明天我將作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的明天我將作文，希望對大家有所幫助。
明天我將作文1
花壇里的草任然是那么生機勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學校仍然充滿了歡聲笑語……六年了，我在這里度過了六個春秋！明天，我將告別小學，走進另一個學校。心中不知是喜是憂。
六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對這個新環境東張西望。后來，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進了教室。我的小學生活展開了第一張畫卷……在老師的教導下，我拿到了第一張大紅獎狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時的我不明白老師為什么笑，我想，那應該是贊許吧。現在，我明白了，那是欣慰的笑容！親愛的老師，您是否還記得，我犯錯時，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴厲的目光。您沒有責備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來，我在一次測驗中考了滿分。您摸著我的頭說：“不要驕傲，再接再厲。”不要驕傲，再接再厲！這短短八個字，伴隨我度過了六個春秋，每當我獲得榮譽時，這句話便會在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！
明天，我就要走進中學，在那里獲取更多的知識。老師，等到我長成參天大樹的那一天，我一定會再來看您，向您真誠地說一聲：“謝謝您，我親愛的老師！”
明天我將作文2
六年的風風雨雨，六年的坎坎坷坷，你我一同走在這美麗的校園。如今，就要離別了，多少感人的話語送不走你我深深的情懷。來，與我相處了六年的老師和同學，你們坐下，聽我慢慢訴說……
“看，那是我們曾經“戰斗”過的教室啊!在那一塊塊五顏六色的大理石上，還印現著同學們的腳印，似乎是在匆忙地趕交作業，似乎是在調皮地追逐打鬧……在那飽經風霜的講臺上，還映現著老師的身影，似乎是在認真地批改作業，似乎是在思考怎樣才能讓同學們更好地讀懂某篇課文……”
“聽，操場上正回響著那“一二一”的口號聲，我們曾在那兒揮灑過多少汗水，綻放過多少歡笑!響亮的口號，整齊的隊伍，就這樣，我們邊喊邊跑了六年;國歌奏起，紛紛肅立，就這樣，我們聽了六年的國歌，行了六年的隊禮……”
“同學們，你們可否記得，五年級期末階段，我們曾經給我們英語老師起過一個外號——搶課大王”。臨近期末了，英語老師總是搶課，搶品德課，搶體育課，搶信息課，搞得我們被主課壓得氣喘吁吁。不僅如此，晚上回家還給我們布置一大堆家作，比平時不知多了多少倍，經常把我們整成“熊貓眼”。想起來的確可惡，但老師也是為我們好呀，沒有英語老師，哪來我們名列前茅的英語成績啊!
“敬愛的老師們，親愛的同學們，還有多少說不盡的話語想與你們分享，可是，即將畢業了，就讓我們以優異的成績作為給母校的最后一份禮物吧!”
風吹落了思念，舞動一絲初夏的情懷;雨滋潤了眷戀，延續一片六年的感嘆。展望明天，我們已不再孤單，展開矯健的翅膀，翱翔在夢境般的回憶里，向著夢想中的明天飛翔……
明天我將作文3
明天，我將畢業花壇里的草任然是那么生機勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學校仍然充滿了歡聲笑語……六年了，我在這里度過了六個春秋！明天，我將告別小學，走進另一個學校。心中不知是喜是憂。
六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對這個新環境東張西望。后來，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進了教室。我的小學生活展開了第一張畫卷……
