梅花小學(xué)六年級作文11篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的梅花小學(xué)六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
梅花小學(xué)六年級作文1
寒冬蠟月、冰天雪地、寒風(fēng)凜冽，大地變成了一個雪白的世界，雪花像一個頑皮孩子，有的落在房屋頂上，給屋頂披上了一件銀白色的華麗新裝；有的落在了路兩邊的幾棵楊柳樹上，兩排的楊柳整整齊齊站在兩邊，好像穿著白色披風(fēng)守衛(wèi)邊疆的邊疆衛(wèi)士；有的落在千里之外大山上，群山脫下了原來的舊衣服，換上了銀白色的華麗新裝；有的落在了碧綠的湖水上，很快就被融化，湖水被風(fēng)吹的波光粼粼，起伏蕩漾；有的落在了麥田里，為麥田蓋上了一層厚厚的棉被。
王安石在雪地上走過，忽然聞到一縷清香從墻邊飄來，轉(zhuǎn)頭一看，原來是幾朵蠟梅迎冬開放，在寒冬里嫵媚妖嬈。圓圓的花朵在陽光下閃著金色的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去雪中盛放的梅花，襯著白[來源]雪嬌艷欲滴。它還飄著縷縷幽香，聞上一口，還有一種心曠神怡的美好感覺。有些花枝上還有一些小花蕾，為這束梅花添上了不少的活力與生機(jī)，仔細(xì)端詳，它還真像一個花仙子呢！王安石往別處看了看，感嘆到不愧歲寒三友，只有它在迎冬開放。王安石詩興大發(fā)，即興寫下了一首詩：
梅
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
唯有暗香來。
梅花小學(xué)六年級作文2
雪下過之后，我推開窗戶發(fā)現(xiàn)梅花都開放了。
在寒風(fēng)中，花枝搖搖欲墜猶如一位仙子在跳舞。瞧，它們正競相開放著呢！花花們的形態(tài)各異，有開放的，也有的像一個小燈，有的像燃燒的火焰……花花們?nèi)湟淮�，五朵一堆的開放著。就連花骨朵也在寒風(fēng)的催促下綻開了自己櫻紅的笑臉，露出淡黃色的花蕾�；ò瓿史凵？�，小花等待春天的到來，小樹也在盼著春姑娘，小河也在沉睡之中……只有梅花，沉受住了狂風(fēng)與雪的到來，努力生長著它們與保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士有什么區(qū)別？戰(zhàn)士們?yōu)榱俗鎳鴼v經(jīng)了千辛萬苦也不喊一聲累，只是默默付出，誓死保衛(wèi)自己的祖國，梅花也一樣為了開放，為了付出，不畏辛苦，只是默默付出，牢記母親的教悔，從不因為遇到困難就退縮。
寒風(fēng)吹得梅花花枝搖搖欲墜可梅花還是努力生長著，不畏辛苦與困難努力生長的精神令人欽佩。
瞧，萬物在沉睡之中，啊，梅花只有你，在冬天時，不畏寒冷，開放著自己的花苞，讓人們來欣賞冬天的這一道亮麗的光彩。
梅花小學(xué)六年級作文3
在寒冷的冬天里，看不見綠色，似乎沒有生命，但也許你會發(fā)現(xiàn)，在刺骨的寒風(fēng)中，在寒冷的暴雪中會有一股清香，這是從哪來的呢？原來，是一些白色或紅色的小花散發(fā)的，它們傲立于寒風(fēng)中，似乎并沒有將風(fēng)雪放在眼里，這就是蠟梅花。
蠟梅花開于早春，別的花還沒有開，它們已經(jīng)盛開著，花朵是那樣純潔，也許只有“冰清玉潔”這個詞才配得上它吧！這讓人想起了《墨梅》這首詩，“不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。”
它的清香使人難忘，在很遠(yuǎn)就能聞到，它即使凋落，香氣也依然存在�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故�！惫灰稽c不錯。
被譽為“東風(fēng)第一枝”的梅花是不畏風(fēng)雪的，它在狂風(fēng)暴雪中[來源]開得極其旺盛，生命力非常旺盛�？梢韵胂笠幌拢涸诒憋L(fēng)呼呼作響，行人行走困難時，當(dāng)雪花冰珠夾雜著打在臉上生疼時，傲骨的梅花卻在與風(fēng)雪作斗爭。這是多么壯觀的景象啊！
