支教培訓心得體會

時間：2022-04-03 09:26:57 心得體會我要投稿

支教培訓心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的支教培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

支教培訓心得體會

支教培訓心得體會1

　　我們終于來到威縣二中實習了！我選擇“終于”這個詞，因為我們已經期待這個神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象著我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

　　對于我們這種一點授課經驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習老師，威縣教育局的領導，和威縣二中的領導及河北師大名師指導的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓，告訴我們如何做一個讓同學尊重的老師，如何讓同學都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責任很重大，自己的路還很長。

　　在其中，翁老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學負責任；一個有愛心的老師，才會兢兢業業的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！

　　“親其師，信其道”，同學和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學生“親”呢？那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學學習的動力，是同學和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴導其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！

　　翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！

　　我們需要學習的東西很多很多，愛心是我們首先要學會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發自內心的那種關懷。同學犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！

　　可能你只是很不經意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。

　　用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學享受學習！

支教培訓心得體會2

　　20xx年2月26日，懷著有點小激動心情的從師大出發到達了頂崗實習的目的地——邢臺市威縣第二中學，這里將是我生活、工作和學習一個學期的地方。希望在威縣二中的時光里通過給學生們教學來檢驗自己在學校里所學到的知識。同時也希望能夠在教學中學到經驗，起到鍛煉自己的作用。在我們正式進入實習崗位之前，二中給我們進行了頂崗實習的培訓。

　　在培訓課上，劉副校長首先給我們介紹了學校的基本情況。威縣二中是一所全日制的完全中學，1999年改制為“公辦民助”學校，工占地248畝，是原威縣師范校址。學校設有初中部和高中部，共有學生4800人，主要以初中部為主，高中部以發展美術、體育和音樂的藝術特色生。學校將每個年級分為A、B兩個小組，進行A、B兩個小組的競爭，通過競爭來激發學生們的學習動力和老師們的教學熱情，有利于整體成績的提升。學校在教學設備方面是比較全面的，每個教室里都配有多媒體設備，同時圖書館里還設有電子閱覽室。先進的教學設備，有助于豐富現代化教學需求，也豐富了學生們的視野。在教師隊伍方面，二中實行廣納賢才，知人善任，實施人才興校，管理強校的戰略。學校還領導著一支團結、勤奮，富于進取精神的領導班子。領導著一支近200人的教師隊伍。這支隊伍不乏名師巨匠，不乏教壇新星。學校還與我的母校河北師范大學的多位知名的教授簽訂了教學協議，大大提升了威縣二中的教學水平。同時也讓我倍感壓力，在如此優秀的學校我該如何當一名好老師呢？

　　接下來劉副校長就《如何做一名學生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結合他的英語教學案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點，第一是要有責任感，要把孩子們的事記掛在心上；第二是要有激情，尤其是在上課過程中老師的激情才能帶動學習氣氛，同學們的情緒也會被感染。同時劉老師也對我們說要盡快發展自己、鍛煉自己，盡快進入教師的角色。作為老師要維護孩子的尊嚴，不要取笑孩子，要求學生做到的自己要先做到，要給學生們樹立一個好的榜樣。我感覺到自己肩上的擔子又重了，除了在教學方面還要在自身素質方面提高素養。

　　威縣二中的名師，也是邢臺市的優秀教師，被譽為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來的班主任心得——愛是信任的基礎。杜老師結合班里所謂“壞學生”的案例給我們指出好孩子是夸出來的。對待“壞學生”不能只看到他們身上的缺點，也要重視他們的有點，并且要將他們的優點放大，樹立這些孩子們的自信心，讓孩子們重新找到自己的位置，從而慢慢轉變成為“好學生”。對于教育方面，杜老師提出了三點，第一點是要有責任感，要愛學生，同時也要嚴格要求學生，做到以愛溫其心，以嚴導其行。第二點，要勤于學習，勇于實踐。在教學中教無定法，要敢于嘗試不同的教學方法，找到最適合的。第三點，要注重細節。尤其是在備課的過程中，要考慮細微的東西，充分考慮到學生們的接收能力和可能會提問道的問題。

