初中的美麗作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的美麗作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的美麗作文 篇1
中山名樹(shù)園一年四季都很美麗。
春天，名樹(shù)園里的樹(shù)木長(zhǎng)出了新芽，新芽都探出頭來(lái)看看美麗的世界。一陣微風(fēng)吹來(lái)，新芽輕輕地?fù)u著，像是和大地?fù)]手打招呼呢！
夏天，新芽都穿上了“花衣裳”，漂亮極了，花兒們的顏色各不相同，紅色的，白色的，藍(lán)色的……數(shù)也數(shù)不清。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把這景色比作成一幅畫(huà)卷，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起！
秋天，葉子都落到了樹(shù)媽媽的根前，像是一群孩子在聽(tīng)故事，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，你看，這個(gè)“孩子”在提問(wèn)題，那個(gè)“孩子”在鼓掌。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，把“孩子們”都吹走了，因?yàn)椋适轮v完了嘛！
冬天，只剩樹(shù)枝了，但還是一樣美。你瞧，這樹(shù)枝的形狀好像一個(gè)人在畫(huà)畫(huà)，那棵樹(shù)好像是一個(gè)人在指指點(diǎn)點(diǎn)，加起來(lái)好像是一個(gè)老師正在教一個(gè)學(xué)生畫(huà)畫(huà)，而整個(gè)名樹(shù)園就是一所學(xué)校。
名樹(shù)園就是這樣美，就算是心里有著多么不愉快的事，到了那里也會(huì)一掃而光。
我喜歡美麗的名樹(shù)園！
初中的美麗作文 篇2
它是一座平凡的公園，但它還包含著滄桑的歷史，它就是興國(guó)公園。
立在公園的牌樓前，牌匾上的三個(gè)燙金大字赫然入目：興國(guó)園，那古色古香的牌樓由兩根灰白色的石柱撐起，上書(shū)對(duì)聯(lián)一幅：文峰無(wú)語(yǔ)靜觀青山依舊大江東流，硯池有水難抒要塞風(fēng)云古城滄桑。暗紅色的飛檐牌樓與灰白色的粗壯石柱交融在一起，端莊典雅又不失現(xiàn)代風(fēng)范。
從一個(gè)側(cè)門(mén)往公園里走去，一會(huì)兒就來(lái)到了善政橋，登上橋，憑欄遠(yuǎn)眺，南邊有一片寬廣的河面。青綠色的河水清澈見(jiàn)底，連水底的沙石水草也看得一清二楚。時(shí)不時(shí)拂過(guò)一陣微風(fēng)，河面上就泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋。突然，一條金光閃閃的大鯉魚(yú)撲地躍起水面，在空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒又落入水里，那水波圓暈就一圈一圈蕩漾開(kāi)去。轉(zhuǎn)身環(huán)視四周，最吸引人的景觀便是那水中的一座小亭——水云樓。那小巧玲瓏的亭子頂上布滿(mǎn)了清一色的黑瓦，下面四根紅漆大圓柱穩(wěn)穩(wěn)地把整個(gè)亭子撐起，在這亭子里喝茶聊天的話(huà)，想想都是件雅事……
沿著小徑，幾經(jīng)曲折，抬頭仰望，便能欣賞到公園最著名的景觀——興國(guó)塔。那塔約有七八層樓高，直插云霄，雄偉壯觀。灰黑色的塔身由青磚直疊上去，粗壯雄厚。四周各有一扇木制的門(mén)。門(mén)邊花紋精致，排列整齊，天衣無(wú)縫，令人賞心悅目。奇怪的是塔頂卻好像被削去了一小部分，殘缺不全。整座塔看上去像一支飽蘸墨水的鋼筆，悄然寫(xiě)下江陰的滄桑歷史，又仿佛是一盞導(dǎo)航燈，照亮江陰人民前進(jìn)的方向。
塔邊，是一個(gè)寬敞的廣場(chǎng)，幾位老者正悠然自得地打著太極拳，為這古老的塔又增添了幾分情趣。
繞過(guò)塔是一大片花草樹(shù)木。冬青樹(shù)依然傲然挺立在寒風(fēng)中，葉子也還是那翡翠般的綠。樹(shù)下，朵朵野花正星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在草叢中，忽隱忽現(xiàn)如同滿(mǎn)天繁星散落人間。
