【精選】放飛夢(mèng)想作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的放飛夢(mèng)想作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放飛夢(mèng)想作文 篇1
世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹？是幽深的大海？還是無(wú)垠的天空？不，都不是，是夢(mèng)想。夢(mèng)想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊；它擁有夢(mèng)幻般的華美，純潔和甜蜜；它是每人心中最崇高的凈土。
夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢(mèng)想若甘露，在你絕望的時(shí)候滋潤(rùn)你干燥的咽喉。將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便可開(kāi)啟成功的大門；夢(mèng)想是一盞燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道；夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友，用心溝通，便可了解成功的奧秘。
擁有了夢(mèng)想，就擁有了一半的成功。通往成功的路上充滿艱辛，是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起；是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們通往直前；是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄。夢(mèng)想讓我們?cè)诤诎抵锌吹搅斯怅帲吹搅嗣魈斓南Ｍ?/p>
學(xué)會(huì)了努力，就擁有了另一半的成功。為了心中的夢(mèng)想，我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖，付出了汗水、淚水、血水，讓我們的夢(mèng)想越來(lái)越清晰，越來(lái)越偉大。追逐著夢(mèng)想的我們，除了辛苦，更多的是幸福和甜蜜，是生活充實(shí)的快樂(lè)。
一個(gè)人若沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活在峽谷底部一般，整日都在黑暗中度過(guò)，在無(wú)奈中苦惱，在絕望中掙扎，在迷茫中看不到希望，恐懼、絕望、孤獨(dú)占據(jù)了整個(gè)心靈，這個(gè)人只能以自暴自棄，隨波逐流的方法度日，在充滿悲傷的情況下，打發(fā)著平庸、無(wú)味，沒(méi)意義的歲月。
當(dāng)人們猛然間尋求到自己的夢(mèng)想，明白了自己的追求時(shí)，便會(huì)豁然開(kāi)朗，在遠(yuǎn)方浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想，雖然渺小、模糊，但卻是真真切切的。就像是在黑暗中迷了路，猛然間，發(fā)現(xiàn)了一絲光亮，微弱但卻柔和，給人帶來(lái)了明媚的希望。
夢(mèng)想是一只風(fēng)箏，它擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的線，讓我們看到未來(lái)的希望；它擁有寬闊的翅膀，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆贰Ｕ?qǐng)你也去錄找一只屬于你的風(fēng)箏吧，將它放飛在藍(lán)天中，在陽(yáng)光下回憶它的美妙，承諾對(duì)她的付出，在它的指引下走向成功。
放飛夢(mèng)想，放飛我心愛(ài)的風(fēng)箏。
放飛夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人心中都會(huì)有一片純潔的土地，土地上最珍貴的，莫過(guò)于自己的夢(mèng)想。人們總是喜歡把夢(mèng)想藏在心中，卻不知我們應(yīng)放飛夢(mèng)想。
總是把夢(mèng)想掛在嘴上卻整天無(wú)所事事的人，就像把心中的夢(mèng)想牢牢的束縛著，不讓它離開(kāi)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)；總是把夢(mèng)想掛在嘴上卻不敢為之奮斗的人，就像把夢(mèng)想高高的捧著，不愿放棄卻也不敢高攀；總是把夢(mèng)想掛在嘴上卻無(wú)力實(shí)現(xiàn)的人，讓夢(mèng)想變得仿佛觸手可及卻又只能望之興嘆。
我們要學(xué)習(xí)貝多芬，即使受到命運(yùn)的折磨，無(wú)情的打擊，他也絕不退縮；我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒，即使受到命運(yùn)的不公，黑暗的困擾，她也絕不怯懦；我們要學(xué)習(xí)霍金，即使受到命運(yùn)的捉弄，身體癱瘓的重?fù)簦灿啦磺?/p>
成功永遠(yuǎn)不屬于那些雙手插在口袋里的人。上帝是公平的。它給了每一只丑小鴨蛻變成白天鵝的機(jī)會(huì)。不管你攀登的能力是好是壞，有一點(diǎn)是確定的——你要不斷地往上爬，始終前行著。
因此，獲得成功的前提是把握機(jī)會(huì)，而把握住機(jī)會(huì)的前提是伸出雙手，解開(kāi)對(duì)夢(mèng)想的束縛。
讓我們放飛夢(mèng)想并為之努力吧！
放飛夢(mèng)想作文 篇3
