夢(mèng)想作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的夢(mèng)想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
早晨，我打開水龍頭，水嘩嘩地流著。剛要洗臉，我忽然隱隱約約看見一個(gè)影子在水中！那影子對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，我是天使，我可以賜給你一雙翅膀，你要不？”“啊！要……要……當(dāng)然要！”內(nèi)心的激動(dòng)一下子從眼神里迸射出來(lái)。天使輕輕地說(shuō)：“不過(guò)，你決不能拿它做壞事，要不然，你的翅膀會(huì)立即消失。我提醒你，這翅膀還有你所想得到的所有功能！”說(shuō)完，天使便消失在水中。我忽然長(zhǎng)出一雙強(qiáng)勁有力的翅膀，那雪白的翅膀發(fā)出耀眼的光芒。
“彤，你洗完了嗎？”老爸走過(guò)來(lái)一看，嚇了一大跳，吞吞吐吐地問(wèn)我：“你——怎——么——了？”我把剛才的奇遇一字不漏地講給爸爸聽。爸爸聽得入了迷：“真有這回事？”“那可不是嗎？”爸爸和我整整對(duì)視了半分鐘，爸爸說(shuō)：“既然這樣，那也挺好的！”
我上學(xué)了，今天不用搭公交，直接飛過(guò)去得了，路上的行人望了我，大聲喊：“哇！天使下凡了！”我想：如果天天這么飛著過(guò)去，同學(xué)們不把我的翅膀拉斷才怪。要是我能隱身該多好呀！我的心突然發(fā)熱，然后又恢復(fù)了。到學(xué)校，我對(duì)張輝打招呼，張輝環(huán)顧四周，說(shuō)“沒(méi)人呀！”又走了。我這回知道了，我已經(jīng)隱身了。我馬上恢復(fù)了原樣。叮叮叮！放學(xué)了，我看見小孩子隨手摘花，便用翅膀一扇，念起咒語(yǔ)“阿布拉卡它布拉！”那孩子馬上不摘花了，那花也馬上愈合了。我想：這咒語(yǔ)真靈，我又學(xué)會(huì)了一招，學(xué)會(huì)了念咒語(yǔ)。
“醒醒，醒醒。”媽媽說(shuō)。我醒了，“��！原來(lái)我在做夢(mèng)呀！”我大失所望。但是，從此我的心中誕生了一個(gè)愿望：我想長(zhǎng)出一雙翅膀，飛得更高，還要飛得更遠(yuǎn)……
夢(mèng)想作文 篇2
我今年九歲，也跟大家一樣，有著許多美好的夢(mèng)想隨著年紀(jì)會(huì)有不同的變化，有些人長(zhǎng)大想當(dāng)老師或者當(dāng)科學(xué)家等等，而我的夢(mèng)想則是當(dāng)一位醫(yī)生，因?yàn)榭梢匀椭∪�，使他們健健康康、快快�?lè)樂(lè)，這就是醫(yī)生的職責(zé)，也是我的遠(yuǎn)大理想。
你知道為甚麼我想當(dāng)醫(yī)生嗎？還記得二零零三年香港發(fā)生了一個(gè)很可怕的疫癥，「沙士」，那時(shí)人心惶惶，可是駐守醫(yī)院的醫(yī)生不但沒(méi)有放棄，反而走到最前線，救治受感染的病人。當(dāng)中，一個(gè)沙士英雄謝婉雯，她把她的生命奉獻(xiàn)出來(lái)，全力救治病人，最後她受到沙士感染，不幸去世了。她那種無(wú)私的精神，很值得我們敬佩。
所以我也想當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，為病人創(chuàng)造奇蹟，令世界更加美麗
還有一般小孩都很討厭吃藥，所以我要制造一種味道，形狀都很像糖果的藥。
當(dāng)吃藥不再是一種夢(mèng)魔，癌癥不再是一種令人害怕的疾病，我才有夠資格成唯一位稱職的好醫(yī)生。
夢(mèng)想作文 篇3
人人都有夢(mèng)想，我也一樣。在我小的時(shí)候，我有一個(gè)想當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)，因?yàn)樾r(shí)候生病打針?lè)浅５耐矗∠筇貏e深，常常幼稚的想，長(zhǎng)大后我也當(dāng)醫(yī)生，這樣就能給別人看病打針了，我自己就再也不用打針了。
當(dāng)我再大一點(diǎn)的時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌星，不需要多么有錢，多么紅，只要人們喜歡聽我唱的歌，不厭煩我唱的歌，只要能讓我在龐大的舞臺(tái)上大聲的唱出我想唱的歌，只要挑戰(zhàn)自己就能成功。我一直認(rèn)為自己的歌聲還不錯(cuò)，于是大膽的唱出來(lái)，但是卻怕遭到別人的諷刺，我的愿望是打破自己的困難，沖破重重困境，最后能大聲的自信的唱出這首歌，也同時(shí)得到他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
