關于成長的名人小故事（精選21篇）

　　成長是行走，一邊得到一邊失去;成長是負重，一邊痛苦一邊成就;成長是耕種，一邊疲勞一邊收獲。下面小編為大家帶來了關于成長的名人小故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　成長的名人小故事 篇1

　　張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮)人。他是我國東漢時期偉大的天文學家，為我國天文學的發展作出了不可磨滅的貢獻;在數學、地理、繪畫和文學等方面，張衡也表現出了非凡的才能和廣博的學識。

　　兒時的張衡天資聰明，態度謙虛，特別喜歡思考問題。他對自然界中的萬事萬物都充滿了興趣。早上帶著露珠的花朵，中午高懸天空的太陽，晚上天空中皎潔的月亮、一閃一閃的星星都讓他產生了無窮無盡的聯想。他總是跟在父母身后問這問那。

　　有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起，紅艷艷的，煞是可愛。他不經意間看見了自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著。“咦!影子哪里去了呢?”他驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。

　　回到家里，張衡一直關注著自己的影子的長度。他發現真的像母親說的那樣：傍晚時分，自己的影子又變得像早晨時那樣長。他感覺自己又學到了一點新知識，高興極了。

　　一個夏天的晚上，父母帶著小張衡一起到打谷場上納涼。這是人們一天當中最快樂的時光。大人們一邊搖著扇子，一邊海闊天空地聊天;孩子們則嘰嘰喳喳地玩得不亦樂乎，一會兒捉迷藏，一會兒過家家。只有張衡一個人不聲不響地呆在旁邊，望著茫茫夜空，嘴里還小聲默念著“一個，兩個……”母親以為他白天跟自己出去累著了，就說：“衡兒，你要是累了就自己回屋里歇著吧，不要愣在那里，丟了魂似的。”張衡好像沒聽見，依然站在那里，目不轉睛地望著蒼穹。

　　父母見他沒吱聲，也就不再管他。又過了好一會兒，大人們都困倦了，接二連三地回家睡覺了，他還在那里望著天空。這時，一個大點兒的孩子過來拍了拍他的肩膀，說：“咳!傻了，老瞅著天上干什么，那上邊又不會掉金豆子。”張衡這才回過神來，揉一揉酸痛的脖子說：“誰指望天上掉金豆子了，我在數星星。”此語一出，大家都愣住了。“什么，什么，數星星，真新鮮，還有數星星的傻瓜。那我問你，數清了嗎?”那位大哥哥問。“我還沒有數完呢，不過現在己經數到一千多顆了。”

　　旁邊的一位老爺爺插話道：“孩子呀，別數了，天上的星星是數不完的。這些星星無窮無盡，飄忽不定……”張衡卻打斷老爺爺的話：“才不是呢，那一片天空就只有一千多顆，只要我堅持數下去，肯定會數完的。”老爺爺被張衡的執著精神打動了，一下子不知道說什么好。

　　張衡的父親趕緊過來打圓場：“不許這樣跟老爺爺說話。”張衡意識到自己的不對，連忙向老爺爺道歉。但他回過頭來，還是想跟父親辯解一番。父親早看出他的心思，就說：“衡兒，我知道你的想法，但你這樣挨個數是不行的。天上的星星分布是有規律的，你要按照這些規律，把它們分成一個個星座。這樣才會把它們弄清、記牢。”

　　小張衡點了點頭，按照父親說的去做，果然又認識了許多新的星星。

　　隨著年齡的增長，張衡的求知欲越來越強烈。當時，各種自然災害頻繁地發生，地震帶來的災難尤為嚴重。它來無影去無蹤，一旦發生卻極具破壞力。這引起了張衡的思考。他想，能不能制造一種在地震發生后準確測定其方位的儀器，以便及時調撥物資進行救援。定下目標以后，他查閱了大量關于地震的資料，并且多次實地勘測。