一個(gè)人能否為了一個(gè)挫折就放棄自己的一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一次失敗就放棄自己的'一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一個(gè)僥幸的念頭就放棄自己的一生？答案是否定的……當(dāng)你一旦經(jīng)歷惱人的挫折，當(dāng)你一旦遭遇可怕的失敗，當(dāng)你一旦油然而生僥幸心理，那么就請(qǐng)放飛自己心中的紙鳶吧!讓它飛得更高些，飛到天與地的盡頭。在那里，太陽(yáng)釋放出萬(wàn)丈光芒。光芒照耀紙鳶，那一刻，它所迸發(fā)出的力量會(huì)讓一切折服。當(dāng)一切都在折服的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生需要一種心的釋放。
――題記
陽(yáng)光驕傲地撒向萬(wàn)物。好像一個(gè)勇猛無(wú)匹的救世主。陽(yáng)光射進(jìn)人心，仿佛每一顆心在陽(yáng)光下都赤裸裸的。也許風(fēng)很吝嗇，從不向大家打招呼，一切都沉沉悶悶的。一會(huì)兒，烏云聚集到太陽(yáng)周圍，仿佛要召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。往日明朗的太陽(yáng)頓時(shí)蒙上一層神秘面紗。“咕嚕嚕”一聲沉悶的嘆息。九月的天氣像小孩子的臉說(shuō)變就變。我匆忙走在上學(xué)路上。
來(lái)到學(xué)校，走到座位上，重復(fù)著做過(guò)一萬(wàn)八千遍的機(jī)械動(dòng)作，拿出了幾位“大人”。的確，這些“磚頭”的確是“大人”。于是我回憶起了幾天前的一件事。
上課了，同學(xué)們依舊像嘰嘰喳喳的小麻雀說(shuō)個(gè)不停。老師沉著臉走進(jìn)教室指著幾名同學(xué)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你們?nèi)マk公室抱書(shū)吧!”聽(tīng)罷，十幾位同學(xué)如急行軍般直奔老師辦公室。不到一盞茶的功夫，書(shū)就發(fā)了下來(lái)。“天哪!這要把我們趕盡殺絕呀!這么多練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)，摞起來(lái)，比磚頭砸人不輕呀!”不知是誰(shuí)脫口而出。老師瞪了我們一眼。頓時(shí)教室里就炸開(kāi)了鍋。“現(xiàn)在的局面，我們是小人，磚頭是大人!”“同志們，咬緊牙關(guān)，準(zhǔn)備好熬夜吧!”看著大家的言行，我的心情十分低落。
上課鈴的聲音打斷了我的思路。第一節(jié)課是――物理。
“唉!又是物理，真掃興。”我噥噥到。
屈指算來(lái)，開(kāi)學(xué)已有兩周多了，可我仍沒(méi)什么感覺(jué)。特別是對(duì)物理極不敏感。雖然老師講得十分細(xì)致，但對(duì)我來(lái)說(shuō)就是對(duì)牛彈琴，毫無(wú)概念可言。尤其是那可惡的電路圖!對(duì)它實(shí)在束手無(wú)策。幾次物理測(cè)試，我的成績(jī)每況愈下，糟糕至極。我何嘗不是著急呢？那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，雖然我看不出電路圖的端倪，但我似乎看到了自己暗淡的、遙不可及的未來(lái)。往日一直自信的我這一回有點(diǎn)……
“李陽(yáng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”老師清脆的提問(wèn)聲把我的思緒拉回了課堂。“我…我…這，這是…”我站在原地支吾半天。驀地，教師四周異常安靜。這種死一樣的安靜足以讓我窒息。我仿佛聽(tīng)到幾聲竊竊私語(yǔ)：“還第一名呢，這都不會(huì)。”我的臉立刻變得緋紅。老師示意我坐下。我覺(jué)得自己仿佛一具僵尸。老師低沉又略帶幾分關(guān)切地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)。”“鈴……”下課了。這是一個(gè)令我急迫等待卻又不敢面對(duì)的時(shí)刻。我拖著沉重的腳步走向老師辦公室，兩條腿像灌滿了鉛一樣。
老師對(duì)我說(shuō)：“你這段時(shí)間怎么了？”我看著老師，不敢出聲。老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。老師知道你一定有什么想法。”我咬了咬嘴唇，努力向老師表達(dá)清楚：“老師，我覺(jué)得自己學(xué)得有些麻木不仁了。我覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)物理的天分，您能幫幫我嗎？”看著我誠(chéng)懇的目光，老師輕柔地說(shuō)：“不要緊，萬(wàn)事開(kāi)頭難，數(shù)理化必須要多做題，題做多了，就容易了。”老師接著說(shuō)：“老師知道你是‘常勝將軍’，不免有些壓力，對(duì)嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“老師知道你一定想學(xué)好物理對(duì)嗎？人生總會(huì)有挫折，但只要站起來(lái)，努力向前，就會(huì)勝利，我對(duì)你有信心，你也要自信!”聽(tīng)了老師的話，我茅塞頓開(kāi)，于是我邁著充滿自信，充滿勇氣的腳步走出了辦公室。
我來(lái)到操場(chǎng)，一切都是這么美好!陽(yáng)光依舊撒向萬(wàn)物，但少了幾分霸氣，多了幾分溫和。風(fēng)大方地吹向廣袤的大地，涼涼的，輕輕的。就像幾滴清醒劑吹入我心扉。
生活就像夢(mèng)魘，拋棄紙醉金迷的喧囂，留下的才是最美麗的人生。
生命就像一條大河，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而瘋狂，現(xiàn)實(shí)就像一把枷鎖，把我捆住無(wú)法掙脫。這謎樣的生活鋒利如刀，次次將我重傷。我知道我要的那種成功就在那片更高的天空。我要飛得更高，飛得更高。狂風(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風(fēng)暴，心生呼嘯。放飛心中的紙鳶吧!讓它飛得更高些!
