美麗的痛苦作文7篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的美麗的痛苦作文，希望能夠幫助到大家。
美麗的痛苦作文1
痛苦的美麗———讀《青銅葵花》有感她，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩———葵花。他，一個雖不會說話但勤勞善良的男孩———青銅。
一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒有血緣又勝過血緣的濃濃親情經常讓我感動得熱淚盈眶。葵花三歲喪母，七歲是的一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒。葵花的命運真是坎坷痛苦啊！青銅五歲時在一場高燒之后失去了語言交流能力，成了一個啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭里在充滿了天災人禍的歲月里，和家人齊心協力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛痛苦，但他們一家人樂觀的面對種種困難，相互關心、相互扶持、相互體貼，用愛創造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！
美麗的痛苦作文2
她——一個天真可愛而又乖巧懂事的女孩——葵花。
他——一個雖不會說話但勤勞善良的男孩——青銅。
一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹。而他們之間沒有血緣而又勝過血緣關系的濃濃親情使讓我熱淚盈眶。
葵花三歲喪母，七歲時的一場意外又讓她失去了相依為命的父親，使她成了一個無依無靠的孤兒，葵花的命運真是坎坷痛苦啊！
青銅五歲時在一場高燒后失去了語言交流能力，成了一個啞巴。唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花，費勁了心思。而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了讓葵花能夠上學，卻放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照上一張相，在寒冷的冬天，脫下自己腳上的蘆花鞋，賣給了別人；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來許多螢火蟲做了十盞南瓜燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈······
不僅青銅，葵花也為這個家付出了許許多多：自己一個人偷偷跑到江南撿銀杏，考試故意考差那么下學期不用上學，這都是為了賺錢省錢給奶奶治病；她還想方設法地教青銅寫字······
而曹文軒本人也說“每一個時代的人，都有每一個時代的人的苦難。苦難決不是今天的少年才有的，少年時就有一種對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。”他是想告訴我們一個道理：凡能體味苦難和歡樂這兄妹倆的，方能懂得人生的價值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方為人上人”這個深刻的道理。
這本書表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們經歷了艱辛痛苦，但他們一家人仍樂觀的面對種種困難，相互關心、扶持、體貼。
他們用愛創造了一份人間的美麗！這份美麗的痛苦濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
美麗的痛苦作文3
早上我去書店買書，偶然看到了《青銅葵花》，作家曹文軒寫的，他的文筆是作家中很不錯的。我不由得打開這本書，這本書講的是一個男孩和女孩的故事：男孩青銅善良而善解人意，卻因五歲那年的一場大火成了啞巴。女孩葵花跟著父親來到鄉下，后來父親出意外死了，葵花就跟著青銅一家。天下無不散的宴席，城里的人后來都不知道葵花父親的死訊，就接葵花離開大麥地，來到了城里，從此兩個孩子就分隔兩地
看完這本書后，我的眼淚濕潤了我的眼睛。第一次看書而流淚；第一次被書中的故事而感動；第一次感覺自己就像主人公一樣體驗著生活中的喜怒哀樂
我們都知道苦難是不可避免的，我們只能勇敢面對，任何事物都具有倆面性，我們不能只看到事物壞的一面，我們可以逆向思考，找到事物好的一面。結局雖然不完美葵花離開了大麥地，人人都感到悲傷，但青銅卻因葵花的離開而能開口說話，我也因他而高興！
曾記得羅曼。羅蘭的一段話：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌？！她們鍛煉人類開展偉大的星魂。她們是力，是生，是神。凡是不能同時愛、歡樂與痛苦的人，便是既不愛快樂，不愛痛苦。就能體會她們的，懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。我覺得這段話說的很有道理，人有喜怒哀樂，這樣的生活才有意思。痛苦讓我們傷痛，卻鍛煉出我們的意志，讓人絕處逢生，有毅力。
苦難是永遠的，他會陪伴我們一生。我們面對苦難要不畏懼，勇于挑戰。證如曹文軒所說：每一個人時代的人，都有每一個時代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
這一段話不停地在我腦中回蕩，我曾為一次期末考試而垂頭喪氣，對生活和自己失去信心。痛苦和挫折是常有的，現在我覺得痛苦和挫折是生活中的調味品，是生活中的小插曲。我們要忘記任何的不愉快，追求快樂，樂觀的看待生活，對待生活。在任何一個社會、任何一種教育制度，都不是盡善盡美的。我們要學會面對，學會原諒。
痛苦也能使美麗的，只要你能換一種眼觀看待，若這樣，陰雨天也能看見彩虹！
美麗的痛苦作文4
在水簾下往大草垛跑動的，分明就是葵花。青銅無聲無息地躺在地上。不知過了多久，他醒來了。他張開嘴巴，用盡平生力氣，喊了一聲葵————花！......