在老師的教導下，我拿到了第一張大紅獎狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時的我不明白老師為什么笑，我想，那應該是贊許吧。現在，我明白了，那是欣慰的笑容！
親愛的老師，您是否還記得，我犯錯時，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴厲的目光。您沒有責備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來，我在一次測驗中考了滿分。您摸著我的頭說：“不要驕傲，再接再厲。”不要驕傲，再接再厲！這短短八個字，伴隨我度過了六個春秋，每當我獲得榮譽時，這句話便會在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！
明天，我就要走進中學，在那里獲取更多的知識。老師，等到我長成參天大樹的那一天，我一定會再來看您，向您真誠地說一聲：“謝謝您，我親愛的老師！”
明天我將作文4
每一個星期天，我都會騎車去株柏上吉他課。在騎行的途中，我可以停下車去看看自己生活了六年的校園。
光是在外面看看，就有一種無法用言語描述的感覺。明天，我決定征求門衛的同意，進入學校。學校的操場上，我運動的足跡慢慢淡去；大榕樹上還有我調皮時刻下的‘到此一游’；曾經教過我的老師，也不知調走了多少個；我以前的座位上，已擺滿了別人的東西。學校里的一切都讓我覺得既熟悉又陌生。要是老師和同學都在就好了，我也不必在這瞎逛。
最讓我難忘的就是教室，每一張桌子上都有我們班同學留下的痕跡。我仿佛又聽見我們班的朗朗讀書聲，仿佛又看到了班里的同學都坐在椅子上，有的人在認真聽講，有的人則在交頭接耳，要么說話，要么倒在椅子上一動不動。這時的我感到很愉悅，又‘見到’了老同學，只不過一切都是幻想罷了。初中教室待久了，都已經忘了小學午休時是怎么樣的了。像在初中教室里那樣安靜嗎？還是吵吵鬧鬧的，讓小老師束手無策。坐在以前學習時的位置上，又找到了以前那舒服的坐姿，熟悉的感覺，鼻頭一酸，卻哭不出來。
離開校園時，門口小賣部的阿姨應該還認得我，我在她店里買了六年的東西，是光顧她的店最多的一個學生。
明天，我將重返母校，那兒不管去多少次都不會覺得厭煩，因為那里可以重溫曾經小學生活的美好。
明天我將作文5
對于一個理科好的學生來說，最高的榮譽便是奧林匹克競賽，如果你在這個比賽上獲了獎，會被許多人看好，你的老師也一定會很重視你，在高中也只有這一項比賽入圍全國總決賽，才有資格保送清華、北大等全國一流大學。 而明天我就要去參加地方晉級賽了，地方海選賽我已經過了，為了晉級成功我做了無數的努力，每天做題、寫練習。可是如果明天我被刷下來，我的努力也就付之東流了。比賽從來都是根據你的最后的半支墨水去評判你是否晉級，不會因為你之前多么努力認真，而多給你半分。或許這就是競賽的殘酷吧！ 我知道還有許多比我優秀的人，可我不能放過一絲晉級的希望，我要對自己付出的努力負責，為了獎狀，為了晉級，也為了得到那一份光榮，更是為了不辜負曾經的努力。
在賽場上的我有時會鎖眉深思，有時又飛快地動筆寫出答案，這也是對我自己能力的考驗。不過我的心跳一定是飛快的，久久不能平復。畢竟這場比賽關乎著我能否晉級。總覺得自己晉級不了，心里有說不清的緊張與莫名的擔憂。不過也不能因為自己的這些情緒，而在賽場上發揮失常。
放寬心吧，這次無論有沒有晉級，對自己都是有益的，比賽的過程也算是一種歷練。當然還是考上了最好，為此我現在還不能停止做題。我要做到“堅持到無能為力，努力到感動自己”。輸在比別人差，我認了，但不能輸在自己沒努力，我糾結的心理，無法停下，努力才是王道。
明天我將作文6
我，是一個垃圾桶，立在城市的飛塵里。
