家庭的名言
在學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編精心整理的家庭的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭的名言1
1. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強者”撐起了一片天空!
2. 每個成功的男人背后必有一個成功的女人;每個失敗的孩子背后必有一個失敗的家長。
3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。
4. 成功的母親是給孩子一個溫馨的家，失敗的母親知識給孩子一座空房子。
5. 最幸福的孩子是：在家有一個懂教育的母親，在學校能受到母親般的教育。
6. 一般情況下，教師對學生的影響遠不及母親對孩子的影響。因為教師的影響稱呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。
7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價值是教育出成功的孩子。
8. 生命的悲哀不在于目標未達到，而在于沒有目標可達成。
9. 家庭教育成敗的關鍵在于能否給孩子營造一個良好的家庭物質環境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。
10. 現在，有很多孩子表現出的問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。
家庭的名言2
1．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。(《浮士德》)
2．鐘聲又鳴響了……一聲又一聲，靜謐而安詳，即使在女人做新娘的那個好月份里，鐘聲里也總帶有秋天的味道。 (《喧囂與騷動》)
3．一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 (《老人與海》)
4．愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。 (《兒子與情人》)
5．自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人壞話的人。 (《偽君子》)
6．如果冬天來了，春天還會遠嗎? (《雪萊詩選》)
7．人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)
8．強迫經常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉意。(《陰謀與愛情》)
9．在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因為就本性而言，愛只會自行消亡，任何計謀都難以使它逆轉。(《十日談》)
10. 誰都可能出個錯兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯。(《好兵帥克歷險記》)
11．悲傷使人格外敏銳。(《約翰.克里斯朵夫》
12．我在女人跟前經常失敗，就是由于我太愛她們了。(《懺悔錄》)
13．站在痛苦之外規勸受苦的人，是件很容易的事。(《被縛的普羅米修斯》)
14．盲目可以增加你的勇氣，因為你無法看到危險．(《格列佛游記》)
15．寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。(《巴黎圣母院》)
16．獲取一顆沒有被人進攻的經驗的心，也就像奪取一座沒有守衛的城池一樣。(《茶花女》)
17．昨晚，我夢見自己又回到了曼陀麗莊園。(《蝴蝶夢》)
18．咱家是貓。名字嘛……還沒有。(《我是貓》)
19．水里照出的是自己的臉，內心反映的是自己的為人。(《圣經.舊約》)
家庭的名言3
1、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯
2、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。——蘇霍姆林斯基
3、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞
4、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
5、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
6、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
8、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
9、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
10、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
11、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
12、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
14、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦
15、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯
16、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
17、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
18、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
20、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
21、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
22、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。——蒙田
23、教育人就是要形成人的性格。——歐文
24、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
25、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
26、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
28、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
29、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
30、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
31、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
32、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
33、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
34、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
35、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
36、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
37、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
38、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
40、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
41、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
42、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。——希特勒
43、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
44、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
45、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
46、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
48、教育植根于愛。——魯迅
49、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
50、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
51、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
53、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
54、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
55、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
56、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
57、我們的教育方針，應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
58、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加里寧
59、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
60、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
61、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
62、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
65、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
66、給學生一個世界，給老師一片天空。
67、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
68、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
70、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。
71、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
72、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
73、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
74、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
75、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
76、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。——陶行知
77、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
78、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
79、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
80、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
81、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
82、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
83、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
84、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
85、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
86、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
87、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
家庭的名言4
1、家庭中的和諧，不僅僅是不吵架，還需要心與心的溝通，學會理解，寬容他人，家庭的團結是靠平時的信任。
2、尊重是家庭的靈魂，互愛是和諧的支柱。
3、互助是鄰里和睦的源泉，關愛使家庭成為溫馨的港灣。
4、關愛是和諧的基石，寬容是和諧家庭的保障。
5、愛心讓人充滿希望,感恩讓生活更加美滿.
6、生命因關愛而美麗,人間因感恩而和諧.
