明天作文

時間：2024-10-07 13:58:25 明天我要投稿

有關明天作文匯編十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的明天作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關明天作文匯編十篇

明天作文篇1

　　花壇里的草任然是那么生機勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學校仍然充滿了歡聲笑語……六年了，我在這里度過了六個春秋！明天，我將告別小學，走進另一個學校。心中不知是喜是憂。

　　六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對這個新環(huán)境東張西望。后來，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進了教室。我的小學生活展開了第一張畫卷……在老師的教導下，我拿到了第一張大紅獎狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時的我不明白老師為什么笑，我想，那應該是贊許吧。現(xiàn)在，我明白了，那是欣慰的'笑容！親愛的老師，您是否還記得，我犯錯時，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴厲的目光。您沒有責備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來，我在一次測驗中考了滿分。您摸著我的頭說：“不要驕傲，再接再厲。”不要驕傲，再接再厲！這短短八個字，伴隨我度過了六個春秋，每當我獲得榮譽時，這句話便會在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！

　　明天，我就要走進中學，在那里獲取更多的知識。老師，等到我長成參天大樹的那一天，我一定會再來看您，向您真誠地說一聲：“謝謝您，我親愛的老師！”

明天作文篇2

　　高中馬上就要結束，有些東西還是不得不面對的：我的會是什么樣子？

　　高一高二，無憂無慮地劃水，只著眼于時下的，對于未來的路，未來的自己會是什么樣子，從來就沒有考慮過，畢竟船到橋頭自然直嘛。

　　終于來到了高二下學期，開始了。對自己成績的不，使我想要去上大學更容易的方法。在一次機緣巧合下，我了解到了粵播這個專業(yè)，逐漸的，我好像看到了未來兩個字在我心中泛起了一絲的光亮。

　　作為一個廣東人，粵語文化是我的一個自信，也粵語文化能夠一直延續(xù)下去。周圍懂得粵語的人越來越少，身邊小一輩的親戚漸漸的也很少的去用粵語交流了，能感覺得到粵語正慢慢地在廣東消失。我認為我作為一個傳統(tǒng)的廣東人是應該對粵文化有更好的了解，并將其傳承和發(fā)展下去的。

　　當我進入培訓機構，我發(fā)現(xiàn)粵語并不能讓我自信起來了。第一天去到機構上課，我的順德口音在其中顯得特別地突兀，也使我想要逃避，不想再學下去，不過班級里的都是友善、優(yōu)秀的人，雖然趕鴨子上臺的戲碼時時發(fā)生，但是讓我提升了不少，字音越來越糾正，我也愿意放開音量發(fā)表自己的觀點。很他們。

　　藝考完，思考未來的'我將會是什么樣子。或許我會找到與粵播相關的崗位就任，也可能自主利用現(xiàn)代自媒體做一個自由人。不過我堅定的是，我要豐富粵文化的認識，能夠發(fā)揚、讓人們更多的人去了解接觸粵文化，就如郭嘉峰粵知一二、kc集錦一樣，用現(xiàn)代的、的、符合社會價值觀的方式去讓人們更加了解、喜愛、認同粵文化。無論是否能夠考上相關的院校，粵文化都是我需要繼承并且發(fā)展的。

　　未來的路，正在我高三最后的奮斗里，敲敲打打，慢慢地鋪出了形狀。此時的我，也希望未來的自己能夠將這條路走得完整，走得漂亮，無論發(fā)生什么船到了橋頭都會直。所有的、不確定，都會在行走的道路中，慢慢消失，最重要的是，保持自我。

　　感謝這么多年遇到的老師同學們，在我迷茫的時候、的時候給我指引；在我快樂的時候可以一同分享喜悅；在我遇到疑惑的時候為我解答。很快，大都要各奔西東，希望一本《讓明天作證》可以聯(lián)系著大家，一同回味繽紛的高中生活。

