《蜜蜂》作文

時間：2026-03-06 03:41:31 蜜蜂

[精]《蜜蜂》作文8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的《蜜蜂》作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精]《蜜蜂》作文8篇

《蜜蜂》作文篇1

　　今年6月9日，我們學校五六年級的同學去蜜蜂大世界參觀。在那里，我第一次接觸到了神秘的蜜蜂家族，學到了許多知識，非常開心。

　　我們乘坐大巴車，不一會兒，就來到了蜜蜂大世界！黃色的樓房前矗立著一只巨大的蜜蜂塑像，黑黃相間，足有十幾米高，真威武！我恨不得也長出一雙翅膀，馬上飛進去參觀！

　　很快，一位年輕的導游阿姨揮舞著小旗來到了我們身邊。在她的帶領下，我們排著整齊的隊伍走進樓房。“啊，好香啊！”同學們異口同聲地說。“這都是蜂產品的香味，是不是很誘人？”導游阿姨說。“嗯，真香！”我們一邊說，一邊用力呼吸，仿佛要把這醇美的香氣全部吸進肚子！

　　導游阿姨把我們帶進了一間放映廳，說：“同學們，下面我們看一段紀錄片，是介紹蜜蜂的。用點心哦，一會兒進行有獎問答！”同學們立刻安靜下來，聚精會神地看著大屏幕。

　　5分鐘后，放映結束了，激動人心的有獎問答開始了！“第一個問題，蜂群由哪幾種蜜蜂組成？”“我，我，我……”同學們一邊舉手，一邊迫不及待地喊著。“這個穿藍衣服的同學回答！”導游說道。大家的目光一起投向了我。我馬上站起來，自信地答道：“蜂群由工蜂、蜂王和雄蜂組成！”“完全正確！送你一塊蜂蜜香皂！”捧著這塊奇特的蜂蜜香皂，我美滋滋地回到了座位上。

　　新一輪答題又開始了——“工蜂一般能活多久？”“兩個月！”“蜂王吃什么？”“蜂王漿！”……隨著同學們爭先恐后的回答，阿姨送出了一個個小獎品，同學們對蜜蜂家族的了解也越來越多！

　　接著，我們去了蜜蜂養殖場。導游阿姨先把我們帶到了一間小房子。在這里，有一位奶奶給我們發參觀裝備：一頂帶著白色面紗的`草帽，一副快到肩膀的長手套。奶奶一邊發一邊叮囑：“戴好啊，孩子們，可別讓蜜蜂蜇著。”我很激動，又有點害怕。盼望著早一點見到蜜蜂和它的家，又怕它不客氣，送我一針！

　　穿好了衣服，我們在導游阿姨的帶領下，排著隊走進了蜜蜂園。蜂園大概有籃球場那么大，擺著兩列長長的蜂箱。每個蜂箱上都聚集著一堆蜜蜂，還有很多蜜蜂在空中飛舞。看到這情景，大家都特別緊張，不敢邁步。阿姨鼓勵我們：“不用怕，孩子們！只要你不招惹蜜蜂，它就不會蜇你！”聽了阿姨的話，班長劉祖碩開始往前走，同學們也都跟著他走進了園子。我們一小步一小步地往前挪，生怕嗡嗡飛舞的蜜蜂落到我們身上。再看看我們班的勇士大錚，現在兩條腿一直在抖。他張開兩手，縮著肩膀，戰戰兢兢地往前挪，活像一只膽小的企鵝。

　　當同學們走到蜂箱中間時，一位叔叔站在高臺上，拿著一個爬滿蜜蜂的鋼絲網給我們介紹起來：“大家看，這個個頭最大的，就是蜂王！這幾只中不溜的，是雄蜂……這是蜂巢，這是蜂蠟……蜜蜂非常勤勞，釀1千克蜜，一只小蜜蜂差不多要飛行12萬千米，相當于繞地球3圈……”“哦，太厲害了！”聽了叔叔的介紹，同學們驚嘆不已！我們不由自主地伸出大拇指，為勤勞的小蜜蜂點贊！

