梅花的作文

時間：2025-05-09 07:29:23 梅花我要投稿

梅花的作文【精】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的梅花的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梅花的作文【精】

梅花的作文篇1

　　游走于戀戀風(fēng)塵中，太多的無奈與煩瑣會讓我們經(jīng)歷無數(shù)次的蛻變，蛻變得漸漸忘了素面朝天，忘了真心對人，忘了憤怒，忘了快樂。于是偶然問，，當(dāng)我們走進(jìn)了文字的世界里，偶然間就又找回了真心，找回了快樂。‘寂寂雪地里，傾心聆聽遙遠(yuǎn)的絕響，仿佛心也跟著晶瑩起來。正所謂：“讀書之樂樂何尋，數(shù)點梅花天地心。”

　　童年時，就迷上了“小人書”，天天背著書到小朋友中間，到大人面前去炫耀，心里樂得像吃了蜜糖似的。無優(yōu)無慮的童年，沒有玩具、沒有零食，只有這借來的書是我最深刻的記憶。也許我的讀書情結(jié)就從這里結(jié)下，所有的快樂就是從這里開始的。

　　然后，我遇到了小紅帽，認(rèn)識了白雪公主，結(jié)交了灰姑娘，如獲至寶似的，單純而幼稚的世界里。竟再也少不了她們的影子。嫦娥奔月，后界射日，美麗的神話，美麗的傳說，里面是一個個如水晶般無暇的世界：善與惡最分明，美與丑最清晰，愛與憎最徹底。最簡單的生活一如孩童時最單純的思想、最單純的快樂，也成為我一生中最單純的美麗。

　　一路走來，走到了唐詩宋詞的仙苑奇葩中，于是懂得了“花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁”的無奈，體味了“素手把芙蓉，虛步太清”的浪漫，領(lǐng)略了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情，觸到了“只恐雙溪炸壇舟，載不動，許多愁”的一脈離愁。沉溺于如此瑰麗流彩的世界，觸摸到如此細(xì)膩深沉的情感，仿佛一下子被它震懾住，再也找不回自己了，于是跟著它“為賦新詞強說愁”而傷春悲秋，隨著它唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，寄望將來“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。于是在“紅了櫻桃，綠芭蕉”的大好時光里，有唐詩相伴，與宋詞為伍，無聊時的涂涂抹抹，興奮時的隨筆涂鴉，竟成了我豐富的精神寄托。

　　走人詩詞的世界，已是高一，這時我才終于能讀到《紅樓夢》。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰解其中味？”誰解其中味？古往今來，研究“紅學(xué)”的人已是數(shù)不勝數(shù)，然而，不同的人解出了不同的味。雖然余秋雨先生曾說：“有意義的是異，而不是同。”但是，在這“有意義的'異”里，是否有雪芹先生想要的那一種味呢？那種味又是酸、是悲，抑或是苦呢？開篇那關(guān)于離恨天、灌愁海；鐘情人士，引愁金女；絳珠仙子，神英侍者；那如夢似幻奇幻迷離的仙境描寫，猶如樂曲的前奏，更似書畫的落筆，引人不自覺地想一幕幕看下去，一曲曲聽下去，品一下其中的味，欣賞深蘊其中的神韻。遂埋首紅樓，品一品“千紅一窟（哭）”，嘗一嘗“萬艷（悲）”，醒來卻已是“眼空蓄淚淚空垂”。依然口有余香，依然纏綿排惻，卻已是悲情無限。寶黛的悲劇是無奈的，但我依然感激著，依然快樂著，因為在作者筆下還塑造了那么多卓然不凡的女子。這些女子匯集了古代所有女子的精魂，有著“水做的骨肉”，她們聰穎美麗，集天地靈秀，伴著貂蟬輕舞的團(tuán)扇，昭君出塞的風(fēng)沙，玉環(huán)拋上樹的白綢，綠珠濺落的鮮血，白娘子被壓塔下的凄苦，也有了黛玉葬花的悲吟。在歷史的滾滾煙塵中，如灌水清蓮般散發(fā)著恒久迷人的光彩，感染著今天的我，為她們輕嘆。

梅花的作文篇2

　　冬日的陽光寒冷而微弱，她無法給予冬天植物溫暖。到處白茫茫一片，厚厚的雪下是壓彎的小草，枯萎的鮮花。春天的桃花已不在綻放，夏日的荷花早已失去蹤影，秋天的菊花只留下殘敗的葉枝。但是，看，看那，一枝梅花正在獨立綻放!

