束縛讓我如此美麗作文（通用20篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的束縛讓我如此美麗作文，歡迎閱讀與收藏。
束縛讓我如此美麗作文 篇1
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？May b ys may b no。對于美麗這樣復雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。
人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認為當靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛——在我看來是一種修養(yǎng)，你相信嗎？
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。
面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領；我不否認。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因為我會束縛。
我會束縛，與此同時我也自由。因為我對自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結出甜果呢？
自由不是沖動，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。
考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當我站在領獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗。”
束縛讓我如此美麗作文 篇2
俗話說“有舍才有得”但丟掉什么總是不易，因為這需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時真的只有學會舍，才能得。
那夜，月亮沒有露面，黑絲絨般的夜空中，星星如鉆石般閃耀，在滿園的花香中，我想…
那是與我的紅領巾伙伴們過的最后一天，覺得心中很不平靜，似乎有一種微微失落的感覺在膨脹，我想獨自靜靜，于是從嘈雜的人群中偷偷溜了出來，在美麗的校園里到處游蕩。一股濃郁的花香進入鼻中，原來是校園中的花開得正歡，如凝固的精美雕像。風吹來，它們便活了，微微顫動，如正在呼吸一般。在花下站著，我轉過身去，心被觸動了一下，果真是告別了嗎，告別了昨日的童年嗎？是不能再無憂無慮地玩耍了嗎？把心中的問號串成一串，那便是答案了，是不會再有少年時無憂無慮的快樂了。心中好像失去了什么，不禁有些黯然。
然而，遠處的人群沸騰了，隨著一聲清亮的水聲，一股水花從地下噴起，每股水流都閃著光，在空中旋轉著，追逐著，盡情炫耀著那無盡的生命。
這是一種熱情，強烈地撞擊著我的心，帶著即將逝去的童年的一份稚氣，帶著年少的沖動，我們正將青春之火點燃，何必為已逝的過去傷感呢？
我不禁激動起來，走向那快樂的地方。
只有丟掉舊時的束縛，才能邁著堅實的步伐，走向明天。
束縛讓我如此美麗作文 篇3
他向我表示，他想擁有一個懂他的人，可是這個世界不給自己機會，他經過幾次感情的失敗之后，難以在繼續(xù)相信別人了。
這是以前情傷的教訓，我能理解他的畏懼，一個人本來就是有三情六欲的，一個本來對你非常好的人突然離開你，對你說，對不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來看不到光明，她會挑一個不合適的時間離開你，從來都不會考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過，在悲傷，反思自己為什么把一段好好地感情丟失了。
悲傷餓情緒會束縛住自己很久，同時也會把自己的心靈封閉起來，我勸他說“你要慢慢等，等你人生當中的那個有緣人。”
他說“我好想等不到了，運氣都被自己用光了。”
跟他又是聊了一個下午，他的心結還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。
我以后會不會也遇到像他這樣的事情，能不能灑脫任性不像他那么的悲觀，還是不要用情好了，最后一定會反噬自己的。
情感是會束縛住一個人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關于談戀愛跟結婚的書，去學習別人是怎么樣獲得愛情并且維護好經營好自己的愛情的。