明天作文篇3

　　透過浮萍的菱葉如青綠色的錦緞般鋪蓋在水池，夏天的蜻蜓在荷花中自由地玩耍。蒙蒙細雨映入眼簾，翠綠的楊柳沐浴著夏天那綿綿細雨。雨中的花瓣落在地面，安靜地凝望著天空。

　　清風拂面，歲月靜好。遠處，一個少女坐在長椅上，身著淺藍色T恤，一條白色長裙，一雙黑色涼鞋。“寧靜，不好了，大事不好了。”抬頭一望，是好閨蜜。她拔下耳機，問道:“梁蘇，什么事慌慌張張？”

　　“啊呀，不就是那個萬人之上，，無人不知的大才子顧宇辰嗎，他又來班級鬧事了呀，唉，我跟你說，會長凌墨正在制止這件事呢。”梁蘇拉著寧靜，讓她跟自己走。

　　寧靜不情愿的`被拖到了班級門口，“顧宇辰！”寧靜看著他，大聲說道。

　　他回頭一望，一言不發(fā)的把她拉走，寧靜回頭望著梁蘇，請求她幫助，梁蘇搖了搖頭。凌墨黑著臉，直勾勾地盯著寧靜，火氣大發(fā)，片刻后變走出門口。

　　一棵柳樹下，站著一男一女。“顧宇辰，你找我什么事？？”寧靜看著他，氣呼呼地說。

　　“做我女朋友。”顧宇辰冷冰冰地盯著她的裙擺，接著笑著說，“你的裙子真好看。”寧靜又好氣又好笑，說，“我說了多少遍了，我們只是朋友，我不會做你的女朋友的，另找他人吧。”

　　“為什么？”顧宇辰昂起頭，冷冷的問道。

　　“你，是一個沒有感情的呆木頭，我做你女朋友，只是在浪費我的時間，還有，我已經有喜歡的人了，請不要再來找我。”寧靜看著他，“你這樣，只是讓我更加困擾。”

　　“你喜歡的人，是凌墨對吧？”顧宇辰陷入了沉思。“是。”寧靜毫不猶豫的回答了他。他苦笑一聲，“既然這樣，以后，我不會再去打擾你了。”顧宇辰說完，頭也不回的走了。

　　寧靜望著他遠去的背影，默默地返回來教室，心里卻多了份憂傷。“寧靜，寧靜，你和顧宇辰說了什么？”梁蘇走上前，看著失落的寧靜，急忙問道。

　　“我，感覺有點傷心。”寧靜嘆了一口氣，默默地回到座位上。

　　“寧靜，剛才顧宇辰沒有怎么樣吧！”凌墨走上前問道。寧靜搖了搖頭。“你怎么了，哪里不舒服嗎？”寧靜還是搖了搖頭。“要不，晚上我陪你散散心。”“不了。”寧靜趴在桌上，眼睛紅紅的。

　　深夜，寧靜在床上翻來覆去，曾經，顧宇辰為她付出了很多，每個早餐都是他準備的，受傷時，是他為自己包扎，發(fā)高燒時，是他守在自己身旁，是他鼓勵自己不要害怕……可是，她都做了些什么，只是讓他傷心的事。現(xiàn)在，他要離開自己，而自己卻舍不得，說明心里有他。想著想著，寧靜臉一下紅了，對，明天要跟他說清楚，自己明明心里有他，卻裝作自己很討厭他，這樣的她，覺得是錯的，只要不晚，事情可回轉。

　　寧靜凝視著窗外的景色，明天，那棵柳樹下會站著一個少女，等待那遲遲沒有來的少年，直到他來，大聲對他說自己的心聲，自己所期盼的真正想法。“顧宇辰，明天，我會在那等你。”寧靜微微一笑，閉上眼睛，陷入了沉思。

明天作文篇4

　　明天，離今天最近，卻永遠無法碰觸，對這無法感知的東西，人們不禁猜測，明天的自己會怎么樣呢？是擠入社會的高層，還是被打入深淵呢？還是根本就不存在呢……現(xiàn)在，就讓我約會明天的我，一探真相。