　　二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學過程中要注意的五點：1.老師給學生們的第一印象很重要；2.要巧用課前三分鐘；3.要會巧妙處理課堂小插曲；4.要經常梳理和反思課堂；5努力實現有效教學。翁老師的總結涵蓋了整個課堂的各個方面，讓我們隊實際的課堂有了更深的了解。

　　通過頂崗實習的培訓，使我對教育的前線有了一個比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認識，受益匪淺。這讓我的頂崗實習工作有了一個明確的方向，同時也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來的實習中能夠鍛煉自己，充實自己，盡自己的力量給同學們帶去一絲希望。

支教培訓心得體會3

　　短短半個月的培訓完了，還真有點不舍，雖然有時候覺得很累，很哭。所謂累并著快樂吧！每天早早的五點半起床到晚上十二點鐘睡覺，任務還是完成不了。不過我覺得這樣的日子過得很充實，現在培訓完了倒覺得日子過得很空虛，我喜歡忙碌的日子。對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，

　　這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態度說起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習慣，現在到了起床的時間就自己起來了，終于知道了好習慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。

　　這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。可以說對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出。

　　通過這半個月的學習，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質量的中心環節。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真備課，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，并善于與他們交流。作業的布置和批改；作業布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。

　　要分層布置作業。而且對學生的作業，要提要求，講規范，養成他們良好的學習習慣。對作業的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己

　　——對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，我不僅聽了數多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的學生方法、處理學生的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

　　一名優秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足，也就不會有改進，也就不會有進步。

　　總的來說，這次支教培訓，學校領導和老師都很重視，珍惜這次學習的機會，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅持學習。在實踐中不斷成長，在教學上吸取經驗。盡自己最大的能力做好這項工作！

支教培訓心得體會4

　　就這樣，培訓結束了。

　　曾經徘徊過自己參加香楠支教的最初目的是什么，自己是否有資格參加香楠支教。但當歷經了這樣前期的支教培訓之后，雖然心中或多或少還是會有些許迷茫，但是真的感覺很值得，值得擁有這樣一群談心的朋友，值得為了那個共同的夢想而奮斗。

　　和我預想的結果不一樣，曾以為支教的前期培訓會讓自己收獲到很多學術知識或者其他方面的技能，然而讀書筆記因為五年晚會而稍微停滯了，晨讀因為經常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時睡覺，晚訓也因為經常的開會而斷斷續續。曾問過好隊長這樣的晨讀晚訓是否會有意義，我們能收獲到什么？他只說用一個月的時間來學習任何知識技能都不可能真的學到什么東西，只有在這一個月里培養一個團隊的感情，培養團隊的合作精神。說實話，當時真的不太明白他的話，也不能理解。但當看到五年晚會上因為我們共同的努力做出的視頻得到所有人的肯定時，我確乎有點懂了，什么樣的團隊才適合香楠估計也只有去過香楠的隊長才知道。

　　前期支教培訓給自己感觸特別深刻的估計就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么？如今支教結束了，回想起來，仿佛自己根本沒為支教做什么事情，從來不會站在集體的角度考慮事情，似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。

　　一些簡單瑣事反思：

　　1、好隊長曾經批評我獨自做歌詞卡片的事情，說實話當時確實感到挺委屈的，不過后來想想，自己當時一意孤行認為自己可以做好一些卡片，其實當時心里是有種自我成就感的心理，希望當卡片發到隊友手中的時候，他們會對我刮目相看，確實也是因為這種自我主義讓我忽略了隊長所說的，卡片大家一起做，借此可以增進大家彼此的感情，增加每個人對彼此的了解。

　　2、發覺自己總是說的多做的少，給貓貓慶祝生日，給雨瀟慶祝生日，大家一起吃火鍋，每一次自己都是想點子，然后就不再過問事情的發展了，似乎每一次做實事兒的都不是自己，似乎每一次自己都會用各種理由各種借口推脫責任不去做事兒。總覺得自己是那種口頭上說的冠冕堂皇，然而真正落到實處時又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說你好忙，好辛苦，注意休息的時候，我都感覺好愧疚。支教團隊里的每一個人都有很多別的工作，然而他們從來都沒抱怨過，他們都盡心盡力的做著自己該做的事情，然而自己卻。自己總是以自我為中心，總是以自己的利益為先，從不考慮隊友，從不為團隊著想，這種態度真的該改了，該反省反省了。