很多人，這一輩子他們會付出很多次真心，有些等到的是有緣人，真心會被人好好的珍惜，有謝等到的不是自己余生的人，所以真心總是被踐踏，古往今來，多少的愛情，多少的悲歡，都不能善始善終，有的人為情瘋，為愛狂，這世間啊，感情最難捉摸了、
束縛讓我如此美麗作文 篇4
望著窗外長滿青草的山坡，幾只公雞在籬笆里悠閑自在地散著步，看到這一幕，便想到了我最喜歡的那本書——《小王子》。
小說作者埃克蘇佩里講述了一位生活在一顆小行星上，渴望擺脫庸常生活的小王子，旅行了六個小行星的故事。
小王子每天都在挖去猴面包樹以保護這個星球。他想掙脫這樣庸常的生活，讓自己活得更加精彩，便開始了他的旅行。雖然小王子最終回到了自己的星球，永遠守護在這個星球上，但小王子那種追求自由，并努力讓生命變得更加精彩的舉動感動著我。
慢慢去體味、去思考，小王子那為生活而奮斗，為生活不斷爭取的心，讓人深受啟發(fā)。回到現(xiàn)實中，望著窗外那幾只悠閑的公雞，不禁想：現(xiàn)實中的我們，是否為自己的生活爭取過？我們身邊有沒有像小王子這樣的人？我們是否會屈服于生活安于現(xiàn)狀？在這個現(xiàn)實社會中，你沒有身世，沒有金錢，也許有人會放棄掙扎，隨人擺布。但也有人會為自己努力爭取或拼搏一把。讀了這本書，我想到的是，正在受生活束縛的人，要奮起掙脫，去拼搏、去爭取……
人生只有一次，平平淡淡是一生，多彩絢麗也是一生。我們應該過一種怎樣的生活？讀了《小王子》讓我明白了怎樣的生活叫精彩，一生要怎樣才能活得精彩。它無時無刻不在提醒著我，人生不能平凡虛度，而要努力讓生活多彩絢麗！
束縛讓我如此美麗作文 篇5
第一次見到它，是再魯迅的《少年閏土里》，唯一能讀出它的是那絲莫名的哀愁與無奈…
大概是幼年的懵懂無知，我只能反復默默地讀它。
流年匆匆，就仿佛燕子的尾翼那樣不經意地掠過湖面，只蕩漾開一圈圈的漣漪…這時的我頻繁的在各種書刊上看到它的影子，在腦子里揮之不去。后來我學會怎樣用它表達自己，但很少很少用它，因為它是怎樣的一個詞呀，像我這樣如此向往自由的人更不會用它…記憶仿佛遺失了過去，只記得當時的你也這么說它。
后來，風把那時一切的一切都卷走了，包括你，包括我們的記憶。不久，遠方的你寫信告訴我，你被束縛在了那里，像被膠水死死地粘住了一樣…
這時的我似乎才把它讀懂，心里才真正能感受到它，于是我在給你的信里這樣寫道，我也被束縛在了這里，像籠中的鳥一般，并在信中大聲述說自己的思念。不久你回信來說要我不要太思念你，思念多了就是痛苦。看罷信，我無奈的笑笑，這又何嘗不是呢，但總是不自覺偷偷地想起你，并在信中苦訴失去你后的.生活。
好漫長的一段日子后，你又在信上說要我放開你，不管去留，不管為什么，只要記住與其兩個永無休止的思念，不如放開…何況束縛是最好的放開，能讓人解脫呢?
后來，你在也沒有和我聯(lián)絡，像海上的一粒沙沉了下去，也沒在留給我什么。
你我之間唯一留下的就是那些信以及信上淺淺的淚痕…
天之涯有你，海之角是我。
束縛讓我如此美麗作文 篇6
我們渴望成為展翅的小鳥，飛入蔚藍天空的懷抱。
可是，如果沒有束縛，我們就是失去磁場的信鴿，肩負重任卻找不著前行的方向，藍天白云也會覺得我們無知虛妄。
我們渴望成為日行千里的良駒，馳騁在無盡的天宇。
可是，如果沒有束縛，我們就會成為脫韁的野馬，空有“千里”之能，而沒有盡“千里”之用，草原、山野也會嘲笑我們愚笨與固執(zhí)。
孔仲尼在“仁義”的束縛中成為了一名人們世代傳誦的“圣人”，陶淵明在“隱士”的規(guī)則中成為了無人不知的田園詩人……是錚錚鐵骨的中國人在“束縛”的大旗下譜寫的不朽的詩篇！
家庭在親情的束縛中變得幸福而溫暖；社區(qū)在公德的束縛中變得整潔而干凈；城市在文明的束縛中變得井井有條，繁榮興旺；國家在法律的束縛下變得安定、和諧；世界在和平的束縛下變得寧靜而美好。
河流因禁止排放污水而清澈，山峰因為禁止砍伐樹木而青翠、郁郁蔥蔥，人與自然因為相互敬畏而和諧！
如果沒有束縛，我們就會像無視學校和班級紀律的頑皮無知的孩子，越是天賦超常，就越是隨心所欲、為所欲為、肆無忌憚，往日聰慧、機智的少年，終將變成無所事事、令人厭惡的“社會的垃圾”、“小混混”。
不經手握住的鉛筆繪不出美麗的圖畫！
沒有主人駕馭的千里馬終究不會是一匹好馬！
我們應該適當?shù)貙⒆约喝Χㄔ趯儆谧约旱姆秶鷥龋寜毫ρ葑兂蓨^然前行的動力，成功就在不遠處等著我們呢，加油吧！
束縛讓我如此美麗作文 篇7
渴望成為展翅的小鳥，飛向蔚藍天空的懷抱。