然而在春天，百花齊放時，它卻愿意收起自己冰清玉潔的美麗花朵，甘愿襯托別的花朵。這就是蠟梅花，在風(fēng)雪中頑強(qiáng)抗擊，卻在百花齊放時去襯托別的花朵，這真是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”�。�
梅花有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我們要學(xué)習(xí)它做一個潔身自傲的'人；要和它一樣時時早、事事早，做“冬風(fēng)第一枝”；更要學(xué)習(xí)它為別人奉獻(xiàn)，不與其它花爭春的高尚品質(zhì)。
梅花小學(xué)六年級作文4
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花，在冬雪中傲然屹立的花。
五月，陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花和玉蘭花剛剛開敗。月季開出了小小的花蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵。春天給人生機(jī)盎然的感覺；夏天綠得深沉；秋天金風(fēng)送爽；而冬天是最沒有生機(jī)的一個季節(jié)，給人的感覺是無邊無際的白色，雪花鋪頭蓋地，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的花兒沒有了往日的神氣，剩下僅有矮小的枝，也被雪壓得透不過氣來，等待著死神的降臨。在這無邊無際的白雪中，梅花出現(xiàn)了，她在雪地里傲然挺立著，絲毫不受風(fēng)雪的影響，在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，任憑風(fēng)雪吹打……這是我喜愛梅花的理由堅強(qiáng)不屈。
梅花比夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。難道在漫無邊際的白雪中，突然看到前方有一株挺立的梅，不被她那種不畏寒霜，堅強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？你不曾想到她與紅軍站士們堅強(qiáng)不屈的精神有多相似嗎？人們贊美牡丹，是因為她的富貴，贊美荷花，是因為她的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強(qiáng)不屈、傲雪斗霜的精神，同時也象征著在那些困難面前不低頭的人們！
梅花小學(xué)六年級作文5
它站在那里，花瓣散落在世界各地，沉睡的大地被喚醒�？墒乾F(xiàn)在還是冷，還是冬天，我輕輕走出家門，生怕打擾了梅花甜美的氣息，抖掉嬌嫩的花瓣。然而，當(dāng)我走近它時，我驚呆了。粗糙的樹干依然屹立在寒風(fēng)中，嬌嫩的梅花在冰雪的樹蔭下散發(fā)著芳香。雖然不是白色的雪花，但它有一種比雪更迷人的香味，醉人的花香讓人沉醉。難怪有人說是“梅花雪三分白，雪輸梅花”！這時，風(fēng)吹來，五個小白點微微向雄蕊旁邊的遠(yuǎn)處飄動。風(fēng)帶走了香味，給了更遠(yuǎn)的人。然而香味讓梅花經(jīng)歷了多少雪和霜！“一點都不冷，怎么能得梅花？”描述的淋漓盡致，這一刻我冷得通紅，但這種高傲的梅花精神讓我久久忘返。我想：上帝給了桃花春天，柔軟的溫暖；給荷花夏天，順滑清爽；給紅色的秋天，明亮的成熟；只有梅給了它那個被別人拋棄的冬天，但正是寒冷讓梅變得更堅強(qiáng)，更迷人，更可愛，更難忘。因為那是在冬天。沒有花的季節(jié)。
農(nóng)歷十二月，梅花盛開，芳香四溢。我站在它面前，久久不能離去。
梅花小學(xué)六年級作文6
梅，母木，屬和梅木，原產(chǎn)中國。其色、香、貌、韻皆全，素有“花魁”之稱，居全國十大名花之首。又以松竹稱“寒年三友”，以蘭竹菊敬“四君子”。我和洛江香雪海一起參觀了梅花展。
走進(jìn)大門，看到郭沫若的一句題字，至今難忘：嶺南叫雪無雪，雪也叫香無香。十里梅花渾如雪，蘿崗香雪應(yīng)對太陽。有很多關(guān)于梅花的知識。梅花在四川、云南、西藏、湖北、貴州、湖南、廣東、廣西、江西、安徽、浙江、福建、江蘇、陜西和臺灣省都是野生的。梅花是野生的，分布在中國南北分界線秦以南的亞熱帶地區(qū)。最大限度是北緯33 05’。
