夢(mèng)想從這里起航的作文
篇一：夢(mèng)想從這里起航
記得第一次接觸社團(tuán)活動(dòng)還是很好奇、很期待的。轉(zhuǎn)眼已過(guò)去半年多了，社團(tuán)階段性展示活動(dòng)終于揭開(kāi)了神秘的面紗。
天氣悶熱，大豆般的汗珠從頭頂滑過(guò)面頰，但大家仍熱情高漲，眼中滿(mǎn)是對(duì)節(jié)目的期盼，心里裝滿(mǎn)了興奮與緊張。
伴隨著輕快的小曲、主持人甜美的嗓音，活動(dòng)開(kāi)始了。大家端坐在椅子上，手持氣棒與手拍，目不轉(zhuǎn)睛的盯著舞臺(tái)。社團(tuán)節(jié)目豐富多彩，有二胡、吉他樂(lè)器演奏，還有模型、書(shū)畫(huà)展示。最令我記憶猶新的是舞蹈2帶來(lái)的舞蹈《夢(mèng)想起航》。小演員們手牽風(fēng)箏，穿著淡藍(lán)色的舞服，陸續(xù)上場(chǎng)，瞧那優(yōu)美的舞姿，一會(huì)兒“展翅”，一會(huì)兒抬腿，手中的風(fēng)箏隨之舞動(dòng)，一個(gè)個(gè)打扮得漂漂亮亮的小姑娘就如在花叢中展翅飛舞的翩翩彩蝶，身姿輕盈，讓人充滿(mǎn)幻想。我陶醉了，大家也陶醉了，揮動(dòng)著手中五彩的氣棒和手拍為他們歡呼。
舞蹈跳得好，學(xué)樂(lè)器的也不甘示弱，下面是薩克斯、葫蘆絲、竹笛、二胡演奏者帶來(lái)的《樂(lè)器大串燒》。拉二胡的小胖子不禁令我嘖嘖贊嘆。他拉的《賽馬》韻味兒十足，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏忽快忽慢。我仿佛看見(jiàn)了一群群彪悍肥壯的駿馬在草原上奔騰飛躍，四蹄生風(fēng)。那個(gè)吹竹笛的小男孩不慌不忙，靈巧地按著笛孔兒，樂(lè)曲聲連綿起伏，宛若春風(fēng)細(xì)雨，柔和安詳，山泉小溪，緩緩流淌……聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛身處一片大草原，正品味一杯滿(mǎn)是濃香的茶，悠遠(yuǎn)而又令人回味。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，很快，活動(dòng)在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束。此時(shí)，舞臺(tái)四周“花瓣”飄飛，掌聲雷動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)帶給了我們快樂(lè)，讓我們銘記“快樂(lè)周三，夢(mèng)想起航”！這將是我們記憶的珍珠中最晶瑩的一顆！
篇二：夢(mèng)想，從這里起航
又一次合上了書(shū)本，我閉上眼睛撫摸著包裝精美的書(shū)刊，心中泛起一陣陣溫暖。就是這一本本看似冰冷的書(shū)，在每一個(gè)深夜，以它獨(dú)特的魅力，溫暖了我的心靈。
小時(shí)候爸爸總在我床邊讀睡前故事，那一個(gè)個(gè)美好的想象讓我逗留在童話(huà)的世界里流連忘返。就這樣，我從一本普通的《格林童話(huà)》開(kāi)始，義無(wú)反顧的踏上了讀書(shū)之路。
在一次次的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)《中國(guó)百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類(lèi)書(shū)籍可以帶我潛入知識(shí)的海洋探索奧秘；《兒童文學(xué)》、《意林》等書(shū)刊可以讓我闖進(jìn)寫(xiě)作的森林尋求技巧；《朝花夕拾》《駱駝祥子》等名人筆下的作品可以令我回到舊時(shí)的社會(huì)重現(xiàn)歷史；《鋼鐵是怎樣煉成的》《追風(fēng)箏的人》等風(fēng)靡全球的小說(shuō)可以把我送到戰(zhàn)爭(zhēng)的年代一覽殘酷。
在中國(guó)幾千年的歷程中，哪一個(gè)偉人不是在陣陣書(shū)香中發(fā)現(xiàn)了人生的`真諦，在句句真理中領(lǐng)悟到夢(mèng)想的方向。“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”蘇軾的這句名言讓人感慨萬(wàn)千。是啊，如果沒(méi)有豐富的文化底蘊(yùn)，有誰(shuí)能夠做到出口成章；如果沒(méi)有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，有誰(shuí)能夠做到“下筆如有神”；如果沒(méi)有豐富的科普知識(shí)，又有誰(shuí)能夠做到對(duì)答如流。歸根結(jié)底，夢(mèng)想，從讀書(shū)起航！