可是，如果沒有束縛，你就如失去磁場的信鴿，肩負重任卻找不著前行的方向，藍天也會唾棄你的無知與虛妄。
渴望成為日行千里的良駒，馳騁在無盡的天宇。
可是，如果沒有束縛，你就是脫韁的野馬，空有“千里之能”，才美外見于山野，山野也會唾棄你的暴烈與蠻愚。
孔仲尼在“仁義”的束縛中成就千古“圣人”；陶淵明在“隱士”的規(guī)則中成就蘭菊樣人生；聞一多在民主的束縛中宣講；焦裕祿在黨性束縛中感動蘭考……是錚錚鐵骨的中國人在“束縛”的大旗下譜寫的不朽詩章。
家族在親情的束縛中變得溫暖，社區(qū)在公德的束縛中變得潔凈，城市在文明的束縛中變得繁榮，國家在法治的束縛中變得安定，世界在和平的束縛中變得寧靜。
河流因禁排濁水而清澈，山峰因禁止伐木而青蔥，人與自然因想到敬畏而和諧。
如果沒有束縛，就像無視學校和班級紀律的頑童那樣，越是天賦超常，就越是把“為所欲為”表現(xiàn)得花樣翻新，昔日的睿智翩翩少年，終將墮落成無所事事的“小混混”。
如果沒有束縛，就像無視國家法律的丑惡靈魂那樣，越是貪婪暴虐，就越是會將美麗的桃源仙境蹂躪得體無完膚，時代將會在這樣的黑手玩弄下墜入深淵。
不經手握住的鉛筆繪不出美麗的圖畫；
沒有主人駕馭的千里馬不是良駒。
適當?shù)貙⒆约喝Χㄔ趯儆谧约旱奈恢茫寜毫ρ葑兂蓨^然前行的動力，成功就在不遠處等你。
束縛讓我如此美麗作文 篇8
“雄鷹，就應翱翔藍天，搏擊風云，駿馬，就應馳騁碧野，奔馳萬里。”我就是一匹駿馬。
我是一匹不愛被束縛的馬爾，我是自由地。我也是一名旅行家，我的夢想是游歷全世界。看看這美好的大千世界。
我開始了愉快地旅行，從近到遠。我健壯的馬蹄飛奔在空曠的草地上。每到一處山清水秀的自然美景，我就會停下細細欣賞。這山多么險啊，隨處可見陡峭的懸崖峭壁；這山多么美啊，這就像是峰巒起伏，綿亙蜿蜒，令人浩氣長舒；這山多么自由啊，要么綿亙蜿蜒，要么是峭壁，要么橫欄綠水，要么是溪流橫鏟一腳，將山路攔斷；這山多么磅礴啊，山峰和懸崖拔地而起。這水多么清，清得見底，這水多么綠，就像一塊無暇的翡翠，這水多么靜，靜得讓我感覺不到它在流動。我就是這么自由，這么奔放。
一天，當我在碧綠的原野奔馳時。頭頂?shù)睦K套將我套住。從此我的命運改變了。我要為人服務，不再是那匹自由的馬兒，而是一匹被束縛的馬兒。從此以后我被關在馬圈里。每天的生活都是乏味的，雖然我經常出去，但我也不得不接受主人的馴服。我越來越想念無盡的那青山綠水，廣闊的碧野，所以我經常在馬圈里流下一行行苦澀的淚珠。
我對人們的仇恨一直耿耿于懷，直到永遠我也不會忘記的。我恨你們，你們有考慮我的感受么？為了你們的利益，為了你們的舒適，你們殘酷地剝奪了我們的自由，你們太自私了！我那自由的生活就因一個圈套，從此我的人生落入了無限的陰影之中。
束縛讓我如此美麗作文 篇9
云朵因為有太陽而變得溫暖，大地因為有四季而變得多彩，人因為有愛而變得幸福。
隨著社會的發(fā)展，電子產品占據(jù)了我們生活時間的大多數(shù)，特別是手機的出現(xiàn)，使很多人變成了人們常說的“低頭族”。
父親節(jié)、母親節(jié)原本是為了讓我們每年都記得父母的恩情，表達對他們的感激，而“低頭族們”就用他們的方式給父母送去了一條不知從哪兒復制過來的“祝福話語”，他們用冷冰冰的復制文字“詮釋”了他們對父母的“孝”。那么，既然有復制文字的空閑時間，又為何不回家看看父母呢？
在父親節(jié)、母親節(jié)時，父母或許一整天都在等待著我們給他們的驚喜。而他們的要求很簡單——回家陪他們吃一頓飯，閑聊幾句。然而，我們卻只是在朋友圈里刷著動態(tài)，復制著一條條假惺惺的文字來表達祝福，卻不曾想，父母需要的到底是什么。
父母總會在家中滿懷期待的等待，而我們卻被電子產品帶偏了“孝”意。我們即使對父母滿懷感恩之意，也只是被網絡冰冷的文字沖淡了的“孝”。
有首歌是人人都會唱的——《常回家看看》。我們也應該這樣，即使再忙也應該給父母打個電話，報個平安，閑聊幾句就好。若有時間回家，那就回家看看父母吧！因為我們就是他們最珍惜的禮物。
別被生活束縛了自己的“孝”，別讓網絡沖淡了我們對父母的愛，也別再讓父母在滿心期待后等來的只是一段冷冰冰的復制文字。
束縛讓我如此美麗作文 篇10
“蒼鷹，就應展翅翱翔藍天白云，博擊風云錄，駿馬，就應縱橫馳騁碧野，新款奔馳千萬里。”我就是一匹駿馬。
我是一匹不喜歡被拘束的馬爾，我是隨意地。我是一名旅游家，我的愿望是環(huán)游全球。看一下這幸福的萬千世界。
