梅花的作文【精】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的梅花的作文8篇，歡迎大家分享。

梅花的作文 篇1

　　“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。”她沒有玫瑰般艷麗，卻能在風雪中傲立，她沒有茉莉般芬芳，卻能在嚴寒中開放，她就是我們校園里的兩棵樹——白梅與紅梅。

　　極目眺望，在操場的那一邊——那一個角落，兩棵梅花樹正在凜然怒放，一棵開著白花一棵開著紅花。她倆一起走過了春的溫暖，走過了夏的酷熱，走過了秋的涼爽，一起面對過風雨的吹打，經(jīng)歷過道路的坎坷，迎來了寒風刺骨的冬季。

　　她從不賒求人類給予溫暖，不賒求人類給予肥料，她只是默默地奉獻著，奉獻著。冬天，鵝毛般的大雪無情地落在她倆身上，她倆勇敢地挺直身子，手拉手，一起面對大雪紛飛的冬日。在雪中，她倆更美了，白色的雪花顯得更潔白無瑕了，而紅色的梅花則是萬雪叢中的一點紅。

　　鳥兒停在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，唱著，晶瑩的雪花依然在空中飄個不停。鳥兒抖抖翅膀飛去了，使得花瓣像一只只多姿多彩的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后，輕輕地，輕輕地。為哺育她們的大地披上了一件御寒的大衣。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。”兩棵梅花樹無論冰霜，無論風雪，依然以笑臉怒放。花兒不時散發(fā)出陣陣清淡的幽香，使人心曠神怡，為冬日的校園又增添了一份美麗。

　　白的花瓣加上幾朵紅的'，紅的花瓣中點綴著幾朵白的，再加上空中紛飛的雪花，好一派生機盎然的景象！

梅花的作文 篇2

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但是我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著風雪，傲然挺立在寒風之中。在雪中怒放的梅花，是那么鮮艷、迷人。

　　梅花不像別的花，春天來臨時，從不與它們爭奪明媚的`春天。你瞧！它在寒冷的冬天，開的那么鮮艷、迷人。花瓣潤滑透明，有點冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

　　梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是清風，而是凜浰的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。它有這一副傲骨，但是從不驕傲自大，夸獎自己。

　　在寒冷冬天的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來——那就是梅花。它雖然從不與百花爭春，但是經(jīng)常被古今詩人畫家所贊美。梅花以它那種高潔、堅強、謙虛的品格，被我們中華民族的人民，稱作為——中國國花。

　　梅花那種高潔、堅強、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴寒酷暑，不論刮風，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎自己，還不與他人去比賽。

　　所以，我要像梅花學習，學習它，那種高潔、堅強、謙虛的品格，去學習梅花那種不畏嚴寒、堅強不屈的精神。做一個有骨氣的人。

梅花的作文 篇3

　　雖然有些人鐘愛著牡丹的雍容華貴，因為它的艷麗姿色；有些人欣賞著菊花的淡泊高潔，因為它有著文人的傲骨；有人喜歡出淤泥而不染的荷花……但是我最喜歡還是在寒風之中盛開的梅花。

　　我喜歡梅花不僅僅是因為在它只在冬日里面怒放，將沁人的香味散發(fā)到人間的景象，更喜歡它由內(nèi)而外的錚錚傲骨，那種可以直面困難的毅力。

　　冬天是一個被冰雪封蓋著的季節(jié)，萬物都被掩蓋在了冰雪的.下面了。一眼望去，天地之間似乎只有著淡淡綠意的松柏。隨著猛烈的暴風雪的嘶吼，萬物漸漸都蓋上了一層厚厚的雪層，往日姿色艷麗的花兒也漸漸失去了往日的風光，只剩下一枝光禿禿的枝干隨著風來回的晃動著，只能苦苦哀求著風雪的消失。但是就在這樣的天地之間，梅花在靜靜綻放著。它們在雪地之中挺立著自己的腰肢，似乎感受不到風雪的存在一樣，就那樣靜靜盛開著，默默散發(fā)著清香。那種花香不是特別濃郁，但是卻有著自己的一番的味道，但卻在天地之間散發(fā)在幽幽的花香。每當這個時候，我總會尋著花香走過去，有些時候便會在墻角發(fā)現(xiàn)了一棵梅花樹，這時候心情就是無比的激動。當春天的第一縷陽光來到的時候，梅花便開始悄悄的零落，從開花到凋落，梅花從來沒有打擾過任何人。