　　3、忙碌五周年晚會的事兒的時候，無數次開會熬夜，自己越發疲倦了，懈怠了，面對積極的隊友，我開始感覺自己可以不需要提意見了，聽他們說就好，所以每一次的開會總是帶著無所謂的態度，似乎身在曹營心在漢的感覺。每一次的開會好像自己都是迷茫的，不知道在說些什么，也沒用心去聽會議的內容。尤其記得當時負責采訪的那個版塊時，說好的是我聯系白川川學長，結果拖了很久，還是貓貓打電話問我，我才想起自己該做的事情沒有做完。這樣的工作態度，就是一個想去支教的人有的么？又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么？學習，生活，感情？很羞愧我很少去瀏覽隊友的博客日記，很羞愧很少去主動關心與支教有關的人，事，物。當學習壓力襲來，當自己身陷感情糾葛的時候，我把支教放在了哪里？我總是安慰自己，到了香楠我就會真的忘我的全身心的投入香楠支教。然而前期的支教培訓我都無法真心投入，豈能期盼真正香楠支教的時候全身心付出？很多事情是要從小細節入手的，對于支教的感情也是，前期的支教培訓其實更主要的是培養我們對支教這個工作的認真負責的態度吧，而這正是我欠缺的。

　　一個團隊是需要不斷的磨合的，如今的我們的團隊，感覺大家都是那么的和睦，因為大家一起經歷了風風雨雨，確實是很真心彼此的那份感情。然而，確實是因為團隊里的每一個人都很優秀，確乎很少聽到對彼此批評的意見，這樣的團隊可能不會更好的成長吧。真心希望以后團隊里的成員能更多的談心，彼此沒有隔閡。

　　培訓結束了，小小的感悟，其實還有很多感動沒有分享，只是希望寫出覺得自己不足的地方，在這段時間里能夠盡力完善自己。

支教培訓心得體會5

　　通過這次的的英語專業課程培訓，我受益匪淺，這些課程對于我都有很大的幫助。工作之后，對很多適合我國小學生心理成長特點的技能方法了解的還不是很透徹，一直想進一步學習和研究英語教學技能和方法，通過這次培訓使我重溫英語教學法，查缺補漏，中西方法技能對比，理論應用于實踐，對我成長的教育道路起到了很重要的作用。

　　根據我們學校現在的.教學現狀以及學生的學習特點，我們的學生缺乏一個良好的學習環境,缺乏英語的輸入量和大量的接觸、使用的機會,學生每次都可以快速背誦單詞和課文，但是經過一段時間后就自動忘記了，或者在初學時就不能很好的掌握，通過今次的學習，我明白了，需要我去創造環境，在我們英語教學中應該叫“情境教學”。外語的學習是需要一個良好的環境,一個真實的情境，需要師生共同創造一個有利的學習氛圍以提高學生的學習效率。當我再次以新的方法走入課堂，每節課都設計一種情景，學生們不僅感興趣，而且記憶深刻。我們不能決定環境，但我們能改造環境，創設情景！并且明白在教學過程中應用

　　故事教學法，可以起到了激發學生學習興趣，增強學生學習動機的作用，同時又能起到提高學生的語言應用能力的效果。

　　通過這次學習，我更深切的體會到英語“說”的重要性。學習語言的目的是交流。它應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力,有些時候，我們把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”的技能，忽視了學生口語表達能力的提高。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進。

　　總之，通過這次的培訓學習，使我課堂的教學觀念得以轉變,教學手段得以靈活運用,教學技能得以適當發揮使用,理論聯系實際，讓我以前覺得越高年級越沒趣的課堂教學變得樂趣無窮,只要用上了我們的課堂教學技能,根據班級實際情況,學生的實際特點，靈活運用,適當處理,將會收到意想不到的好效果。

