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你是我心中最美麗的風(fēng)景作文
導(dǎo)語：您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像日月潭的水；您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像天邊的虹；您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像出水的芙蓉。以下是小編收集“你是我心中最美麗的風(fēng)景作文”，歡迎閱讀！
【篇一：你是我心中最美麗的風(fēng)景】
老師是一棵大樹，我就是樹葉。當(dāng)風(fēng)吹來，大樹緊緊抓住我，怕我被吹掉；當(dāng)雨襲來，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
那是一個雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂和窗外淅瀝的雨聲，一個平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景！
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的！他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會如此動情呢？”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個機(jī)會，他們會給還你一份驚喜。”
……
故事得從頭說起。那年，我們班來了一位新老師。據(jù)說她早就聽說我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來不做作業(yè)，老師偶爾也會用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來，我發(fā)現(xiàn)，老師對搗蛋鬼一丁點兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵他、期待他。這個被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表揚(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大。
不過，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長收發(fā)作業(yè)。他沒有推辭，自己也破天荒地主動完成作業(yè)了。不過，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來，說說為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的'臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會說話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個報名，說他要自己寫一首詩，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動情的朗誦，我不禁想：原來，老師的愛心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景！
【篇二：你是我心中最美麗的風(fēng)景】
或許，你真的是我生命中偶然遇到的一個匆匆過客，當(dāng)我們在擦肩而過之后，我扭過頭來凝望著你，慢慢消失在茫茫人海中，但你的音容笑貌，卻在我心中勾勒出了最美麗的風(fēng)景。
在一個陽光懶散的午后，我突發(fā)奇想地要上街溜達(dá)。望著喧鬧的人群，竭力嘶喊著的小販，我才發(fā)現(xiàn)，世界是如此的單挑。
知道你的出現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)你是在一個不起眼的角落里蹲坐著，身前是擺放著棋子的期盼，前面一張木板上寫著幾個大字：“象棋殘局，閑暇娛樂。”我打量著你——一個與我相仿的.少年，襤褸的衣著在向人們傾訴你的苦衷：一個因生計所迫而流浪街頭的孩子。