走進(jìn)左邊的展廳，里面有很多關(guān)于梅花的詩句和故事，知識很少。詩，突然想起那句話：劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒。我最喜歡梅花精神！
一木一春，——位帶芽吐香的領(lǐng)導(dǎo)在葉前度過，——位帶著自強(qiáng)不息的精神傲然挺立
暗香芬芳，安靜宜人。——有優(yōu)雅而忠實的精神。傲霜李雪，冷香，——有堅忍不拔的精神
我愛梅花，更愛中華——民族團(tuán)結(jié)精神，彰顯美與哲理。
我一定是令人印象深刻的梅花。做祖國的棟梁！
梅花小學(xué)六年級作文7
梅蘭竹菊，歲寒四友，而我獨愛梅花。宋代王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”詩句是那樣的優(yōu)美，把梅花的樣子深深刻在了我的心中。
梅，一種極為平凡的植物，盛開在令人畏懼的嚴(yán)寒，獨占枝頭，不畏不懼；他是冬天的佼佼者，以高潔，堅強(qiáng)來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，
花開的就愈精神，寒冷造就了冰肌玉骨，清雅俊秀。他由五瓣嬌小的花瓣組成，
白梅是那樣的純潔無瑕，墨梅是那樣的高貴典雅，紅梅是那樣的清香濃郁，梅花所獨有的那種幽香，能把人深深地吸引住。
梅，典雅，冷俏，高潔，堅貞。江山萬里雪，一花天下春。冬天，大地萬物都沉睡，看不見牡丹的富貴，百合的可人，蓮花的出淤泥而不染，只有它，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰雪地的嚴(yán)冬。他抬頭挺胸，十分神氣的占領(lǐng)了整個冬季人們的目光。他不與百花爭春，只在干枯的冬天綻放，吐露芬芳，把寒冷的冬天點綴得冷艷動人。
借花喻人，梅花的凌寒斗艷，冰雪留香被喻為民族之精神，堅強(qiáng)勇敢的品格，為世人所敬重。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的不怕困難，勇于戰(zhàn)勝挫折的精神。在學(xué)習(xí)中，要刻苦努力，不斷進(jìn)取，更上一層樓。在失敗后，要挺起胸膛，抬起頭，繼續(xù)向前。在生活中，要勇敢的生存，不被惡勢所擊敗。勇于面對，勇敢戰(zhàn)勝，這就是梅花給我們的啟示。
我愛梅花，愛它的嬌小動人，愛它的幽雅清香，更愛它的不懼嚴(yán)寒，勇往直前。
梅花小學(xué)六年級作文8
在植物界中有多少樹能耐得住嚴(yán)寒呢，松樹，萬年青，還是牡丹？梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以相比的也許有人會提及菊花，是的，菊花雖然也能夠在深秋光彩依舊，但是到了嚴(yán)冬，在寒風(fēng)凜凜，北風(fēng)呼嘯之時，菊花也早已凋謝。
梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客的贊美對象。為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！
冬天到來，寒風(fēng)呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對象？
我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣�？谷諔�(zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！
每當(dāng)我遇到困難是，就會想起那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅貞不屈！
梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚！
梅花小學(xué)六年級作文9
“風(fēng)雨送春回，雪迎春來。這是一個布滿冰的懸崖，但它仍然充滿了鮮花和樹枝。
喬也不為春而戰(zhàn)，只為春買單。她在灌木叢中一直笑到花開�！边@是毛澤東寫的《卜算子詠梅》，歌頌了梅花在雪霜中的傲氣，以及它樂觀謙虛的精神。
