貓的故事作文

時間：2026-03-03 20:05:02 貓我要投稿

貓的故事作文精華【10篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的貓的故事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

貓的故事作文精華【10篇】

貓的故事作文篇1

　　一天，一間公寓的主人覺得非常孤單，就去寵物店買了魚、貓、狗三種小動物。

　　到了家，主人嚴肅地對貓說：“你給我記住，千萬不要碰我最心愛的小魚，知道了嗎？”貓點了點頭。接著，主人又對狗說：“你可以幫我盯這著只貓嗎？”狗也點了點頭。主人很滿意。

　　主人出去了以后，貓舔了舔身上的毛，對狗說：“你餓嗎？”狗摸著肚子說：“當然餓啦！不信你看我的'肚子，都快變成肉餅了！”“那我給你拿一罐狗糧怎么樣？”狗瞪圓了眼睛，連忙說：“好呀！好呀！”然后，貓靈活地跳到了主人的柜子上，叼著一罐狗糧給狗吃。狗兩眼放光，猛撲上去，開始狼吞虎咽了。一旁的貓見狗正在津津有味地吃狗糧，根本沒空搭理它，心里暗喜：現在我可以放心地去吃魚了！

　　貓躡手躡腳地跳到魚缸旁，對水里的魚說：“我們來玩跳高吧？”魚正嫌無聊呢，就一口答應了下來。貓心想：真是一條無知的魚！這么快就上當了！魚說：“我先跳！”說完就在水里冒出了腦袋。貓大喜過望，立馬從桌上跳到了地板。接著，魚又往上跳了一下，露出了自己的腮。貓更高興了，直接從吊頂上跳下去。隨后，魚露出了自己的尾巴。貓心花怒放，覺得自己馬上就能吃到魚了。

　　最后，貓來到窗臺上，準備從外面的欄桿上跳下來捉魚。可它腳下一滑，從高空摔到樓下，再也爬不起來了。

貓的故事作文篇2

　　貓和狗是一對好朋友，一個看家護院，另一個守衛著糧食，彼此相安無事。

　　有一天，大家同時看到了一塊肉，狗就上去搶，貓看到了也上去搶。狗咬著貓的脖子，貓也不示弱，用它鋒利的爪子抓狗的臉。最終，狗憑著自己的高大搶到了這塊肉，狗邊吃邊得意地說：“看你這小樣，還想跟我搶，門兒都沒有。”貓說：“你也別得意的.太早，總有一天，我會把你的東西搶過來的。”

　　過了幾天，貓咪出去找吃的的時候被一只狗給咬傷了，貓咪就在家里休息，也不能亂動，狗看到了說：“看你有瘦又小，在家里搶不過，還跑出去逞能，現在好了吧，被別人欺負了吧？貓說：“別看我瘦小，我的眼睛非常亮，動作也很靈敏，是捉老鼠的高手，看你每天只會‘汪汪’地叫個不停，誰怕呢！”

　　不久以后，貓的病情越來越重，不能動也不能說話。狗去醫院看它，說：“我就說嘛，你不行，還說一定要搶回你的東西，真是笑話。”醫生聽到后說：“你不要再爭了，你應該多看看貓咪，你們應該是最好的朋友才對，要互相幫助，互相謙讓。”狗聽后說：“我明白了，謝謝您！”狗又跑回房間對貓咪說：“小貓咪，對不起，是我不對，不應該搶你的東西，請你原諒我，好嗎？”貓咪聽到狗的話后說：“我原諒你了，我們和好吧！”狗狠狠地點了點頭。

　　貓咪病好了，它們倆也成了好朋友，每天都一起玩耍，一起曬太陽，一起吃飯，互幫互助，過上了幸福、快樂、無憂無慮的生活。

貓的故事作文篇3

　　從前，有一只貓和一只狗，它們是一對好兄弟。因為狗經常鉆研醫術，所以當了醫生，它每天給一百多個人看病，所以賺的錢很多。

　　有一天，貓和狗商量著去買一罐豬油，可是賣光了。于是去給一戶人家當寵物，因為這樣就不愁吃穿了。因為貓會捉老鼠，主人就喜歡它多一點，每天給貓吃魚。而對于狗呢，主人天天給它吃菜葉。

　　有一次，貓傲慢地對狗說；“看我的用處多大，你看你，一點用處也沒有，只會汪汪大叫。”狗謙遜地說；“貓哥哥，做貓要謙虛！再說.......”“住嘴！”貓惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，主人總有一天會把你丟掉的，而我會永遠在這里，什么也不怕。”狗想：要是主人真的'把我丟了怎么辦，不行，我得行動起來了，不能坐以待斃呀！

　　一個伸手不見五指的夜晚，一個賊眉鼠眼的小偷東張西望，看到主人睡了，于是想撬開保險柜。可是被狗看見了，于是張口大叫“汪、汪、汪。”主人聽見了，趕緊穿好衣服。去客廳里一看，原來有小偷，于是主人報警，把小偷抓了。又表揚狗說：“你也不錯呀！”小貓聽見了心里不怎么好受。

