《蜜蜂》作文7篇(合集)
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的《蜜蜂》作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蜜蜂》作文 篇1
我趴在窗臺上，看見院里的梨花上飛來許多蜜蜂，正想多看幾眼，“兒子，英語念完了沒有？”媽媽見我沒有回答，嗓門又大了許多，“兒子，英語念完了沒有？”
我真希望變成一只蜜蜂，這樣就可以自由自在的在花叢中飛舞，也沒有人監督我讀英語和做作業啦！
我心里正想著，突然感覺身體變的輕飄飄的，升到了空中，轉頭一看，發現身上長出一對翅膀，冒出許多絨毛，腹部也多了一根尖刺，我真的變成了蜜蜂！
我興奮的飛了起來，飛到蜜蜂群中。一只小蜜蜂“翁嗡嗡”飛過來問我：“你叫什么名字呀？”我驚奇的發現自己能聽懂小蜜蜂說話！我對它說：“我叫大黃。” “我是花花，我們一起采蜜吧！”說完，花花和它的.朋友們一起帶著我，來到一個神奇的地方，這里百花盛開、樹木茂盛、小溪清澈、空氣清新，真是個游玩的好地方。我學著小蜜蜂們把頭伸進花叢中采蜜，香氣如潮水般涌入我的嘴巴和鼻子，我用嘴把花蜜一點一滴吸進來，又學著蜜蜂把花蜜運回了蜂巢，剛進蜂巢，撲鼻而來的是香甜的蜂蜜，蜂巢里擠滿了釀蜜的蜜蜂，它們忙得不可開交！哦，原來蜂蜜是這么釀成的呀！我也把剛采的花蜜放到蜂巢中，學著他們的樣子釀起蜜來……
“看什么呢？這么入迷！”媽媽輕輕地拍了拍我，我回過神來對媽媽說：“我也要做學習中的小蜜蜂�！�
《蜜蜂》作文 篇2
有一天，我去奶奶家看望她。
一進家門，我就看見奶奶正蹲在地上洗衣服呢。我看著奶奶花白的頭發，青筋必露的雙手，滿臉皺紋的`臉上滲出了豆大的汗珠。因為爸爸媽媽平時工作很忙，雙休日還要加班或學習“充電”去，所以雖然奶奶已經六十多歲了，卻還為我們一大家操持家務，真的太勞累了。
想到這里，我連忙對奶奶說：“奶奶，我來幫您一起洗吧？！”奶奶笑著說：“不用了，好孩子。等你大一點再洗吧！”我趕緊說：“我已經九歲了，不小啦！聽外婆說媽媽七歲時就開始學做飯了。您就讓我學洗洗吧！”說完我就拿起一條小手帕洗了起來。奶奶見了連連說：“霏霏長大了，懂事了。真像小蜜蜂一樣勤勞啊！”我聽了很不好意思地低下了頭，雙手更用力地洗著小手帕。
《蜜蜂》作文 篇3
今天我一進教室，就看見一些同學在嘰嘰喳喳地說著什么，我過去一看，原來他們在議論一只小蜜蜂，一會兒，他們說完了，就把蜜蜂隨手一扔，蜜蜂就掉在了地上，我見了，馬上把它拿了起來，等到放學了，我就把他帶回了家。
我在家門口的房檐上，捅了一個馬蜂窩，給它做了一個巢，然后把它放上去，我就開始觀察了，小蜜蜂身體有頭、胸、腹三節，它的頭上有兩個明亮的大眼睛，底下有黃毛，一對小牙藏在里面，別看它牙小，咬人可疼呢，它的須長長的，至黑色，不停的動著，胸部有六條小腿，四只翅膀，它后腿長著很大的凸出部分，胸上長滿了黃毛，摸起來毛茸茸的，腹部有一條一條黃線，也長著黃毛，尾尖有一根用來保護它的毒針。它飛起來跌跌撞撞的.，我就知道它餓了，一開始，我不知道給它吃什么，就給它吃糖，它不吃，我就問爸爸，爸爸說：“它不吃糖，你應該喂它吃糖水�！�
我把糖化成水，給它，它爬過去，用細長的吸管嘴大吃起來，我一不小心把它弄到水里了，我馬上用菜葉子把它撥了出來，只見它抖抖前腿，抖完了，又抖中腿，抖完中腿，又抖后腿，它又用前腿抹臉、抹須，又用后腿擦擦肚子和翅膀，真搞笑，我就這樣喂養了它兩天，可它依然沒成活。
我想不明白，為什么我好好照料它它都活不了呢？噢，原來昆蟲是有生長周期的，蜜蜂是夏季昆蟲，靠吃花粉生活，能在冬天可以成活得很少，那小商小販為了多賺錢，在這么冷的天就拿出來賣，不適何它生長。所以我想告訴大家的是：我們要熱愛昆蟲，不能傷害昆蟲。
《蜜蜂》作文 篇4
