夢(mèng)想作文[匯編3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢(mèng)想作文 篇1

　　李花嬌美的容顏在霏微的春雨中，微微垂下了頭。

　　這是考前的最后幾天，每個(gè)人都在緊張備戰(zhàn)。有時(shí)看亮白的卷子累了，就站在走廊上，恰好可以看見這番美景。作為學(xué)生，這壓力也是我們應(yīng)受且必受的。

　　我有時(shí)覺(jué)得自己心力交瘁，前方路漫漫，并不是周道，故而時(shí)而會(huì)被突起的棱石絆倒。真切地能看到磕絆的血從腳底板徐徐流出。有些刺痛和無(wú)奈，最怕的是沙子，毫不留情地?cái)D進(jìn)你的傷口，那種陰翳能在心底駐扎好久。

　　回顧三年，這樣的苦磨不少。印象最深的一次，回憶起來(lái)仍泛著甘美。“奶奶，好，我先掛了。”我強(qiáng)忍著的沖出耳鼻的酸痛，終于肆無(wú)忌憚的，沖破了最后一層遮羞的屏障，我僵直著身子，一下一下地沉在了自己的床鋪上。這次月考成績(jī)不佳，不對(duì)，應(yīng)是這學(xué)期的第三次了，一次是失誤，兩次是失誤，三次呢？沒(méi)有理由，也不想找理由。我遇到了橫亙?cè)谇暗腵巨石，可向前的小徑卻獨(dú)獨(dú)只有這一條。我從沒(méi)有如此深刻地意識(shí)到自己的困境，抑制不住出口的啜泣。室友聽到了，都默默的圍在我的身邊。經(jīng)驗(yàn)老道了，知道越安慰越傷心，這種情況在我們寢室屢見不鮮了，這次主角可能是別人，下次也有可能是自己。我們一寢室的人，都要強(qiáng)自尊。沒(méi)事，哭哭就好，淚水是困難的調(diào)劑。我睜開哭得朦朧的眼，看見每個(gè)人的眼中流露的擔(dān)心，一只手，伸到我的頭上，搗亂似的亂揉，直揉成了雞窩，我感覺(jué)到她的掌心的熱度。

　　沉默良久，我抓起遞來(lái)的一張紙，終于，狠狠地，狠狠地，擦揉著腫脹的眼睛，用力到眉頭都不自主的縮起來(lái)，在長(zhǎng)長(zhǎng)地，有些艱難卻果決地長(zhǎng)吐一口氣。好了，滿血復(fù)活，室友們都笑，笑著，就都散開了。我借她們的力，躍過(guò)了巨石。感謝一路的相伴。

　　石頭會(huì)開花嗎？會(huì)！在亂石砌的荒蕪中，亦能瞧見生機(jī)。她感謝春雨微風(fēng)，在灰色背景中，腰脊筆直。讓希望與成長(zhǎng)在砥礪中開花。

夢(mèng)想作文 篇2

　　每個(gè)人心中都會(huì)有一片純潔的土地，土地上最珍貴的，莫過(guò)于自己的夢(mèng)想，人們總是喜歡把夢(mèng)想綁在心中，卻不知應(yīng)放飛夢(mèng)想。

　　總是把夢(mèng)想掛在口上，卻整天無(wú)所事事的人，就象把心中的夢(mèng)想牢牢的束縛在心中，不讓它離開，也不讓它實(shí)現(xiàn)；總是把夢(mèng)想掛在口上，卻不敢為之奮斗的人，就象把夢(mèng)想高高的捧著，不敢高攀，也不愿放棄，總是把夢(mèng)想掛在口上，卻無(wú)力實(shí)現(xiàn)它的人，就象把夢(mèng)想高高的掛在離心很遠(yuǎn)的地方，似乎觸手可及，卻只能望之興嘆。

　　我們要學(xué)習(xí)貝多芬，他擁有天賦，放飛了夢(mèng)想，即使受到命運(yùn)的`折磨，安靜的打擊，他也不退縮，終成名家。我們要學(xué)習(xí)海倫·凱勒，她擁有毅力，放飛了夢(mèng)想，即使受到命運(yùn)的不公，黑暗的打擊，她也不后退，終成名作。我們要學(xué)習(xí)霍金，他擁有才華，放飛了夢(mèng)想，即使受到命運(yùn)的偏心，癱瘓的打擊，他也不屈服，終成名師。