的確，梅花值得世人贊美。今天，我想寫一寫，贊美一下梅花的精神。白雪皚皚的冬天會開出雪白微紅的花朵。當(dāng)時花枯了，但這美麗的梅花卻開了。她多堅強(qiáng)��！沒想到，在寒冷而惡劣的冬天，它們一朵朵綻放。但同時她也不驕傲，炫耀。你不覺得她現(xiàn)在在和百花說話嗎？
“梅花，你真棒！”“沒什么！不是更好嗎？”
看，梅花多謙虛！別的花贊美她，她不驕傲，卻虛心面對別的花的贊美。她的精神不正是我們?nèi)粘Ｉ钏枰膯�？謙虛樂觀堅強(qiáng)。有這些精神的人有多偉大！中華民族有很多這樣的人物，比如朱德，瑯琊山五壯士。它們不就像梅花一樣嗎？如果他們沒有這樣的精神，他們怎么能贏得今天中華民族的勝利呢？
啊，梅花，我夸你！贊美你不屈不撓的精神！
梅花小學(xué)六年級作文10
面對梅花堅韌不拔、不屈不饒、無私奉獻(xiàn)的精神，為此我要贊美她！——題記
那是一種美，卻又給人力量的花�？矗鹑绫P旋的枝干，淡黃的花瓣，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的花瓣。無論從哪個角度來看，都是一幅炫美的畫卷。你可別小看了那小小的花骨朵兒，蘊含著的力量大著吶！
在寒冷刺骨的冬日里，梅花被寒風(fēng)無盡的摧殘著，寒風(fēng)還是依舊的吹，沒有一絲絲對梅花的憐惜，反而越吹越烈，好像要把這梅花樹給吹倒一般，梅也毫不示弱，不但將自己的花骨朵全部綻放出來，還散發(fā)出迷人的幽香好像將要之迷倒，接著冰雪也參與其中，晶瑩剔透的雪花發(fā)出無數(shù)的飛刀似般亮的冰劍，閃著耀眼光芒的冰劍毫不猶豫地向梅花射去，看那直逼梅花的冰劍在接觸花瓣的那一刻，被梅花溫潤了，就似遇到堅固的城墻，在梅瓣上化為靈水滋潤著她的枝干，經(jīng)過一夜的抵抗，終，渡過這個風(fēng)雪交加的墨色深夜，她一醒來，便迎來了冬日的暖陽的緊緊擁抱，這是為梅的堅韌不屈、“凌寒獨自開”而贊頌著。為這種精神所贊梅的。
是啊！梅花我要贊美你，要贊美你的堅韌不拔，贊美你的不屈不饒，贊美你的無私奉獻(xiàn)。
我要學(xué)習(xí)你這種崇高的精神、優(yōu)秀的品質(zhì)，我們身邊的人也有像在惡劣的環(huán)境中不屈服、默默奉獻(xiàn)自己不保留一點私心的人。
心中一股對如梅花般精神品質(zhì)的人的敬佩之情油然而生！
梅花小學(xué)六年級作文11
寒冷的冬天，蠟梅遍地開花。
蠟梅有紅、白、黃三種顏色。因為品種不同，所以它們的花朵大小和花瓣數(shù)量也不同。有的串起來了，就像糖葫蘆；有的像盛開的桃花一樣開放，燦爛奪目。但它們有一個共同的特點，就是每隔39年的嚴(yán)寒，它們就會在風(fēng)中盛開，特別像婀娜多姿的小仙女，展現(xiàn)出美麗多彩的美，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
蠟梅雖然沒有牡丹那么妖嬈，但比牡丹更優(yōu)雅；雖然沒有荷花的高貴，但它有不怕冷的驕傲；雖然沒有菊花那么優(yōu)雅，但是在寒冷的冬天可以給人春天預(yù)報的信息。
自古以來，中國文人就把臘梅作為抒發(fā)感情的對象�！帮L(fēng)雨送春回，雪迎春來。這是一個布滿冰的懸崖，但它仍然充滿了鮮花和樹枝。喬也不為春而戰(zhàn)，只為春買單。山花盛開時，她在灌木叢中笑�！泵珴蓶|爺爺?shù)摹恫匪阕釉伱贰肪湓捊o了蠟梅最好的贊美。
我也喜歡蠟梅。但是，我喜歡的不僅僅是它那不怕冷的傲氣，更是它那不與方群較勁，不計名利，默默擔(dān)當(dāng)春天使者的高尚品格，即使已經(jīng)“粉身碎骨，粉身碎骨，唯有芳香不變”的山花怒放的春天。然而，正如毛澤東爺爺所稱贊的，只有“她在灌木叢中笑”。
我們的社會越來越和諧，我們的生活環(huán)境越來越好，難道不是因為有很多無名英雄和像臘梅這樣的好心人在默默擔(dān)當(dāng)“春天的使者”嗎？同樣，我們對待學(xué)習(xí)，也要為祖國“山花爛漫”的春天而努力，而不是像臘梅那樣排名或打分。
江蘇省昆山市花城迪美小學(xué)六年級：羅浩
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