我曾經還是無憂無慮的，每天都有充足的“食物”，而且還時不時有人給我換上新衣服，那時的生活真是太幸福了，每天我都要開心得合不攏嘴，。
……
現在呢，我的頭上黏著口香糖，鼻子上吊著一口痰，腳上掛著香蕉皮，一身粘糊糊的、臭烘烘的，好難受啊！好心的人剛剛替我換上新衣服，剛一轉身，“啪！”“呸！”“當！”各種臟物有投向我。唉，為什么受傷的總是我；愛美之心人皆有之，我也不例外啊！最重要的是，我現在根本沒有東西吃。你們一定覺得十分奇怪，物質文明進步了，廢棄物也多了，為什么我倒成了“非洲難民”了呢？不錯，人口越來越多了，講文明的確少了，你看！
那小伙子站在很遠的地方就朝我扔易拉罐，打得我鼻青臉腫，弄得我身心備摧殘，又痛又餓。以前的笑容，早已離開我，一去不復返。明天的我，或許就這樣餓死在大街上了。我常常這樣想。
我的朋友們，請你們可憐可憐我吧，我現在腹中空空如也，饑腸轆轆，就請施舍給我一些你們不屑的東西吧。我真的好“餓”啊！
就在今天，來了一群戴著紅領巾的小朋友來到了我的身邊。他們一個個都拿著勞動工具，有的拿著簸箕，有的拿著抹布，還有的拿著小鐵鏟。他們快樂地唱著歌，為我擦去身上的污漬，還為我干凈爽潔本來的面目，還把我周圍的食物放進我的“嘴”里。
沒過多久，整個居民區的居民都行動了起來。城市立刻就變了模樣，公園綠了，空氣中彌漫著花香，傳遞著孩子們銀鈴般的笑聲；街道干凈了，花壇里盛開了五彩繽紛的花兒，蝴蝶仙子們在上面翩翩起舞，又恢復了往日的和諧與美好。
看到這一切，我頓時笑了，我又變成了一個快樂的垃圾桶。我相信，明天的我，將笑靨如花！
明天我將作文7
今天，我們在考場中為自己的未來奮筆疾書，明天，我們即將畢業。每一分每一秒的消逝，都讓我們戀戀不舍。對母校除了深深的留戀，還有對母校滿滿的感激。
明天，我們即將畢業。我要感謝你——親愛的母校。六年了，母校的一草一木，一磚一瓦，都已在我心中，是那么的熟悉。永記著，那株高高的木棉；永記著，那間一樓角落的教室；永記著，那個四樓末角的陽臺；永記著，母校的一切一切。所以，我要感謝母校，感謝它給予我的美好回憶。
明天，我們即將畢業。我要感謝你——敬愛的老師們。六年了，老師們的音容笑貌，都已在我的心中，是那么的親切。忘不了，語文老師嚴格的指導；忘不了，數學老師衷心的表揚；忘不了；英語老師生氣的批評；忘不了，老師們的一怒一笑。所以，我要感謝老師們，感謝他們對我的淳淳教導，就像小苗感激雨露的滋潤和陽光的照耀。
明天，我們即將畢業。我要感謝你們——可愛的同學們。六年了，同學們的微笑，同學們的摯語，都已在我的心中，是那么溫暖。想念著，操場上的瘋跑；想念著，成功時的歡笑；想念著，失敗時的扶持；想念著，同學們的所有所有。所以，我要感謝同學們，感謝他們給我的歡樂，就像一朵花感謝另一朵花的鼓勵和關照
明天，我們即將畢業。在這兒，我要感謝這六年中構成這段回憶的一切。在這兒，我要向他們獻上我一個明日的畢業生的滿滿的祝福：愿母校，愿老師，愿同學們，各位的明天都會更加美好！
明天我將作文8
在小學里我幾乎從未考過期中考試，心里的想象也只不過與普通的單元考無異。然而在各科模考，不斷復習的緊張壓力之下，我才真正地感到慌張：它與期末考一樣嗎？會載入成績冊嗎？我能考好嗎？……我能隱約聽到一些問題不斷地碰撞我的腦膜，發出“嘭嘭”的聲響。
我最擔心的莫過于考砸，我已連續在數科等學科中奪不到一席之地了，要是真拿個七八十分，我在小學“打”來的“學霸”的自信可就真的蕩然無存了！……如果沒能考好，同學的譏笑，父母的失望，這些小學時從未經歷過的事情可要真的降臨在我頭上了……偶爾想起來，這確實是一個極大的挑戰啊！
那該怎么辦呢？“發憤圖強”之類的口號我已不想再喊，除了復習之外也別無他法了。但是面對這個即將迎來的巨大挑戰，我也是手足無措。就按期末的“沖刺法”復習吧。搬出一大堆書本，專心致志地看著，但仍然覺得信心不足，我在心里告訴自己：“下周就考試，還坐個什么啊？”對啊，老媽說過，如果我考好，就給我一件勇士隊的球衣的啊！那我還干等著干什么？考好這場，就相當于圓了我好久的夢啊！對，還等什么？為了名譽，為了滿足，為了球衣，復習！我一頭扎進書海里，堅持到天黑。一句閑話都沒說，一個無關的字沒寫。