　　有時，張衡為了獲得第一手資料，親自來到剛剛發生地震的地方，測量大地的震感。有一次，他把測震儀插入大地，剛要讀取數據，一波劇烈的余震襲來，離他不遠處的一道土墻轟然坍塌。幸虧他眼疾手快，往旁邊一跳，才躲過一劫，不然肯定要被砸成肉泥。他拍拍身上的灰土，繼續看儀器上的數據。遠處的老百姓十分不理解他的做法，認為他簡直是發瘋了。但張衡不為所動，仍然夜以繼日地研究地動儀。

　　不久，地動儀成功間世了。

　　成長的名人小故事 篇2

　　年幼的高爾基離開了繪圖師家，便來到了一艘叫“善良號”的輪船上做洗碗工，可這里的人看起來一點兒也不善良，他每天要從早上忙到深夜，才能回到冷颼颼的船艙里休息。

　　輪船上有個廚師叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力氣大極了，總愛把眼睛瞪得圓圓的，像兩只大燈泡，誰看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他。

　　有一次，船上的兩個幫廚又在談論下流的話題，穆斯雷厭惡地瞪了他們一眼，把他們嚇得不敢再說話了。

　　一天，他把高爾基帶到他的小房間里，高爾基很意外地看到，他竟有滿滿一大箱子的書。他拿出一本書，對高爾基說：“你讀給我聽。”

　　高爾基順從地接過書，讀了起來。當讀到不好的內容的時候，穆斯雷竟大嚷起來：“這些傻駱駝，簡直是胡說八道!一群無賴!”

　　然后，他重新拿一本讓高爾基讀，直到聽夠了為止。

　　有時他聽得入了迷，呆呆地站在窗前向外望著，目光憂郁地說：“上帝啊，可別讓善良的人遭到這樣的命運!”

　　這讓高爾基覺得穆斯雷是個挺善良的人，于是，高爾基壯著膽子問：“你為什么不像那些兇惡的人一樣殺人搶劫呢?”

　　“噢，你是說我兇惡嗎?”

　　“你看上去是挺兇惡的，可你是個好心腸的人。”

　　“我只能對你一個人好。”穆斯雷瞇起眼睛，看著高爾基，接著說，“你記住，千萬不能讓別人看出你善良，不然，他們會欺侮你。”

　　高爾基微微搖搖頭，表示有些聽不懂他的話。

　　他又說：“小東西，等你長大了，會明白的。如果我有錢，我就送你去讀書，書可是個好東西，它會讓你變得聰明、有智慧。”

　　“書真的那么神奇嗎?”

　　“當然了。”

　　有一天，穆斯雷從船長太太那里借來一本書，是果戈理的《塔拉斯·布爾巴》，讓高爾基讀。當讀到安德烈背叛時，他高聲大罵起來;當讀到塔拉斯為了維護正義而打死自己的兒子時，他感動得用雙手捂住臉，哭泣起來;當讀到奧斯塔臨死前大聲喊著“爸爸，爸爸”時，他哭得更厲害了，一把搶過書，仔細地看了又看，眼淚撲簌簌地掉在書上。他連聲說：“小鬼頭，這是一本好書，要多讀這樣的書。”

　　就這樣，高爾基漸漸地對書產生了興趣。他說：“是穆斯雷培養了我喜歡讀書的好習慣。”

　　成長的名人小故事 篇3

　　在《誡外生書》中，諸葛亮把立志看作成才三要素(德、學、才)的基礎和關鍵，他主張立志必須高遠，才能克服前進道路上的種種困難，達到最終的成功。他寫道：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟!”如果志向不高遠、堅定，則會出現相反的后果：“若志一消費品毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣!”