7、齊心追求，共同努力，攜手依靠，共建和諧家庭。
8、禮禮相讓是維系家庭和諧的紐帶 寬容關愛是孕育和諧家庭的土壤
9、世界因愛而美麗，家庭因愛而和諧。
10、父之篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。
11、家庭和睦是人生最快樂的事。
12、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
13、親人不睦家必敗。
14、他是世界上最快樂的，因為他的家庭和睦。
15、未有和氣萃焉，而家不吉昌者。未有戾氣結焉，而家不衰敗者。
16、我寧愿用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。
17、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。
18、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。
19、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。
20、一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。
21、仁慈始于家庭，但不應當止于家庭。
22、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
23、家門和順雖粗飧不繼，亦有余歡；國課早完即囊空無余，自得至樂。
24、家庭成員的平等是家庭和睦幸福的基礎。家是呼吁不平、治療憤懣最好的地方。
25、家庭是文明的核心。
26、和睦能結鄰家。
27、家庭是社會的細胞，和諧社會離不開家庭和諧，對于家庭，每個人都有自己的理解。
28、和諧家庭是需要用心來經營和維護的。
29、和睦的家庭能給每一個家庭成員帶來溫暖,帶來快樂,帶來健康,帶來智慧,帶來前進的力量,特別是能為少年兒童更快樂更好地成長,提供良好的環境.
30、信任鑄就和睦家庭的道理.這不是一種盲目崇拜,不是縱容,也不是柔弱的依賴,而是家庭和睦的一劑良藥.
31、因為有愛，所以和諧，所以美滿。
32、一個溫馨的家庭，是一個幸福的港灣。
33、共同承擔起家庭責任，營造一個和諧、平安的家庭，是我們的理想追求，也是人生的一大樂趣。
34、和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關愛和責任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。
35、愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子健康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的源泉，是家庭和諧的基礎。
36、“和諧”是創造美好的基礎。
37、只有家庭和諧了，社會才能和諧。因為，社會本身就是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的成員，我們的這個大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無處不在。
38、共建家庭和諧，每個家庭都要和諧相處。
39、一個家庭如果沒有了和諧，這個家庭肯定就會很亂。
40、要家庭和睦，必須先從個人的修養開始做起，然后再以一個和睦家庭去教化、影響其他的家庭，則家家和睦，社會安詳和樂。
41、家庭是一個和睦相處的地方，家庭是一個快樂的世界，家庭是一個對于無家可歸的人羨慕的處所，家庭是一個不能用金錢來衡量的東西。
42、學會寬容，家庭就會和睦幸福。
43、和諧讓人變得平易近人；和諧讓人散發人性的光輝。因為只有和諧，讓戰爭停止，讓明爭暗斗消失，讓一個地球變成一個共同的家園。
44、和諧既很近，和諧又很遠。當你懷著大愛去尋找時，和諧的第一個落腳點變是“家”。
45、和諧是什么？它如一股麻繩，環環相扣，將人們的心弦緊扣在一起。
46、家庭的和睦比什么都好，沒有和睦的家庭，哪來的幸福？
47、家庭的和諧仿佛是一座建設中的大廈，需要家庭中的每一個成員細微倍致的關懷和包容天下的心胸去精心地建造與修飾。
48、有愛，才讓家庭更加和諧。
49、情感支持，也是家庭和諧必不可少的一部分。
50、家庭、幸福、和諧——多么溫馨美好的字眼兒！充滿著神圣的詩意，讓人向往。
家庭的名言5
1、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
2、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
5、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
7、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
8、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
9、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
10、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
11、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
12、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
13、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
14、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
15、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
16、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
17、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
18、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
19、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
20、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
21、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
22、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
23、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
24、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
25、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。”
26、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。
27、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
28、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
29、運動貴有恒，飲食貴有節。
30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
31、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
32、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
33、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
34、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
35、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
36、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
38、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
39、家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
41、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
42、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
43、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
44、豐富的想象力比書本知識更重要。
45、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
46、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。（康德語）
47、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
48、良好的個性勝于卓越的才智。
49、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
50、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
51、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
52、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
53、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
54、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
57、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
58、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
59、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
60、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
61、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
62、事業型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
63、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
64、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
65、天賦如同自然花木，要用來修剪。
66、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
67、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
68、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
70、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
71、學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
72、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
73、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
74、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
75、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
76、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
77、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
78、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
79、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
80、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
81、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
82、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
83、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
84、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
85、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
86、性格塑造始于嬰兒時期。