盡管復習了，我還是對那即將到來的明天充滿著壓力與緊張。這肯定是個慘烈的角逐吧，而我似乎預見到了似期末考時那樣的氛圍，緊張的考生，雙目緊皺的老師，互相祝福的同學們……唉，沒事，也許好好復習就行！
我必須“崛起”了，為了明天的挑戰！
明天我將作文9
明天，是進入初中以來的第一次實踐活動，這意味著那天的午餐不再由學校提供，而是與同學共同分享自己的作品。
對于一個基本沒怎么掌過勺的我來說，一下子從“衣來伸手，飯來張口”變為小廚子，理論上來講是不可能的，這必定要長時間磨煉的，對于一個即將面臨的大考驗的新手來說，一天的時間好像也只能夠讓我“垂死掙扎”。
選材乃是最重要的環節，同樣也是最困難的。雖然上網能查到一些簡單的做法，但對于我來說，也并非易事，時間一分一秒逝去，我準備的時間也越來越少，最后，無奈的我只得向父母求助，而他們給我的答案是：可樂雞翅。
晚飯時分，我被叫到廚房去看制作過程，看著父親一步步的操作總是十分迅速，若一點不注意便錯過，可能讓整道菜都毀于一旦。當中父親所講的一些關鍵要領也是要入腦的；總之，只要少了一點，都可能導致無法想象的后果。我只好在腦中一遍遍回憶，想著每個細節所對應的步驟，這與背誦語文，英語書上的那些短文相比，困難了不止一點點，不僅要記得準確無誤，也要確保意外發生時，能夠從容應對。
明天的烹飪條件也許與家中截然不同，可能是用木材來生火，那就要求我在火侯正好的時候下鍋，同樣烹飪工具也是如此，因為工具由其它同學承包的，可能會增加我的麻煩，但擔憂的同時，內心還隱隱有一種期待，幻想著明日與那些共同燒這道菜的同學同臺競爭，即使燒不好了，也不必為此而灰心喪氣，畢竟大家都是第一次烹飪。
在對明日烹飪的矛盾情緒下，我慢慢地沉入了夢鄉......
明天我將作文10
小學畢業后，我極想與你見一面，小h，班里同學的興趣愛好與我們完全是兩個世界，以至于我越來越想見到你。
我知道這是不可能的，但不過當在學習班報名名單上看見你的名字后，這種驚喜，是無法用語言來描述的。
想去和你聊一聊，我希望可以給你一個驚喜。不知以住的興趣愛好你都在有保持？我想和你談談這里，談談那兒，想和你就一下nba里你最喜歡的球隊的戰況，對于不會打籃球，更別說看球賽直播的我，也只能從新聞網站上得至消息與你分享；和你一起想一下，這道奧數題怎么做，說一說和各自思路，去爭辯也是一大樂趣。
還是想通過低燒得知小學同學的消息。我還想得知，小z以前放在家里的泰迪熊怎么樣了？小z說過要陪著這只泰迪熊一起，無論自己在哪兒。然而，這個約定，小z實現了么？這可能是因為各種原因丟了呢？
這么多年來，我吃你的，用你的，我是不是也應該請你一次呢？這么多年過來，我有一次請你吃過？有一次請你喝過？這次不知為什么，就請你一次……。
老友重逢，我還想知道，進了中學后，你的朋友怎么樣，是不是和我們的興趣愛好一樣？我還想知道，以前小學中校隊的你，如今怎么樣了？也許是因為學習的壓力，也許是因為體育進度跟不上小學的進度……。
不管我們分離的時間有多長，我只知道，明天會是我們的友誼的續寫。
明天我將作文11
日月如梭，光陰荏苒，新的.一學期已經結束。轉眼間，初一上學期的生活就這樣與我匆匆而別。憶往昔，如品味一杯濃郁的陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一顆苦澀的碩果……在這里，我們每個人都曾經留下過歡聲笑語，記下了佳績碩果，也灑下了辛勤的汗水。今天，細細回顧這一學期來的歷程，不由得感嘆它是如此豐蘊。
明天我將要遠行，乘著金秋的風，用心去尋找那段永恒的光陰。去尋找那短暫而又漫長的軍訓生活，去尋找我們敬愛的教官；去尋找那次刻骨銘心的拔河比賽，去尋找同學們眼中閃動的淚水；去尋找那次充滿歡笑的運動會，去尋找那張年級第一名的紅艷艷的獎狀；去尋找期末考試前同學們刻苦努力的身影，去尋找最后的燦爛的果實……尋找著，尋找著，留下金色的回憶。