　　早上，小貓對小狗說：“對不起，我太不謙虛了，吃菜葉的因是我才對呀！”小狗說：“沒關系，只要不驕傲自大就可以了。”于是它們倆又成了好朋友。

　　這個故事告訴我們做人要謙虛，每個人都有長處和短處，要取長補短。

貓的故事作文篇4

　　很久很久以前，一只狗和一只貓忠實地為主人服務，貓捉老鼠，狗看小偷。它們相安無事地生活著。

　　可是，有一天，狗覺得自己的本領比貓強。于是，狗昂著頭，驕傲地對貓說：“小東西，你成天只知道睡覺，有什么本事？我的本領比你強多了。”貓睜開雙眼，不服氣地回答道：“我的本領才高強呢！不信，走著瞧！”

　　夜幕降臨，天黑得出奇，伸手不見五指。這時，一個小偷悄悄地溜進了主人的家。狗看見了，連忙“汪汪”地叫起來。主人聽見狗的叫聲，知道有壞蛋，連忙拿起掃帚把壞蛋趕走了。主人很高興地說：“狗狗，你真能干。來，獎給你一根骨頭。”狗叼著骨頭來到貓的身邊，洋洋得意地說：“你看見了吧！我的本領多大呀！”貓瞟了狗一眼，不緊不慢地說：“這有啥了不起，你等等，再看看我的本事。”

　　一會兒，一只老鼠從洞里竄出來。狗又想立功，急忙去追老鼠。狡猾的老鼠一會兒左拐，一會兒右跑，逗得狗暈頭轉向，累得趴在地上直喘粗氣。

　　這時，貓邁著輕盈的步子走到狗的身邊，摸摸狗的耳朵，說：“老兄，這下你為難了吧！還是看我的。”話音剛落，貓三步并著兩步，直向老鼠奔去。眼看老鼠就要鉆洞了，貓猛撲過去，用前爪抓住了老鼠的尾巴。貓銜著自己的`勝利品走到狗的身邊，得意地說：“看吧！這下你明白了，我的本領比你大吧！”狗昂著頭，還是不服氣。于是，狗和貓就吵了起來。

　　吵聲把鄰居家的小馬引了過來。小馬聽了它們的爭辯。笑著說：“不要吵了，你們都有自己的長處和不足，應該看到別人的長處和自己的短處，這才是好樣的。你們還是握手交朋友吧！”聽了小馬的話，貓和狗羞得低下頭。

　　從此，貓和狗成了一對形影不離的好朋友。

貓的故事作文篇5

　　貓釣魚的故事 ——新課程的故事

　　看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時候不認真，結果一條魚也沒釣到的故事。這個故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚的故事和數學知識有關，這個故事同樣給我的同學們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。

　　小貓釣魚是北師大版第一冊第8頁的內容,教材設計了這樣一個情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網兜破了，請小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時，我想教材這樣編排的目的應該有兩個，一是：假如同學說出網兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時大家就會非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對數0的認識；另一個是讓同學初步感受這種開放的習題，只要能說出理由，網兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的`答案都沒有絕對的對與錯，

　　上課了，根據故事情節制作的課件深深地吸引了同學，大家看得專心極了。可當我提出小貓的網兜里可能還有幾條魚時，教室里像炸開了鍋，這也在我的預料之中，（同學很多時候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來。可是當我請個人來發表自身意見的時候，同學們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學說網上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發現網破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發現網破了，回去檢掉了的魚時，已經被他人先檢走了，看來同學的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認為最有道理的就是自身。課堂紀律無法控制。我為了暫時安撫他們激動的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個演示按鈕，點擊第一個按鈕后，出現的結果是小貓的網兜里還有3條魚，點擊第二個按鈕后，網兜里還有2條魚，，點擊第三個按鈕后，網兜里還有1條魚，點擊最后一個按鈕后，網兜里一條魚也沒有了。每當我點擊某一個答案，贊成這個答案的同學就高聲歡呼，其他同學就長吁短嘆。看完了所有的演示后，全部同學都歡呼過也嘆氣過了。這時他們把目光都眼巴巴地轉向了我，窮追不舍地問我網兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個確定的答案。我告訴他們這幾個答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個是對的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個正確的答案在后面。這時下課鈴響了。還有幾個同學不肯罷休跟在我后面追問我。這時我有一點很難跟他們解釋清楚的感覺。

　　到此，小貓釣魚帶給同學的影響還沒有結束。第二天上課時同學們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個小朋友正在動老師的電腦，我正準備批評，結果發現他們在看小貓釣魚的課件。看來這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學期能有那么幾節讓同學難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們在學校的數學學習情況時，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對數學也很有興趣。

　　課后我反思：這節課看起來有點吵，課堂紀律不是很好，但是同學們完全進入情境了，這讓人非常感動。假如同學能堅持這種興趣和勁頭，還有什么學不好的呢？作為老師一定要想方法發明和堅持同學的這種勢頭。同時也看出同學們還不習慣這種開放的習題，沒有接受過這方面的訓練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對，要么就錯，而且對事物正誤的判斷，很多時候依賴于成人。所以在今后的學習過程中教師要多鼓勵同學通過學習活動獲得勝利的體驗，建立自信心。還需要通過一些實例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。

