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心理學家名言180句
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家收集的心理學家名言180句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、不管此刻多么黑暗，愛和期望總在前方。——喬治·查克里斯
2、沒有口誤這回事，所有的口誤都是潛意識真實的流露。
3、為了避免對人性失望，我們必須首先放下對人性的幻想。
4、除非你同意，任何人都不能傷害你。——小羅斯福夫人
5、人生有兩大歡樂：一個是沒有得到你心愛的東西，于是能夠尋求和創造；另一個是得到了你心愛的東西，于是能夠去品味和體驗。
6、“人的需求層次理論”：最低層次是對生理上的需求；第二，包含對安全穩定和質量的需求；第三，歸屬感；第四，對獲得尊重的需求；第五，人類對自我實現的需求。
7、一個人所有的東西都能夠被奪走，除了一樣：人類的最終一個自由——他能夠選擇在任何特定情景下的態度，選擇他應對生活的方式。
8、你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，并且適當的分配時間。——富蘭克林
9、應付生活中各種問題的勇氣，能說明一個人如何定義生活的意義。
10、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；并且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
11、健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉而成為折磨他人者。
12、要對這殘缺的世界堅持耐性，也別高估自我的完美。
13、往外張望的人在做夢，向內審視的人才是清醒的。——榮格
14、所有的戰爭都是內戰，因為所有的人類都是同胞。——弗朗索瓦·費奈隆
15、人生實如鐘擺，在痛苦與倦怠之間擺動。
16、沒有一個沒有理智的人，能夠理解理智。
17、人不會因為過度勞累而死，卻會放蕩和憂煩而去。
18、為了避免對人性失望，我們必須首先放棄對人性的幻想。
19、當人的基本需要得到滿足之后，就會產生被尊重的需要，被愛的需要。
20、精神健康的人，總是努力的工作及愛人，只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什么困難。
21、如果你不能應付我最差的一面，那么你也不值得擁有我最好的一面。——瑪麗蓮·夢露
22、健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉而成為折磨他人者。——榮格
23、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。——萊辛
24、榮譽感與成就感是人的高層次的需要。
25、群體只會干兩種事——錦上添花或落井下石。——古斯塔夫·勒龐《烏合之眾》
26、對別人不感興趣的人，他一生中遇到的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出于這種人。
27、人是一個受本能愿望支配的低能弱智的生物。
28、孤獨并不是來自身邊無人。感到孤獨的真正原因是因為一個人無法與他人交流對其最要緊的感受。
29、向外看的人是在夢中；向內看的人是清醒的人。——榮格
30、如果有人傾聽你，不對你評頭論足，不替你擔驚受怕，也不想改變你，這多完美啊……每當我得到人們的傾聽和理解，我就能夠用新的眼光看世界，并繼續前進……這真神奇啊！一旦有人傾聽，看起來無法解決的問題就有了解決辦法，千頭萬緒的思路也會變得清晰起來。
31、世界很單純，人生也一樣。不是世界復雜，而是你把世界變復雜了。
32、我們看待事物的方式而不是事物本身如何，決定著一切。——榮格
33、人類心靈深處，有許多沉睡的力量；喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。——澳瑞森·梅倫
34、人類區別于動物的一個重要方面就是他有自制力。
35、智者不只發現機會，更要創造機會。——培根
36、當前的目標并不在于發現我們是誰，而是拒絕我們是誰。——米歇爾·福柯
37、最高境界的處世藝術是不妥協卻能適應現實，而極端不幸的個人素質是盡管不斷地妥協卻總是達不到適應現實的要求。——德國社會學家齊美爾
38、沒有所謂玩笑，所有的玩笑都有認真的成分。
39、播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。——威廉·詹姆士