支教培訓心得體會6

　　2月26日參加了由威縣名師指導團為我們實習生準備的崗前培訓課程。在來威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒有愛就沒有教育，愛是需要智慧的，沒有孩子不可愛。老師說，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評聲長大的孩子學會的是指責，在表揚聲中長大的孩子學會的是感恩。帶著這一教育理念，我來到了威縣，來到了二中，在培訓會上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內心，讓我深受啟發……

　　在26日下午的培訓會上，劉校長首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會。“如果耽誤了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實的語言可以看出，劉老師是一個有著很高責任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學設計，把教學目標中的情感態度和價值觀目標展現的淋漓精致。讓學生不僅學到了知識還學會了怎么感恩，怎么做人……接下來獲得威縣最美教師的杜書霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經驗和收獲。作為一名學生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛，因為學生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關心學生的各科成績，還要關注他們的心理狀況，在過生日或者學生生病時要給學生特殊的關心。同時用實例像我們分享了他作為班主任的工作經驗，通過愛心淹沒術、優點無限放大術、馬拉松糾錯術等一個個體現杜老師對學生無微不至的關愛的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學要向老師們學習，還有很長的路要走,最后像我們分享經驗的是，教語文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風雷同學在威縣二中學習時的班主任，早就聽說這位老師，今天有幸能聽到老師為我們做分享，非常的激動。老師說做一名教師，不光要有淵博的學識，幽默的談吐，更要有愛心，要把責任放在肩上，把愛放在心上。同時要以愛溫其心，以嚴導其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學做老師。同時結合自己的工作經驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節，經常進行課堂反思。告誡同學們興趣是最好的老師，要注意引導學生產生興趣，同時做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。

　　27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽了老師的分享。老師從三維目標的設定，課堂核心的轉化、教學效果的評判、課堂環節的改善等方面為我們做了分享。老師說現在的高考越來越注重學生技能的培養，要求學生學會運用課本知識去解決現實中的問題。并結合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現在的學生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導學生去樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認為學生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學生那些知識還不會，那些知識已經掌握，即要學會訂單式學習。在教學效果的評判上以往注重背講批復考，是從老師的角度出發的。現在的及教學要從學生的角度來考慮。要了解學生聽懂了哪些，掌握了哪些，學會應用哪些，他們在課堂上的心理表現是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現出很壓抑。在課堂環節上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學生勇敢去問，大膽質疑，大膽創新。

　　對于我來講，兩天的培訓不光讓我學到了大學課本學不到的教育教學知識，還讓我更加深刻的認識到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實習之路，也是我尋求和實踐“愛是教育的核心與靈魂”這一理念的學習之路。記得上大學時老師給我們講的一段話，考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……

支教培訓心得體會7

　　20xx年2月26號我們第16期威縣臨西定崗支隊經過3個小時的顛簸來到了我們此行的目的地___小城威縣。其實，于我而言，我是帶著雙重身份來到這里，因為，我既是河北師大第16期頂崗支教實習生又是這座小城的一員，我生在這里，長在這里，對這片土地有著深沉的熱愛。對即將到來的定崗教學更是滿懷期待．滿面風塵來到這里之后，我們受到縣教委和學校領導的熱情接待，并且，隨之開始了我們為期兩天的培訓。

　　說起培訓的老師，就不得不說威縣是一片滋養英才的沃土，當天下午我們就開始了在威縣二中的培訓，培訓我們的老師個個身上都帶著耀眼的光環，在他們身上不僅有教師高超的專業造詣、為人師表的卓絕風采，還閃爍著燦爛的人性光輝．他們像嚴父慈母一樣的關心愛護學生，一句話以蓋之就是＂萬般以愛為核心＂。：比如劉彥樂老師心細如發、滿腔熱情的關愛學生，有激情有責任感，用激情打造課堂、用責任譜寫師魂．；杜書霞老師慈母之心，事無巨細面面俱到的關愛學生的一切，用愛點亮學生的未來；翁月華老師博愛師情、精益求精，畫龍點睛的指出＂從教之路從來不需太多，只要一顆愛心＂，翁老師自己更是每日三省、經常梳理反思自己的課堂．說實話，僅這一下午的培訓就讓我受益匪淺．