　　最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學對數學的濃厚興趣和深遠的影響，帶給我教學觀念的改變。它讓我和同學都感受到生活不一定就有唯一的規范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應以”非對即錯”的簡單思維去分析這個多元化的世界。

貓的故事作文篇6

　　從前，貓和狗是一對非常好的朋友，那時候它們會說人話。它們共同有一個主人，隔壁家住著一位農夫，中間只隔了一條河。

　　有一天，農夫獲得了一只會下金蛋的母雞，小主人非常嫉妒老農夫，于是便吩咐小貓和小狗去把那只會下金蛋的母雞偷回來。

　　晚上，貓和狗便行動了，貓不會游泳，狗會游泳，狗必須背著貓才能順利地過河。這時會下金蛋母雞已經睡著了，貓和狗很容易地把會下金蛋的'母雞偷回來，這時貓想到了一個壞點子。過了河之后，貓對狗說："你再去看看有沒有別的東西，再前偷回來，我先去報告主人。"狗很相信貓，于是，狗再去農夫家了。

　　回到家，貓對主人說："這只懶狗不知道跑到哪去了，就只有我一個人把會下蛋的母雞偷回來。"小主人聽后非常生*。

　　狗興高采烈的回來了，小主人看見狗回來了，便拿竹子打狗，狗不知道內情。便跟主人解釋，主人不聽，就是要打狗，打完狗之后，主人便端上美味佳肴給貓吃，而狗只能吃貓剩下的骨頭。

　　從此以后狗就只能吃骨頭，狗見到貓也就打起來了。

貓的故事作文篇7

　　某一天，正當湯姆打了個哈欠，準備起床時，遠遠地望見了院子了的一個神秘的紙箱子，湯姆趕緊起床，跑到院子里。

　　哇！這個紙箱子真是大，里面藏的是什么東西呢？湯姆左看看，右看看，確定沒人時，把紙箱子頂在頭上，好不容易頂穩了，發現箱子底部貼著一張紙條，上面寫著“湯姆收”。湯姆想把紙箱子頂進屋子里的'時候，就覺得腳好像灌了鉛似的沉重，沒法往前走。湯姆卸下重物，從房間里扯來一條麻繩，才把紙箱子拖進去。

　　湯姆打開龐大的紙箱子。“哇！”湯姆叫起來，原來這里面是一輛四驅車，還配著華麗的跑道！湯姆剛想去玩車，感到肚子不舒服，就跑去洗手間了，回來后，發現跑車不見了，地上有著小小的輪胎印。湯姆又急又氣，去問杰瑞，杰瑞說沒看到。他們兩個一起去找，發現朋克玩著一輛跑車，而那輛跑車正是湯姆那輛。湯姆走上前“朋克，這是我的四驅車！”“誰說的？”朋克毫不客氣地回答“那你的四驅車是哪來的，有誰能證明嗎？你又是在哪個地方發現它的？”湯姆咄咄逼人。“這我是在你的房子里開來的……”朋克趕緊捂住自己的嘴。“哼，沒話說了吧！”湯姆搶過遙控器，帶上杰瑞，揚長而去……

貓的故事作文篇8

　　森林王國里住著一對鄰居——小貓和小狗。

　　有一天，貓媽媽正陪著小貓練習本領，小狗看見了也很想學，于是就拜貓媽媽為師與小貓一起練習本領。貓媽媽要求的十分嚴格，它們練習的'非常辛苦，滾、打、撲、咬、聞、聽樣樣都練。轉眼一個月過去了，小狗在每一項訓練中都比小貓略勝一籌，認為自己學得很好了，于是就拜別了貓媽媽，而小貓則持之以恒的繼續跟著媽媽勤學苦練。

　　不久，森林里要舉行一場本領大賽，小狗和小貓都踴躍報名參加了。比賽開始了，小狗和小貓走進了比賽場地，小貓友好、大方地向小狗打了一個招呼，而小狗卻輕蔑地看了小貓一眼。第一場比嗅覺，小狗信心百倍，而結果卻打成了平手。評委沒辦法，只好讓它們再比聽力，結果還是平手，難決勝負。評委絞盡腦汁想了想說：“那你們來比賽爬樹吧。”小狗聽了面露難色，由于自己早早的離開，沒有學這項技術，爬了幾下就掉了下來，而小貓手腳并用，像離弦的箭，噌噌噌幾下子就爬到樹頂。比賽結果顯而易見，冠軍非小貓莫屬。

　　比賽結束后，貓媽媽走過來語重心長的對小狗說：“小狗啊，做一件事并不難，難的是在于堅持，堅持一下也不難，難的是堅持到底。”小狗聽了，慚愧地低下了頭，說：“我明白了貓媽媽，做事一定要有始有終，不能半途而廢。”（泰安市倉庫路學校/三年級五班：李思茹—原創稿件禁止轉載！）