40、心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。——馬斯洛《動機與人格》
41、人生有兩大杯具：一個是沒有得到你心愛的東西；另一個是得到了你心愛的東西。
42、一個音樂家必須作曲，一個畫家必須畫畫，一個詩人必須寫詩，這樣他才能最終做到心平氣和。一個人能夠成為什么樣的人，他就必須成為什么樣的人。
43、人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；并且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
44、如果做好心理準備，一切準備都已經完成。——莎士比亞
45、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會說話；甚至他身上的每個毛孔都會背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德
46、精神健康的人，總是努力地工作及愛人。只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什么困難。
47、良心之聲寂靜微小，但它傳遞的距離是人聲永遠達不到的。——甘地
48、對最強烈沖突的克服，使我們獲得一種穩定超然的安全與寧靜感。要獲得有益而持久的心理安全與寧靜，所需要的正是這種強烈沖突的大爆發。
49、美籍德國猶太人。人本主義哲學家和精神分析心理學家。畢生致力修改弗洛伊德的精神分析學說，以切合西方人在兩次世界大戰后的精神處境。他的精神分析學說對世界有影響力。
50、一年中的夜晚與白天數量相同、持續時間一樣長。即使快樂的生活也有其陰暗筆觸，沒有“悲哀”提供平衡，“愉快”一詞就會失去意義。耐心鎮靜地接受世事變遷，是最好的處事之道。
51、當一個孩子感到不安全時，當他對安全的需要、對愛的需要、對歸屬感的需要和對自尊的需要從根本上阻礙和威脅他時，他就會變得更自私、更可惡、更好斗、更具破壞性。
52、良言一句三冬暖；惡語傷人六月寒。大人的話能造就人，也能毀掉人。如果父母管教的目的是造就人，那么就不要打罵孩子。
53、你在憤怒中消耗自己。你用你的舌頭說話，但你拿著一把冰冷的劍，談論著你的復仇夢想。
54、音樂家必須作曲，畫家必須作畫，詩人必須寫詩，這樣他才能最終平靜下來。一個人必須成為他所能成為的人。
55、成長往往是一個痛苦的過程，所以有些人會避免成長。
56、我的同齡人，他們只是認為我是一個匆忙的人。
57、我流浪了很多年，時間太長，以至于我忘記了我有一個靈魂。
58、在這些日子里，你會看到心靈深處隱藏的東西。你以前不相信，但如果你看看你的恐懼，你會知道的。
59、不管你是誰，你跌倒，我愿陪你跌倒。一個是勇敢。不入虎穴，焉得虎子。另一個是肯定的，即使下跌并不重要。
60、如果你只有一把錘子，你可能會認為所有的問題都是釘子。
61、創造不是來自智力，而是來自源于內在需要的游戲本能。創造性頭腦與它所鐘愛的對象玩耍。
62、一位著名的心理學家說：父母讓孩子把所有的感情———積極的和消極的———都表達出來，是送給孩子最好的禮物。
63、愛首先不是同一個特定的人的關系；它是一種態度，一種性格傾向。這種態度、性格傾向決定了一個人同整個世界的關系，而不是同一個“愛的對象”的關系。
64、榮譽感與成就感是人的高層次的需要
65、我們不僅愛我們最好的機會，我們也害怕它們。
66、黎巴嫩詩人紀伯倫說，父母只是給了孩子身體，他們不應該以孩子的精神父母自居。
67、人類存在的唯一目的就是在純粹的黑暗中點亮一盞燈！
68、西方人愛子哲學：我最幸福的時光就是我與孩子在一起的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關。有了孩子后才真正知道什么是愛，孩子使我的生活充滿陽光。
69、如果一個人只愛一個人，而對其他人漠不關心，他的愛就不是愛，而是一種共生性依戀或者是一種放大的自我主義。
70、你的態度會隨之改變；當你的態度改變了，你的習慣也就改變了；當你的習慣改變了，你的性格也就改變了；性格，你的生活就會改變。
71、一個人的成功，只有百分之十五是依靠專業技術，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學本領。
72、如果我愛他人，我應該感到和他一致，而且接受他本來的面目。而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當作使用的對象。
73、人生有兩大悲劇：一個是沒有得到你心愛的東西；另一個是得到了你心愛的東西。
74、所有的思想教育、品德教育、心理教育必須建立在廣博的堅實的科學知識基礎之上。