放假在家，閑暇的時間多起來，于是就拿起《青銅葵花》看起來。沒想到，讀完這本《青銅葵花》，如喝過一杯苦澀又余香繚繞的茶。
文中的兩個主人公——青銅和葵花兄妹倆的淚水和笑容、委屈與掙扎像一部經典的黑白片，隨著放映機的舒緩轉動投射在我眼前。
一個城里來的女孩子，小的時候就失去了母親。在大麥地干校與父親度過的短暫的快樂時光，她結識了一位性情溫合，并且善良的啞巴哥哥青銅。意外的命運，使葵花失去父親，坐在了青銅家的飯桌前。她12歲那年，命運又將她召回了城市，已經成為親哥哥的青銅心中升起莫名的傷感…
文中的葵花接受了失去父親的苦難，但卻得到了另一個家庭的愛與溫暖。青銅無時無刻不在照料著妹妹，偉大、寬博、無私的愛使她心靈的創傷漸漸愈合。可最后命運又不如她所愿，她離開了自己鐘愛的爸爸、媽媽、哥哥…
大麥地里的那杳無盡頭的蘆葦，在村莊的靜謐里，青牽著牛徜徉于黃昏金色的天幕下，牛背上的葵花唱著動聽的歌謠；在冬天的寒冷里，葵花戴著哥哥為她精心制作的冰項鏈在舞臺中央楚楚動人；在螢火蟲制作成的燈盞下，妹妹認真地教哥哥識字……
再者那就是因為有愛。青銅和一家人對葵花的無私的愛，葵花對哥哥對奶奶對爸爸媽媽的愛。那種滋生于苦難中的愛，讓我們擁有了跨過苦難的勇氣，慰藉著我們人生旅途中的.孤單和疲憊。
我為青銅葵花一家在苦難中也總是被濃濃的愛包裹而感動，被他們一家和諧幸福的家庭氛圍深深打動。在這一個個純美的愛的故事里，我真正感受到了人世間的真善美——一種心靈最純凈的美，人間最真摯的情......
《青銅葵花》是苦難與幸福的故事，也是愛的故事。讓我們在享受著愛的同時，也學會去關愛他人吧！
美麗的痛苦作文5
珍珠的光彩奪目，是經歷了在蚌殼包裹中的磨礪；翠竹的修長，是經歷了在泥土中深埋的修煉；蝴蝶的靈動，是經歷了在破繭中的掙扎。大自然的種種生靈，我們只看見它們展示的美麗的一面，殊不知，它們經歷了背后種種的痛苦。但它們，用堅強來面對這份痛苦，這份痛苦反而成就了它們生命的完整與生動。
面對生命的痛苦，我們人類又何嘗不是如此？
桑蘭，一個鼎鼎有名的運動員，因為失誤而落下了嚴重的殘痛。但她默默地承受著這一切，積極地配合醫生治療。她經歷了種種痛苦換來了自由與重生，終于在無限的黑暗中看見了光芒，并贏得大家對她的敬佩，這份痛苦又何嘗不是美麗的？海倫·凱勒，因為一場大病而雙目失明，但她并沒有讓希望化為泡影，而是自學成才，最終還出版她勵志的書籍為人熟知，這份痛苦又何嘗不是美麗的？貝多芬，大名鼎鼎的音樂家，可惜卻是一個雙耳失聰的人，但他堅持音樂創作，那一首動聽的《月光》讓人喜愛。這份痛苦又何嘗不是美麗的？
正如曹文軒所說：“每個時代的人都有每個時代人的痛苦，痛苦決不是今天的少年才有的，小時候就對痛苦膽怯的人，長大絕不可能是一個強者！”
2008年，四川突如其來的一場“5·12”大地震震撼了所有中國人，每個人的心都被牽動著。地震發生時，我們眼睜睜地看著自己的中華同胞埋在廢墟中，卻無能為力，我們心如刀絞。那一刻，我們真真切切地感到了痛苦。地震之后，我們中國人用或多或少的善良幫助四川人民；那一刻，我清楚地感受到了那傳遞在每個中國人心中的濃濃的善意；那一刻，我終于明白了“美麗的痛苦”的真正含義！它是一種讓你更加成熟，讓生命更有價值的一種磨練！我也明白了，在風雨中看見的，不一定是烏云，而更可能是一道彩虹！
美麗的痛苦作文6
俗話說得好：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”當然，名著是人類文化的精華，更是書中的精品。閱讀名著，能夠啟迪智慧，增長見識，還可以提高語文能力和人文修養。名著是不同國家，不同時代人類智慧的結晶與文明成果的標志，大多名著都是經過歷史的長河淘洗過的經典作品。
大家可能都看過曹文軒寫的《青銅葵花》吧！它講述了一個男孩“青銅”和一個女孩“葵花”的故事。