你總是沉默著，不像其他的商販一樣叫喊著拉攏客人，知道喧囂聲將你淹沒。匆匆經(jīng)過的人群大多將同情的目光投向你，你將臉深深地扎到自己的衣服中，沒有人能看見你的表情。而當(dāng)有人將硬幣扔到你的面前時，你便抬起頭來，倔強(qiáng)的眼光卻在拒絕著這些錢，我的心中充滿疑惑。
一對年輕時髦的情侶映入了我的眼簾，好像是無意間看到這個少年，似乎是為了打發(fā)這無聊的時光，他們湊了過來，眼光中滿是鄙夷。
突然，那個女的開口了：“明啊！你來給這些低俗的人顯露一手！”話語中透著一股傲慢，周圍的好事者們見有熱鬧可看，頓時圍了過來。只見那個男的頓時吞吞吐吐，一臉不知所措的樣子。女的突然抓起她的手，笑著說：“我是給你鬧著玩的，像這種低級的街頭游戲，我們這些人怎么會去玩呢？”接著她用白皙的手從自己的口袋中掏出幾枚硬幣，向著棋盤隨意地扔了出去，隨后大步流星的跨了出去。少年本是一動沒動的，當(dāng)他聽到這些話后，他站了起來，臉仿佛擰到了一塊，用他像黑煤球樣的手抓起那幾枚硬幣扔向那對情侶，并咆哮著：“請你們尊重我，我也是通過方式來賺取錢財?shù)模皇墙诸^乞討的乞丐！”少年的眼中燃燒著憤怒的火。
一時間，人群被震懾了，他們緩緩地回過頭來，打量著佝僂著腰的少年。
也許那一幕隨著時間會消逝，但是你的面貌、你的言行、你的不容褻瀆的尊嚴(yán)，已經(jīng)深刻在了我的心中。你是我心中最美麗的風(fēng)景！
【篇三：你是我心中最美麗的風(fēng)景作文】
有人說，人生就如同一次沒有返程的長途旅行，你買了票，就像過河的卒子——只能向前，沒有了回頭的機(jī)會。
人生道路的選擇，只能非此即彼式的，選擇這條條道路，就意味著永遠(yuǎn)不可能選擇另一條道路，哪怕是回到原點，從頭再來，它也與自己開始就選擇它迥然不同。因此，我們無法預(yù)知明天和未來，那么，就請你不必在乎目的地，好好欣賞沿途的風(fēng)景。當(dāng)你把人生旅途中的風(fēng)景當(dāng)做是美麗的，那么，你就是我心中最美的風(fēng)景，因為你使我今天更加美麗。
自從我踏上這趟人生的單程列車開始，我就由著我的心欣賞沿途的風(fēng)景。穿越峽谷或涵洞，我仿佛聆聽到了天籟之音，這聲音，如絲如縷，或斷或續(xù)，又仿佛是晨鐘暮鼓；有時候與你不期而遇，有時候又是擦肩而過，行色匆匆。我想你留住，可卻摸不著、看不見。
但我知道，你是黎明時的那一抹光亮，襲擾了我溫馨的甜夢，卻又帶給我明天的希望；你是夕照下那天邊的紅霞，攪亂了那黃昏醉人的倩影，但卻甜美著我晚上夢；我還知道，你就是秋霜下滿山的紅葉，破碎了我思念的遙遠(yuǎn)，但你卻勾起了我淡淡的思念。
欣賞你美麗的風(fēng)景，讓我的內(nèi)心也變得美麗。在我失敗的時候，你是那絲絲甘霖滋潤著我干涸的心田，使我重新燃起了希望；在我煩惱時，你又如那縷縷春風(fēng)吹散了我陰郁的心，使我神清氣爽；在我成功的時候，你會用你的美麗，贈與我以迷人的靚麗。我明白了，因為有了你，我的.今生注定是美好的。
有時候，你說你很累很累，喜歡流動的水和飄動的云。我告訴你說，我喜歡湛藍(lán)的天空，喜歡它遼闊和深邃。我知道，我們之間沒有交集，只有并集，只能彼此相望，但又渴望彼此相守。我知道，一個人如果有了愛心，懂得了感恩，你就會獲得美麗，你才會變得美麗。在我心底，此刻的你便是我心中那最美麗的風(fēng)景。
我想起了卞之琳的《斷章》：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
知道嗎？你是我心中那永不褪色的最美麗的風(fēng)景！
【篇四：你是我心中最美麗的風(fēng)景】
您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像日月潭的水；您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像天邊的虹；您是我生命中最美的風(fēng)景，美得像出水的芙蓉。
媽媽，您是心中最美的風(fēng)景。在我心目中，您就是日月潭的水。
媽媽，您記得嗎？您的秀發(fā)永遠(yuǎn)是那么美麗動人，盡管歲月剝蝕您白皙的肌膚。但我知道，我能有生命，我能快樂的成長。都只是因為您。您就是那柔美的長卷，像一幅樸實深沉的水墨山水。我一直在您愛的長廊里漫步。因為我比較內(nèi)向，小學(xué)起就在外讀書，和您的交流不多。您肯定不知道自己在我心中到底有多么美。我要告訴您，你在我的生命中，像冬日里那束溫暖的陽光，像夏日里那縷清涼的風(fēng)，像日月潭里那澄澈明凈的水。