　　為那寒冬里的梅花而欣喜。

梅花的作文 篇4

　　記得七歲的時候，我外婆送給我一盆梅花。我十分高興，拿回家后，就把它放在窗臺上。

　　那時我上小學一年級。每次放學回家時，我都會拿一盆水去澆花。看著花兒在水的滋潤下，在太陽的照耀下漸漸成長，我體會到了生命。

　　后來，我上了五年級，隨著壓力越來越大，作業(yè)越來越多。我漸漸忘了澆水了。在一次期中考試考差了，回家后，望著被我忘記的梅花，在大風的搖曳下，大雨的攻擊下，它始終不肯屈服。仍然堅持著，努力挺直它的.腰肢。我被梅花不肯屈服的精神給打動了。從此以后，我努力地學習，成績終于提高了。

　　上了六年級，學習負擔越來越大。梅花又漸漸被我忘記了。我的成績在升上六年級的時候直線下降，我十分著急，有時還偷偷流淚。有一天，我偶然看到了那盆被我忘記的梅花。當我發(fā)現(xiàn)它時，已經(jīng)長高很多。此時，已是冬天，最冷的時候，它還堅持成長。從前的大詩人曾說道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”用這樣的詩句描寫梅花，實在是好極了。我望著梅花，它頑強的生命力給了我希望，讓我學會堅持。我突然想到該怎么做了。以后，我的成績在不斷提高。正是那盆梅花，讓我懂得了做事要堅持、不屈不撓，立定目標。最后，在我的努力之下，我的成績終于有所提高。

　　正是那盆梅花，記憶了我的成長，陪伴我小學階段的每一天，我非常感謝它。

梅花的作文 篇5

　　我愛花，尤其偏愛梅花，每當看到那一朵朵的梅花時，心里就油然升起一股敬佩之情。從古至今，有多少人贊美過。夸獎過它啊！“墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花的確令人賞心悅目，而我眼中的它也是如此。

　　大千世界，在植物界中有多少樹能耐得住嚴寒呢，松樹，萬年青。而在百花之中，只有梅花！梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以相比的。也許有人會提及菊花，是的'，菊花雖然也能夠在深秋光彩依舊，但是到了嚴冬，到了寒風凜冽，北風呼嘯的時候，菊花也早已凋謝。這時，只有梅花獨自一“人”傲霜挺立。說實話，梅花又有什么不好呢？它一朵朵小小的，玲瓏的長在枝干上，星星點點，也很美啊！為什么有人喜歡牡丹，月季，也不喜歡梅花呢？它可是中華民族的象征啊！我們要向梅花學習，傲霜挺立，堅貞不屈！

　　每當我遇到困難是，只要眼前浮現(xiàn)出那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅貞不屈！

梅花的作文 篇6

　　“冰肌玉骨一枝斜，歷盡寒風獨放花。迎得春光來大地，奇香飄送到天涯。”這是我對梅花的禮贊。

　　梅花，冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀，幽香宜人。它傲立在冰雪嚴寒之中，從不理會刺骨的寒風與片片雪花浸入它的羅衣。依然是那樣嬌人、漂亮。淡淡的晨曦映著剛竄出的嫩紅的花瓣。一種高雅淡潔的清香使人心醉，執(zhí)迷。