我開始了開心地旅游，從近到遠。我健碩的地梨狂奔在寬闊的草坪上。每到一處風景秀麗的自然風光，我也會停住細細地賞析。這山多么的險啊，經常可以看到險峻的懸崖絕壁；這山多么的美了，這就好像峰巒起伏，綿亙蜿蜒，讓人浩氣長舒；這山多么的隨意啊，要不綿亙蜿蜒，要不是懸崖峭壁，要不小欖清山，要不是溪水橫鏟一腳，將新路攔斷；這山多么的氣勢磅礴啊，高山和懸崖峭壁連綿起伏。這水多么的清，清得見底，這水多么的綠，如同一塊完美無瑕的翡翠玉，這水多么的靜，靜得要我覺得不上它在流動性。我就是那么隨意，那么豪放。
一天，當我還在翠綠的田野新款奔馳時。頭上的繩套將我套上。此后我的命運更改了。我想為人正直服務項目，已不是那匹隨意的馬兒，只是一匹被拘束的馬兒。從今以后把我關在馬圈中。每日的日常生活全是枯燥的，盡管我經常出來，但因為我迫不得已接納主人家的收服。我愈來愈思念無窮的那綠水青山，寬闊的碧野，因此 我經常在馬圈中流下來一行行苦味的淚滴。
我對大家的憎恨一直難以釋懷，永永遠遠因為我不容易忘記的。我恨大家，大家有考慮到我的感受么？為了更好地大家的權益，為了更好地大家的舒服，大家慘忍地奪走了大家的隨意，大家太自私自利了！我那自由的生活就因一個陷阱，此后人生之路掉入了無盡的黑影當中。
束縛讓我如此美麗作文 篇11
在這個世界上，多少人深陷于欲望的捆綁，不能體會自在的可貴；又有多少人體會著悲哀困局，不會知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運的繩索束縛，無法掙脫，看不到希望的曙光。
但我相信，總有一些人，正頑強地同命運抗爭，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。
那年暑假，我與父母來到了一個古色古香的小鎮(zhèn)游玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精致，但總感覺少了那些氣質。把玩了一番，便也失去了興趣。轉眼間，已日落西山，夕陽最后為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個小鎮(zhèn)也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息。回眸間，望見不遠處一個攤位正擠滿了人。因為好奇，我便跑了過去。我好不容易擠入人群，那是一個頭發(fā)花白，穿著藏青色長袍的老人正畫著水墨畫。”只是畫國畫嘛，沒什么意思。”心里想著，剛準備離去，可在那位老人落筆的一剎那我愣住了。”他在用什么拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發(fā)現(xiàn)：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因為太過用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫畫完。老人將口中的筆放下，我能看見那不屈服于命運的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，盡管完成這一切對他來講是那么的艱辛。我定睛看向那副畫：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點點的綠色。那是什么？我不禁發(fā)出疑問。這時我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學牡丹開。哦——苔花！
是呀，他就像那苔花一般。天生被命運所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不愿就這樣屈服，它也要開花，綻放出屬于自己的美麗。愿我們都能解開命運的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。
束縛讓我如此美麗作文 篇12
光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過來了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現(xiàn)在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的是今后把握時間，最高效率的得到我想擁有的一切。