　　從蜜蜂養殖場出來，我們又學習制作了蜜蜂香皂和唇膏，爬上了高山，認識了為小蜜蜂提供花粉的荊條花，后來同學們還和蜜蜂塑像合了影。

　　這次蜜蜂大世界之旅，讓我認識了小蜜蜂的家族，體會了它們的勤勞和團結，真是不虛此行！

《蜜蜂》作文篇2

　　蜜蜂，在我們學校的花園里隨處可見。它每天早起采蜜，修筑峰槽的本能無人能敵，領我是佩服！為了更深入地了解蜜蜂的生活習性、外貌特點，我寫一篇關于蜜蜂的科學論文。

　　蜜蜂，它的屬膜翅目、蜜蜂科。體長8—20毫米，顏色黃褐色或黑褐色，天生生有密毛。蜜蜂頭與胸幾乎同樣寬。蜜蜂觸角膝狀，復眼橢圓形，有毛，口器嚼吸式，它后足為攜粉足。兩對膜質翅；前翅大，后翅小，前后翅以翅鉤列連鎖。腹部近橢圓形，體毛較胸部為少，腹末有螯針。一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個蟲腹。

　　蜜蜂幼蟲，蜂王幼蟲又叫蜂子、蜂胎，蜂王胎，是蜜蜂的受精卵孵化而成約3日齡的.幼蟲體，一生食蜂王漿長大，也是蜂王漿生產過程中的必然產品或副產品。蜜蜂是有毒的，這種毒叫做蜂毒。蜂毒是一種透明液體，具有特殊的芳香氣味，味苦、呈酸性反應，pH為5、0～5、5，比重為1、1313、在常溫下很快就揮發干燥至原來液體重量的30%～40%，這種揮發物的成分至少含有12種以上的可用氣相分析鑒定的成分，包括以乙酸異戊酯為主的報警激素，由于它在采集和精制過程中極易散失，因而通常在述及蜂毒的化學成分時被忽略。

　　蜂毒極易溶于水、甘油和酸，不溶于酒精。在嚴格密封的條件下，即使在常溫下，也能保存蜂毒的活性數年不變。20xx年3月，美國科學家宣布，可以利用在蜂刺毒素中發現的化學物質毀滅艾滋病毒，防止艾滋病傳播，但又不傷及周圍正常細胞。

　　關于蜜蜂身體的其他秘密，我在以后的研究中，將繼續觀察、總結。

《蜜蜂》作文篇3

　　我覺得捉蜜蜂是最有趣，讓我久久不能忘記。

　　那天，風和日麗，萬里無云，這么好的天氣，當然不能一直待在家里浪費時間了。我也不例外，我飛快地奔向公園，看見那的花爭奇斗艷，芬芳撲鼻，看見一朵格外艷麗的花，上面有一只蜜蜂，它的翅膀扇呀扇，似乎很辛苦。忽然，我心里產生了一個念頭——把它給抓住，我靜悄悄地、小心翼翼地走著，突然，我沒看見下面的.泥坑，摔了個狗啃泥，大聲喊：“痛死啦！”蜜蜂似乎注意到了什么，只管自己飛走了。

　　我這次失敗了，但沒有放棄。

　　到了中午，艷陽高照，我到公園里，發現那朵花上又有一只蜜蜂，似乎有點勇猛。我就輕聲輕息地走著，快走到它旁邊的時候，被它發現了，我以為它會像之前那只蜜蜂一樣逃跑，想不到，它竟然朝我飛過來，是我捉它，還是它捉我啊？它窮追不舍，幸好我跑得快，最后終于把它甩掉了，真的是太驚險了啊！

　　雖然我還是失敗，但是，失敗乃成功之母，有失敗，就一定有成功，我還是不可以輕易放棄。

　　到了下午，萬里烏云，似乎要下雨了，我迅速地飛奔向公園，又發現了一只蜜蜂，它似乎弱不禁風，我看了看其它有沒有蜜蜂。心想：好的，沒其它蜜蜂，我就勝券在握，哈哈哈！我飛快地把它抓住。可是，當我的手快要夠到它的時候，又迅速放開了，因為太危險了。

　　捉蜜蜂很有趣，不過很危險，我心里想捉卻又不敢。

《蜜蜂》作文篇4

　　有一天，我出去找小魚玩，到了以后，眼前的河里沒有一條活魚，全是死魚。旁邊還有一只死羊，我問啄木鳥，“這是怎么回事？”，啄木鳥回答說：“這河水被農藥污染了，河里的魚喝了河里的`水，全都死光了。”聽完后，我暗下決心，我一定要發動大家，禁止打農藥，去用自然的力量去保護農田。