　　諸葛亮不僅這么“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，為兒孫做榜樣。他對自己嚴格要求，雖貴為丞相，也絕不搞特殊，堅持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給后主(劉禪)的表上寫著：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有余饒。至于臣在外任，無別高度，隨身衣食悉仰于官，不別治生，以長尺寸。”桃李不言，下自成蹊。諸葛亮這種廉潔的作風，對子孫是無形的教育，為后人樹立了很好的榜樣。

　　同時，他十分注意采取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨生子喬過繼給諸葛亮。喬在蜀國官至駙馬都尉，本當安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運糧草，諸葛亮認為喬也應該與他們同甘共苦，于是便命喬與諸弟子一起押運糧草于山谷。這種做法對喬是一個很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環境中成長，有利于培養他們良好的人際關系，有助于培養他們較強的適應社會能力，對于培養他們不依賴他人、獨立生存的頑強意志更有好處。

　　成長的名人小故事 篇4

　　祖沖之在科學發明上是個多面手，他造過一種指南車，隨便車子怎樣轉彎，車上的銅人總是指著南方;他又造過“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上試航過，一天可以航行一百多里。他還利用水力轉動石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。

　　祖沖之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一個管理朝廷建筑的長官。祖沖之長在這樣的家庭里，從小就讀了不少書，人家都稱贊他是個博學的青年。他特別愛好研究數學，也喜歡研究天文歷法，經常觀測太陽和星球運行的情況，并且做了詳細記錄。

　　宋孝武帝聽到他的名氣，派他到一個專門研究學術的官署“華林學省”工作。他對做官并沒有興趣，但是在那里，可以更加專心研究數學、天文了。

　　我國歷代都有研究天文的官，并且根據研究天文的結果來制定歷法。到了宋朝的時候，歷法已經有很大進步，但是祖沖之認為還不夠精確。他根據他長期觀察的結果，創制出一部新的歷法，叫做“大明歷”(“大明”是宋孝武帝的年號)。這種歷法測定的每一回歸年(也就是兩年冬至點之間的時間)的天數，跟現代科學測定的相差只有五十秒;測定月亮環行一周的天數，跟現代科學測定的相差不到一秒，可見它的精確程度了。

　　公元462年，祖沖之請求宋孝武帝頒布新歷，孝武帝召集大臣商議。那時候，有一個皇帝寵幸的大臣戴法興出來反對，認為祖沖之擅自改變古歷，是離經叛道的行為。祖沖之當場用他研究的數據回駁了戴法興。戴法興依仗皇帝寵幸他，蠻橫地說：“歷法是古人制定的，后代的人不應該改動。”祖沖之一點也不害怕。他嚴肅地說：“你如果有事實根據，就只管拿出來辯論。不要拿空話嚇唬人嘛。”宋孝武帝想幫助戴法興，找了一些懂得歷法的人跟祖沖之辯論，也一個個被祖沖之駁倒了。但是宋孝武帝還是不肯頒布新歷。直到祖沖之死了十年之后，他創制的大明歷才得到推行。

　　盡管當時社會十分動亂不安，但是祖沖之還是孜孜不倦地研究科學。他更大的成就是在數學方面。他曾經對古代數學著作《九章算術》作了注釋，又編寫一本《綴術》。他的最杰出貢獻是求得相當精確的圓周率。經過長期的艱苦研究，他計算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上最早把圓周率數值推算到七位數字以上的科學家。

　　祖沖之晚年的時候，掌握宋朝禁衛軍的蕭道成滅了宋朝。

　　成長的名人小故事 篇5

　　小時候，我的家鄉很窮，沒有地方可以買書。即便有買書的地方，我也沒有錢，所以，借書成了我主要的閱讀方式。我像一只警覺的獵犬一樣，無論大人和孩子，只要我能聞到那股特有的書香味道，我一定會軟磨硬泡把人家的書借來不可。因為別人催得緊，所以我看書速度很快，差不多是一目十行，估計我的快速閱讀法就是借書養成的。

　　有一次，我到一個同學家里，看到他正坐在蘋果樹下的小桌子上讀書，那是一本發黃的很厚很厚的書。

　　“什么書，我看看!”不容分說，我就從他的雙肘之下將書抽了出來。

　　同學很不高興地說：“我正看得帶勁吶，是《紅日》。很好看。”

　　我說：“我先看，我看得很快的。”

　　他說：“不行不行，我也是借來的。再說，我正看到精彩處，不看，難受。”

　　我說：“我家里正炸麻花，我帶你去吃。先借我看吧!”

