蜜蜂作文

時間：2022-02-04 15:18:30 蜜蜂我要投稿

蜜蜂作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的蜜蜂作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蜜蜂作文匯編7篇

蜜蜂作文篇1

　　午讀時，大家都在專心致志的練字。忽然，傳來了一陣陣“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的響聲，我扭頭一看，呀！好大一只蟲！這只不速之客所到之處就是一片驚嘆聲，乍一看，好像一只大黃蜂。它一會飛到這邊，一會飛到那邊。陸家輝居然說那是放屁蟲，咦，好惡心啊。

　　那只蟲飛到黃老師頭上逛了幾圈，黃老師的定力可真好，一動也不動，那只蟲大概是覺得無聊，便飛走了。

　　突然，大眼魚（余金煉）說了一句：“這只蟲肯定是因為我的字漂亮才飛來的。”切，那么自戀干什么，字寫成那樣還好意思說，真有夠不要臉的。肯定是看我那么帥才飛來的。看我的絕招天秤座的微笑。蟲真的中招了掉了下來，我們圍了上去，黃老師撥開人群，來了一招佛山無影腳，蟲子飛上天國……

蜜蜂作文篇2

　　皎潔的月光下，我坐在書桌前，打開語文書，一個顯眼的題目映入我的眼簾——是《蜜蜂的贊美》。

　　《蜜蜂的贊美》這一文講的是人們贊美蜜蜂，充滿了哲理的情趣。因為它有獨一無二的釀蜜方法，給人以重要的啟示。培根，魯迅都高度贊美過蜜蜂，它神奇而又普通，它采回花蜜，又釀出蜂蜜，難道不令人贊美，稱道嗎？

　　可不是，我們要向它——這一神奇而又普通的小昆蟲學習。它用自己的力量來改變這種東西的重要部分，因此，蜂蜜就會濃郁而甜美。我們的學習，也需要這種方法。我們學習知識時要學會總結內容，那就是“花中最甜美的東西”。我們學習知識，也不能只聽老師講，自己抄。我們要靈活運用，把知識記在心中，那就是自己“卓越的創造”。

　　當我讀到“一只蜜蜂要釀造1公斤……差不多要繞地球赤道飛行11圈”我愣住了，11圈，才能釀出１公斤蜜！而我寫作業很慢，能寫到９點半１０點，回家也很晚。我還不如一個比我小很多的昆蟲。蜜蜂可以博采.提煉，并十分的.團結，他們稱得上是大自然中的藝術家。

　　它，值得我們去學習；《蜜蜂的贊美》更值得我們去認真思考。

蜜蜂作文篇3

　　春天到了，果樹園里的花都開了，尤其是桃花，粉得像霞，紅得像火，引來許多的小朋友前來觀賞。

　　一只小蜜蜂也飛過來了，一會兒在這朵花上停一下，一會兒在這朵花上停一下，還不停地“嗡嗡”叫著。

　　桃樹可不答應了，“喂，喂！”她叫住了正在忙個不停的小蜜蜂，“請你快離開這兒。你那雙腳干凈嗎，別弄臟了我漂亮的花衣；你那嗡嗡的叫聲實在讓人心煩，影響了賞花人的心情。快走快走！”桃樹的嗓門越來越大。

　　“嗡嗡，嗡嗡，”小蜜蜂還在不停地忙碌著，“桃樹大哥，我正在一邊采蜜，一邊給您傳播花粉哪！”

　　“去去去！”桃樹有些不耐煩了，“誰讓你給我傳播花粉了，你不看見有這么多人在夸獎我嗎？你的聲音真難聽，誰愿意看到你那灰不溜的小蟲蟲……”桃樹說的話越來越難聽了，小蜜蜂只好拍著翅膀飛到其他的果樹那兒去了。

　　秋天到了，果園里的果樹都豐收了，主人們忙著采摘果實，只有桃樹一個人孤零零地站在那兒。

　　“這棵桃樹春天的時候花開得真艷，怎么不結果呢？”園主人說，“不如把它砍了，重栽其它的果樹吧。”

　　于是，主人砍倒了桃樹，把它扔進了灶膛。

蜜蜂作文篇4

　　一進我們班教室你準能被教室后面擺放整齊的一排排書籍所吸引，那是我們班創辦的讀書角------小蜜蜂書吧。書吧的名字是我們老師取的，老師之所以要取小蜜蜂這個名字，我想一定是她想讓我們像小蜜蜂一樣能每天到書的海洋中去汲取營養吧。