《蜜蜂》作文篇5

　　一、先說說有關本書的題外話

　　兩本《大個子老鼠小個子貓》1-2讀完了，想再換兩本來讀。上周末，跟兒子一起去了書店，看到了4本《大個子老鼠小個子貓》,本來打算換其中兩本的，后來我又看到了兩本《神奇的校車》，就借了回來。

　　1、關于孩子讀什么書的困擾

　　在回家的路上，兒子說：“本來我想看《大個子老鼠小個子貓》的，可是你選了《神奇校車》。”我趕緊說道：“那不行咱再換換唄！”兒子卻說：“算了，就讀《神奇校車》吧！”這是關于孩子該讀點兒什么的困擾，到底是選有趣的，還是有益的呢？

　　記得在教育彩信曾看到這樣的話：“閱讀既是一種求知行為，又是一種享受，不要按自己的意志強行改變孩子的閱讀喜好，讓孩子學會選擇。”“開放自己的幽默感，別拒絕那些看似無厘頭的作品，還有貌似沒有明顯教育意義的作品，幽默感有時候就是最好的教育。”《大個子老鼠小個子貓》就是極具幽默感的故事書，因此也深得兒子的喜愛。

　　2、關于自主閱讀的困擾

　　晚上讀書的時候，我隱約發現兒子的興趣好像不是很濃，我讀完了，兒子也睡著了。其實我一直想讓兒子自己讀書，可他總是說：“我讀起來不通順，讀不懂故事，媽，還是你給我讀吧!”

　　3、選擇《奇妙的蜂巢》之緣由

　　前段時間在教育彩信看到一道趣味問答題“蜜蜂是怎樣釀蜂蜜的”，答案A：蜂蜜就是蜜蜂采來的蜂蜜；答案B：只有和蜂蜜分泌的某種特殊物質混合在一起，經過加工才能變成蜂蜜。就拿來考兒子，兒子想了想選擇了正確答案B。“揭秘”部分還簡單講解了蜜蜂釀蜜的過程，后來我就想著跟孩子一起詳細了解一下關于蜜蜂和蜂蜜的科普知識。正巧去書店看到了《神奇校車》之《奇妙的蜂巢》，就不假思索地借了回來。

　　二、《奇妙的蜂巢》簡介

　　有些事，從來沒有發生過……一輛校車不可能縮小到蜂巢那么大，學生不可能變成蜜蜂，也不可能去采花粉，更不可能溜進蜂巢里吃蜂蜜。這本書只用幾分鐘就講完了蜜蜂釀蜜的過程。實際上，釀蜜要花好幾個小時的！而對兒童來說，這卻是最新鮮有趣、最富創意想象的科學啟蒙方式。

　　三、甜蜜蜜的.親子探討

　　雖然小家伙不大想讀這本書，而且在聽我讀的時候還昏昏欲睡，但是對于我第二天提到的問題，他卻是邊玩兒邊回答，而且回答得準確率還挺高。有時候小孩子真的不可小覷呢！

　　媽媽：“說說昆蟲有什么特征好嗎？”

　　兒子：“昆蟲有六只腳，有翅膀，還有觸角。”

　　媽媽：“還有呢？”

　　兒子在我的提示下答道：“身體分為三節。”

　　我補充道：“三節就是頭部、胸部和腹部。”

　　我是看著書提問題的，兒子是完全憑記憶回答的，好像有點兒不太公平，呵呵。

　　媽媽：“你再說說看，都有哪些動物是昆蟲呢？”

　　兒子：“蜜蜂、蒼蠅、螞蟻、蚊子、蜻蜓。”

　　媽媽：“哦，還不少呢!那蜘蛛呢？”

　　兒子：“蜘蛛不是昆蟲，它是昆蟲的親戚。”

　　“恭喜你答對啦！”我補充道：“因為蜘蛛有八條腿，而且身體只有兩節。那你知道蜜蜂為什么要蜇人嗎？”

　　兒子：“為了保護蜂巢。”

　　媽媽：“對了，只要不碰到它們，不要靠近蜂巢，蜜蜂一般是不會蜇人的，這又是為什么呢？”

　　兒子：“因為它的針會扎進皮膚，和它的身體分開，它就活不成了。”