　　我這么一說，他就動心了。畢竟，物質的誘惑遠遠大于精神誘惑，我看他很貪婪地咽了一下口水，喉結那里一動。我們談妥了，三根麻花換三天先看書的權力。

　　《紅日》這本書，差不多像磚頭一樣厚。發黃以后，就像發酵的饅頭一樣，膨脹了許多，就顯得更厚了。我不分白天黑夜玩命地看起來了。而那個同學，差不多每天都要問我看了多少頁，催命鬼似的。

　　我從小和爺爺、奶奶、弟弟睡在一張炕上。電燈的繩子被爺爺接了一根布條，長到可以放在爺爺的枕頭邊上。爺爺每天晚上負責熄燈，催促和監督我們睡覺。那天夜里，我看得入迷，爺爺說：“快睡，我要關燈了。”我說：“等等，還有幾頁，馬上就好了。”不知道過了多久，“吧嗒”一聲，爺爺把燈關了。屋子里黑乎乎的，我沒脫衣服，就鉆進了被窩，但是，那看過的故事情節像電影一樣在我腦海里閃現，而故事的發展又牽動著我的神經。我睜著眼睛，注視著窗外的夜色，直到聽見爺爺的鼾聲，我又悄悄地拉亮了點燈。

　　“明天還上不上學啊，啊!”突然，爺爺大喝一聲，嚇得我一哆嗦，不知道他什么時候醒的。他的聲音很大，在夜深人靜的時候顯得格外響亮。

　　我趕緊又鉆進被窩，脫掉衣服，這一次，假裝真的要睡的樣子。

　　燈熄滅了。爺爺的鼾聲像摩托車發動機的聲一樣響起來了。

　　我突然感到腿邊有個冰涼的東西，順手一摸，呀，手電筒。我欣喜若狂，看來可以繼續閱讀了。

　　我用被子把自己裹得嚴嚴實實的，縮作一團，開始看書。我不時要掖掖被角什么的，怕手電筒的光亮暴露我的秘密。但這樣的小心，總不能持久，因為故事太迷人，書太好看，所以警惕性就漸漸放松了。

　　突然，我發現自己的被子被人揭開了，很冷。爺爺哈哈大笑幾聲說：“你跟我玩捉迷藏呀。”我說：“我睡不著啊。”這一次，爺爺沒有生氣，而是慈祥而又關切地說：“天都快亮了，你睡一會兒吧。”

　　啊，天快亮了?可不是嗎，窗外天空中的黑色像海水退潮一樣慢慢遠去。我趕緊丟掉手里的書，合上了眼睛。

　　多年后，我一直保持著躺在被窩里看書的習慣。看書累了，睡夢會格外香甜。

　　成長的名人小故事 篇6

　　孩子是未來，既屬于父母期望的未來，也屬于社會期望的未來。父母往往把一切希望都寄托在孩子身上，但孩子并不就是父母的一切，父母心中還應有事業和屬于自己的生活。孩子的所有，父母要關心；但孩子的所有，父母未必都要在意。尤其是父母并不認同的孩子的那一些，父母應留出心底里的一角，求同存異吧！有道是：“理解了干，不理解的看，但不要頂著干。”我想，與兒女的關系，這種處事精神是可以借鑒的！

　　楊振寧強烈的民族意識緣于父母對他進行的傳統文化的教育，一點一滴的滲透，以及父親的言傳身教。早在廈門居住時，楊武之就教兒子讀唐詩，教中國歷史朝代更替的順序：“夏商周……”，天干、地支順序：“甲乙丙丁……”“子丑寅卯……”甚至于八卦……在清華園里，楊武之對楊振寧進行一次正規的教育——讀古書、受古訓。楊振寧12歲時，楊武之請專人教兒子談《孟子》，還講了許多上古歷史知識，所以，在中學時代，楊振寧又象兒時背誦《龍文鞭影》一般背誦《孟子》全文。