　　小蜜蜂書吧里有許多的書，這些書都是同學們自發帶來的，有的書生動有趣，有的書能教給我們知識，像《十萬個為什么》《馬小跳愛科學》《西游記》《格林童話》《列那狐的故事》等等，這些都是我百看不厭的書。《格林童話》這本書通過一個個好看的小故事教給我一些做人的道理，比如要幫助別人，善待別人，不做損人利己的事，而《十萬個為什么》這本書則教給我許多的課外知識，有時候我會拿書上的問題去問我的媽媽，而她有些問題竟然回答不上來呢，這時候我就像老師一樣把答案詳細地告訴她，媽媽說通過我她也學到知識了，這真是一舉兩得的好事呀。這些書里我最最喜歡看的書就是像《十萬個為什么》這類的知識書，因為我平時就喜歡看有知識的書，上幼兒園的時候我就通過看這些書掌握了許多的知識，別的小朋友都非常的佩服我，我從讀書中體會到了樂趣，讀起書來就更加有勁了，而且媽媽還告訴我人外有人，天外有天，你掌握的知識多，有人掌握的知識比你還要多，我深信媽媽講的這些話，所以我一有空閑就會看書，我要像海綿一樣不斷吸取書上的營養，不斷地充實自己。

　　每天一下課同學們就爭先恐后地來到小蜜蜂書吧，有的一個人在認真地看，有的則是兩三個人一起看，一起討論，遇到意見不統一就會面紅耳赤地爭論不休。沒有小蜜蜂書吧的時候，許多同學一下課就追逐打鬧，而有了小蜜蜂書吧后同學們更愿意來看書，連不喜歡看書的同學也變得愛看書了，你說小蜜蜂書吧的功勞大不大？

　　小蜜蜂書吧不但美化了我們的教室，它更加美化了我們的心靈。

蜜蜂作文篇5

　　“一場大風把小蜜蜂的家吹飛了，現在請小朋友給小蜜蜂畫個家吧。”美術老師說，“畫完后，吹一口氣，就變成真的了。”

　　聽完老師的話，我就開始認真地畫了。

　　瞧，我畫了什么：彩虹床，白云沙發，太陽電視，電冰箱，奧特曼鐘表，福娃寫字桌，海星窗戶，變形金剛門……

　　美術老師看見了，夸我是小小設計師。還給了我一個100分。

　　“現在吹一口氣，畫兒就變成真的了。”

　　“是。”

　　我用吃奶的力氣一吹，“呼——”奇跡出現了，畫紙飛了。

　　老師笑了，我也傻乎乎地笑了。

蜜蜂作文篇6

　　這是一只蜜蜂，它闖入我們的教室，引起了一場“鬼哭人嚎”的事件。

　　開始，還是像往常一樣，大家伴隨著上課鈴陸續放下手中的作業本，開始讀課文，不過還是有同學趁著孫老師還未踏入教室，抓緊時機竊竊私語。直到這只不速之客闖入了大家的視線。這只蜜蜂的到來可給我們增加了不少麻煩：教室人仰凳翻，立刻亂成一鍋粥，有不少人連連后退，甚至尖叫起來。這氣氛一點也不雅于看鬼片，每一個人的表情如出一轍：眼睛瞪得不能再大，嘴巴張得不能再大。一只身長只有幾厘米的小蜜蜂就能把我們嚇成這樣（天曉得它是怎么飛進來的），那要是發生地震.......媽呀........那還不得.......

　　這蜜蜂是哪路神仙派來的偵查兵嗎？我們做作業挺認真的呀！我不禁打了個寒顫，誰知那只蜜蜂又突然隱身不見了。我長呼了一口氣，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，保佑蜜蜂不回來，保佑......保佑......

　　可惜天不遂人愿，這只蜜蜂又神不知鬼不覺地出現了。教室里又開始炸鍋了，男生女生不約而同扯著尖叫喇叭高喊“啊.......走開.......""唉！淡定，淡定。“坐在斜對面的魏擎天突然不緊不慢地說道，只見他氣定神閑地坐在座位上，絲毫沒有害怕驚慌的意思。我想：也對，我也可以做個“淡定哥”呀！試試看？于是，我也裝起了樣子，淡定，淡定......

　　尖叫聲，桌椅碰撞聲還是此起彼伏。幾分鐘后，四（4）班11.3事變終于結束了——蜜蜂飛走了。現在想想也就這么回事嘛！下次蜜蜂來，得淡定，淡定！唉！不對不對，可不要再有下次，蜜蜂大哥，你翅下留情，可別再飛來了。