75、外向、直覺敏銳的性格適合當今許多領先的創新者。
76、提問可以將你引向謙虛的學習和理性的分析，也可以將你引向傲慢的批判。
77、贊揚，肯定和親切的態度，提高孩子的自我感知；批評，指責和冷漠的態度，降低孩子的自我感知。
78、人生經歷不一定都是財富，只有如何認識你的人生經歷，才有可能成為你的財富。
79、更高需求的滿足會帶來更令人滿意的主觀效果，即更深層次的幸福感、寧靜感和內心的豐富性。
80、學生說的都是真話，但不一定是真實的話。
81、對于任何事務，要改變它就要先接受它。譴責不會解放，而只會壓迫。
82、不存在直接效用，不存在超空間性，不存在主體與客體的整合，這對完美人格的創造具有重要意義。同時，審美與完美的密切關系又使美具有真、善、富的性質。這樣，通過審美活動，形成了包含真、善、美的完美人格，審美活動成為一種基本的生活方式。
83、我們看待事物的方式、而不是事物本身如何，決定著一切。
84、人的心理障礙給一個人一生的困難，遠遠大于一般的身體缺陷帶給人的困難。
85、銅錢所啟示我們做人的道理就是外圓內方。方就是做人的正氣，具備優秀的品質；圓，就是處事老練、圓通，善用技巧。
86、能將模糊不清的困難變成精確具體的形式，這是一種很重要的思考能力。當你不知道一個問題的答案時，很多情況下是因為你沒有將這個問題表述清楚。你應該去研究，并嘗試用各種不同的方法去表達它；或者，如果面臨一個結構復雜的問題，把這個復雜的問題分成若干簡單的問題，知道解決這些問題為止。
87、世界上沒有走不通的路，只有你自己不敢走的路。
88、遷就孩子不是真正的愛，而是害。如果您想培養一個無賴，那就盡情地去“放縱”他，“遷就“他；如果您想培養一個很棒的孩子，那么面對孩子起初的不合理要求，你就要堅持用愛的原則，愛的理由拒絕他。
89、渴望自己，這就是方法。
90、美國人本主義心理學大師馬斯洛說，自我實現是我們的最高需要。
91、了解自己的黑暗是應對他人黑暗的最好方法。
92、當人們的基本需求得到滿足時，就有了被尊重、被愛的需要。
93、人類所有的成就都源于創造性的幻想，所以我們沒有權利輕視想象。
94、父母不愛，不表現愛，或不表現足夠的愛，一定會在不同程度上造成孩子的心理障礙和缺陷。
95、當一個人完全受限制于理想自我并由它的指引時，他們就總會以“應該是什么”來支配自己的思想。他們生活在無數的“應該”下，漸漸地與現在疏遠。這種理想化自我屬于神經質性格。對此，最重要的是放棄理想化而從真實自我中發展自己。——卡倫·霍尼
96、心中有愛，才能發現愛，才能發現“棒”的孩子，如同情人眼里出西施。
97、人人都有自己的生活經歷，只有積極的態度去看待，它才可能成為你的財富。
98、做好老師的第一要素，眼睛永遠看著學生；第二要素是對學生一視同仁。
99、如果有健康的心態，一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福；可一個四肢健全而心理健康受到嚴重損傷的人，卻只能痛苦地茍延殘喘。
100、用記憶來代替思考，用背誦來代替鮮明的感知和對現象本質的觀察——這是使兒童變得愚鈍，以至最終喪失了學習愿望的一大弊端。（蘇霍姆林斯基）
101、你的理由不是關注事物的美好，而是虛榮。你不是被人類的本性所雇用，而是被你自己的利益所雇用，你不努力把事情做好，而是為了獲得普遍的接受和保持你的優勢。
102、學會忍受自己的無能為力的人獲益良多。
103、沒有問題的孩子才是最大的問題，沒有問題的班級是問題最多的班級。
104、人的需求層次理論：最低層次是生理需求；第二，包括安全、穩定和質量的需要；第三，歸屬感；第四，尊重的需要；第五，人類自我實現的需要。
105、你的所有問題不可能都有答案。但是，只要你堅持問，總有一天，他會把你引向最重要的問題。但是也要注意提問的藝術，這里包括了場合，對象和方式。
106、證據對我來說是多余的，因為我別無選擇。我必須這么做。
107、我的自尊，你是個畜生。我想和你一起生活，所以我會帶你進入中世紀的地獄，直到你準備好。讓你的生活變得可以忍受。試金石是與自己獨處。就是這條路。
108、愛是無條件的，非功利性的。健康，完美和人道的愛，不能因為孩子有出息，給自己增光而愛。
109、把好的感覺同某一事物相聯系的方法是在不強迫的情況下，改變人行為的最有效的方法。
110、對善而言，實現完美的人性是一種樂觀的美學，但他對社會實踐中的審美體驗、審美活動、抽象、片面的懷疑。
111、青少年學生沒有早戀，只有初戀。初戀是人類最美好的、最純潔的、最浪漫的……是最值得人類用最美好的語言來表達的人類最美好的情感。
112、人生最先應當接受的教育就是愛的教育。
113、一個人一生的努力就是把他從小形成的性格結合起來。
114、學心理學首先要改變自己。