放飛夢(mèng)想作文 篇4
“有夢(mèng)想，才有未來(lái)”在是一句富有哲理的廣告詞。雖然它僅僅是一句廣告詞，但它見(jiàn)證了許多事例。這就說(shuō)明了夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么的重要，尤其是人們小時(shí)候的夢(mèng)想。
萊特兄弟就是其中的一位。萊特兄弟小時(shí)候看到天上的飛鳥(niǎo)，就夢(mèng)想自己有一天也能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。如果萊特兄弟當(dāng)年沒(méi)有這樣一個(gè)夢(mèng)想，說(shuō)不定到今天我們多不知道飛機(jī)是什么樣子，也不能像鳥(niǎo)兒一樣飛在天空。對(duì)于夢(mèng)想而言，亨利·杜南是一個(gè)最好的列子。他是國(guó)際紅十字會(huì)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。在他還是孩子的時(shí)候，曾經(jīng)和父母一起參觀監(jiān)獄。從那時(shí)起他就有了一個(gè)夢(mèng)想，希望長(zhǎng)大以后能幫助像那些囚犯一樣可憐的人們。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他經(jīng)常幫助那些貧窮和那些殘疾的人、還有病人、犯人。長(zhǎng)大以后還創(chuàng)辦了紅十字會(huì)，把自己的一生的精力都放在幫助別人上。作為回報(bào)，他獲的了第一界諾貝爾和平獎(jiǎng)。
當(dāng)然，夢(mèng)想不是僅僅用嘴去說(shuō)的，還要有實(shí)踐的努力，只有從小事做起、做好，才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想在哪一方，你就應(yīng)該向哪一方，記住，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而放棄你的夢(mèng)想。不是有人說(shuō)過(guò)“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，對(duì)于強(qiáng)者而起跑的動(dòng)力。”是的，夢(mèng)想會(huì)成我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們知道為什么學(xué)習(xí)、學(xué)什么、怎么學(xué)。只有這樣我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
放飛夢(mèng)想作文 篇5
在夢(mèng)想的道路上，總有許多困難和煩惱，只要我們堅(jiān)持努力，終會(huì)飛到夢(mèng)想的彼岸。
明星成龍相信大家都認(rèn)識(shí)，他小時(shí)候看見(jiàn)別人欺負(fù)弱小的人，就會(huì)打抱不平，因?yàn)樗氤蔀橐粋�(gè)充滿正義感的人。他出演的大都是功夫片，拍戲的時(shí)候經(jīng)常會(huì)受傷，但他從不害怕，仍然堅(jiān)持為自己的夢(mèng)想而奮斗。他的每部電影都會(huì)告訴我們一個(gè)深刻的道理，比如《十二生肖》，它告訴我們要保護(hù)傳統(tǒng)文化，這讓我十分感動(dòng)。
我們也要向平凡的求學(xué)者致敬，他們對(duì)知識(shí)的渴望是無(wú)人能比的，大山里的孩子為了上學(xué)，要走很長(zhǎng)的山路，可他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，猶如一塊海綿吸收著知識(shí)的甘霖。
在我們的人生道路上有許多的困難，只要我們孜孜不倦，就一定能獲取更多的知識(shí)，一次次的失敗之后，才能贏來(lái)久違的勝利。如果你不去嘗試，雖然不會(huì)失敗，但也會(huì)把成功拒之門外，所以我們要不斷努力，不斷探索，不斷嘗試。
幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗可以戰(zhàn)勝困難和挫折，我堅(jiān)信青少年能更好地創(chuàng)造未來(lái)，充滿信心去迎接未來(lái)，讓我們攜手飛到屬于自己夢(mèng)想的地方吧！
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