　　梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來”的崇高品格和堅貞氣節(jié)。它在天地之間占著一片空間，讓人們清清楚楚看到她全部姿態(tài)。枝干扎曲蒼勁，黝黝地寫滿了歲月的皺紋。乍看這枝干，好似早已枯死，只在這里伸展著一個悲槍的歷史造型。實在難以想象，就在這樣的枝干頂端，猛地一下涌動出了那么多鮮活的生命。花瓣粉紅的不夾一絲混濁，輕的.沒有質(zhì)地，只剩片片色的影子，嬌怯而透明。周圍不再有其他色彩，好像葉落枝黃的秋天，天寒地凍的冬天，全是為這枝冬梅做鋪墊。梅瓣在寒風中微微顫動，這種顫動似乎能把整個天空搖撼。雪地賞梅，天下的至色至香，都與清寒相伴。這里的美學概念也只剩下一個詞——“冷艷”。

　　大雪紛飛，世界一片銀白。冬梅裊裊婷婷地站立著，她被這雪色烘托著，儼然仙風道骨，氣韻翩然。

　　在寒光月色下觀那樹梅花，四周暗暗的，唯有晶瑩的花瓣與明月遙相對望。“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”。這就是“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”二十四番花信之首的梅花。

梅花的作文 篇7

　　我愛梅花，因為它淳樸。它不像牡丹那樣嬌艷，喜歡表現(xiàn)自己的美，而是默默地在冬天的寒風里開出最美麗的花朵;

　　我愛梅花。因為它堅韌不拔。它向往的生活是具有挑戰(zhàn)性和艱難的。你看，在那嚴寒里，枝頭那素雅高潔的梅花仍在盛開著，并且還時刻吐露著它那幽幽的芬芳;

　　我愛梅花，因為它最有高貴的品格;我愛梅花，因為，它本身所具有的那樸素之美，才是真正的`美;

　　我愛梅花，因為它對自己選擇的生活堅信不移，它始終堅信，只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活!

梅花的作文 篇8

　　冬，是一個令我憂傷的季節(jié)，參天大樹沒有了綠葉，鳥兒也不歡快地鳴叫了。唯有金黃色的蠟梅花在冬日的暖陽里競相開放，像一張張笑臉，不由得讓我想起了數(shù)學老師——王老師。突如其來的寒風吹過，蠟梅花零落到地上，看到這樣的'情景，我不免有些傷感，更讓我難過的是王老師再也不會給我們上一節(jié)數(shù)學課了。

　　我進入小學后，笑瞇瞇的王老師使我愛上了數(shù)學。可是進入三年級我就隱隱約約聽說到四年級就要換數(shù)學老師了，我不免有些擔心。便想跟王老師談，但都不好意思開口。終于在快結(jié)束三年級生涯時，借著問分數(shù)的機會向王老師說出了這句話：“王老師，您四年級還帶我們課好不好？”王老師眨眨眼睛，像是在回答我：“好！”在發(fā)三年級下冊的期末試卷那天，我想：不管結(jié)果怎么樣，我都要在今天送給王老師一些有用的東西。于是我偷偷地從家里拿了一些關(guān)于養(yǎng)生的書送給了王老師。接著，我過了一個心里七上八下的暑假。開學時我還是聽到了高天說：“王老師不帶我們數(shù)學課了……”我立即大哭了一場。不久，當我又聽說學校里的“社團活動”中的“趣味數(shù)學”課是王老師教的，我就樂得把一切憂傷和煩惱都忘到了九霄云外。我立刻報了“趣味數(shù)學”班。可是好景不長，才上了幾個星期，王老師就回去生小寶寶了。那天下午剛下第一節(jié)課，我便一個人躲在桌子下面哭了一會兒。接著，我又聽到了“產(chǎn)假”二字，我一開始認為產(chǎn)假時間應(yīng)該是一年，但后來聽劉樂姝說是兩年，這對我來說無疑是雪上加霜，因為這也就意味著在小學階段里，我再也看不到王老師了。

　　散落在地上的一粒粒金黃色的蠟梅花，真像王老師的笑臉，看了看，想了想，我情不自禁地伸出手把寒風吹落的梅花一粒粒地拾進口袋里……

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