紅花綠草，亭臺(tái)樓閣，古塔挺立，我沉醉于這仙境般的世界里，也沉醉于大自然這幅美麗的圖畫(huà)里。
初中的美麗作文 篇3
我生活的這個(gè)城市，并不富裕。但我喜歡這個(gè)地方，因?yàn)槲沂沁@么土生土長(zhǎng)的，漸漸地也就會(huì)產(chǎn)生感情！
我最喜歡這里荷城花園里的那個(gè)湖。因?yàn)槲也恢肋@湖的名字，所以我自作主張的給它起了個(gè)雅號(hào)——“荷花湖”。雖然總體上看不到荷花，但若你在黃昏時(shí)，趁著晚霞倒映在恬靜地水面，扔塊小石子到湖里，必定會(huì)激起一圈又一圈的漣漪，婉如那紅透的“荷花”，你仿佛聞到了一股“清香”，就能在此時(shí)此刻感受到“荷花”的存在了。
“荷花湖”雖沒(méi)有西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊、鄱陽(yáng)湖的帆影、玄武湖的'槳……但我最?lèi)?ài)的還是它——“荷花湖”。它雖不是人性化的，但它為我做了許多，為我排憂(yōu)解難，放松心情，在我心中，它已成為我的知己。
我郁悶傷心的時(shí)候，就會(huì)想到來(lái)到“她”的身旁，“她”便吹出絲絲涼風(fēng)，因我緩解壓力。我自然也會(huì)欣然接受“她”的安慰。而在不知不覺(jué)中，我的心情就會(huì)放松了。
“她”還會(huì)使我產(chǎn)生幻覺(jué)。我結(jié)束課程回家時(shí)因?yàn)殪F有N大，走到“她”身邊時(shí)，竟目不轉(zhuǎn)睛地望著“她”，眼前似乎出現(xiàn)了“海市蜃樓”。不久，“她”的頭發(fā)——湖邊的蘆葦在我眼前晃動(dòng)，我才蘇醒過(guò)來(lái)。
晚飯后，我與母親一起去湖邊游玩。突然刮起一陣微風(fēng)，吹得柳條發(fā)出“喳喳喳……”的響聲，像在對(duì)我們傾訴著什么似的，又像在搖頭擺尾地傾聽(tīng)著孩子們的歡笑聲。
面帶平和慈祥的爺爺奶奶們，滿(mǎn)臉微笑地牽著孫兒們?cè)诤呅〉郎祥e游，一面議論著自家的寶寶，還享受著湖面吹來(lái)的清新空氣；在湖畔的柳陰花間，雙雙地坐著，輕聲細(xì)語(yǔ)，卿卿我我，樂(lè)不可支地望著水中閃閃發(fā)亮的星星；也有一些“目中無(wú)人”的學(xué)生，或戴耳機(jī)聽(tīng)歌，或借著“水中月”發(fā)出地亮光凝眉看書(shū)。
過(guò)會(huì)兒，我有些累了，看著“荷花湖”為人們帶來(lái)的歡樂(lè)與方便，不覺(jué)欣然地笑了。脫口一句：“多么和諧美麗的景致啊！”
初中的美麗作文 篇4
周末結(jié)束了，每當(dāng)我們走到校門(mén)口，就能看到“一小”兩個(gè)大字，我非常喜歡這個(gè)學(xué)校。
學(xué)校的門(mén)大大的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像張長(zhǎng)長(zhǎng)的條做的。大門(mén)旁邊有傳達(dá)室。傳達(dá)室是有一位叔叔和一位老爺爺，叔叔長(zhǎng)的很帥，像一名明星，老爺爺在安詳?shù)某燥垼缘姆浅Ｏ恪Ｔ偻镒咭稽c(diǎn)，就是我們的操場(chǎng)了。操場(chǎng)中間是籃球場(chǎng)，一共有四個(gè)籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的旁邊是紅色的跑道，跑道上有白色的線，像巨大的五線譜，而跑道的我們像蹦蹦跳跳的音符。操場(chǎng)一共有400多米，操場(chǎng)的旁邊是紫藤架。
紫藤架的花非常香，每當(dāng)春天和夏天的時(shí)候，紫藤花就慢慢的散發(fā)出來(lái)香味。紫藤花上有水瓶，有沙包，還有各種各樣的小玩意……
操場(chǎng)的左面是教學(xué)樓，教學(xué)樓的一共四層，我在三年級(jí)二班，教室里有兩個(gè)黑板，前面的黑板是老師講課用的，后面的黑板用來(lái)裝飾。教室里干干凈凈的，又寬又大。老師告訴我們要感謝那些打掃衛(wèi)生的同學(xué)們。
這就是我們的一小，時(shí)一所美麗的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)校。
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