87、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
88、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
90、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。
91、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
92、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
94、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。
95、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
96、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
97、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
98、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
99、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
100、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
101、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
102、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
103、對癥下藥方可治愈疾病。
104、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
105、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
106、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
107、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
108、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
109、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
110、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
家庭的名言6
顏之推名言名句：
1、習閑成懶，習懶成病。
2、人有坎，失于盛年；猶當晚學，不可自棄。
3、積財千萬，無過讀書。
4、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
5、巧偽不如拙誠。
6、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。
7、見博則不迷，聽聰則不惑。
8、夜覺昨非，今悔昨失。
9、不修身而求今名于世者，就貌甚惡而責妍影于鏡也。
10、夫食為民天，民非食不生矣。
11、婚姻勿貪勢家。
12、天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
13、生不可不惜，不可茍惜。涉險畏之途，干禍難之事，貪欲以傷生，讒慝而致死，此君子之所惜者；行誠孝而見賊，履行義而得罪，喪身以全家，泯軀而濟國，君子不咎也
顏之推的家庭教育思想：
（一）家庭教育要及早進行。
（二）要愛與教相結合。
（三）要重視“應世經務”的實學教育。
（四）要培養虛心、勤勉的學習態度。
家庭的名言7
1、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
2、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
3、管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。——蒙泰格尼
4、愛在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠!
5、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
6、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
7、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
8、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
9、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。
10、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳!
11、立言，表里如一;立行，步調一致;立志，報效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
12、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
13、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
14、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一、第二……只要盡力。
15、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路!
16、發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子;用愛的鼓勵調動孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。
17、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
18、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
20、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
21、祈求三樣事物吧：一個好妻子，一個好胃口，一個好夢。——猶太格言
22、勤勞的家庭，饑餓過其門而不入。——富蘭克林
23、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
24、家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進步的教育。
25、仁慈始于家庭，但不應當止于家庭。——福 萊
26、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
27、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒(書)香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調。
28、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
29、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
30、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
31、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
32、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
33、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
34、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉;對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
35、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
36、父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
37、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
38、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
39、你只要有一件事對你所愛的人保守秘密，你不久就會無所顧忌地把什么事物都對他保守秘密。——盧 梭
40、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
43、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁;信任是磷，花美果勻;磨練是鉀，耐寒抗壓;營養要均衡，溺愛是害蟲;微量元素跟得上，全面發展有希望。
44、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。
45、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
46、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
47、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
48、將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。
49、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
50、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
51、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
52、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
53、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子;冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子;粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子;失望是根木棍子，會打擊孩子。
54、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的。
55、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
56、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
57、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
58、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。 表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
59、家庭是文明的核心。——杜蘭特
60、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
61、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。
62、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心!
63、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
64、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地;一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒;一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
65、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
家庭的名言8
1、父之篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。 戴圣
2、家庭和睦是人生最快樂的事。 歌德
3、家庭是學習舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會使他們生活更加愜意舒適。索菲婭羅蘭
4、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。日.木村久一
5、親人不睦家必敗。 林肯
6、他是世界上最快樂的，因為他的家庭和睦。 （德）歌德
7、未有和氣萃焉，而家不吉昌者。未有戾氣結焉，而家不衰敗者。 山陰金先生
8、我寧愿用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。[德]海涅
9、無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。 歌德
10、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。[俄]托爾斯泰.L.