　　不可思議，雪白又冰冷的雪中竟站立著一位如此活潑，美麗的“少女”，沒有顫抖，沒有害怕寒冷，毅然挺立著，任猶風(fēng)吹雨打。小巧玲瓏又半透明的黃色花朵努力的綻放著，五片花瓣從合攏慢慢張開，一點一點，看哪!滿樹的梅花的姿態(tài)多么纖柔，不同，每朵都有每朵的獨特之處，瞧，這朵開得特旺，看，那朵多么嬌小，。一朵緊挨著一朵，仿佛滿樹的花都是一家人。花朵們伸展著小手，努力的獲取那一點微弱的陽光。雪在大，擋不住花兒綻放，風(fēng)在猛，吹不掉花兒半片花瓣。梅樹給大地增添了無限生機。

　　多么另人心動的梅花，多么與眾不同的梅花，然而梅花的魅力不僅在于它的美麗更在于它面對困境不退縮，頑強不屈的精神和它在冬天呈現(xiàn)出的旺盛的'生命力。面對風(fēng)吹雨打，嬌小的花朵依然開得如此旺盛，仿佛風(fēng)雪越大，花兒就越美麗。這不禁讓我猜疑，難道寒劣的環(huán)境就是梅花的父親，微弱的陽光就是梅花的母親？為何在冬天梅花能存活下來，是因為有這兩位親人保護(hù)著它嗎？風(fēng)雪對梅花是殘酷的，而梅花竟含笑著樂觀的接受了這份禮物。

　　我仿佛琢磨懂了梅花，是的，頑強不屈的梅花，面對困難勇敢站出的梅花，即使再艱難也能樂觀面對的梅花……小小的梅花告訴我太多太多了，它不僅讓我更深入地認(rèn)識了它，更讓我對有著這些精神的人更深層次的敬佩。一個平凡人和有著“梅花精神”的人比起來的確相差甚遠(yuǎn)，在面對困難平凡人或許會選擇退出，而成功的人一定選擇堅持，堅持，堅持。平凡人遇到了挫折會沮喪，會懊惱，會自己生自己的氣，而同樣的一個人選擇了微笑，用樂觀的態(tài)度去面對，他就會一定成功!

　　梅花，我贊頌?zāi)悖濏災(zāi)愕拿利悾濏災(zāi)愕木瘛Ｎ乙蚕氤蔀橐粋€有“梅花精神”的人，一個成功者!

梅花的作文篇3

　　茫茫雪地，雪花紛紛揚揚，使人瑟縮，使香湮滅。一點紅在白茫茫一片中格外奪目。它傲雪獨立，它不畏嚴(yán)寒，它獨自綻放。不知此時的它，是何種滋味？

　　隨父母到北方旅游，聞得梅花開，我便獨自踏雪尋梅。本以為此行必然沒有收獲，不料天地蒼茫間，那點紅就那樣浸入我的眼簾。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”梅，她不與春天的桃爭艷，不似夏天的荷般潔凈，也不像秋天的菊一樣開放。她只盛放在白茫的霜雪中。是她不夠艷麗嗎？不，她的紅足夠艷壓群芳了；是她不夠芬芳嗎？不，她的香氣能穿透茫茫大雪。這是梅的孤傲，她只愿傲雪獨開。這種滋味，只孤獨，但更是高潔傲岸。

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”宋代的林逋曾這樣寫梅。林逋和梅又是何等的.相似？林逋不愿管外界的紛紛擾擾，只愿守著自己的一方小天地，種梅養(yǎng)鶴。我想，正是他對梅的熱愛，才造就了他們?nèi)绱说南嗨啤Ｋ麄兺瑯拥碾[居山林，他們同樣的高潔傲岸，他們同樣的不受世事紛擾。這樣的生活，有誰不羨慕呢。這樣的滋味，是自由、灑脫清靜。