還記得我小時候坐在草地上，望著藍天，天空是多么的藍，但是我現(xiàn)在再往天上看，咦！藍天呢？天怎么灰蒙蒙的。曾經聽說天空隨心而動，我的藍天又是什么時候離開了呢？喔一再的問自己……那那應該是在小學六年的時候吧。那時小學同學都看不起我，不跟我一起玩鬧。應該是那時我與我的藍天彼此漸遠了吧。漸漸長大的我發(fā)現(xiàn)問題好像不在我當時憎恨的同學身上，而問題在我身上，也許是我比較自閉吧。可是我需要怎么樣呢？想總想，一直都在想。可是始終沒有頭緒。甚至現(xiàn)在想就頭痛。有時真想放棄，但是隨著年齡的增長越發(fā)問題的重要性，人不能沒有交際，是交際組成的社會。我還需要學習，需要完成夢想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠心全意的去對待身邊的人。從而獲得他們的認可和支持。在學校和同學們敞開胸懷，要變得無話不談。要觀察學習同學們的學習方法和交流方式。用來取長補短。在老師面前要大膽的展現(xiàn)自己，以博取其期望和重視。總之在學校要放開以前對自己的束縛拿出自己開朗樂觀的一面來對待以后的學習任務。在生活中要收斂自己的脾氣，穩(wěn)定自己的情緒。聽父母的話。拿出穩(wěn)重長大的自己來讓父母欣慰。
現(xiàn)在我抬頭，灰蒙蒙的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅信，有了它自由的藍天就即將到來。
束縛讓我如此美麗作文 篇13
天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分數(shù)條，心里感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯(lián)考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質問自己。心中卷起一陣波浪。想要沖開這勒得我不得動彈的繩索。
次日，我的心情并沒有一絲好轉。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神秘色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌動了起來。心中的繩索像是忽松開了些。帶著“那是什么”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下沖。
小徑里，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬于他們的歲月里，花朵雖不大，但是里面滴色彩卻似乎要溢出來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。
屬于它們的繩索已經被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那里。
我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕松的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋里，無法自拔。此時我應該迎難而上，努力戰(zhàn)勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬于自己的光彩。
心中的繩索已然解開，現(xiàn)在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學期的努力去攀上屬于自己的人生第一座高峰。
有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！
束縛讓我如此美麗作文 篇14
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”若不是李白不拘一格，不屑于封建的束縛，何來這流傳千古的不朽詩篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。