11、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。[法]盧梭
12、一個美滿的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出寧謐和安慰，使人洗心滌慮，怡情悅性。
家庭的名言9
家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
理想的幸福的家庭既不遙遠，也不會自天而降。它應靠自己的力量去求得，靠全家人齊心協力去建立。——池田大作
你只要有一件事對你所愛的人保守秘密，你不久就會無所顧忌地把什么事物都對他保守秘密。——盧梭
永遠記住這點：世上最不平凡的美是家里的美。——蕭伯納
居家有二語，曰：唯恕則平情，唯險則足用。——洪應明。
家居的快樂，是所有志向的最終目標，是所有事業的勞苦的終點。——約翰生
家庭不僅是舒適的住宿，是工作之余休息的地方，而首先是豐富多彩的精神生活場所。——蘇霍姆林斯基
管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。——蒙泰格尼
在良好的家庭中，父母善良和睦、互敬互愛和互讓是教育影響的主要力量。——蘇霍姆林斯基
一家人能夠互相密切合作，才是世界上唯一真正的`幸福。——居里夫人
人無國王、庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。——歌德
建立和鞏固家庭的力量——愛情。——蘇霍姆林斯基
有辦法把家庭治理好的人，一旦國家有難，必能成為有作用的人。——索福克勒斯
家庭幸福是人類的第一恩物；既然全世界的人都有份兒，那么接受這件恩物可以說是天經地義的。——杰弗遜
屋是墻壁與梁所組合；家是愛與夢想構成。——泰戈爾
屋里若有愛長駐，有友情為貴客，就是真正的家、甜蜜的家；因為在那兒，心靈可以休息。——亨利·凡·戴克
總統是暫時的，家庭是永久的。——丘吉爾
男子為了各自家庭而承擔的工作，是努力支撐、發展和維護他們的家；至于女子呢？則是努力維護家庭的秩序，家庭的安適和家庭的可愛。——羅斯金
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。——列夫·托爾斯泰
那些纏扭著家庭的人，命中注定要永遠閉臥在無靈魂世界的僵硬的生活中。——泰戈爾
勤勞的家庭，饑餓過其門而不入。——富蘭克林
仁慈始于家庭，但不應當止于家庭。——福萊
家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。——盧梭
那種從早到晚，整天廝守的幸福，我受不了。我可以當一個非常好的丈夫，只是要給我一個像月亮一般的妻子，它將不是每天都在我的天空出現。——契訶夫
沒有了家庭，在廣大的宇宙間，人會冷得發抖。——莫羅阿
家庭只要幸福，房間小又何妨。——歐·亨利
婦女能巧妙地利用自己的女t生美來加強自己在家庭中的道德威嚴。——蘇霍姆林斯基
被媽媽親愛的手臂擁抱著，其甜美遠勝于自由。——泰戈爾
對男子來說，社會是戰場，是令人不斷處于緊張狀態的舞臺，而家庭則是心靈唯一的綠洲和安憩之地。——池田大作
不要太注意家庭的外觀及形式，最主要的，是要注意家庭里特有的充滿了愛、溫暖與明朗的氣氛。——卡耐基夫人
家，對每一個人，都是歡樂的源泉啊！再苦也是溫暖的，連奴隸有了家，都不覺得他過分可憐了。——三毛
生活是雙方共同經營的葡萄園：兩人一同培植葡萄，一起收獲。——羅曼·羅蘭
對于亞當而言，天堂是他的家；然而對于亞當的后裔而言，家是他們的天堂。——伏爾泰
家庭是文明的核心。——杜蘭特
家庭和睦是人生最快樂的事。——歌德
在家中享受幸福，是一切抱負的最終目的。——約翰生
不如意的婚姻好比是座地獄，一輩子雞爭鵝斗，不得安生；相反的，選到一個稱心如意的配偶，就能百年諧和，幸福無窮。——莎士比亞
家庭的名言10
1、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
2、將自己變小，才能使孩子不斷長大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長。
3、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
4、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
5、家庭的和睦比什么都好，沒有和睦的家庭，哪來的幸福?
6、要家庭和睦，必須先從個人的修養開始做起，然后再以一個和睦家庭去教化、影響其他的家庭，則家家和睦，社會安詳和樂。
7、齊心追求，共同努力，攜手依靠，共建和諧家庭。
8、情感支持，也是家庭和諧必不可少的一部分。
9、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
10、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路!
