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教育名言警句勵志啟蒙
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都接觸過一些經典的名言警句吧，名言警句易于留傳，是濃縮的精華。那么你有真正了解過名言警句嗎？下面是小編為大家收集的教育名言警句勵志啟蒙，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
2、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
5、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
6、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處�！招兄�
7、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
8、教育為公以達天下為公。陶行知
9、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
10、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
11、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
12、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
13、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
14、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
15、虐待孩子就是虐待自己。
16、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
17、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
18、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
19、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
20、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田�！呢ぷ�
21、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
22、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
23、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。——(元)佚名
24、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
25、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
26、教是為了不教;管是為了不管。
27、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
28、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
29、尊重教師，信任教師，依靠教師，發展教師。
30、智力教育就是要擴大人的求知范圍�！�.拉.洛威爾
31、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。
32、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
33、不尊重學生，就是不尊重自己。
34、母親是英勇無畏的，當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候�！郀柣�
35、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。——韓愈
36、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
38、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
39、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
40、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
41、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
42、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質�！K霍姆林斯基
43、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術�！K霍姆林斯基
44、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
45、學為師之骨，德為師之魂。
46、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
47、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣�！R克·吐溫
48、智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活�！�
49、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女�！商�
50、給學生一個世界，給老師一片天空。
51、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔子
52、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也�！淘�
53、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。
54、“總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才教育�！薄短招兄�
55、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
56、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
57、只有受過教育的人才是自由的�！獝郾瓤颂┑�
58、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
59、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
60、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的`習慣。——培根
61、每個孩子都想做好孩子。
62、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
63、教師的發展才能更好促進學生的發展。
64、謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。
65、良好的習慣使人終生受益。
66、教育是國家的主要防御力量�！�
67、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量�！K霍姆林斯基
68、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
69、校園的一切都是為了促進學生的發展。
70、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
71、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
72、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
73、學習的東西。一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。
74、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
75、時間等于金錢，知識就是力量。
76、相信每一個學生都能學好。
77、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
78、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克.吐溫
79、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
80、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
81、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
82、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
83、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。
84、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
85、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
86、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
87、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
88、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基
89、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
90、知榮辱樹新風促和諧。
91、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
92、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
93、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
94、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
95、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
96、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
97、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
98、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
99、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
100、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
101、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
102、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
103、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。
104、要相信每個孩子都能成才。
105、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
106、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
107、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
108、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導�！K霍姆林斯基
109、公德在我心，公德在我行。
110、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換
111、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
112、思想是行動的基礎，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去，在大多數情況下，生活總是占上風的，于是，大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后，就走上了已經踏平的道路，而且漸漸走得習慣了。——柯羅連科
113、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
114、良好的個性勝于卓越的才智。
115、家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。
116、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
117、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
118、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
119、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
120、夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
121、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
122、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
123、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
124、沒有溝通就不可能有教學和學習。
125、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
126、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
127、惟德學，惟才藝;不如人，當自勵。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚�！兜茏右帯�
128、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
129、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
130、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
131、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知
132、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
133、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
134、普及教育是人類最偉大的發現�；衾账埂ぢ�
135、有教無類。春秋時期思想家和教育家,儒家學派創始人孔子《論語·衛靈公》
136、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
137、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
138、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
139、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
140、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基
141、多一份賞識，就多一份成功的希望。
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