　　對楊振寧的中國情結影響最深的還是父親楊武之。楊武之留學歸來之后先后執教于廈大、清華、西南聯大等高等學府。他為人師表、工作認真，熱愛著水深火熱的祖國的教育事業。楊振寧是第一個回祖國訪問的外籍科學家，之后，他幾乎年年回國，給祖國科學事業出謀劃策，他是祖國忠實的兒子。楊振寧常談起中國的傳統本土文化和生活，深為父親敬業愛國的精神所感。他深知，父親對他加入美國籍深為不滿，在1983年作了這樣的記述：“……我父親在1973年故去前一直在北京和上海當數學教授。他曾在芝加哥大學獲得博士學位，游歷甚廣。但我知道，直到臨終前，對于我的放棄故國，他在心底里的一角始終沒有寬恕過我……”

　　成長的名人小故事 篇7

　　從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始為他擔心了，因為蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。

　　轉眼間，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可上幼兒園的第一天，他回家后便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：“為什么我比其他小朋友多了一根指頭?迪克說我是怪物。”大家都沉默了。是啊，隨著年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發現什么珍寶似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。

　　“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后讓掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺?”天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負著重大的責任，它是來幫助爺爺的。

　　爺爺迅速把這件事告訴了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。

　　自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的'事后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事后，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意涂上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。

　　一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長的手指，怎么可以切除呢?除非爺爺的大拇指睡醒起來了。”可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心里，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。

　　當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然后告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無法伸展。

　　爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什么叫親情。

　　成長的名人小故事 篇8

　　諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

　　海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

　　成長的名人小故事 篇9

　　巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”

　　母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

　　從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。

　　體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。

　　成長的名人小故事 篇10

　　錢氏夫婦在學界德高望重、《圍城》、《洗澡》兩部暢銷書更令他們聲名遠播。然而、人們對其家庭生活卻不甚了解。1998年、錢先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕為人知的是他和楊絳先生唯一的女兒錢瑗已于此前(1997年)先他們而去。一生的伴侶、唯一的女兒相繼離去、楊先生晚年之情景非常人所能體味。在人生的伴侶離去四年后、92歲高齡的楊先生用心記述了他們這個特殊家庭63年的風風雨雨、點點滴滴、結成回憶錄《我們仨》。

　　這本由楊絳所著的《我們仨》分為兩部分。第一部分中、楊絳先生以其一貫的慧心、獨特的筆法、用夢境的形式講述了最后幾年中一家三口相依為命的情感體驗。第二部分、以平實感人的文字記錄了自1935年伉儷二人赴英國留學、并在牛津喜得愛女、直至1998年錢先生逝世63年間這個家庭鮮為人知的坎坷歷程。他們的足跡跨過半個地球、穿越風云多變的半個世紀:戰火、疾病、政治風暴、生離死別……不論暴風驟雨、他們相濡以沫、美好的家庭已經成為楊先生一家人生最安全的庇護所。

　　成長的名人小故事 篇11

　　1973年9月11日至17日，法國總統蓬皮杜應邀對我國進行國事訪問，周恩來全程陪同了蓬皮杜總統在中國的訪問。這既是法國也是西方國家第一位元首應邀訪華。它有力地推動了中法關系的發展并在國際上產生了重大影響。

　　17日中午，蓬皮杜一行準備乘法方專機回國，周和部分官員到機場為他們送行。然而天公不作美，在飛機場送行時，下起了大雨。一大批去機場為蓬皮杜送行的群眾，他們冒著磅礴的大雨，淋著雨整齊地列隊站在那里。在告別時，我方派專人為蓬皮杜及隨行人員撐傘，準備送他們上飛機。不過，西裝革履的蓬皮杜總統，冒著大雨不打傘。