但現(xiàn)在我只想當(dāng)一名教師，能為同學(xué)們無(wú)私奉獻(xiàn)，一生的愿望只為我的學(xué)生學(xué)習(xí)而努力工作，無(wú)論學(xué)生干了什么樣壞事，都要盡職盡責(zé)地教育他們，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健康的心理素質(zhì)，積極的生活態(tài)度，讓他們既會(huì)學(xué)習(xí)也會(huì)生活。教師這個(gè)職業(yè)在自己的工作中，也會(huì)努力的學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)。
夢(mèng)想很偉大，如今，我又做了什么？心里想想很有愧，以后的時(shí)間里我要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想而永不停步！
夢(mèng)想作文 篇4
人生，一只迷幕中航行的的船，而夢(mèng)想，好比海上的.燈塔，指明路線。夢(mèng)想，有渺小的，也有遠(yuǎn)大的。而沒(méi)有夢(mèng)想的，如同沒(méi)有靈魂的行尸走肉，雖然能生活自理，卻忘記了生活的意義。人活著就要追逐夢(mèng)想，夢(mèng)想人的靈魂。
夢(mèng)想，人生的主梁。著名的書法家程世平，他20年前是農(nóng)民，他現(xiàn)在卻是書法家。他常被人嘲笑，因?yàn)樗幸粋�(gè)不被世俗承認(rèn)的夢(mèng)，他要成為一個(gè)書法家，要開一個(gè)書法展會(huì)。他斷指明志了，閉關(guān)苦練，最終他有了現(xiàn)在的成就。是什么讓他有那樣的舉動(dòng)，是什么讓他在眾人否定之下還繼續(xù)下去，是什么讓他知道人生的樂(lè)趣。沒(méi)錯(cuò)就是夢(mèng)想，一個(gè)看似不可能的夢(mèng)。其實(shí)，當(dāng)我們累了，苦了，想放棄的時(shí)候，想想你的夢(mèng)想，想想你曾經(jīng)許下要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在吃的苦，現(xiàn)在流的淚，算不上什么，因?yàn)槟阌幸粋�(gè)夢(mèng)，一個(gè)讓你執(zhí)著的夢(mèng)。夢(mèng)想，一種源源不斷的動(dòng)力。
夢(mèng)想，人生的動(dòng)力。有誰(shuí)會(huì)想到，現(xiàn)在被我們敬仰的發(fā)明大王：托馬斯愛(ài)迪生。小時(shí)候曾被認(rèn)為是低能兒。他因夢(mèng)想成就了他的人生。也許現(xiàn)在你所看不起的同學(xué)，他們可能也會(huì)因他們的夢(mèng)想成就一番事業(yè)。夢(mèng)想人生的動(dòng)力，因?yàn)樗銜?huì)一如既往的前進(jìn)。中國(guó)保安第一出書人甘相偉，他有夢(mèng)，他一直堅(jiān)持，雖然是保安，但他在休息時(shí)間常溜進(jìn)課堂聽課，最終考上了北京大學(xué)。有夢(mèng)想的人生就是一匹黑馬，不可忽視那看似不可能的夢(mèng)想，也許因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想而改變了自己。夢(mèng)想，看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)一步一步就能到達(dá)。行動(dòng)起來(lái)，夢(mèng)想不再是空想。
夢(mèng)想，行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。有夢(mèng)想是好事，但沒(méi)有行動(dòng)做載體的話，夢(mèng)想只能是空想。行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。不經(jīng)過(guò)那一步一步的積累，怎可能足跡布滿天下。不經(jīng)過(guò)那一滴又一滴的汗水，怎可能有豐碩的果實(shí)。俗話說(shuō)的好，說(shuō)就容易，做就難。確實(shí)是這樣，只有夢(mèng)想沒(méi)有行動(dòng)，如同紙上談兵。阿安普羅克特曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。如果把人比喻成傳統(tǒng)的打火機(jī)，那么夢(mèng)想就是汽油，而行動(dòng)就是打火石。倆者缺一不可。我們要為夢(mèng)想行動(dòng)起來(lái)，不要讓夢(mèng)想成了回憶。
夢(mèng)想，生命的靈魂。讓你的人生充滿活力，讓你遇上風(fēng)雨也不退卻，讓你的人生得到錘煉，讓你有跟強(qiáng)的意志力。夢(mèng)想，帶給人一種精神的動(dòng)力，讓你為了它一直前進(jìn)，讓你一直努力，一直奮斗。