　　被時間追趕，被歲月催促，在注意和不注意之間，在如同走馬觀花似的過去中，我們漸漸長高了，漸漸變得成熟了，但同時也因為明白了許多，我們也漸漸地恐懼了未知，害怕被未來奪走已有的一切，對于第二天的朝晨，也會覺得陽光刺眼。

　　到底，明天和未來是什么呢？到底，明天和未來的自己會怎么樣呢？

　　不管怎么樣，我都不會放手身邊的一切，這是我的第一個念頭。我和明天的自己的第一個約定是學會保護，保護已有的一切。

　　時間是最奇妙的東西，它不受所有人的限制，卻緊緊地抓住每個人的命運，規(guī)規(guī)矩矩的，一步一秒地前進，在不同的時間段，發(fā)生不同的事，進行著生活這個賽跑游戲，有的人選擇了奮進，同時也有人選擇了停下，不管怎么樣，到達終點就算勝利。在一次次地博弈中，不斷地決出勝者，并不斷地重復。

　　到底，明天和未來是誰的勝利？到底，明天和未來的自己會決定還是被決定？

　　不管怎么樣，我都不會放棄自己的堅持，這是我迷茫中的選擇。我和明天的自己的第二個約定是奮斗不止，為已有的一切而去爭取。

　　在時間掌心的人們并沒有選擇停下休息，而是不斷的`進步，創(chuàng)造了屬于自己的文明，從原始直到近代，從無到有，人們看似不斷地掙扎，在時間的漩渦中，奇跡般的架起了自己的白帆。從不斷地學習到不斷地進步，一代代的積累才有了我們的現(xiàn)在。

　　到底，明天和未來是被誰改變？到底，明天和未來的自己會面臨什么改變？

　　不管怎么樣，我都不會停止前進的步伐，這是我在潮流中的對策。我和明天的自己的第三個約定是學海無邊，為未來的一切而去努力。

　　明天之后還有明天，離得最近卻無法觸及，只有堅守自己的約定，朝著約定一步一個腳印走下去，就能約會明天的自己。只要生命沒有結束，永遠會有下一個明天，永遠可以實現(xiàn)下一刻我們想要的約定。到底怎么做，是沉是浮，選擇權，一直在自己的手中，決定你的方向。

明天作文篇5

　　自從上了中學，我開始明白了父母親的期待，自己的期待。我因此也漸漸地成長，并逐漸地臻于完善自己。懂得了一些人生道理，如人生這一本書的標點符號的涵義。我們的人生是個逗號，這樣才會有下文的精彩片段，才會有成長的過程，才會充滿著希望。我們的人生也可以是個省略號，這樣才能世間的一切事物，才會豁達開朗，才會臻于體現(xiàn)“海納百川，有容乃大”的品質。于是，每當我失敗時，不讓微風與淚水撫平心靈的傷口。因此，我懂得了如何看待成功與失敗，懂得了如何從失敗吸取教訓……

　　因為有期待，我們才會有希望;因為有期待，我們才會去爭取;因為有期待，我們才會有收獲和進步的空間……期待是一種幸福，更是一種牽掛和惦念。因為有期待，我們才會不斷地用雙手去開拓更美好的明天!

　　在生活中，有了期待生活變得更好，才會去選擇生活的方式。然而，生活充滿了選擇，而對于生活的態(tài)度就是一切。

　　輕輕地告訴你：“我們正為了讓明天更美好，為了我們的夢想，為了我們精彩的'期待而扎實的奮斗著!”