　　成功永遠(yuǎn)不屬于那些只會(huì)把夢(mèng)想掛在口上，把雙手插在口袋里的人。上帝是公平的，他讓饑餓的人有肉吃，讓身體瘦弱的人懂得鍛煉的重要，給了每一只丑小鴨做白天鵝的夢(mèng)想，也給了人們一架通往夢(mèng)想名叫機(jī)遇的梯子，不管你攀登的技術(shù)是好是壞，但有一點(diǎn)值得記住，雙手插在口袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的。

　　獲得成功的前提是把握住機(jī)遇，把握住機(jī)遇的前提是不要把雙手插在口袋里，讓我們伸出雙手，解開對(duì)夢(mèng)想的束縛，放飛夢(mèng)想，并為之而努力吧！

夢(mèng)想作文 篇3

　　漫漫人生路，總有一個(gè)航標(biāo)指引我們前行，青春有夢(mèng)才不同。

　　——題記

　　漆黑的夜晚，女孩依偎在母親的身旁，“媽媽，長(zhǎng)大我也要像你一樣成為一名教師”。稚嫩的童聲回蕩在這個(gè)寂靜的夜里。

　　風(fēng)扇不停的吹著，我趴在桌子上，怒視著眼前阻礙我前行的難題，我嘆了口氣，收起來(lái)卷子，我又妥協(xié)了，我剛放下筆，便有人輕輕敲了一下我的課桌，“出來(lái)一下”。老師來(lái)到了樓梯拐角，“有沒(méi)有想過(guò)想上哪一所高中？”“一高”，我沒(méi)有任何猶豫的說(shuō)了出來(lái)，“那大學(xué)呢？”我想了片刻說(shuō)出了心儀的大學(xué)，“那大學(xué)畢業(yè)后呢？”他再次問(wèn)道。

　　這次我猶豫了，我不知道曾經(jīng)那個(gè)晚上的夢(mèng)想是否還是我所追求的，“好好想想，有夢(mèng)才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)朝著你渴望的那個(gè)方向上發(fā)展。”

　　回到座位上，我盯著眼前的試卷開始我的思考，最終“教師”這個(gè)詞再次戰(zhàn)勝了其他的一切，那么我的夢(mèng)想依舊。

　　我再次向眼前的試卷發(fā)起了進(jìn)攻，我明白，若是要成功，必須努力克服一切的困難。

　　當(dāng)豆大的汗珠從頭上滾落下來(lái)時(shí)，我終于突破了這個(gè)難關(guān)，這時(shí)下課鈴響起來(lái)。“哇，這道題你寫出來(lái)了，給我講講唄！”她生怕我不同意似的，露出了祈求的小眼神。“好！”我一口答應(yīng)，我拿起筆，在那個(gè)幾何圖上不停的畫來(lái)畫去，經(jīng)過(guò)繁雜的步驟后得出了結(jié)論，“懂了嗎？”他抬起頭看著我，搖了搖頭，“不會(huì)，太難了"于是我們又一起趴在那，講了好多遍。

　　"哦，我明白了"，終于同桌會(huì)做了，"謝謝。"我笑著開始了接下來(lái)的.課。

　　在那之后，同桌總是來(lái)向我尋求幫助，而我也總是會(huì)幫他渡過(guò)難關(guān)。

　　“同桌，為什么你會(huì)做那么多題，而我卻不會(huì)啊？是我笨嗎？”我停下手中的筆轉(zhuǎn)向他，“不是，只是我們有一點(diǎn)不同。”他一下子來(lái)了興致。“有什么不同？”“拼搏的動(dòng)力。”“拼搏的動(dòng)力？那是什么？你拼搏的動(dòng)力是什么？”我看著他，“我的夢(mèng)想啊。”只好又是一片安靜，同桌只是用手支著頭，陷入了自己的沉思之中。

　　通過(guò)了自己的努力，我的水平終于有所提高了，作業(yè)也可以排到優(yōu)秀的行列了，老師再次叫我，“看來(lái)你已經(jīng)找到自己的夢(mèng)想了。”我微笑著點(diǎn)頭，“那就好好的為它而奮斗，讓它，變成未來(lái)的現(xiàn)實(shí)。”

　　我看著剛發(fā)下來(lái)的測(cè)試卷，笑容，再次爬上臉頰，夢(mèng)想確實(shí)很重要，它讓我變得不同，有了夢(mèng)想，我有了拼搏的動(dòng)力，成功的基石。

　　青春有夢(mèng)想才會(huì)變得不同，夢(mèng)想讓我告別了曾經(jīng)，走向了更加美好的未來(lái)！

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