我讀著您帶著體溫的來信，您那清秀的字符間跳動著您對我的'欺許。我的生命里離不開您，即使穿越時空隧道，依然是夕陽紅，依然是蜂爭粉蕊，依稀是銀鈴樣的歡笑。
媽媽，您的來信，就像楓林中的紅霞鋪滿一地，捎帶著快樂的童年和我的夢。
老師，您是我心中最美的風(fēng)景。在我心目中，您就是天邊的虹。
您還記得嗎？您剛教我們的時候，扎一個小辮子，發(fā)夾上有一朵素淡的花，與您清秀美麗的面龐相交輝映。您說話的時候，嘴角微微翹起，眼睛撲閃撲閃的，美艷極了。您知道嗎？因為您的鼓勵，我才愛上了語文，以前我可是最恨語文的了。那次詩朗誦，您讓我即興朗誦我的“大作”，我緊張得不得了。您用期許的目光鼓勵我堅持下去。我紅著臉背完了，滿頭大汗，心虛得不得了。您帶頭給我鼓掌，那一刻，你不知道，你宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨。
我走過您的窗前，走在您風(fēng)景如畫的長廊里，看到自己的天空里飄著七色的彩霞，閃耀著靈動的美。
您是我生命中一道美麗的風(fēng)景，有著花的馨香，有著雨露的甘甜，有著芙蓉的潔凈……
【篇五：你是我心中最美麗的風(fēng)景】
1米78的個頭，中等身材，低平的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，背總是略微駝著，這就是您，我的父親。
自小到大，我的成長始終離不了您。是您，教會了我認(rèn)識簡單的漢字；是您教會我如何運(yùn)用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式；是您，給我講述那對我來說神秘莫測的物理知識……在我的眼里，您就是世界上最博學(xué)的`人之一，任何難題，在您面前都會迎刃而解。不過，您并不只是給我耐心地講解我不會的題目，您知道，這會讓我養(yǎng)成惰性，從而什么知識也學(xué)不到。所以，您在講解題的時候，還會多舉一些例子，并讓我自己回答其中的道理，這樣，您講過的所有知識，我都能刻骨銘心，并能夠靈活運(yùn)用。從此，問您問題的時候也越來越少。
您不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，而且，您還很注重動手實踐，您提倡，不要只懂得一套理論，如果不能動手做成現(xiàn)實，終歸只能是理論。一年一度的科技節(jié)，是比較令我反感的節(jié)日，我總是苦于沒有素材，每年的作品都要絞盡腦汁，才能交上勉強(qiáng)合格的作品。可您卻反對我的這種做法，您總是讓我觀察生活中的細(xì)節(jié)，從小事入手。我經(jīng)過多次觀察，并結(jié)合自己經(jīng)常打壞體溫計的經(jīng)歷，在您的幫忙下尋找材料，終于做出了一種有海綿保護(hù)卻不影響測量體溫的體溫計。
您不僅是“百事通”，還是一名“心理醫(yī)師”。記得那一次，我一時興起，按照您的建議，獨立做起了從來靠自己觸過的奧數(shù)題。當(dāng)時自己的心情可謂是“初生牛犢不怕虎”，心里渴望成功，竟然出乎意料地一口氣多做了好幾道題，可是，當(dāng)批改之后，我的臉上再也沒有了超額完成任務(wù)時的喜悅，而是一臉垂頭喪氣，心里有種撕掉整本書的欲望——整本書上畫滿了紅叉叉，而且通過紅叉叉的大小，我能看出您的憤怒。我心里想：干脆別做了，自己本來就沒有那做奧數(shù)題的天分，還是保守點兒好。別因為錯的太多，而惹禍上身。您似乎看出了我的心思，然后，您就在餐桌邊，開始了一次語重心長的談話。
您引用了拔苗助長的寓言故事勸誡我，對我說：“孩子，你現(xiàn)在就像那一個拔苗助長的人，雖然做了努力，但是，沒有掌握到真正的知識，到最后，只能是徒勞無獲。速度固然重要，不過更重要的是效率，只有效率高了，才算真正掌握了知識，而你這樣應(yīng)付了事，純粹屬于浪費(fèi)時間，還沒有學(xué)到任何知識，還不如不做呢。
聽了您的這一番話后，我感到一陣?yán)⒕危宰餍菹ⅲ{(diào)整好了狀態(tài)。兩天后，我就又重振旗鼓，有了開始的猛勁兒，信心滿滿，向難題發(fā)起新一輪進(jìn)攻。并腳踏實地，按照計劃一點兒一點兒地學(xué)習(xí)。終于，在不斷地練習(xí)中，積累豐富的做題技巧和經(jīng)驗。
總之，以上種種的成果，都與您有著密切不可分割的關(guān)系。盡管旁人看你，只是一個普通的書生樣子，但是，在我的心目中，您有著非凡的魅力，因為，您，永遠(yuǎn)是我心中那道最美麗的風(fēng)景線。
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