　　記得一次期中考試后的總結。當我在沒有發(fā)試卷前總是很自豪的想，這次又考的很好，可是，這次卻出乎我的意料，居然考不及格。接著，聽了學校的總結大會后，我才深深體會到我的付出和練習是多么的微不足道，以及我的粗心、急躁是多么大的問題。需要不斷地提高各方面的訓練。為此，我寫了一篇“反省自我”的感文。其中，有一句話我至今還記得：“每一個開始的小小失敗與挫折，最終都會成就每一個大大的成功和收獲。因為我堅信，‘付出總有回報永不遭受失敗，因為我所遇到的挫折都是暫時的。’”每當我想起這句話時，我都會覺得倍感欣慰。對于明天的期待又增添了一些希望和辛勤的付出。那次期中考試以后，我才知道，我所付出的還太少，意識到了我在哪些方面的欠缺和不足，需要更大空間的提高與鞏固。期待著往后的付出……

　　在學習上，有了期待綜合素質與成績的提高，才會去奮斗。

明天作文篇6

　　20xx年6月10日星期一晴

　　今晚，一個人走在大街上，我想了很多。

　　謊言，何必看得太重，可糾結了一會兒，我又想，就再犯賤一次吧！再給他打一個電話，可又想有什么用呢？已經不會再回頭了，何苦糟蹋自己，也許現(xiàn)在死了，你也不知道吧。內心糾纏了很多次，多少次忍住不去理會你，卻發(fā)現(xiàn)越是排斥，越是想念。我該怎么辦？心里極為憋屈。但我相信只有自己能幫自己，我能挺過來，馬上軟了，說放下容易，卻發(fā)現(xiàn)很難，很難。

　　當極度傷感，響起了一個電話，是朋友。在不知情況下安慰我，我在電話這頭哭了，于是很快掛斷了電話。

　　我委屈地再次哭了，為什么我會過得如此辛苦，我好累。為什么承受這一切的人是我，他是上輩子造了什么福，而我又是造了什么蘗。

　　最后我仔細地想了，還是堅信，明天會更好。

明天作文篇7

　　我轉過身去看看昨天，那枝頭枯敗的葉子早已化作肥料埋進大地。我抬頭仰望今天的天空，那天邊的朝霞還未散去，正在與追風嬉戲。于是，好奇的我又想跑到天邊去看看明天是什么樣子，于是我跑啊跑啊，可是怎么也跟不上太陽的步伐，甚至追不到明天的～片云彩。直到太陽落山。于是，我只好沮喪地回家了。

　　爸爸媽媽看到我回家之后沉默不語，便問我為什么，我便把我的心事告訴了他們。過了～會，爸爸媽媽牽著我的手來到陽臺上，指著天上的月亮對我說：“要想得到明天，匣得過好今天，每～天做每一天的事，這樣你就會擁有每一天，這其中也包括你今天所想的明天。’望著星星，我對我自己說：‘是這樣嗎？。于是我低著頭，走向自己的房間。

　　回到房間，躺在床上，看著天花板，靜靜地陷入了沉思：原來我太想擁有明天，而忽視了比明天更重要的今天，把本應該豐富、精彩無比的今天變成了不堪回酋的昨天，日復一日，年復一年，我只耽于昨天和明天而任憑今天從指間流過，我已不知失去了多少個昨天、今天、明天。這時我才領悟到今天的`

　　價值以及生命不是一場速度賽跑或是一場耐力賽跑，是以質量而不是以速度和數(shù)量來衡量的。

　　于是，我又獨自一人來到陽臺上，與那深邃的天空彼此凝視，那皎潔的月亮似乎在對我甜甜的笑，星星那閃爍的眼睛也充滿了希望。我似乎獲得了一種莫名的力量，我對明天充滿了信心。不知怎的，那一夜我睡得好香甜。我在夢里唱歌。

　　清晨，我很早便醒了，我對著鏡子說：“我會珍惜今天，我會走向明天，我為明天唱支歌”我在微風中看《磨坊書簡》，欣賞那份恬靜與安詳；我在陽光下散步，感受那份愜意與溫暖；我在樹陰下畫畫，珍視周圍的一切。我在沙灘上為明天唱支歌，唱一支希望的歌，讓聽到這支歌的人，和我一樣，對明天充滿向往；或者唱一支甜蜜的歌，讓聽到這支歌的人得到幸福；或者唱一支激昂、充滿斗志的歌，讓聽著這支歌的人對明天充滿信心……