　　當時，周的身體很差，一直被病痛所折磨。于是，警衛便想給周打傘。周一把推開雨傘，有些生氣地說：“法國總統沒打傘，而且還有這么多群眾都淋著雨，我們為什么就不能像群眾那樣呢？”聽了周的這番話，警衛和后面的領導都覺得不好意思起來，也都紛紛把傘收了起來。

　　周在病痛中依然抱病頑強工作，而且非常注意外交禮節，關心、尊重群眾，這讓所有人都敬佩不已。

　　成長的名人小故事 篇12

　　冰心說：①墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。②愛情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度。③真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里。④讀書好，好讀書，讀好書。⑤青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！

　　1999年2月28日，備受人們尊敬和愛戴的文壇世紀老人冰心，今天晚上21時因病不治在京與世長辭，享年99歲。

　　冰心在五四時期投入新文化運動，是我國現代和當代文壇上具有重要影響的文學大師。她的創作充滿對人民的同情，對封建社會的憤懣和對美好人生的追求。她的《寄小讀者》、《小桔燈》、《櫻花贊》、《再寄小讀者》等膾炙人口的作品，影響了幾代讀者。她為中國兒童文學的發展做出了杰出的貢獻。

　　與世紀同齡的冰心，在晚年創造了自己文學生涯的新高潮，尤其是在她85歲至93歲之間，她連續發表了《空巢》、《萬般皆上品》、《關于男人》等大量作品，其水準之高、分量之重令人矚目。

　　冰心的純真、犀利、堅定、勇敢和正直，使她在國內外廣大讀者中享有崇高的威望，受到普遍的愛戴。她的創作正如她說的：“我希望人民生活得更好。”

　　冰心逝世前擔任民進中央名譽主席、中國作協名譽主席。

　　成長的名人小故事 篇13

　　提起岳飛這位南宋民族英雄，很少有人不知道的。傳說，岳飛剛生下來的時候，恰巧有一只大鵬鳥從屋上飛過。父親岳和、母親姚氏，就給他起了個單名叫飛，字鵬舉。“鵬舉”，就是大鵬舉翅高飛，表示希望兒子將來能“鵬程萬里，遠舉高飛”的意思。

　　然而，岳飛生下來不到一個月，黃河決口，使家鄉湯陰成為一片汪洋。幸虧岳母急中生智，懷抱岳飛坐進一口大缸里，隨波逐流，才算保住了性命。從此，岳家的日子就很艱難了。

　　岳飛長到七八歲，就天天上山拾柴。勞動之余，便在地上鋪上一層細沙，用樹枝在沙上練寫字。

　　有一天，岳母挖野菜回來，發現沙地上寫滿了“舉朋”二字，心想，我讓他寫“鵬舉”，他偏偏寫成“舉朋”，這不是心不在焉嗎？于是，她怒沖沖地把岳飛喊到身旁，厲聲質問起來。

　　岳飛不慌不忙地回答：“母親要孩兒長大報國，可孩兒一人又能有多大能耐！所以，孩兒立志要廣交朋友，舉朋報國。”

　　岳母恍然大悟，連聲說：“我錯怪孩兒了，你做得對！”

　　后來，岳飛果然依靠牛皋、張顯、王貴、湯懷等朋友的幫助，在抗金斗爭中屢建奇功。

　　成長的名人小故事 篇14

　　如果名師執教基礎，新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。

　　如果問：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術專科學校校長時，教幾年級？你也許答不出。但要問：現在名校中的名師教幾年級？你一定脫口而出——畢業班。且不說大學，就說一窩蜂擴招的名中學，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高一老師教高二，初三老師晉高一，依此拆低補高，最終是剛畢業的大學生教初一。

　　但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課，教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學生宿舍指導寫生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學生好規矩養成，才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執教基礎，新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。

　　悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？一是心有學生，盡力對學生的一生負責。二是教學理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時既不擴招收費、也不以“升學率”為考評標準的緣故。由名師開啟智慧，乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。