　　媽媽：“哦，我們可不敢去招惹它們。那蜜蜂吃什么呢？”

《蜜蜂》作文篇6

　　有個小女孩種了一顆向日葵，她每天都會給向日葵澆水，因此，向日葵長得生機勃勃，可漂亮了。

　　有一天，天氣異常炎熱，花盆里很快就沒有水了。向日葵開始抱怨了：“怎么回事?為什么不給我加水?想渴死我啊?”女孩立刻來給向日葵澆水。

　　這時，一只小蜜蜂飛來，它渴極了，看見花托里有這么多水，忍不住飛過去喝了幾口。女孩看見小蜜蜂飛來喝水，高興極了，她對小蜜蜂說：“小蜜蜂，你口渴了吧?多喝點。”小蜜蜂說：“對不起，請原諒我。我實在太渴了。謝謝你的水，讓我又有力氣飛行了，謝謝你”說完小蜜蜂振了振翅膀，飛走了。

　　后來，小蜜蜂天天都來喝水，向日葵卻生氣了：“誰允許你來這天天喝水的，給我滾!”小蜜蜂說：“對不起，向日葵哥哥，我現在就走。”結果，小蜜蜂真的沒再來過。

　　女孩看見小蜜蜂不來了，就一直等啊等，可小蜜蜂就是不來。女孩拿了個大杯子盛滿了水放在陽臺，等小蜜蜂來，卻忘了給向日葵澆水。向日葵看著滿杯的水，后悔了，后悔沒有留住小蜜蜂，沒有讓它喝水，導致了自己沒水喝，真是活該!

　　第二天，太陽曬得人睜不開眼睛。小蜜蜂又一次經過這里，看見向日葵渴得不行了，就立刻去別處打水救它。小蜜蜂打了一次又一次的'水，向日葵終于活過來了。向日葵感激不盡，小女孩把水澆到花盆里，小蜜蜂又回到那里喝水了。

　　如果不是因為小蜜蜂的善良，向日葵應該已經枯死了，這個故事告訴我們，要團結友愛，互相幫助，才能合諧共處。

《蜜蜂》作文篇7

　　我們蜜蜂天天采花蜜，回家就生產出香噴噴的蜂蜜，貢獻給人類，可是，在這個世界里，總有人販子來捉捕我們，利用我們來掙錢！眼看著我的好伙伴一個個死于非命，我感到十分痛心。

　　我想，總有一天，我也會和我的好伙伴一起死在這個悲傷的世界里的。

　　果然，有一天，身穿丑陋的人販子把我活捉到了集市上，大聲喲喝著路過的小朋友來收買我，看著一個個小朋友想戲弄我，我唉聲嘆氣著：難道沒有人能懂的我的心聲嗎？人類全是這么狠心的嗎？哎，沒有人能可憐我們嗎？我一直沒有發覺，已有一位男生收買了我！只見我被關在了一個透不過氣的盒子里，我好像陷入了一場禁地中，一動都不敢動，我猛然看到盒子上有三個小洞，爬上去看了一會兒，差點嚇暈過去：這兒是一所小學的教室，潔白的墻壁，烏黑的黑板；老師正在上課，同學們在專心聽講；大紅色的門，藍湛湛的窗戶……

　　我怎么會在這里？我十分恐慌時，輕脆的下課鈴響了，仿佛是銀鈴般的笑聲。“唿”一聲，蓋頭打開了，啊！好新鮮的空氣！我大口大口的呼吸著，不幸，一位男生把我從盒子里一把揪出來，對另一個男生說：“看我的蜜蜂！”那位男生從書包里取出一只和我住的盒子一樣大小的盒子，打開說：“怎么樣？”只見盒子里飛出了我的伙伴！那位授課老師走過來，嚴肅的`說了一句：“拿過來！”我被送到了一雙大手上，連同我的伙伴也摔到了我這邊。

　　“嗨，你也被捉捕了啊，”我的好伙伴說，“告訴你啊，其他的蜜蜂被更狠心的人類殺死了！”我心痛到了極點。我們被這位老師帶到了個好大好寬敞的陽臺上，“不會想把我們摔到樓下吧？”我緊張又害怕的說。

　　這時，更多的蜜蜂伙伴來了，我們被關的盒子被老師一一打開，她把我們輕輕捧起，我們非常忠心地祝福著老師，向藍天，樹木和花叢中飛去。