　　不知在哪里看到過這樣一句話：昨天是歷史，明天是謎語，而今天在英語中被稱之為：Present（禮物）。我無法描繪出這句話給我的感受．但它卻給了我一個啟示：學會面對，學會珍惜。我會將昨天永存在我的記憶中，我會將今天充分利用，而對于明天，我不會等待，而是追求、追求，永無止境的奮斗下去。

　　我的明天會因為有我而變得精彩，充滿希望，充滿幻想。

明天作文篇8

　　由于常躲于大地之脈的厚愛,母親懷里的溫暖,樹下濃蔭的清爽,在父母親的愛的港口中,沒有讓我飛翔的地方，時光的流逝帶給我的是體格上的成長。那顆還未成長的心，被父母的'愛帶入了中學,父母告訴我在初中會更好,聽著這么一首歌讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱我想我可以在這里展翅飛翔。

　　每當夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會，不可言傳的期望，那難以推托的負擔嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學的異樣目光。合抱之木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。始于足下。學習的過程就像放飛手中的風箏，開頭總是要借助風飛向藍天。因為有老師的諄諄教誨中，我看到了希望。是老師用青春構建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點燃希望。在初中，和小學不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨地教書。在初中，和小學不一樣，同學們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學習。在初中，和小學不一樣，我十卷詩賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學在他人涔透在歡樂時，我卻揮灑著汗水。日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風拂出的影像譜成生命的樂章那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。

明天作文篇9

　　人生猶如一條多岔的道路，迤儷不絕。面對人生的十字路口，是進？是退？是左？是右？怎樣才能正確選擇？為了不讓我們青少年誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，根據(jù)上級的要求，學校組織我們參觀了一次“為了明天”的圖片展。參觀了“為了明天”的圖片展，引起我深深的思索。

　　當今的社會越來越復雜。從圖片展上我們可以看到：青少年犯罪率逐年增長，而且罪犯的年齡越來越小，為什么會有如此現(xiàn)象呢？不外乎兩個方面的原因：一是被壞人拖下“水”。青少年時期的同學往往是朦朦朧朧，迷迷糊糊的，經不起誘惑，不能克制欲望，隨時都有被拉下“水”的可能。二是被害后自己也走上害人的道路。現(xiàn)在有些青少年都存在著一種報復心理，自己被害后也不讓別人過上好日子，例如有一位同學曾經在放學回家的路上被人拐騙，他好不容易逃脫出來，但他沒有及時報警，而是在想怎樣去報復那個害他的`人，沒想到他的計劃剛剛開始，就被警察發(fā)現(xiàn)而拘留了。

　　面對人生的十字路口，我們應當怎樣選擇呢？首先，我們應當有一個正確的人生目標，我們生活在這個世界上，不能僅僅為了吃喝玩樂，要想著為社會為人類做點貢獻，當人生的目標確定了以后，就要棄而不舍地去努力，不管遇到多大的困難，面臨多大的壓力，受到多大的不良誘惑和干擾，都不動搖。同時，我們遇事要冷靜思考，潔身自好，要明辨是非，有時遇到別人不禮貌的行為，受到不公正的待遇是能忍辱負重，約束自己的言行，不當說的話不說，不該做的事不做。不要遇到一點不如意的事就不能自制了，就要去找人打架，找人出氣，找人拼命，這樣就很危險。其次，我們應當抓緊時間去做我們應當做的事。我們現(xiàn)在就應當努力學習文化知識，科學技術，學點今后能謀生的本領。“少壯不努力，老大徒傷悲”，莫讓這樣的大好時光白白地流過。

　　人生是漫長的，也是短暫的，對于人生目標不同的人就有不同的理解，不同的意義，要想在將來回首往事時，不至于因虛度年華而懺悔，從現(xiàn)在起就應當邁好每一步。

明天作文篇10

　　歷經十載，一路披荊斬棘終于邁進理想高中，滿以為高中生活有趣，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現(xiàn)實與夢境的差距總是那么大，進入高中幾個月了，不僅沒有感覺輕松反而比初中更累更苦，而且一個月才放一次假，讓我們有苦不能說，叫天天不靈，叫地地不應，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨守候假期的到來。