　　我們從一個學校走出來又進入另一個學校，聽起來似乎沒有任何變化，但是如今我們的角色已經是老師．我們來到這里是為了與學生共同提高、互相促進，達到學生個體效果的最優化．選擇了師范就選擇了與孩子結緣、與學生為伴．教學教學，不是老師教、學生學，教學相長、以教促學、以學助教，教學之間互通有無．幫助學生進步的同時也要加強自己的修養，增進教師責任感，埋頭苦干、扎扎實實，培養學生興趣，用激情點燃學生，用心去愛學生，尋找與學生的共鳴，努力做到與學生的＂心心相通＂．愛為教學之本，嚴是成才之源。

　　第二天，來到威縣一中之后，給我們的又是一番全新的體驗。與二中愛心治學不同，一中治學更加要求嚴謹細致，注重還課堂于學生。在這里邢秀石老師強調抓好課堂紀律、課前備課務必充分，同時老師要胸懷滿腔熱情更要嚴格要求學生，兢兢業業、一絲不茍。角色轉變之后重視對自己的定位和經驗的積累、重視儀表。王健老師主要給我們講解了新課程的三維目標和教學方法轉變問題：學無定法、教無定法，須知教學中也存在黑貓白貓法則（不管用什么方法，只要能提高學生的學習能力、學習興趣、學習成績，都是好的教學方法）．眾所周知，新課程教學有三維目標（知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標），當前的課堂教師還是以剖析知識為主，所以當前的主要任務是以剖析知識為主向培養技能和學生的學習方法、樹立良好的情感態度與價值觀轉變，讓學生聽得清、聽得懂、聽得透、學會用，注重教學方法與策略的探究．接著王錄全老師強調的是教學的實效性，即避免無效教學．首先，新課程新理念，關注知識更關注人，根據學生對知識的理解吸收程度，把知識中的容易點、重點、難點分開來，各個教學．同時強調語言文字的重要作用，語言文字是教學的敲門磚，能更加容易的把學生帶入學習的狀態．把握住學生的注意力，引起學生的學習興趣．

　　古人云：”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，天下讀書做學問人的終身使命”，誠然。我們還沒有這種修養，作為一名即將走向崗位的實習老師，我們現在想的只是盡好自己的本分，傳道、授業、解惑，如是而已。來到這片孜然沃土，看到這些莘莘學子，一張張天真可愛的笑臉，我們深感任重道遠。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斬獲，學高為師，德高為范，鞠躬盡瘁，死而后已。

支教培訓心得體會8

　　自己很幸運參加了本次培訓，分別聽到了馬麗佳老師的《歌曲教

　　學技能初探》，王琳老師的《小學英語課堂用語》，張宇老師的《小學英語教學課堂環節》，李波老師的《新課程英語教學設計》四節課。四位老師都身懷絕技，各有千秋。是自己學習的楷模，為自己的英語教學指明了努力的方向。

　　首先，馬麗佳老師的能歌善舞是最大看點。把英文歌曲優美、動聽的旋律融匯到課堂中更是錦上添花。使學生在音樂的熏陶中學到新知。當然，馬老師優美的舞姿與表現力是絕對值得我們學習與借鑒的。

　　王琳老師的課堂教學用語非常的流暢、自然，可以分為常用課堂教學用法，開展訓練用語、詞匯教學用語、聽力教學用語、閱讀教學用語、寫話教學用語以及其他相關教學用語幾大板塊。王琳老師還把授課的基本環節中必學的課堂用語進行了歸納總結，可謂用心良苦。

　　張宇老師的英語教學課堂環節使自己明白了新課程的基本理念、整體設計目標中的四大要素與三大整合，還有英語教師所必備的專業水準等諸多的精辟的理論知識。

　　李波老師是這次支教中唯一的男士，也是最有幽默感的老師。聽他的課，感覺不到絲毫的乏味。風趣的語言，強烈的親和力使李波老師成為一道別具特色的風景。

　　總之，我在這次短暫的培訓中受益匪淺，自己應該努力學習并將四位老師精辟的教育教學理論應用到課堂教學中，以達到學以致用的目的。

支教培訓心得體會9

　　今天我第一次參加了志愿者活動，我覺得這次培訓活動非常有意義。

　　首先，大家很準時的到場，我們培訓的第一個環節是三人到五人一組進行之間采訪，收集有效信息以便加強人與人之間的協作能力和記憶能力，然后領隊將隨機提問每個人收集的有效信息，同時也使人覺得特別輕松，但也讓我們覺得即將從一個學生轉變為一個老師的角色責任之重大。