走出束縛，我們可以獲得快樂。十七世紀的明朝，盛行八股取士，讀書人削尖了腦袋，鉆研八股，只求進入官場。徐霞客便在這個“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代里出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過考八股做官，但幾次都沒考上。他沒有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對祖國大好河山的熱愛，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發(fā)現(xiàn)了自己的價值與快樂所在，留下了一本流傳至今的地理名著——《徐霞客游記》。試想一下，若沒有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場上一個碌碌無為的芝麻官而已，又怎會收獲快樂呢？
走出束縛，我們可以收獲成功。貝多芬曾在維也納生活過，當時維也納的上流社會不理解貝多芬的音樂，認為他應當寫得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅持著自己的藝術觀點。最終，在他手下，一個個不朽的樂章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開始的嗎？
反觀那些沒有走出束縛的人，下場自然就凄慘無比了。梁山首領宋江一直奉行封建禮教，從沒有想要沖破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來一場浩浩蕩蕩的農民起義，最終在他的領導下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘于君貴民賤的束縛，率領梁山大軍攻打東京，結束宋王朝腐朽的統(tǒng)治，也不至于悲劇收場。
當束縛降臨之時，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。
束縛讓我如此美麗作文 篇15
星期五，一個令所有學生高興的日子，是一個嶄新的周末的開端，是我們能釋放自由的開始，更是我們開拓課外學習的舞臺。可是，星期五給我的感覺是沒有活力的，太陽懶洋洋的掛在天空上，北風呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。
星期五下午的學校沒有一點朝氣，靜悄悄的，好像同學們都在盼望著放學，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過后，教室外傳來鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應過來——放學了！緊接著，同學們一個接一個地走出教室的門，直奔校門，似乎有想一下子沖回家，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念。可有些同學則很勤奮，在超市里賣了些速食，回到教室里，為評比“溫馨教室”作準備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級做好事。
當我走在回家的路上時，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹葉子。望著那些干枯的樹枝和樹干，我好無奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹木能夠更快更好地成長。調皮的風在它所在的空間中玩耍著，有時，風中的細小的砂石會在不經意間穿過我的眼瞼進入我的眼睛，用手遮擋也無濟于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過。此時，我才反映過來我錯了，而且是大錯特錯。那些干枯的樹枝和樹干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹木正是比喻我們的最好的對象。一棵樹如果不加修整，隨它亂長的話，會更糟，正如我們人，不學習的話，會一事無成。一棵樹你認為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們人，父母認為讓我們在課外學習能讓我們增長知識，但是他們沒有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒了。
束縛讓我如此美麗作文 篇16
曹雪芹筆下的林黛玉日日寡歡，郁郁而終，是一個名副其實的“病態(tài)美人”。
對于林黛玉，我一直有一份說不出的難舍難分之情。對她不知是該埋怨，還是該去同情，去憐惜。
自黛玉出場就是在被理解與被誤解中度過的。他不敢暴露自己，用那強烈的自尊把自己包裹得密不通風，將自己真實的內心束縛，塵封起來。他時刻謹記著母親的遺言：”到賈府要事事小心，別被人恥笑了去。"從母親死后他便開始了在賈家寄人籬下的悲慘生活。