　　一日本班“小靈通”A君，高高興興哼著歌兒走進教室便大聲宣布：明天中午放假！話音剛落，班長立即大聲附和道：“如果感到高興你就拍拍手！”一陣排山倒海的掌聲傳來。“如果感到高興你就跺跺腳！”頓時萬腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學還以為發(fā)生了特大的地震呢！高興之余，一位仁兄輕蔑的對A說道：“放假？你聽誰說的？”A頓時底下頭像犯了錯的小孩一樣，結結巴巴地說：“我，我也是聽隔壁班同學說的。”“唉！”頓時萬聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長見狀立即心生一計，大聲講道：“既然有這個傳聞，就一定有它的來歷，何不一探究竟，查他個水落石出呢？”A問：“怎樣一探究竟呢？”班長示意幾個同學湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開了，據(jù)說他們建立了一支探索隊，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。隨著幾聲叮叮響，數(shù)學老師邁著步子，夾著教參，前一只腳剛踏上講臺，探索隊的成員C君便立即冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數(shù)學老師頓時大聲斥責：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數(shù)第一，不知道好好復習，就知道放假，我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”頓時唾液橫飛，猶如漂潑大雨，淋地前排學生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與脖子幾乎成直角下垂。那一節(jié)課罵完后生氣地扔下書就走了，全班同學沉默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。

　　第一節(jié)課下后，即有同學過去安慰小C，這時“探索隊”主力隊員小E走上講臺大聲宣稱：“殺了夏明翰，還有后來人，我們不能放棄，下節(jié)課是口語課，就是拼了我這條小命也要問出個水落石出！”不一會兒上課了，外教一邊嚼著口香糖一邊走進教室，這時小E突然沖出來，用他那漢語式的英語，生硬的問道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮脖子，向兩邊伸頭做著一無所知的樣子回答道：“Sorry，I haven’t Got any information So for.”(到目前為止，我未收到任何消息)，頓時聽懂的.同學和沒聽懂的同學都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書)，唉！放假概率降至50%。

　　第三節(jié)課是物理課，物理老師是個兇猛的老虎，罵起人來，讓你三年抬不起頭，這節(jié)課可沒人來效仿小C、小E了，于是乎“探索隊”成員開了一個“代表大會”，大會總結第一節(jié)課的經驗，決定智取。

　　剛上課，物理老師進來了，打開書便在黑板上寫下主要內容，只見此時小D溫和地向老師問道：“老師，今天上這一節(jié)，這章就學完了，明天物理課上什么，我們課下好預習。”物理老師聽這話愣了好一會兒，感到十分驚詫，要知道以前地我們可是從來沒這么關心物理，物理老師激動地說道：“看到上次考試沒白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來評講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來放假的希望只有25%了。

　　下一節(jié)課是關鍵，因為是班主任的課，如果放假班主任就會說起，如果他沒有說關于放假的事，就說明不放假。

　　上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任如果有事總會在快下課時說。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著快點下課，隨著“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來越緊，終于大約經過千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學開始了倒計時階段：4分59秒，4分58秒，……59秒，58秒……老師怎么還不說！終于下課鈴響了，班主任將要走出教室！但在班主任走出教室之前，我們決不會放棄。一步，希望20%；兩步，15%……，全班同學一邊雙手交叉，貼在胸前，一邊祈禱，也有的兩眼緊緊注視著班主任的腿，恨不得拉住不放！不一會兒希望達到0.001%了，只剩最后一步了！關鍵時刻已經來臨！突然，前方出現(xiàn)一片曙光，彩虹沖破烏云，老師回頭了！“噢，我差點忘了，學校決定明天放假！”“喔”……

　　頓時一片歡呼，傳遍整個校園。

　　假期，愛你沒商量！

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