　　“零落成泥輾作塵，只有香如故。”花香依舊，只是我不小心觸碰到樹枝，幾片深紅飄落雪地。我心中一下子充滿了歉意，是我，讓這些花無法恣意盛放下去。可轉(zhuǎn)念腦子里出現(xiàn)了陸游的詩句，心中又豁然了。或許這樣，可以讓他們更好地實現(xiàn)自己的價值呢？花開花落是自然規(guī)律，花落終究是它們的最終歸宿。花瓣墜入泥土，使泥土更加肥沃，來年它才能開得更加恣意張揚，使更多植物得以在這里生長。這樣的滋味，是奉獻(xiàn)，是實現(xiàn)自我價值。

　　不覺間，雪已停了，太陽也已走到了地平線上。夕陽的余暉打在梅上，清冷中多了一絲溫暖。這半日的賞梅，滋味良多。它的外表，是驚艷；它的盛放，是傲岸；它和林逋，是自由、灑脫與清靜；它的花落，是奉獻(xiàn)。這樣的滋味，獨一無二。

　　滋味頗多，我不虛此行。

梅花的作文篇4

　　生活中有許多事情，有的像浮萍一樣隨波逝去，有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心底。每當(dāng)我看到那一朵朵在嚴(yán)冬中盛開的梅花時，我便會懷念起我的午托班老師——尚老師。

　　我一年級的時候，爸爸媽媽工作繁忙，沒時間來輔導(dǎo)我做作業(yè)，就把我送到了小區(qū)里的午托班，午托班里的尚老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我寫作業(yè)。那時，尚老師三十來歲，性格很開朗，對我十分地好。

　　尚老師非常喜歡梅花，在她的午托班教室里，常可以看到與梅花有關(guān)的`名言和圖片。有一次，在冬天的一個日子里，尚老師約我一起去賞梅花。在梅花樹下，尚老師彎腰撿起了一枝掉落的梅花，放在鼻子邊聞了聞，十分陶醉的樣子。我忍不住好奇地問：“尚老師，您為什么這么喜歡梅花呀？”尚老師不置可否，卻笑著望著我說：“你知道嗎？其它的花都是在溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天綻開的，只有梅花不畏嚴(yán)寒，堅強地在冬天這個寒冷的季節(jié)開放。它不和百花爭艷，只是默默地在嚴(yán)冬盛開，散發(fā)出迷人的香氣，為這寒冷的冬季帶來些許的暖意。”聽著尚老師的娓娓講述，我悟出了她喜愛梅花的真正原因。

　　后來，我慢慢長大了，不用再去午托班了。離別時，尚老師送了我一枝蠟梅花，蠟梅花那挺拔的身姿和迷人的香氣，讓我不禁想到它那不畏嚴(yán)寒的精神。

　　去年教師節(jié)時，我去看望尚老師，她顯得有點老了，但性情卻更加開朗。臨別時，尚老師送給我一朵梅花形狀的塑料花。此后，我一直珍藏著這朵梅花，像是珍藏著尚老師的一片心，珍藏著她對梅花的喜愛。

梅花的作文篇5

　　你的生活中有沒有什么趣事呢？你是否時常憂郁？相信吧，快樂的日子將會來臨。如果生活是一望無際的大海，那么挫折就是一朵驟然翻起的浪花，如果生活是廣闊的天空，那么失意則是一朵漂浮的白云，如果生活是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

　　12月的天極冷，寒風(fēng)吹在人們的臉上，很冷刺痛著人們的心。路邊的小樹也被刮得東倒西歪，直不腰來，難道他們都怕這狂風(fēng)不成？不然怎會“節(jié)節(jié)敗退？”不！看到獨自傲立在風(fēng)中的.臘梅，無論是多大的風(fēng)，都撼動不了他那堅強的意志。

　　那年我上六年級快要期末了，我便整日憂愁上哪所中學(xué)我的成績也不算太好，這可怎么辦啊？老師通過這幾天的觀察看出了我有點不對勁，便把我叫去了。

　　我記得那天也是12月的一個早晨，校園里那幾棵臘梅與爭相開放，老師把我叫去第一句話就是“你還想不想上初中了？這個樣子怎么能考好？”說著說著眼眶不由自主的紅了，隨后老師就指向那臘梅，“你一定要想拿臘梅一樣堅強。”后面的話不記得了，我一直很尊敬這個老師。雖然有時犯糊涂，但老師還是很細(xì)心很耐心的給我講題指出錯誤。我明白了老師的話，決心要努力學(xué)習(xí)，不然以后會為偷懶而自愧，讓我和臘梅都堅強的開放。