11、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
12、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉;對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
13、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
14、和諧家庭是需要用心來經營和維護的。
15、幸福家庭是培育孩子成人的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。
16、一個家庭如果沒有了和諧，這個家庭肯定就會很亂。
17、因為有愛，所以和諧，所以美滿。
18、立言，表里如一;立行，步調一致;立志，報效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
19、禮禮相讓是維系家庭和諧的紐帶，寬容關愛是孕育和諧家庭的土壤。
20、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
21、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。
22、家庭是社會的細胞，和諧社會離不開家庭和諧，對于家庭，每個人都有自己的理解。
23、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
24、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
25、管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。
26、一個溫馨的家庭，是一個幸福的港灣。
27、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。
28、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
29、共建家庭和諧，每個家庭都要和諧相處。
30、只有家庭和諧了，社會才能和諧。因為，社會本身就是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的成員，我們的這個大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無處不在。
31、家庭是一個和睦相處的地方，家庭是一個快樂的世界，家庭是一個對于無家可歸的人羨慕的處所，家庭是一個不能用金錢來衡量的東西。
32、父之篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。
33、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
34、勤勞的家庭，饑餓過其門而不入。
35、關愛是和諧的基石，寬容是和諧家庭的保障。
36、家庭和睦是人生最快樂的事。
37、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養出來的。
38、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。
39、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
40、有愛，才讓家庭更加和諧。
41、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
42、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
43、孩子是樹，父母是土，樹要成長，土要給營養。賞識是氮，葉茂枝繁;信任是磷，花美果勻;磨練是鉀，耐寒抗壓;營養要均衡，溺愛是害蟲;微量元素跟得上，全面發展有希望。
44、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。
45、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
46、幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各自的不幸。
47、尊重是家庭的靈魂，互愛是和諧的支柱。
48、父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
49、未有和氣萃焉，而家不吉昌者。未有戾氣結焉，而家不衰敗者。
50、信任鑄就和睦家庭的道理。這不是一種盲目崇拜，不是縱容，也不是柔弱的依賴，而是家庭和睦的一劑良藥。
51、家庭、幸福、和諧——多么溫馨美好的字眼兒!充滿著神圣的詩意，讓人向往。
52、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地;一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒;一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
53、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。
54、一個好家長應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
55、和睦能結鄰家。
56、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
57、家庭是文明的核心。
58、愛心讓人充滿希望，感恩讓生活更加美滿。
59、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
60、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心!
61、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
62、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
63、發掘孩子的潛能要用愛的眼睛發現孩子;用愛的鼓勵調動孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報孩子。
64、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
65、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
66、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
家庭的名言11
1、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
2、真正的教育不在口訓而在與實行。——盧梭
3、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發展之路！
4、在孩子心目中，夢想遠遠高于任何物質財富。保護孩子的夢想，實際上就是在保護孩子的未來。——斯特娜夫人
5、不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情。——鄭淵潔
6、給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。——陶行知
7、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。
8、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護帶來孩子的無能。
10、教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自信心。——韓鳳珍
11、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
12、不要只看到孩子的缺點，還應該關注他的每一點進步。——米哈爾科夫
13、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
14、沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。——冰心
15、每個孩子都有好奇心，好奇心驅使孩子們干這干那，努力在嘗試中發現自己的長處和能力。——葉圣陶
16、孩子做事的信心來源于父母有效地夸獎。——老卡爾·威特