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一年又一年。回憶著從前參加過(guò)的讀書(shū)比賽還有幾次投稿，讀書(shū)帶給我的快樂(lè)已經(jīng)無(wú)法訴說(shuō)。它既是我的良師，又是我的益友。不知不覺(jué)間，書(shū)架已經(jīng)被填滿(mǎn)，被一本本吸引我的書(shū)填滿(mǎn)。我一次次拿起書(shū)，又一次次滿(mǎn)意的合上書(shū)本。書(shū)，在教給我寫(xiě)作技巧的同時(shí)，也教給了我所有人都無(wú)法教會(huì)我的心靈感悟。只有融入了故事的情節(jié)中，讀者才能發(fā)自肺腑的感受到作者筆下的人物的喜怒哀樂(lè)，才能被人物的經(jīng)歷牽動(dòng)著內(nèi)心最柔軟的地方……
讀書(shū)，讓我的世界變得明亮生動(dòng)，也為我的夢(mèng)想一點(diǎn)一點(diǎn)的打好基礎(chǔ)。在這條用書(shū)籍鋪成的小路上，我一路走一路闖，不知不覺(jué)間，夢(mèng)想已經(jīng)從這里，悄悄起航……
篇三：讓夢(mèng)想從這里起航
我是一只紙飛機(jī)，一只在風(fēng)中孤單零落的紙飛機(jī)，一只在風(fēng)中隨波逐流的紙飛機(jī)。我厭倦了沒(méi)有方向的漂泊，厭倦了這世人皆向往的天空，寧愿重新成為一張廢紙，也不愿整日在這半空中飄蕩，可是，我只是一只紙飛機(jī)，無(wú)法選擇自己的方向。
終于，老天眷顧，風(fēng)停了，我緩緩降落，降落到一所孤兒院的草地上。我終于擺脫了天空！“多么好看的紙飛機(jī)啊！”一個(gè)長(zhǎng)相難看的小女孩發(fā)出了驚呼，并輕輕將我拾起。“對(duì)了，一本書(shū)上說(shuō)過(guò)，把自己的愿望寫(xiě)在紙飛機(jī)上，再放飛，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)！”小姑娘自言自語(yǔ)，一支筆在我身上歪歪扭扭地寫(xiě)下了：我希望我能變得更漂亮，早日有好心的爸爸媽媽領(lǐng)養(yǎng)我！“紙飛機(jī)，你快點(diǎn)飛吧！”小女孩對(duì)我呵了一口氣，于是，剛落到地面，剛躺在她手心里的我，再一次回到了空中，風(fēng)再次揚(yáng)起，我被托著，再次飛向了不知何方。當(dāng)我越飛越高，地面上的小女孩越來(lái)越小，我看見(jiàn)她昂起頭，一直站在草地上，看著天空，看著我飛往的方向……
我就這樣載著那個(gè)難看的小女孩難看的字和不起眼的愿望飛著，無(wú)止境的飛著。忘記飛了多久，風(fēng)才停了，我被降落在一所破舊的建筑上，門(mén)頭上有“xx村小學(xué)”的字樣，還沒(méi)立穩(wěn)，一陣風(fēng)又把我吹落到一扇窗戶(hù)上，正好被一個(gè)有著大大眼睛的小男孩看到，他興奮地拿起我，邊跑邊喊，“看啦，看啦，看我發(fā)現(xiàn)了什么？”一大群孩子迅速?lài)诉^(guò)來(lái)，我躺在了小男孩臟兮兮的手心上，“紙飛機(jī)奧，還有字呢！”“我看看”！孩子們嘰嘰喳喳，這一刻目光全落在了我身上。“我希望我能變得更漂亮，早日有好心的爸爸媽媽領(lǐng)養(yǎng)我！”小男孩一字一頓得讀著我身上的字。“我也要在紙飛機(jī)上寫(xiě)下愿望……”“我也要！”“我也要！”小男孩小心翼翼地護(hù)著我，拿起被咬得變了形的鉛筆，寫(xiě)到：我希望爸媽早點(diǎn)回來(lái)，天天陪在我身邊！“這也是我們的愿望！”其他孩子嚷道。于是，我又一次被大大地呵了口氣，又一次被高高的小手舉起，又一次回到了空中，風(fēng)繼續(xù)推動(dòng)我向前飛去。我越飛越高，破舊小建筑下的孩子們?cè)絹?lái)越小，我看見(jiàn)他們昂著頭，一直站在窗戶(hù)旁，看著天空，看著我飛往的方向……
我載著兩個(gè)愿望飛翔，身子似乎比以往沉重了。當(dāng)我再一次降落，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)大花園，花兒們散發(fā)出她們特有的芬芳，連我的身上也沾上了淡淡的清香。一個(gè)孩子撿起了我，“多么美麗的愿望！”他也拿起了筆，在我身上寫(xiě)下：我希望成為一個(gè)畫(huà)家！這時(shí)，一個(gè)失去雙足的男孩寫(xiě)下了：我希望我能參加世界杯足球賽！一個(gè)失聰?shù)呐?xiě)下：我希望我能成為一名鋼琴師……于是，我再一次被舉起，又一次回到空中。乘著風(fēng)，我向著朝陽(yáng)飛去……
載著這么多的夢(mèng)想，這么多美麗的愿望，我開(kāi)始朝著朝陽(yáng)飛翔，不再渴望停息，不再害怕孤單，不再感到憂(yōu)傷，因?yàn)槲业纳砩蠀R聚了好多顆心的力量。此刻，我有了自己的愿望和方向，幫助他人，快樂(lè)自己！
現(xiàn)在，就讓我載著這些美麗的愿望、絢爛的夢(mèng)想——從這兒，啟程遠(yuǎn)航！
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夢(mèng)想從這里起航_650字10-29