115、最重要的是學會一個人單獨地待著，而且不看書、不聽廣播、不抽煙、不喝酒。有沒有集中的能力表現在能不能單獨地待著，而這種能力又是學會愛的一個條件。
116、人生道路總有艱難曲折、悲歡離合，不管發生什么事，永遠不傷害自己，永遠不傷害別人。
117、不滿是向上的車輪，唯有不滿，才有追求；唯有不斷地追求，才能不斷地進步。（魯迅）
118、對任何事情都要付出極大的愛才能讓它過去，讓它保持現狀，讓它過去。
119、每件促使我們注意到他人的事，都能使我們更好地理解自己。
120、老師說代數是完美而自然的，我們應該無條件地接受它，而我甚至不知道數字是什么。對我來說，數學課就是一種折磨。我根本不懂代數，這使我很緊張，不敢問任何問題。
121、你甚至不想改變別人的想法。學習就像太陽一樣，只發出光和熱，每個人接收到的太陽的反應是不同的，有的人覺得刺眼，有的人覺得溫暖，有的人甚至躲避太陽。在種子破土發芽之前是沒有任何跡象的，因為它還沒有到達那個時間點。你是你自己的救世主。
122、愛情一旦掌權，權力便消失；當權力統治時，愛就消失了。他們是彼此的影子。
123、老師也是人，老師也有喜、怒、哀、懼，但是我們只要作為老師，面對學生，我們的所有的喜、怒、哀、懼都要為了我們所面對著的學生。
124、人的任務是意識到從無意識中向上推的東西。
125、什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由3年前選擇決定的，而今天抉擇將決定3年后的生活。這就是自我選擇效應。一旦個人選擇了某一人生道路，就存在向這條路走下去的慣性并且不斷自我強化。選擇效應對人生的影響是巨大的。
126、人的一生就是一個學習愛自己的旅程。只有先學會了愛自己，才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。
127、沒有悲傷的平衡，幸福這個詞就失去了意義。
128、人活在世界上為了什么？認識你自己。認識自己，才能改變自己。
129、遷就孩子不是真正的愛，也能毀掉人。只有先學會了愛自己，不能因為孩子有出息，您還可以通過手機平板電腦等移動設備訪問重慶奧數網，只是發現孩子的優點和長處還不夠不表現愛非功利性的。改變人行為的最有效的方法。二是善于為實現自己的目標不斷進行成果的積累；才能發現愛才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。美國心理學家曾對名很有成就的人的性格進行過研究，有了它，發現他們都具有三種優秀的品質：一是性格上具有堅韌性；一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福；[點擊查看]孩子需要做人的尊嚴告訴孩子－他是最棒的？
130、一個成年人如果在生命早期就滿足了愛的需求，他在安全感、歸屬感和愛的滿足方面比普通人更獨立。堅強、健康、自立的人最能承受失去愛和聲望的痛苦。
131、永遠不要傷害自己，永遠不要傷害他人。
132、認識自己，才能幫助別人。
133、愛孩子這是連母雞也會做的事情，但是要善于教育他們——這卻是需要才能和廣博的知識的偉大事業。（高爾基）
134、獨身生活方式可能有其方便之處，但假若一個人不能超越這種生活方式，就會導致情緒和個人滿足感發展的嚴重滯后。
135、你當著全班同學的面批評他，你傷害了他，你當著全班同學的面表揚他，你傷害了全班同學。
136、如果你故意回避問題，做一些力所能及的小事，我警告你，你在未來的日子里會很不幸。因為你總是試圖避免與你能力相關的機會和可能性。
137、人類和動物之間的一個重要區別是他們有自我控制能力。
138、沒有過不去的山、沒有過不去的坎，干嘛跟自己過不去。
139、對于一個只有錘子的人來說，他遇到的每件事看起來都像是釘子。
140、我累了，我的靈魂徘徊了太久，在自己之外尋找自己。
141、什么是自由？自由就是做自己想做的事而不影響別人。
142、只有拋開對外在事物的追求，我們才能到達心靈的境界。雖然佛教不講靈魂，但它的本質應該是一樣的。這個靈魂只是一個抽象的概念，某種虛無，既不是物質也不是虛無。
143、一切都不會發生，除非你先有夢想。卡爾——散勃格
144、恐懼和恐懼隱藏在我們內心深處的表面之下。當你觸摸到心靈深處，你會感到寒冷，會為痛苦而哭泣。這種深沉的精神與鋼和火結合在一起。你因深淵害怕是對的，因為他充滿了恐懼。
145、向外看的是夢想家；那些往里看的人是清醒的。
146、美國人本主義心理學大師的羅杰斯則說，我們生命的過程，就是做自己，成為自己的過程。
147、孩子需要做人的尊嚴。孩子是情感上最脆弱，最經不起打擊的人。孩子比大人能忍，并不是他們不氣憤，而是他們深知自己的無能為力。
148、人之生也柔弱，其死也堅強。萬物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故堅強者死之徒，柔弱者生之圖。天下莫柔弱與水，而攻堅強者，莫之能勝，無以易之。