五彩的云霞是太陽編織的；浩瀚的大海是江河匯成的；美麗的花朵是春風吹開的；豐收的稻谷是大地捧出來的。小蜜蜂是我們人類的好朋友，它幫我們釀蜜，給我們帶來了很多快樂。
記得有一次，我拿了一束花來吸引小蜜蜂，沒過多久一只小蜜蜂就上鉤了。我拿起一個事先準備好的帶空襲的小盒子放在它的頭上，把盒蓋一關，小蜜蜂就被關在盒子里了。
盒子里的小蜜蜂顯得十分不開心，嗡嗡地叫著，一刻不停的到處亂竄。我安慰它說：“小蜜蜂你不要害怕，乖，我不會傷害你的�！彼匀辉诤凶永飹暝纯怪�，試圖逃離這束縛它自由的.盒子。我被它的頑強的求生欲望深深地打動了，正要打開盒子放它出來，可是我一不小心夾掉了它的一條腿，我連忙說：“對不起，對不起。”急忙打開盒蓋，雖然斷了一條腿，小蜜蜂仍然扇動翅膀頑強的飛向天空。
小蜜蜂的生命是寶貴的，所有的生命都是寶貴的，我們要好好的珍惜每一條生命，就像愛護我們自己的生命一樣。
《蜜蜂》作文 篇5
魯迅是中國現代偉大的思想家、文學家，也是偉大的教育家。他關心青年的學習，但反對讀死書。他說： " 讀死書會變成書呆子，甚至于成為書櫥。 " 他提倡讀活書，指出青年讀書要自己思索，自己觀察， " 必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。 " 他鼓勵青年學習社會科學，并一再指出學文科的也要看關于科學的書，學理科的，要看看文學書， " 看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解。 " 他教育青年學習要做到堅忍、認真、韌長。要汲取多方面的知識豐富自己，如同蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。
看到上面的這段話，第一個想到的就是暑期給我們老師做培訓的張書記，張書記對很多方面都有研究，興趣頗為廣泛，和張書記相比，內心里有一種遺憾，遺憾自己知識的淺薄，遺憾自己還有很多的領域沒有涉及過。我們在前進的路上，在走向成功的路上都需要一個榜樣的指引，那么今天我們的榜樣就在我們的'身邊，在今后的日子里，心中牢記張書記以一名長者的身份對我們年輕教師提出的殷切的希望：“讓我們在花開的最美麗的時節燦爛地綻放光彩！”
《蜜蜂》作文 篇6
有一天，我出去找小魚玩，到了以后，眼前的河里沒有一條活魚，全是死魚。旁邊還有一只死羊，我問啄木鳥，“這是怎么回事？”，啄木鳥回答說：“這河水被農藥污染了，河里的魚喝了河里的`水，全都死光了�！甭犕旰螅野迪聸Q心，我一定要發動大家，禁止打農藥，去用自然的力量去保護農田。
《蜜蜂》作文 篇7
雖說陽春三月是放風箏的最佳時期，但在另外時間也可以放，在寒假里，我就放了一次。
那一天，陽關很充足，風也有點大，媽媽說今天正適合放風箏。我便拿起自己心愛的風箏去城市廣場放風箏。
剛到城市廣場，遠遠就看見幾只風箏在半空中飛，而且飛得很高，一直不掉下來，我的心便激動起來，也想試一試。
媽媽告訴我，放風箏時要不斷跑，不斷拉，還要記得放繩子。好久沒放風箏的我，因為生疏了，所以不小心讓風箏繩在外手上狠狠地親吻了一下，使我的手上留下了一道印子，疼得我呲牙咧嘴，被媽媽知道后，給它穿了一件衣服，呵呵！就是“藥到病除”的創口貼啦！
接下來輪到媽媽了，放風箏對她來說是小菜一碟，正所謂“老將出馬，一個頂倆”這不，才跑沒幾會兒，風箏就飛得老高老高了。又跑了好長時間，媽媽累了，慢慢停了下來，并把風箏收好，遞給我的妹妹，因為下面就要看她的表現了。
一開始，跑的'還順利，到后來跑到了城市廣場的盡頭了，再出去就到了城市廣場的外面了，妹妹就只能乖乖地停下來，兒風箏也乖乖地安全降落下來。
后來，我們對三個人飛得高度進行排比，成績是：媽媽第一名，我第二名，妹妹第三名。妹妹一聽自己第三，生氣得跺了幾下腳，不高興了。
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