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梅花的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的梅花的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
梅花的作文 篇1
梅花是中國(guó)十大名花之首，從古至今，不知多少詩(shī)人贊美過梅花。它位列“四君子”、并稱“歲寒三友”，嚴(yán)寒中，獨(dú)天下而春！我也很喜歡梅花！
遠(yuǎn)看，傲然而立的梅花或仰、有的倚、有的思、有的舞，無不給人一種難以言喻的力量之美。花開有早有遲，在同一顆梅花樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。瞧！那屈曲盤旋的枝干上：有的含苞待放，脈脈含情;有的瀟灑自如，嫩蕊輕搖;有的傲然怒放，熱情奔放。
近看，每一朵梅花都有3-4層，片片鮮紅或晶瑩如玉的花瓣，圍繞著一叢鵝黃的花蕊，組成了一朵朵玲瓏的梅花，帶著濃重而又孤傲的氣息，在寒風(fēng)中翩翩起舞。它們錯(cuò)落有致而又爭(zhēng)先恐后地展現(xiàn)著自己的美！那纏繞在周身的芳香更是別具神韻，清逸幽雅，使人感到心曠神怡！
多么美麗的`一幅畫啊！不禁讓我想起了《梅花》這首詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花迎著凜冽的寒風(fēng)，傲然怒放，給人以力量，讓人深思。這是一種雪也壓不跨的花！是那寒冬中傲然挺立的風(fēng)景線！有道是“梅花香自苦寒來”，梅花，我愛你的美麗，更愛你不為嚴(yán)寒、不服輸、迎難而上的精神！
梅花的作文 篇2
有的人愛荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆挥械娜藧勰档ぃ驗(yàn)樗毁F風(fēng)流拔等倫；有的人愛茉莉，因?yàn)樗鼖尚∷貪崱６覑鄣氖悄怯L(fēng)傲雪的梅花。
我愛梅花，因?yàn)樗趪?yán)冬時(shí)節(jié)仍不屈綻放的氣節(jié)。每到梅花繽紛怒放的時(shí)候，它的花瓣嬌小玲瓏，血紅的花色如烈焰般艷麗、雪白的花色如潔白的雪毛、綠色的花色如白色盤中碧綠的玉石，一片梅花林仿佛是一個(gè)人間仙境。如此嬌艷的花朵在人們的印象中仿佛只有在春天萬物復(fù)蘇、百花齊放時(shí)才會(huì)有的景象，竟然會(huì)有一種花可以忍受住冷冽的'寒冬為人們綻放出如此絢爛的花朵，為世界增添如此美麗的一景。
梅花是我們中華民族之魂。梅花在寒冬依然不屈地綻放，象征我們民族不屈不饒、頑強(qiáng)奮斗、不畏艱難的可貴品質(zhì)。我們古代就有詩(shī)人詠詩(shī)歌頌梅花“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花也被認(rèn)為是最有氣節(jié)的花。梅花雖然生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但是依然快樂的綻放，表達(dá)了一種迎接希望的樂觀的性格。
梅花也是我們嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的一道亮麗的風(fēng)景，它與竹子、松樹并稱歲寒三友，也與蘭花、菊花、竹子合稱花中四君子。水是生命之源，梅花開時(shí)，溪水淺而清，與高潔、疏瘦的梅花有一致的審美意向。在清亮柔緩的溪水映照下，使梅花更加堅(jiān)勁突出。石為大地之骨，其堅(jiān)貞、剛硬與梅花同格，當(dāng)巨石為崖，而梅花置于幽崖空谷之中，意境就更加清幽、氣勢(shì)更為宏大。
雪是純潔的化身、嚴(yán)寒的使者，雪為梅花鋪開了宣紙般的銀白世界。梅花的孤清高潔，與隱士高人崇尚的“遺世獨(dú)立”品格相吻合，而梅花凌寒不懼，報(bào)天下之春后隱去，真是仁人志士的化身啊！梅花的這種“寒徹骨”經(jīng)歷，包含了革命者的樂觀精神。梅花飄香而送暖，梅花開的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。
梅花的許多品質(zhì)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們要學(xué)梅花，堅(jiān)貞不屈、樂觀向上；我們要學(xué)梅花，孤清高潔、凌寒不懼；我們要學(xué)梅花，做最早的“東風(fēng)第一枝”！
梅花的作文 篇3
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”初春時(shí)節(jié)，寒冷依舊，萬物還沉寂在冬的懷抱之中。可是園中的梅卻似“初生牛犢”，不畏寒“虎”，傲然開放。
瞧，它們開得多么歡，多么俏！有的還躲在花骨朵里，羞羞答答；有的把頭探出一點(diǎn)點(diǎn)，憨態(tài)可掬；有的早已迫不及待地全身釋放出來，儀態(tài)萬千。一朵，兩朵，三朵……千朵，萬朵，一樹樹，一片片……白的像雪，粉的如霞，紅的似火。花蕊深處散發(fā)出淡淡的清香，好像夜空中渺茫的星星。渲染了一片天地，陶醉了一群大人小孩，儼然成了這個(gè)初春的主人。
要說真正的主人，還屬那株800歲的宋梅。褐色的樹身足有碗口那么粗，如擰著的`鋼索，又如老人沉思的額頭。枝干的頂端掛滿了一簇簇嬌艷的梅花，在陽光的照耀下，仿佛在向游人微笑致意呢。
“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”對(duì)此，我是不解的：為什么會(huì)在山花爛漫時(shí)“笑”呢？她在“笑”什么呢？直到有一天，我們坐在教室里安靜地寫著作業(yè)，老師輕輕地巡視著，偶爾解答著某個(gè)同學(xué)的疑惑，這時(shí)一抹笑意悄悄爬上老師的臉頰。老師看著我們笑了。
深藏在心中的疑問在這一刻頓時(shí)有了答案：這凌寒開放，引領(lǐng)百花的梅花不正象征著我們可親可愛的老師嗎？這種不爭(zhēng)名利，潔身自好，默默奉獻(xiàn)的精神不正是我們老師的精神寫照嗎？
我要大聲贊美美好，更要贊美引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的老師！
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