　　成長的名人小故事 篇15

　　相傳在秦朝末年，漢高祖劉邦和西楚霸王項羽，大戰好幾回合后，終於取得天下。

　　他光榮返回故鄉的時候，想要到父母親的墳墓上去祭拜，卻因為連年的戰爭，使得一座座的墳墓上長滿雜草，墓碑東倒西歪，有的斷落，有的破裂，而無法辨認碑上的文字。

　　劉邦非常的難過，雖然部下也幫他翻遍所有的墓碑，可是直到黃昏的時候還是沒找到他父母的墳墓。

　　最后劉邦從衣袖里拿出一張紙，用手撕成許多小碎片，緊緊捏在手上，然后向上蒼禱告說：「爹娘在天有靈，現在風刮得這N大，我將把這些小紙片，拋向空中，如果紙片落在一個地方，風都吹不動，就是爹娘的墳墓。」說完劉邦把紙片向空中拋，果然有一片紙片落在一座墳墓上，不論風怎N吹都吹不動，劉邦跑過去仔細瞧一瞧模糊的墓碑，果然看到他父母的名字刻在上面。

　　劉邦高興得不得了，馬上請人重新整修父母親的墓，而且從此以后，每年的清明節一定到父母的墳上祭拜。

　　后來民間的百姓，也和劉邦一樣每年的清明節都到祖先的墳墓祭拜，并且用小土塊壓幾張紙片在墳上，表示這座墳墓是有人祭掃的。

　　成長的名人小故事 篇16

　　屬于清末改革派的梁啟超，提倡一夫一妻制。這個觀點，在當時就是改革派。但是梁啟超自己卻偷偷納了丫環當妾，并為他生了6個子女，他不公開妾的身份，讓孩們管自己的親生母親叫娘，給正房的叫媽。不及如此，梁在日本還想再拿個小妾，被正房拒絕了。這就是當時主張一夫一妻制的改革派嗎？他們對女人是如此的尊重？這點，足以說明中國知識分子的自私性和他們的革命弱點。

　　可是，梁啟超卻在另一個問題上，顯得確是大無畏的英雄氣概。1926年。西醫剛傳入中國不久，弱不禁風。梁啟超不幸被當時一群《大馬虎》的醫護人員，割錯了腎。梁啟超，他卻為了不影響西醫在中國的推廣和發展，自己默默地做了這次醫療事故的犧牲品。他否認了這次醫療事故。他是個高級的知識分子，深深懂滴，即使醫生個人的過失，但是一旦張揚出來，整個西醫就會被傳統的觀念所打到。他是革新派，他很自然的選擇了力挺西醫，到死都沒有給別人計較這次醫療事故。

　　今天，我們倍受西醫的好處，但是，我們不能忘記那些傳播西醫和推廣西醫的先輩們。同時，我們也不能忘記祖國的中醫，中西有效的結合才是我們的目的。

　　成長的名人小故事 篇17

　　《南史》中除了記載以上故事外，還記載了一個類似的“索錦”的故事，發生在張協與江淹之間。

　　南朝的江淹，字文通，他年輕的時候，就成為一個鼎鼎有名的文學家，他的詩和文章在當時獲得極高的評價。 可是，當他年紀漸漸大了以后，他的文章不但沒有以前寫得好了，而且退步不少。他的詩寫出來平淡無奇；而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來，偶爾靈感來了；詩寫出來了，但文句枯澀，內容平淡得一無可取。

　　于是就有人傳說，有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊，夢見一個自稱叫張景陽的人；向他討還一匹綢緞，他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說；有一次江淹在冶亭中睡午覺；夢見一個自稱郭璞的人，走到他的身邊，向他索筆，對他說：“文通兄，我有一支筆在你那兒已經很久了，現在應該可以還給我了吧!” 江淹聽了，就順手從懷里取出一支五色筆來還他。據說從此以后，江淹就文思枯竭，再也寫不出什么好的文章了。