149、當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。——賈柯瑞斯
150、給予是潛力的最高表現。
151、孩子需要做人的尊嚴。孩子是情感上最脆弱，最經不起打擊的人……孩子比大人能忍，并不是他們不氣憤，而是他們深知自己的無能為力。
152、每天安靜地坐十五分鐘傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。——艾瑞克佛洛姆
153、人類心靈深處，有許多沉睡的力量；喚醒這些人們從未夢想過的力量，巧妙運用，便能徹底改變一生。
154、你知道何謂沮喪就是你用一輩子工夫，在公司或任何領域里往上攀爬，卻在抵達最高處的同時，發現自己爬錯了墻頭。——坎伯
155、人人都需要贊美，需要被認可；大人如此，何況孩子。只是發現孩子的優點和長處還不夠，還要毫無吝惜地把你的贊美表達出來。調動孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子——他是最棒的！
156、貪婪是一種會給人帶來無限痛苦的地獄，它耗盡了人力圖滿足其需求的精力，可并沒有給人帶來滿足。
157、有三個人是我的朋友愛我的人、恨我的人、以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。——JE丁格
158、真正的理想決不是某種居于個人之上的神秘力量，它是無條件肯定自我的一種有力表現。凡是違反了肯定自我這一原則的任何理想，都被證明并不是一種理想，而只是一種病態的目標。
159、知識的保持和復現，在很大程度上依賴于有關的心理活動第一次出現時注意和興趣的強度。——德國心理學家艾賓浩斯
160、凡是內心能夠想到、相信的，都是可以達到的。——NapoleonHill
161、人類會因累積的學習和經驗，告訴自己這也不能做，那也不能做，讓拒絕嘗試變成自己的習慣，那正是創造力最大的致命傷。——阿雷克斯·F·奧斯本
162、對生活環境進行控制的努力幾乎滲透于人一生中的所有行為之中，人越能夠對生活中的有關事件施加影響，就越能夠將自己按照自己喜愛的那樣進行塑造。相反，不能對事件施加影響會對生活造成不利的影響，它將滋生憂懼、冷漠和絕望。——班杜拉
163、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
164、所有口述手寫的辭句中，最悲哀的就是“本來可以？”——惠蒂爾
165、有三個人是我的朋友愛我的人、恨我的人、以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格
166、每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。——艾瑞克·佛洛姆
167、“世俗有時間是金錢”這句話，所以竊取他人時間的小偷，當然該加以處罰，即使是那些愉快的好人，還是該如忌諱疾病地躲避他們。
168、成長往往是一個痛苦的過程，因而有人會逃避成長。
169、女人實在令人難以忍受，是永恒麻煩的源泉，但她們依然是我們所擁有的那一種類中最好的事物。沒有她們，情形會更糟。
170、一個人的事業成功與否，完全在他對這項事業是否感興趣，而不是用苦干去打開的成功大門。
171、一個人如果真誠的關心別人，在兩個月時間里所交的朋友，要比等著讓別人對你發生興趣，在兩年時間里能交的朋友還多。
172、以自卑為借口逃避人生的膽小鬼不計其數，但也有不少以自卑為動因而功成名就的人。
173、人如果不受矚目，使盡手段也要讓他人注意到自己，哪怕刻意暴露自己的無能。
174、沒有必要為眼前的錯誤懷疑自己，而應該直面錯誤，并在以后避免類似的錯誤。
175、如果一個人只是過一天算一天，什么希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。
176、生命比單詞重要。
177、一個人的性格在十歲左右，就會靠自己的思想、行為而定型，而且會這樣使用一輩子。
178、“誰也不能教會誰任何東西。”只是沒有誰能教會你，要真正掌握知識將知識變成自己的財富，只能靠自己。教師的作用、書的作用，只是將你領到一桌豐盛的宴席旁，告訴你這個菜如何好吃，如何有營養，但吃不吃最終還在你自己。
179、我堅信人類文明是以犧牲原始的本能為代價而創造出來的。
180、一個不容否認的事實就是，凡是你遇見的人，都會覺得他們在某方面比你強。巧妙地承認對方的重要性，并由衷地表達出來，就會使你得到他的友誼。
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