在一個特別的機緣，七歲女孩葵花鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但在12歲那年，葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……
這部作品人物靈動鮮活，敘事簡潔流暢，情感真摯。作品寫盡苦難、寫盡美好、寫盡大愛。從中我感到了這種對苦難、美好、大愛的細膩描寫和詠嘆宛如一股清澈的春水，感動了每一位讀者。
起先，我通過老師的推薦去看這本書，結果越看越喜歡，一直愛不釋手，一連看了好多遍。其中，有寫情節讓我感動流淚的，還有讓我破涕為笑的。有時候，年幼天真的弟弟在一旁的看到我一邊哭一邊笑，會傻傻的問道：“姐姐，你怎么了？怎么看書的時候都一會哭一會笑的？”而我總會含糊地回答：“因為這本書太好看了！”然后又不耐煩的說：“哎呀，你快出去吧，別打擾我看書，正精彩呢！”
通過看這本書，我感受到了青銅一家人的樸素、善良、有愛心。如果人人都像青銅他們一家充滿愛心，那這個世界將會有多么美好呀！人不能太自私，不能只顧著自己，更要替他人著想。
這本書在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。就在作者寫完《青銅葵花》后不久，他讀到了羅曼·羅蘭的一段文字：
我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
我想作者告訴我們的應該就是這個吧。
美麗的痛苦作文7
暑假里，我看了《青銅葵花》，看后心里久久不能平靜。
葵花，一個和我年齡相仿的女孩，可她卻從小沒了媽媽，爸爸跌入河里，從此一去不復返。
青銅，一個和我年齡相仿的男孩，可是一場大火使他失去了語言。
他們一個在鄉下，一個在城市。一個在大麥地，一個在干校。
當葵花進入青銅的家里那一刻開始，就成了這個家里的一員。青銅家里雖然很窮，但是葵花很懂事。學校里照相時，因為家里掙錢又不容易，所以她就沒有照，這事被青銅知道了，告訴了家人，家人問她為什么不照，她謊稱自己不愛照相，其實她也想照，愛美是每個女孩子的天性，但她知道家里窮。一個多么懂事的女孩呀！
曹文軒寫的《青銅葵花》中的《金茅草》我感受最深，因為家里沒有燈，葵花只能去同學家寫作業，翠環和秋妮把她從家里趕了出去，她只好借助月光寫作業，于是青銅捉了許許多多的螢火蟲做成燈送給葵花，在葵花和像我一樣的讀者的眼里，那是一盞世界上最亮的燈，最美麗的燈，也個一盞最最有愛心的燈，它閃耀著愛的光環。
書中的《冰項鏈》，也給我留下了深刻的印象。老師為讓葵花的同學把銀項鏈借給葵花，讓她演文藝節目時用用，可這位女同學卻說她媽不讓別人帶，青銅知道了后就為葵花做了一條冰項鏈，在我眼里，那條冰項鏈美麗、純潔、神秘、華貴，閃爍著最耀眼的光。
今天的我們坐在寬敞明亮的教室里，冬暖夏涼，用著最現代的電子大屏幕，可以在書的海洋里遨游，過著無憂無慮的生活，衣食無憂，盡情享受著生命的快樂。可以說，我們與痛苦無緣，這與青銅、葵花他們形成多么鮮明的對比啊，我們應該珍惜自己所擁有的，好好利用這一切，努力學習，實現自己的夢想。
偉大的法國思想家文學家羅曼·羅蘭曾這樣說過：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是即不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。”
看來，我日常生活中那些所謂的痛苦根本稱不上痛苦。或者，即使經歷了我眼中的那些坎坷、跌落、失敗、挫折，讀了《青銅葵花》后，也覺得那就是生活對我的考驗和磨練，將來那或許是一筆不小的財富。我想，每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，少年時，就有一種對待痛苦的風度，長大了一定會成為一個強者！
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