　　其次，我們進入第二環節，分成兩組人進行自我設計教學理念等，本次環節主要加強團隊協作精神和責任心，兩組人全身心的投入，我想這也就是作為一個老師最起碼的原則——踏實認真，把曾經學的知識能夠傳授給孩子們，更重要的是學到了許多書本上沒有的知識，比如如何處理問題、如何處理孩子們和老師之間的關系等。

　　再次，我們進入第三個環節，就是每個人畫一幅畫，以表達自我作為一名合格的志愿者教師所表達的心靈感想，點燃愛的希望。每個人都很執著，很認真的完成了心靈之窗。這也讓我們對未來、對山區那些孩子們產生了一種從未有的觸動，讓我深深地感到了對未來憧憬的同時也對志愿者這份實踐經歷的珍惜和熱愛。

　　這雖是一次普普通通的培訓，但它折射出了一種團隊協作的精神和陽光助學傳遞愛的理念，將使我一生受益匪淺。

支教培訓心得體會10

　　有幸于本月25日至27日在合作師范參加“螢光支教”——甘肅鄉村英語教師培訓。由上海市華信公益基金出資和組織，普陀區教育學院承辦，通過專題講座、研討交流等教學活動，幫助我們甘肅的這些教師了解先進的學科發展新趨勢，更新教育觀念，以提高我們的專業素養及教學能力。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。

　　一、聆聽精彩講座

　　普陀區教育學院邀請了非常有名的專家和學者給我們上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現出一種風范：不能文章小而不規范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

　　二、更新教學觀念

　　通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。

　　在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

　　三、拓寬學習視野

　　我常想：能參加這樣的培訓學習，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經歷相仿的學員，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的現場觀摩活動后，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。

　　在培訓學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。兩天半的教師培訓使人難忘和懷念，相信我們每一位教師都會把這段人生中美好的學習經歷載入記憶的相冊之中。現在回到了工作崗位中，我會盡量把我的所學和所獲應用到自己的教學之中，以其學以致用，學有所用。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。

支教培訓心得體會11

　　支教培訓結束有一段時間了。在這段結束的時間自己也在想究竟自己在培訓中收獲到了什么東西。上次寫的心得我都記不起是哪些了。或許是時間的關系吧。經過了一段時間，我想到的卻又是另外的東西。

　　離我們去支教的時間越來越近了，心里是一種很奇妙的感覺啊。很奇怪的是我有一點點畏懼了，可能是我沒有真正的感覺到完成一項任務的艱難性。因為做任何一件事是不簡單的。這是我從我們五年的拍攝的過程中得到的。我們遇到了各種各樣的事吧，哪怕是是一件小事還是得自己去做。可是很多的小事在一起就不是許多小事那么簡單了。但是我想我們支教就像上次我們拍攝五年一樣吧，會很幸苦，很麻煩，我們很想把它趕快弄完，一直都在期待著結果。但事實證明了我們是很行的。哈哈。特別是聽到大家的歡笑聲和掌聲，那就是對我們最大的肯定了。但是一定還是會有人對我們持否定的態度，但是志不同，道不合吧。做好我們自己就是了吧！畢竟不是人民幣，不可能讓每個人都喜歡我們。

　　現在回想起那段培訓的日子留給我印象最深的就是每天晚上的會了。因為有事要做，所以我們不得不熬夜。剛開始的時候自己很是不習慣。一到睡覺點自己的頭腦就不聽使喚了。可是后來也就慢慢的習慣了。大家剛開始的時候都不習慣，偶爾會有一些抱怨。但是大家還是在抱怨中就那樣的走過來了。培訓占了我們這學期的大半部分時間，回想起來這學期收獲的最多的就是那幫可愛的朋友，我們從原來的陌生到現在的兄弟姐妹。真正的很高興認識大家。