夢(mèng)想作文 篇5
邊緣.祈禱
就像流星一樣，悄悄劃過(guò)了我生命的邊緣
傾訴低語(yǔ)，憧憬著未來(lái)的美好
希望的光芒再次點(diǎn)亮了心中的祈禱
留戀著溪水的清澈，大海一般的光芒
清晨的薄霧就像燭光一般的朦朧
月光灑在邊緣的流星中，為他瞬間的美麗做最后的禱告
希望的燭光點(diǎn)亮了星星的夜晚
遠(yuǎn)處.清遙
遠(yuǎn)處的流光在輕輕閃爍著，心中依然彷徨
清晨的細(xì)雨，清遙的近似心中的想象
坐在大海邊，傾聽海浪聲，疑是遠(yuǎn)處的竹笛在哭泣
依是輕飄的笛聲，唱著歌謠飄到了遠(yuǎn)處
踏著溪水歡笑，曾經(jīng)的憂傷飄走了
心靈深處，留下了邊緣的美麗
踩著陽(yáng)光，去拾取片片飄落的枯葉
星星.零落
那絢麗的彩霞，好似天空里微笑
依然喜歡惜數(shù)著時(shí)間，坐在海邊看浪花
任它打落我心中的疑惑
星星的光依然清晰可見，飄渺零落
手持一朵初綻的花朵，對(duì)著天空說(shuō)出心中的愿望
看著花朵的零落，清遙的夢(mèng)想飛到了遠(yuǎn)方
請(qǐng)求星星饒恕我的幼稚，把快樂(lè)賜予我
遠(yuǎn)處的星光零落了
夢(mèng)想作文 篇6
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，也很平凡。
我的夢(mèng)想是成為一名人民教師。
的確，在很多人眼里，這的確是個(gè)簡(jiǎn)單而又平凡的夢(mèng)。我相信也有許多人也追著這個(gè)夢(mèng)想，我相信也有許多人已經(jīng)追到了這個(gè)夢(mèng)想，成為了現(xiàn)實(shí)了。
我由衷羨慕已經(jīng)這些實(shí)現(xiàn)這既簡(jiǎn)單又平凡的夢(mèng)的人民教師。
我以此激勵(lì)自己，沿著他們的足跡，踏著他們的腳印，去追尋。
老師就好像一杯水，杯子里的水是老師的學(xué)識(shí)，老師教給我們的只有一滴水，而知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，要靠自己探索，所以老師教給我們的是方法。我認(rèn)為老師是偉大的，我要朝著這個(gè)方向前進(jìn)。
為了我長(zhǎng)大后成為一位教師，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，讓自己有本事當(dāng)教師。
終于在四年級(jí)，我有幸成為老師身邊小助手。一次偶然的機(jī)會(huì)，老師讓我當(dāng)一節(jié)課一年級(jí)的小老師。
當(dāng)我得知我要當(dāng)小老師之際，樂(lè)翻天了。樂(lè)完之后，我煞有介事學(xué)起老師備課，一翻開課本，心里樂(lè)開花了，內(nèi)容不多，還挺簡(jiǎn)單的。于是，也沒(méi)怎么認(rèn)真?zhèn)�，認(rèn)為自己可以駕馭好一年級(jí)的弟弟妹妹們。
終于到我上課了，心情一陣激動(dòng)。我忘了自我介紹了，還是學(xué)生提醒了我。一個(gè)小插曲，也使原本課備得不是很扎實(shí)的我，一下慌了神。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)辦法完全理解我講的話，后來(lái)我的課，我都不知道怎么結(jié)束的。后來(lái)問(wèn)老師，才知道，原來(lái)一年級(jí)學(xué)生的剛起步學(xué)習(xí)，思維水平有差異。
現(xiàn)在我知道，作為老師，不是自己學(xué)富五車就可以，還要有教書的方法。
現(xiàn)在我知道，作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(zhǎng)課外知識(shí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的寫作水平，開闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴……一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì)充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
如果我長(zhǎng)大后真的成為一位教師，我會(huì)讓祖國(guó)的花朵成為祖國(guó)的棟梁。那樣我也對(duì)祖國(guó)有一份付出，一份貢獻(xiàn)了。
我的夢(mèng)想是我心中的一盞明亮的燈，照著我一直向前。
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