　　其實并不是江淹的才華已經用完了，而是他當官以后，一方面由于政務繁忙，另一方面也由于仕途得意，無需自己動筆，勞心費力，就不再動筆了。久而久之，文章自然會逐漸遜色，缺乏才氣。

　　成長的名人小故事 篇18

　　詩人鄭少谷與王子衡相距千里，素未謀面，卻彼此傾慕，忽悠贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡：“海內談詩王子衡，春風坐遍魯諸生。”意思是：當王子衡講評詩歌時，就是魯國孔子的弟子聽了，也會如春風。

　　后來鄭少谷死了，王子衡驚聞噩耗，哀傷至極，他不顧千里奔波，特地趕到福建，為他辦理喪事，寬慰親屬。

　　“元白”情深的故事

　　俗話說“文人相輕”，但在唐代文壇上，卻有兩個文人給后人留下了文人相親的佳話。他們是白居易和元稹。兩人的友誼，是在共患難中建立起來的。

　　元和十年正月，白居易與元稹在長安久別重逢，兩人經常暢談達旦，吟詩酬和。但事隔不久，元稹因為直言勸諫，觸怒了宦官顯貴，在那年三月被貶為通州司馬。

　　同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩鎮軍閥李師道勾結宦官暗殺身亡一案，被權臣嫉恨，憲宗聽信讒言，把他貶為江州（今江西九江）司馬。

　　休戚相關的命運，把白居易與元稹緊緊聯系在一起，他們一生交誼很深，世人稱為“元白”。

　　成長的名人小故事 篇19

　　天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。

　　不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”

　　鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。

　　一天，匡衡卷著鋪蓋出現在大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

　　成長的名人小故事 篇20

　　張海迪這個勇于與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，她是整整一個時代的偶像，是當代的“保爾·柯察金”。

　　五歲的張海迪因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無論做什么事情她都只能在輪椅上進行。從那時起，張海迪便開始了她特殊的人生之路。她不能像正常的孩子那樣背著書包去上學，只能在家里坐著輪椅，自學那些正常的孩子們在學校里所學到的知識。不久，她做了一次手術。這次手術之后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。

　　就這樣，張海迪系統地自學了小學、中學的課本，后來又開始自學英語。她給自己立下一條規定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。因此她的英語進步得非常快，漸漸地，她開始替有關單位翻譯英語資料。有一次，她翻譯了一部長篇小說——《海邊診所》。當她捧著厚厚的翻譯稿來到出版社時，老編輯被深深地感動了，于是親自為她書寫了序，題目是：路，在一個癱瘓姑娘的腳下延伸。

　　在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿了信心。

　　成長的名人小故事 篇21

　　書是人類進步的階梯，只有多讀書，我們才能取得好成績，所以我喜歡讀書。

　　這天晚上，我又捧起了我最喜愛的《名人故事》書，又迫不及待的讀了起來。

　　這本書中介紹了很多人：有勤奮好學的周恩來，聰穎過人的沈括，精忠報國的岳飛~~~~其中我感受最深的就是我國古代著名的詩人，有著詩仙美稱的李白了。

　　李白從小就很聰明，據說在他10歲的時候，他曾遇到一位老奶奶，那個老奶奶正在磨鐵杵，李白問老奶奶磨它干什么，老奶奶說：“我要把它磨成針啊。”“可是這不可能。”李白說。老奶奶接著說：“我不停地磨，十年，二十年，三十年，總有一天會磨成針的。”

　　李白聽了老奶奶的話恍然大悟，他決心用鐵杵磨針的精神振奮自己，加倍努力勤學，先生留下的作業，他總是認真按時完成，而且他還加緊讀課外的書籍，最后把古代諸子百家的經書都讀完了，那時他才有十幾歲。

　　讀到這里，我被震撼了。“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理讓李白取得了偉大的成績。我想，如果是我，我也許不在乎鐵杵磨針這件事，而是跑到一邊和伙伴們玩耍。李白做到的，也許我這一輩子也不會做到。我要像李白學習，奮發圖強，長大做個對國家有用的人才。

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