明天我將要遠行，從父親的《背影》中走出，我們來到了《紫藤蘿瀑布》。啊，去吧！去看《社戲》，去幫《愚公移山》，去月球上尋找《月亮上的足跡》，去用心傾聽《大自然的語言》。生活是如此寬廣，她教會了我應該《敬畏生命》、《熱愛生命》。明白了《為學》的道理，再讓我們聽聽《孫權勸學》的故事。讓我們從夏、周、商，到隋、唐、五代；從東亞到中亞；從細胞到種子。讓我們乘著去這載滿知識的小舟，揚起科學的風帆，去征服學海。
老師是我明天我將要遠行，航行中的神燈，書本是我披風斬浪的帆船。微風輕拂著臉龐，我放飛著理想；細雨輕打著窗欞，我嗅著了花開的馨香。或許前方的道路充滿艱險，但我熱愛現在，眼前的一切都是那么美麗迷人！
明天我將作文12
假如明天我將離開，按住你的心，不要送行，不要為了縮短我的寂寞，延長了你的孤獨。
假如我要離開，別去埋怨誰，千里搭長棚，沒有不散的宴席。分別，它不代表死亡，只要還活著，就能相見。從前，你每天都送我一程，還記得那作別的巷口有一盞燈么？它滅了，朝陽便升起，于是有了我們早晨背著書包的相見。為自己點一盞心燈，去等待明天的朝霞。
假如我真離開了，朋友，學會照顧自己，再也不能叮囑你該怎樣生活了，但為了有朝一日的重見，保重自己。寒冷在冬天最易感覺，溫暖方才離去，留下的只有透徹心骨的寒氣。豎好你的領子，把手插進口袋，就像從前一樣，多好。
朋友，事到如今已不能再說“假如”，行囊就在我身邊，火車大約已在來路。我真的得走了，一會兒就得走了！多少次想因你而留下，終不能夠——我們畢竟不是活在同一片天空下。別去想為什么快樂總只是驛站，要拿得起，就別放不下。
你來時，也許是怕的有朝一日的別離，可我知道，你們會有男孩的豪情。我急急抽身，卻又不忍，然而必須得走。朋友，記住，即使我們有，也不要輕易付出——隨便就能得到的，再貴重，也往往不被珍惜。
我背起了行囊，信還沒完。
上火車了，窗口送行的人很多，卻沒誰為我來，我不埋怨，因為我知道，距離的遠近它并不重要，撕心裂肺的別情只是奢侈。火車啟動了，我心如止水。這奔走的列車，要奔走幾日了。
火車，它一步一步地遠行，我的淚水，可千萬別流。回頭望著茫茫的路，穿過村舍和田野，目力之所及，仿佛又看到了你們平靜如初的生活。我的淚水恣情地流淌著。
姐妹們，別去想未來是平坦還是泥濘，快樂著活吧，沒了我，你們的生活依舊充實，現實而崇高。
明天我將作文13
明天，將是我人生中第一場正規籃球賽。
我懷著緊張的心情坐在沙發上，“明天千萬不能出丑，不然就要被觀眾們笑了。明天一定要得第一，不然對不起我們六年級的籃球老師啊！明天早上多練練，試試手感……”想到這里，我的心像顆定時炸彈，越跳越快，仿佛馬上就要爆炸了。我不由地站了起來，向窗外大叫：“怎么辦啊，明天就比賽了啊！”驚得窗外鳥兒們亂飛，我突然有了感悟，鳥雀們每天每時每刻都處在緊張之中，但它們還是從容面對生活，而我又有什么資格緊張呢？我想了一下，重新坐了下來，深吸一口氣，呼出一口氣……重復做了幾次，終于平復了我那緊張的心情。“是啊，鳥雀們也無法掌控自己的命運，好好珍惜比賽前的時光就好了，重要的不在于結果，在于自己努力準備比賽的過程。”給自己強行打了一枚“強心針”后，我也不緊張了。
以往的比賽我都是放松的，和自己最親密的伙伴一起打球當然不需要緊張，我想，也只有這樣，才能將我的能力發揮到極致。
而在我們訓練的時候，我們通常是與別班打友誼賽，每當與別班比賽時我會選擇保留一些實力，到比賽之時給他們一個大驚喜。不過我在平時訓練時都很弱，不知為什么，別人惹我生氣或到真正比賽時就會超常發揮，所以比賽時，最緊張的不是別人，而是我！因為我怕一次失誤，而導致前面所有的傳奇只是傳說而已。
明日的比賽，勝負還是未知，但是我們不能害怕，只能勇敢地面對，才能無愧于自己！明天，那真正的舞臺，我來了……
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