17、用鼓勵和說服的言語來造就一個人的道德，顯然比用法律和批評更能成功。——德謨克利特
18、我一向認為兒童的潛能是不可限量的，只要有適當的刺激，他們就能有令人刮目相看的表現。——愛迪生
19、對于孩子來說，生活就像一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
20、比較無法達到教育的目的，相反，還可能傷害孩子的自尊心，打擊孩子學習的積極性。——陶行知
21、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
22、撕壞的衣服很快就能補；而惡毒的話卻讓孩子的心靈留下創傷。——郎費羅
23、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
24、多一分關心，少一分溺愛。多一分勉勵，少一分縱容。多一點表揚，少一點責罵。
25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——愛爾維修
26、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
27、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂小事情。
28、用陽光的心態培養具有陽光心靈的孩子。
29、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材。——羅曼·羅蘭
30、聰明的父母總是善于與孩子進行心靈溝通。——斯賓塞
31、淺水留不住大魚，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
32、培養孩子的獨立能力是父母的重要責任之一。但是，這種獨立能力的基礎要在幼兒時期奠定。——深井大
33、天才，就是強烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一
34、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
35、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
36、有些你以為壞的東西或許會引發你孩子的才能，有些你認為好的東西或許會使這些才能窒息。——夏多布里昂
37、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
38、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
39、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
40、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。
家庭的名言12
1. 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。
2. 不用辱罵來懲治孩子。
3. 讓孩子有機會真正作決定。
4. 家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
5. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏
6. 相信孩子的理智并信任他。
7. 定期為孩子讀點東西。
8. 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
9. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
10. 欲知對岸事，就要渡過河
家庭的名言13
1、父母既要對孩子的身體發育負責，也要對孩子的心理發育負責；我們不僅要重視兒童智力的發展，更要重視兒童各項能力的培養；既要教孩子如何學習知識，又要教孩子如何做人。
2、被父母和孩子尊敬和喜愛是教師的價值所在。
3、父親是樹干，母親是綠葉，孩子是花朵，家庭是土地，溫暖和諧是陽光和雨水，共同滋潤著樹干，綠葉開出燦爛的花朵。
4、注意孩子的細微要求，給孩子一雙編織的翅膀；重視孩子的進步，給他一雙善于思考的眼睛。
5、如果孩子的進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，沒有孩子的教育是困難的。
6、如果父母都不在，必須為孩子找到合適的家教，而不是簡單地把孩子交給祖父母或保姆。
7、在教育和教學的過程中，我們也可以學到很多東西。
8、體罰是一種簡單的棍棒+粗話的原始教育，對孩子的身心成長極為不利。
9、教育必須從對孩子興趣和習慣的心理探索開始。
10、鼓勵孩子們編故事和幻想。
11、從長遠來看，讓孩子適度地知道一點憂愁，嘗一點痛苦，并不是一件壞事，這是為了培養孩子的能力和意志，孩子的健康成長可能更有益。
12、寬恕觸及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的腦海中產生了糾正錯誤的意愿。
13、對孩子們來說，生活是一所學校，每一棵樹和每一棵植物都可以被研究和探索。
14、制定一個詳細的實驗計劃來幫助你的孩子學習更多。
15、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
16、當你責備學生太笨的時候，你應該問問自己：什么是教學。
17、沒有一個人不愛他的孩子。
18、誰能學會，就學會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結果。
19、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一老師；父母是孩子行為的第一任老師，對孩子的影響最大，尤其是對孩子的影響。民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。
20、對每個父母來說，找出孩子擅長什么是最重要的工作。當你還沒有發現孩子的長處時，你應該鼓勵他培養自己的興趣。
21、工作在綠草中，此生無悔。
22、一個人誰會愛自己的父母，將來就會更好地去愛別人，愛生活，愛世界。
23、生活中的學習是孩子們最有效的學習方式。
24、當父母批評孩子時，請給他們留點面子。成功的養育來自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他們的缺點。
25、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
26、幸福，如果它只屬于我一個人的財產，那就離我遠點！
27、人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。
28、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心對待，就像對待一朵玫瑰花上顫動的露珠。
29、只有家長和老師養成良好的教學習慣，你的孩子或學生才能養成良好的習慣。
30、每個人的成長都有其固有的局限，而這些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在寬松和鼓勵的環境中成長的孩子往往會最大限度地發揮他們的優勢。
31、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正確的育兒觀念和育兒方法作為孩子的生活指導父母。
32、學業成績只是冰山一角，而其背后是人的性格和身體。人格和身體是學術成就的兩個支點。
33、從另一個角度看孩子，你會看到孩子的優點和成長點。
34、讓我們用自己的行和自己的心來教育我們的孩子。
35、充滿關愛，讓孩子有成功的資本；充滿祝福，讓孩子有信心的力量；充滿支持，讓孩子擁有獨立的人格。
36、教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。
37、在面對孩子時，愛會有責任感，責任心會永遠付出愛的行動。
38、一個沒有任何特別之處的老師，他的學生也就沒有任何特別之處。
39、從小教起。幼童如幼苗，適當的培養，才能發芽生長，否則幼童受到損害，即不死亡，也難成材。
40、對于小孩子來說，榜樣比批評更重要。
家庭的名言14
1、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培
2、心靈塑造的最佳工程師。
3、一個五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時候不一定要符合大眾預期。我想讓他知道，爸爸總會在他身邊支持他。”他們的一個偏狹鄰居據說看得目瞪口呆，結果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸!