林黛玉之美可謂是“此女只應天上有，人間哪得見幾回！”她有著西施式的清瘦之美，更有絕世的姿容。心直口快的鳳姐在初見黛玉時就驚嘆道：“天下竟有這樣標致的人物，我今日才算見了！”在寶玉的眼中他又有另一番病態(tài)之美。“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”寶玉還親切的稱她為“神仙似的妹妹”。而這絕無僅有的絕世之美，卻因其強烈的自尊而致其郁郁而終，隨之逝去。
當寶玉要娶她人時，林黛玉懷著強烈的自尊回到瀟湘館，燒了那些多情的詩稿，試圖掩蓋那個多情的自己。當寶玉成家之時，她最終心存怨氣，葬送了自己。
因為自尊，林黛玉獲得百般辛苦；因為自尊，他做事膽怯，不敢坦露自己的心扉，也不敢直面自己的愛情；最終，因為自尊，她死的悄無聲息。
多么可笑，可憐而又可悲的結局，多么讓人氣憤又讓人同情的人兒。
林黛玉，一個被自尊束縛的苦命之女。
束縛讓我如此美麗作文 篇17
現(xiàn)在的我，在班級里大大咧咧，想說就說，想做就做，justdoit！
幼時的我，被別人的臉色束縛，別人若不面帶笑容，我不敢說一句話，更不敢做什么小動作。像只烏龜，只在有陽光時把頭探出來。
在幼兒園的時候，不知道為什么，只敢在別人對我微微一笑時打開話匣子，一旦他收斂了笑容，我只會在旁邊傻傻的關注他的臉色。有時的我就像一只木偶，被人們的臉色束縛。他們的嘴角微微上揚，我便得到了控制。這似乎使我成為了一個“心機男孩”。
我總是在游戲時成為異類，別人笑我也笑，別人哭我也哭。我玩游戲玩的不是游戲，干脆說是在模仿吧。
別人慢慢疏遠了我，我成了另一個別人，像是空氣，毫無存在感。
我卻格外的興奮，無人理我的感覺也讓我得到輕松。我不用被人所束縛了。
現(xiàn)在想想，我不過是不愿在他人的眼中成為那個異類（壞孩子）。我總是害怕我的名字會把那些家長的耳朵聽出老繭，害怕不偽裝的我會傷害別人。可被束縛著的我更是個異類—-毫無特點，像克隆人。
老師告訴我：若一個人只會看別人的眼色行事，就只能成為一個士兵，當不成將軍。因為他只會看別人的臉色，若沒有臉色可看，他就只是個沒有靈魂的殼。
如今的我不再像枯葉蝶那般偽裝，我大大咧咧的，天不怕地不怕。我性格豪爽，天天結團拉伙，我就是那個“頭頭”，曾帶著伙計們大鬧校園。果然，我的名字把那些家長的耳朵聽出了老繭—-我實在太獨特了，簡直是天空中最閃亮的那顆星。
木偶剪斷了那根操縱他的線，成了一個獨特的，有生命的木偶。
束縛讓我如此美麗作文 篇18
很多人都認為我是個沒心沒肺，有點傻里傻氣的一個女孩。是的，我的確如此。可是盡管這樣，我也有自己的煩惱。
一開始它是快樂的象征，可是時光飛逝，我一點點長大，它一點點變難，我開始厭倦它了。它就是電子琴以及曲子。以前考一級時沒有的煩惱，現(xiàn)在也已駕上“時間號”飛車來了。
練習一級的曲子，我只把它當作一種樂趣。現(xiàn)在卻……曾經的快樂居然是現(xiàn)在的無聊，如果還按以前的時間彈還不是非常糟。開始時彈半小時，完成了可以玩電腦，后來四十五分鐘，玩電腦？就像有人舉起高山扔入大海一樣不現(xiàn)實。我能怎么辦呢？現(xiàn)在，要考十級了，時間也加到了一小時，對于電腦我也只能嘆著氣望而卻步。
彈的曲子比較難，我彈不連貫，所以不是很好聽，不想彈。可是我必須彈，如果我沒彈，不熟的地方媽媽能聽出來。我很不高興，總是“一曲十回頭”的看表。
一小時過得如同一年一樣慢，于是我出招了：十五分鐘上一次廁所，十分鐘喝一次水。每彈三遍曲子就說說話什么的。天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈。這話是真的，媽媽出此下策：上一次廁所或喝一次水，時間加五分鐘，每次彈琴我都會想到我的朋友們。上學多快樂啊！也只有在同學當中我才能過得沒心沒肺。彈琴真像一道道鎖住我的鐵鏈，我只能自己掙開它。我不會去指望任何人充當一個“英雄角色”來救我。
彈琴之鏈勒得我?guī)缀醮簧蠚狻Ｎ液蛬寢屔塘苛艘幌拢瑡寢尨饝胰艨歼^了十級就再帶我去一次海南島，而且以后再不彈琴了！太棒了！鐵鏈依舊沉重但它再也纏不住我了，我可以飛速沖向成功，讓束縛我的一切都炸開來伴著一月的寒風（注：一月考級）遠去！隨便它去哪里吧，隨它再去困擾誰吧！我會成為一個自由的女孩！
放馬過來吧！困難！放馬過來吧！煩惱！我不會再害怕你們了，我為自己加油！
束縛讓我如此美麗作文 篇19