　　風(fēng)從水上走過留下粼粼波紋，駱駝從沙漠走過留下了深深的腳印，白鴿從森林飛過留下圈圈年輪，老師和臘梅從我的世界走過，留下了陣陣芬芳和永不放棄。生活中往往有很多意想不到的挫折和困難，我們不能知難而退，而是迎難而上做生活的主宰者，遇到困難不要悲傷，要像堅強的臘梅一樣芬芳的開放，積極樂觀地去面對這個世界，心兒永遠(yuǎn)向往著未來，而那過去了的就會成為親切的懷戀。

梅花的作文篇6

　　“隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。”這是記憶中媽媽教我的第一首詩，與兒時的單純背誦不同的是，當(dāng)我重新品讀陳毅的這首《紅梅》和觀察梅花的時候，我讀出了這首詩的灑脫高潔，浩然正氣。

　　梅花是冬天最美的景，冬天的極度寒冷使在平時爭鮮的花朵枯萎了，唯有梅花，在皚皚白雪中點綴了冬天，像一盞指路燈，指引著人們前行。我愛梅花！梅花雖然不比玫瑰嬌艷；不比荷花婀娜；不比菊花奪目；不比桃花張揚。但是梅花能在凜冽的寒風(fēng)中一展它那錚錚鐵骨，能在刺骨的寒霜中展示它那勃勃生機，它在群花凋謝時開得鮮艷，它是正義的化身，它是堅強的表現(xiàn)，它是奮斗的能量。

　　仔細(xì)觀察梅花你會發(fā)現(xiàn)，梅花的花瓣十分艷麗，紅得透亮，紅得讓人耳目一新，花心多數(shù)是黃色的，略現(xiàn)金色，可卻沒有金色耀眼，是樸實無華中帶著的幾分尊貴，是普通中藏有的一絲璀璨。花蕊頂尖是帶有略微淡青的紅，使人一見便心曠神怡。

　　梅花雖不是奇花異草，但與眾不同的是它有骨，梅花的骨是百花齊放時的積累，是百花凋謝時的.綻放；是與暴風(fēng)雪拼搏時的勇氣，是被大雪覆蓋后的重生。梅花是堅強人格的象征，梅花是拼搏精神的代表！

　　雪停了，空氣中還帶著一絲不愿不停止的冷意，但是梅花勝了，五片花瓣上沾著少許晶瑩的雪花，在初陽的蒸融下，折射出堅強、清朗。我想，梅花的傲霜斗雪，不正是不屈不撓的中國人民的真實寫照嗎？所以我愛梅花，因為堅強的梅骨給了我奮斗的力量！

梅花的作文篇7

　　我的家鄉(xiāng)在流溪河林場，這里的景色美不勝收，像一幅美妙的圖畫!

　　流溪河林場最迷人的景物要算梅花了，梅花分為三個品種：白梅，臘梅，紅梅。

　　梅花是在家鄉(xiāng)十二月左右盛開的。每到梅花盛開的時候，來自各地不同的游客絡(luò)繹不絕地慕名來到梅園觀賞梅花。一進(jìn)梅園，一陣陣清香撲鼻而來，使人心曠神怡，游客們都贊不絕口。這時候的白梅花大多都是含苞欲放的。有些梅花的.花瓣翩翩落下，就像下雪，顯得嬌柔可愛。怪不得有那么多游客紛紛留下它們的倩影呢!

　　有一股花香跟白梅花的味不同。那是一股濃郁的香味，它把我引到了臘梅區(qū)。臘梅的全身是金黃的，顯得很高雅，我被它的美陶醉了。有些臘梅樹的樹形特別優(yōu)美，也引來了不少的攝影愛好者。

　　走上望梅亭，梅園內(nèi)的景色都盡收眼底。頓時，我的心情變得越來越舒暢，真想高聲歌唱。我仔細(xì)觀賞，突然，我發(fā)現(xiàn)梅園內(nèi)有幾棵紅梅樹，樹上長有紅梅花，孤傲而冷艷，這美真是別具一格呀!

　　啊，家鄉(xiāng)的梅花，我為你而感到自豪!因為有你，我們的家鄉(xiāng)才更顯出勃勃的生機。如果你們有空也到我們美麗的家鄉(xiāng)來游玩吧，這里一定會令你們留連忘返!

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