　　最后就是自己的不足了。首先自己還是覺得沒有全身心的投入，偶爾會因為另外的事在培訓過程中有點分心。我知道這很不好，所以一直就在這過程中改正。可能因為自己還有別的事要忙吧。我相信到了香楠之后自己就能夠好好的投入了。還有就是自以為是吧，可能在這過程中沒有注意到。也許是自己把自己定位太高了，眼高了。做事情的時候太自以為是了。沒有把自己放在正確的位置。還是那句話吧，用自己真誠的心做事。

支教培訓心得體會12

　　20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區蘭煉二小，本人非常有幸參加上海華信公益基金會組織的“螢光支教”項目——20xx年“網一起”教師培訓，聆聽了上海市普陀區教育學院顏欣瑋院長和武寧路小學校長的講座，感受頗深，思想上有了很大的變化。

　　一、武寧路小學讓我看到師資薄弱學校的希望

　　通過校長回顧武寧路小學的過去，展現武寧路小學的現在，展望武寧路小學的未來，我也有以下幾點感想：

　　1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優秀校長的高明之處在于能夠根據學校的具體情況來經營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質量觀、學生觀等等。

　　2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育。“以昨天的知識，教今天的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。

　　3、把握正確方向，做一個領航者。“作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。

　　4、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執行學校決策和監督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。

　　5、培養眾多優秀人才，做一名“伯樂”。“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學校”。校長的重要作用在于培養一代名師。

　　6、協調公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協調這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協調好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰斗力。

　　二、顏欣瑋院長的辦學治校的理念讓我看到現代教育發展的形勢。

　　通過顏院長的辦學治校的理念讓我看到現代教育發展的形勢，我們不得

　　不從我們現在處的環境來思考，以下就是我的幾點心得

　　1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在360度空間“掃描”。

　　2、“高瞻遠矚”的預見力。“凡事預則立，不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質，能從錯綜復雜的事物中看出規律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規劃，不斷推動學校向前發展。

　　3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經歷如何，個人能力總是有限的。因此要發揮其他領導的能力，用整體優勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教師學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發展事業。

　　4、“解決矛盾”的判斷力。“操千曲而知意，觀千劍而識器”。一所學校數十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經常會出現各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。

　　5、“身體力行”的引導力。“學校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。

　　以上幾點就是我這次培訓的心得體會。

支教培訓心得體會13

　　26日上午，我們威縣二中支教小隊到達二中，在經過威縣教育部門領導熱情洋溢的歡迎之后，便真正投入到了緊張而又充滿意義的頂崗支教工作，而我們的第一項工作就是接受威縣二中名師支教團各位經驗豐富老師的培訓。首先劉延樂老師代表學校魏校長對我們進行了歡迎并對威縣二中基本情況進行了介紹，二中肩負著為威縣培養人才的重擔，讓我們感到了肩頭上的重擔。接下來，二中名師支教團的教師代表劉延樂老師，杜淑霞老師，翁月華老師做了精彩的講演。

　　劉延樂老師以如何做好學生心目中的好老師為題，聲情并茂，為我們介紹了怎樣才能成為一名好老師。第一點，一個好的教師一定要具備責任感。對家庭的責任，對工作的責任，對教育的責任。多關注學生，密切與學生的聯系，多于單親學生，留守兒童等學生進行交流，舒緩他們心頭的壓力，培養學習的興趣。在課堂上，培養學生的自尊心，自信心，愛國心，讓學生從培養一種民族自豪感。第二點，作為一個教師，一定要充滿激情。激情，成就一堂精彩的課堂，可以彌補備課上的不足，充分調動自己的言行，肢體語言，讓課堂更加熱烈，激越。劉老師以自己為例，作為一名英語教師，他與學生一塊背誦，與大家一起學習，拉近了與學生的距離。