有人說“價值被利用，理所當然”，我卻說“為被利用產生的價值，一文不值”。
不妨看看，前幾年在中國社會上，在群眾目光中，出現(xiàn)了多少貪污受賄的官員，在他們的背后，藏著的卻是更多以金錢賄賂的人。他們?yōu)榱俗C明自己的價值，為了被官員重用，不擇手段，不惜代價。最終，他們在金錢鋪開的臺階上，走向了仕途，為國家創(chuàng)造“價值”，這才有了中國足球靡廢不起，才有了臭名昭著的 “表哥”，才有了駭人聽聞的食品安全問題。
那怎么才能正確創(chuàng)造價值呢？對這個問題，最好的回答應出于天真的孩子們，出于童年時你我他。未被世俗玷污的孩子們心靈像一張白紙，他們的夢想完全是出自自身，在他們心中，還沒有“利用”這個字眼。出于自身，自己想到達成的價值才是最有價值的。
“把那浮名換作淺吟低唱。”在一個追逐功名利祿的時代，這么一句清新脫俗的話似乎與社會格格不入。“且去淺吟低唱，何要浮名。”一句朱批，斷了少年所有的夢想。未上仕途，難道他就沒有價值了嗎？“凡飲酒處皆歌柳詞”，他才高八斗，學富五車，一句“楊柳岸，曉風殘月”令多少才子汗顏。絕詞妙句只為博美人一笑，柳七的價值，又有誰敢否定？
唐朝的李太白更是如此，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。官場、名利在他眼中不過過眼云煙，“仰天大笑出門去”才是他的風格。這樣一個人，在當時怎么談得上被利用，他對國家、對集體又能有什么貢獻。但他有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的愜意，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯情，更有 “君不見，黃河之水天上來”的灑脫，他用從古至今最瀟灑的方式，完美詮釋了自身的價值。
誰說被利用才有價值，那些似乎不通世理不知人情世故的人未必容于當世，但他們的價值卻會被千古流傳。
人生不過數(shù)十載，何必看人臉色而活？被利用不是最終目的，活出自己才能真正詮釋價值。縱使不能如柳永般流芳百世，像李太白一樣瀟灑走一回，不受世俗約束，豈不也快哉？
束縛讓我如此美麗作文 篇20
古松在峭壁間吸收著自然的精華；頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異；雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢，可憐啊。
從呱呱墜地在這片古老的土地上，就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。
上小學了，媽媽那是一百個不放心，上下學一定要來接，倔強的我當然不能“屈服”了。上一年級的時候，幼小的我還得在媽媽的護送下上學，到了二年級的時候，我就不愿意了。一天，天才剛剛破曉，我便一骨碌起來，穿上衣服背上書包就走了，連和媽媽招呼都沒打。走在小路上，看著旁邊的玉米叢，我倒有些害怕了，生怕從里面竄出來一個“蒙面大盜”來。走到學校了，正準備上課呢，媽媽來了，招呼我出去，噼里啪啦一通，哎，受了訓，但總算“成功”了。
上了四五年級了，媽媽老是時不時的嘮叨起來；不能和壞孩子出去了，多看看書了，多練練字了。哎呦，老繭快出來了。有一次老師組織同學們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍。可是媽媽非不放心，千叮嚀萬囑咐的，到最后我都不“敢”去了。
如今上了初中，時間就更緊了，什么也干不了。就連晚上看看書，還得躲到被窩里偷偷地看，省得老媽嘮叨讓早點睡覺。
好不容易碰上了初中的第一個假期，自己回了趟老家，可媽媽還是一天三通電話，沒瘋幾天就回來了。
唉，雖然媽媽的愛那么善意，但自由的“飛”只能成為了一個夢，一個長大了才能實現(xiàn)的夢。可是，到長大了，失去的童心還能找回嗎？我多想自由自在的“飛”一回啊。：“萬物霜天競自由”的日子什么時候才能到來啊。
夢想像謫仙人一樣游山玩水，更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無情的束縛，夢想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢里了，雙翅的束縛只能用時間來剪短了。
十五歲的天空，真的很想霸道地向天空喊著：“我要飛，要飛，天地屬于我！”
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