蜜蜂的作文4篇[實用]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的蜜蜂的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

蜜蜂的作文 篇1

　　“兩只小蜜蜂，飛到花叢中。左飛飛，右飛飛……”這首歌大家一定不陌生吧。今天，我們晨光小學的小記者們有幸來到襄陽華夏蜂蜜博物館參觀，有興趣的話聽我一一道來。

　　首先說蜜蜂的外貌特征：蜜蜂有一對觸角，用來變別方向；一對透明的翅膀用來飛行；蜜蜂一共有6條腿，兩只前腿，兩只中腿，兩只后腿。除了這些腿以外它還有一個小小的'秘密哊！它的屁股上有一個圓圓的，小小的“存”蜜“小罐子”哩！其次再談談蜜蜂的作用，蜜蜂對人類真可謂功不可沒。愛因斯坦語言：蜜蜂消失，人類只能存活四年。如若沒有蜜蜂傳授花粉植物就無法繁衍后代，那人們也既將死亡……最后再來說說它的精神吧：蜜蜂勤勞、勇敢、團結、互助。蜜蜂精神值得我們每一個小同學傚仿，是我忙學習的好榜樣！

　　呵呵，蜜蜂是不是很有意思呀！？它真是又可愛又有趣。

蜜蜂的作文 篇2

　　午后。我在書桌前專心致志地看書，四周一片寂靜。

　　嗡嗡嗡，一陣鳴叫聲傳入我的耳中。剛開始我沒有理睬，但時間久了讓人心煩。我便放下書，循聲望去。只見一只小蜜蜂正拼命地向玻璃窗上撞。窗戶的下部關著，只有上部略微打開一條縫。這個誤入歧途者想要回家。就得闖出這道鬼門關。

　　“嗡嗡嗡”，他大聲叫著，似乎在說“放我出去，放我出去”，一邊不停地撞擊著眼前的屏障。一下、兩下、三下，它一連撞了幾十下，可是都失敗了。“傻瓜，如果你飛得再高一點，就可以飛出這半開的窗戶了。”我忍不住對他說。可這有什么用呢！他根本聽不懂。只是更加執著地去撞玻璃。

　　過了一小會兒。小蜜蜂停止了撞擊，在冰冷的玻璃上爬來爬去，他似乎太累了。沒有一絲力量再來拼搏。他輕聲呻吟著。似乎在思索失敗的原因。

　　他會灰心喪氣而放棄努力嗎？還期盼等著別人幫助嗎？我情不自禁想推開窗戶，助他一臂之力。但最終又縮回來了舉起的手，因為我堅信。執著的他一定會勝利的'。加油努力吧！

　　不一會兒。我發現他開始往窗戶的上半部爬了，一直爬到那個打開的地方，屁股一撅一撅的。還大口大口地呼吸新鮮的空氣。那鼓鼓的眼睛似乎充滿了驚喜。啊，他終于飛出去了！

　　瞧，他金色的翅膀閃爍著五彩的光芒。小蜜蜂嗡嗡地歡呼著：“我勝利了！我勝利了！”

　　看著他漸漸消逝的身影。我心里默默地祝福：“飛吧，飛吧！你是一只了不起的小蜜蜂！”

蜜蜂的作文 篇3

　　我家陽臺上有一個蜜蜂窩，里面住著大約30只蜜蜂，可惜只住了幾天，就全部飛走了。

　　那天下午，我正在寫作業。突然，媽媽叫到：“哇！我們家陽臺有一個蜜蜂窩！”“什么？”我嚇了一大跳，趕緊跑到陽臺。“呼”，我長舒一口氣。“還好是在外面”，我心想。“不會是馬蜂窩吧？”媽媽提心吊膽地說。這時，我才發現，一只黑色的大蜂繞著蜂窩飛來飛去。“有可能。”我咽了口唾沫。“但是，媽媽，你看見沒有”，我對媽媽說，“那只大蜂好像一點也沒傷害那些小蜜蜂。那些小蜜蜂把自己牢牢的‘貼’在蜂窩上，而那只大蜂繞著蜂窩飛來飛去，好像是在給它們喂食，這可能是一個捕育幼蜂的窩！”過了幾天，我再次來看蜜蜂窩時，發現蜜蜂已經不見了，只剩蜂窩孤零零的留在那兒。“一定是蜜蜂群體離開了。”我自言自語地說。

　　這一次觀察，讓我知道了蜜蜂是怎么生活的`，還讓我親眼見到了真正的蜜蜂窩。

　　以后，我一定要多多去想、細細觀察，在大自然里發現更多的奧秘！

蜜蜂的作文 篇4

　　小蜜蜂已經長大了，媽媽告訴它應當去采集花粉，為人類釀造最美的蜂蜜。可由于附近的花朵已經被采盡了，它只好飛到離家幾十里遠的山上去采花粉。一路上，小蜜蜂遇到了很多伙伴。

　　飛過小河的時候，它遇到了蜻蜓，蜻蜓聽說它要飛到十幾里遠點山上去采花粉的時候，嚇了一跳。蜻蜓勸它還是別去了，那里好遠啊。小蜜蜂沒有聽它的話，而是繼續前行。

　　當小蜜蜂飛到一半路程的時候，它遇到了一只小鳥。小鳥看著它累得氣喘吁吁的樣子，就嘲笑它：“就憑你這單薄的身體，也想飛到那么遠的山上去，真是不自量力……”聽了它的話，小蜜蜂不但沒有泄氣，反而更加堅定了目標。它要用自己的實力證明給小鳥看。

　　在小蜜蜂飛到了兩個小時的路程之后，它實在渴得難受，就來到河邊喝水。這時，一條小魚看到了它，說：“看你累得滿頭大汗，你坐在我的身上吧，我把你馱到對岸去。”小蜜蜂謝絕了它的好意。

　　就這樣，小蜜蜂靠自己的力量終于到達了目的地。這里開滿了鮮花，小蜜蜂采集了很多的花粉。接下來的一段時間里，小蜜蜂以頑強的意志和不屈的精神每天都這樣往返地忙碌著，為人類釀出了最美的'蜜！

　　評：

　　本文講述的是小蜜蜂通過自己的努力終于取得成功的故事，寓意深刻。按照事情發生發展的順序描寫小蜜蜂克服困難采花粉的經過，行文一點兒不亂。通篇使用擬人的修辭手法，增強了文章的生動性。

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