　　接下來杜淑霞老師介紹了作為班主任的一些經驗，讓我們領略到了作為一名優秀班主任的風采。杜老師認為作為一名教師，首先要熱愛學生，對孩子進行愛的教育，對學生進行點點滴滴都要照顧，愛是教育的核心。要經常與學生談心，與學生打成一片。對學習成績不穩定的留守兒童，創造條件鼓勵他們與家長聯系，成為學生的良師益友。第二點，好孩子都是開出來的，對孩子多進行鼓勵教育。杜老師以一個經常上網打架的學生為例，對于他進行了有點無限放大教育，馬拉松糾錯教育，每天關心情況教育，愛心淹沒教育等多種教育方式，最終這個孩子終于在老師的教育下，升入了理想的高中。

　　最后翁月華老師以愛為核心為我們實習生做了精彩的演講。翁老師認為愛是教育的核心與靈魂，把責任挑在肩上，把愛放在心上。要帶著一顆愛學生的心，才能真正把自己全身心投入到偉大的教育事業中，要把最美的眼神留給孩子。第二點，作為一名教師，要勤于學習，勇于實踐。古人云：教，然后知困也。教師，要不斷學習，不斷充實自己，努力使自己跟上時代的步伐，走在時代的前沿。多向書本學習，讓學生上課有所期待。最后，翁老師指出，細節鑄就完美課堂。細節決定成敗，教育無小事，作為教師，要把握全面，面面俱到。親其師方能信其道，要與孩子在一起，多于學生交流，讓他們感覺很近。一個優秀的老師，會經常梳理和反思，每天反省自己，然后才會不斷進步。

　　聽完三位老師精彩的報告，真是受益匪淺，感悟良多。對即將開始的實習工作充滿了期待，也感到了那份沉甸甸的責任。三位老師都不約而同的提到了一個字眼："愛"！蘇霍姆林斯基說過："愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。"蘇霍姆林斯基曾經有個是十分精彩的比喻，他說："教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。"這種呵護就是愛。愛的力量是神奇的，這種力量如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，它可以撫慰孩子受傷的心靈，可以幫學生找到自信，我將用我的一顆愛心關注每一位學生，讓每一位學生在學習生活中找到快樂，找到自信。歌中唱道：雖然我早已知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。愛，如同陽光，能讓孩子感到溫暖，如同火把，讓學生在求學路上會一直看到光明。在接下來的實習工作中，一定要以愛為核心，對學生多關心，與學生交心比心。

支教培訓心得體會14

　　為期四天的“螢光支教”“隴上行”音樂培訓與8月3號到6號已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的4天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的金老師和張老師的理論指導，也觀看了王老師和張老師同課異構的教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所的內容。以下是我的心得體會：教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創造美，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。在教學中創設輕松愉快的教學環境，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　一、通過本次學習，我提高了教學理論

　　這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

　　二、通過本次學習，我增長了見識。

　　這次培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表意見和評論，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來是非常的珍貴。

　　三、通過本次學習，反思自我

　　1 、缺乏創新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過這次學習，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。

　　2 、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優秀教師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必須在一定行為規范的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調節執行環節，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉淀并吸收經驗。

　　3 、反思責任，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

　　4 、身正為范，以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　5 、堅持讀書，以豐富自己的內涵，任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

　　四、通過本次學習，激勵自我

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，以便今后上課進一步提高。

　　通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓。同時從一線教師的經驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。最后，謝謝上海華信公益基金會的贊助者和上海普陀區教育學院擔任培訓的老師們，謝謝你們的大力支持！

支教培訓心得體會15

　　我們終于實習了!我選擇“終于”這個詞，因為我們已經期待這個神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象著我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

　　對于我們這種一點授課經驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習老師，教育局的領導，和學校的領導及名師指導的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓，告訴我們如何做一個讓同學尊重的老師，如何讓同學都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責任很重大，自己的路還很長。

　　在其中，老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛心!一個有愛心的老師，才會對同學負責任;一個有愛心的老師，才會兢兢業業的奉獻自己的所有;一個有愛心的老師，才會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報!

　　“親其師，信其道”，同學和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學生“親”呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學學習的動力，是同學和老師之間的紐帶!“以愛溫其心，以嚴導其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲!

　　翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼!翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底!

　　我們需要學習的東西很多很多，愛心是我們首先要學會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發自內心的那種關懷。同學犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤!把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛!

　　用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學享受學習!

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