4、學高為師，身正為范。
5、一個快樂的家庭就是他們永遠都可以相處在一起，他們可以了解，并且接納彼此的差異，他們可以欣賞和感謝他們的相同，他們可以為了未來共同生存，而不是一直活在過去的世界中。
6、童年需要“試錯”，需要“不聽話”。
7、循循善誘，誨人不倦的是老師。
8、一定要指責,也要紿孩子相應的鼓勵
9、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
10、天荒地老，教師的童心不泯。
11、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，中年堅忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
12、細致一點兒，再細致一點兒。
13、父母如果在處理孩子的事情上獎懲分明，關注和鼓勵孩子正確的行為，使之強化;批評孩子的壞習慣，使之消失，孩子好習慣的培養一定會變得更為容易。
14、家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂
15、太好的媽媽就是太壞的媽媽,足夠好的媽媽是六十分。
16、孩子渴望父母的愛，父母對孩子只談學習，孩子只會感到壓抑和控制。
17、家庭教育立足身教。父母通過對自身行為的規范，用榜樣和環境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
18、以德感人，為人師表。
19、教師的人格是教育的基石。
20、“哭什么哭，不就是只烏龜嗎?爸爸再給你買一個。”當孩子養的小烏龜死了，你如何安慰?孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因為烏龜的死，更因為他的情緒不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很過。”當孩子的情緒被爸爸接納和理解時，就能更好地面對現實和自己的感覺。
21、孩子成長要看與媽媽的距離有多遠。好的父母能忍受分離的焦慮。被孩子“拋棄”的越好的父母，越是成功的父母。
22、不自滿者受益，不自是者博聞。
23、綠色與生命時時相伴，國防與人民息息相關。
24、教育植根于愛。——魯迅
25、當“心理的歹徒”來臨：壓力、挫折、成長的困惑等，中國的父母讓孩子獨立面對，自己像奴隸主一樣監工。
26、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
27、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
28、博觀而約取，厚積而薄發。
29、喜歡孩子，善待孩子。
30、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。——佚名
31、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
32、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
33、在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解;責怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了;改變親子關系，從接納開始，先調整自己的情緒和態度，你會發現：自己對了，孩子就對了!
34、教育孩子需要自然而然的狀態，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。
35、沒有疑問就等于沒有學問。
36、太陽下最光輝的職業是教師。
37、孩子有問題首先要評價一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，會把糟糕的東西不自覺地投射給孩子。父母親要有足夠的人格強度，才能忍受育兒中挫折和失敗。
38、父母不要以愛的名義把孩子搞壞了。父母愛孩子沒有錯，是父母愛孩子的方式出了錯.
39、只要路是對的，就不怕路遠。
40、只要父母人格健康，孩子經歷什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多
41、家庭教育規律之感覺剝奪
42、堅持啟發式，避免注入式。
43、一切為了孩子，為了一切孩子。
家庭的名言15
1、早起的鳥有蟲吃，早起的蟲吃！
2、松樹在懸崖上巍然挺立，雄風不衰，因為它有勇于傲霜斗雪的內在氣質。
3、每個人都有機會，但很多人不知道他們遇到了它。達爾文
4、實干家也可以在沙漠中開墾綠洲，懶惰的人不會收獲適合小學生學習的名言。
5、欺山不欺水，欺人不欺心。
6、埋頭俯身，全力向上，不是對頭上的太陽缺乏感情。
7、人活著不是為了白吃干飯，而是為了給我們生活中的社會增添一點光彩。巴金
8、春天滿園關不住，一枝紅杏出墻。葉紹翁
9、花獨放不是春天，萬紫春滿園。
10、水滿溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
11、虛心的人，常想自己的缺點；驕傲的人，常常夸自己的長處。
12、強中更有強中手，不要在人面前吹噓。滿足當前的成就，窒息未來。
13、收獲是事業的雨量計；每一滴汗水都聚集在奮斗者身上。
14、接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。楊萬里
15、臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸不如釜底抽薪。
16、如果你把幸福告訴一個朋友，你會得到兩種幸福，如果你把悲傷告訴一個朋友，你會分開一半的悲傷。培根
17、風雨聲讀書聲，聲音入耳；家事國事天下事，事事關心。顧憲成
18、攀登者的智慧和汗水構思了一首信仰和意志的長詩。
19、不教一天閑著。齊白石
20、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《論語》
21、郁郁蔥蔥的幼苗需要水分；生長的青少年需要學習。
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