我也許會主動放棄求生，最后藏身于大海。
如果我是魯濱遜，當看到野人在殘殺自己的同胞時，我怎會保持鎮定，冷靜地與野人周旋呢？我會躲得遠遠的藏起來，祈禱野人不要發現我，也不會挺身而出，救出同胞，因為我沒有魯濱遜的膽量與魄力呀！
當讀完《魯濱遜漂流記》后，我猛然感到自己實在太渺小了，沒有經歷過挫折，沒有遇到過風浪，我未曾嚼過生活的酸甜苦辣這四種滋味的全部，所嘗到的只有甜。我無法在狂暴惡徒肆虐之際，像他那樣挺身而出，留下一個偉岸的`身影；我無法遠離這喧囂的社會，像他那樣怡然自得，享受一個人的孤獨；我更無法在遭受不期而遇的滅頂之災后，像他那樣不自暴自棄，不向命運低頭。
現如今，在父母的關愛下，在老師的培育下，在親人的呵護下，我們就像溫室里的花朵，漸漸喪失了自力更生的能力，無法像魯濱遜一樣靠自己獨立生存。而這，究竟是幸福，還是悲哀？
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