關(guān)于美國作文合集八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的美國作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美國作文 篇1
《美國貨幣史》是著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，1976年諾獎(jiǎng)得主米爾頓·弗里德曼的傳世之作，綠鈔時(shí)期。該作對(duì)美國1867——1960年將近一個(gè)世紀(jì)的貨幣歷史進(jìn)行了翔實(shí)的分析，特別是對(duì)上世紀(jì)30年代的大蕭條從貨幣制度方面進(jìn)行了深刻的反思。話說研究大蕭條30多年的美聯(lián)儲(chǔ)主席伯南克在應(yīng)對(duì)此次金融危機(jī)的貨幣政策上也是盡得弗里德曼的真?zhèn)鳌４饲耙猜犝f過這本書不好啃，畢竟時(shí)間跨度很長。這兩天迅速讀完了第一章緒論部分和第二章綠鈔時(shí)期，大量的專業(yè)術(shù)語和數(shù)據(jù)轟炸讓人有些招架不住，一邊看一邊查試著慢慢消化。不管怎樣，緒論里明確指出本書的主線是貨幣存量，萬變不離其宗，先把這事兒搞明白。趁熱打鐵，先把第二章綠鈔時(shí)期梳理梳理：
1、為什么叫綠鈔時(shí)期，何為綠鈔？
1861——1865年，美國爆發(fā)南北戰(zhàn)爭，北方聯(lián)邦政府為增加支出而進(jìn)行籌資，暫停了鑄幣本位制，發(fā)行了大量證劵與票據(jù)，以此作為主要通貨，也就是信用貨幣本位制。在這其中，最主要的一種叫做美國流通券，也就是綠鈔。因此，從1867年美國貨幣存量估計(jì)值形成連續(xù)序列的最早點(diǎn)，到1879年恢復(fù)鑄幣本位，綠鈔基本退出流通，就是本書所研究的綠鈔時(shí)期。
2、這一時(shí)期貨幣存量的構(gòu)成？
貨幣存量一般是指狹義貨幣，這一時(shí)期包括通貨和商業(yè)銀行存款（此時(shí)活期存款和定期存款并無明顯區(qū)分），讀后感《《美國貨幣史》讀后感1——綠鈔時(shí)期》。通貨除了綠鈔外，國民銀行券也占有很大比例，國民銀行券由國民銀行直接負(fù)債，聯(lián)邦政府間接負(fù)債的。
3、貨幣存量的變化趨勢(shì)如何？
這一時(shí)期貨幣存量增加17%，總體緩慢上升，從1875年起，貨幣存量實(shí)際開始小幅下降。貨幣存量主要與三個(gè)因素——基礎(chǔ)貨幣、存款—通貨比率、存款—準(zhǔn)備金比率——有關(guān)，下面分別分析這三個(gè)因素的影響。由于戰(zhàn)后部分政府債務(wù)工具退出流通，基礎(chǔ)貨幣數(shù)量短暫下降。此后，由于關(guān)于恢復(fù)鑄幣本位的政治斗爭搖擺不定，基礎(chǔ)貨幣一直在穩(wěn)定水平周圍波動(dòng)。總體而言，這一時(shí)期的基礎(chǔ)貨幣數(shù)量基本保持穩(wěn)定。在基礎(chǔ)貨幣保持穩(wěn)定的情況下，貨幣存量還能保持小幅增長，這離不開銀行體系的發(fā)展。首先，銀行的擴(kuò)張使更多的民眾將手中的通貨存入銀行，存款—通貨比率上升；其次，銀行業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展使他們意識(shí)到相對(duì)存款，更少的準(zhǔn)備金是有利可圖的，加上非國民銀行的重要性提升，存款—準(zhǔn)備金比率上升。這兩個(gè)存款比率的上升使派生存款數(shù)量增加，乘數(shù)效應(yīng)顯現(xiàn)。隨著1873年出現(xiàn)銀行危機(jī)，這兩個(gè)比率停止上升，并在1875年后開始下降，貨幣存量也緊跟著小幅下降。
4、貨幣存量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系如何？
這一時(shí)期由于產(chǎn)出快速增長，而貨幣存量的增長相對(duì)緩慢，造成了一定的緊縮，物價(jià)下降了一半，恢復(fù)到了戰(zhàn)前的平價(jià)水平（戰(zhàn)時(shí)由于發(fā)行大量債券融資，物價(jià)上漲一倍）。這也顛覆了人們長期以來深信不疑的價(jià)格急劇下降與產(chǎn)出迅速增長不相容的觀點(diǎn)。南北戰(zhàn)爭不僅給美國帶來了政治上的統(tǒng)一，還由于融資的需要使銀行體系逐漸發(fā)展壯大，對(duì)此后美國的經(jīng)濟(jì)騰飛意義重大。
美國作文 篇2
有一次，我去表弟家玩。聽說表弟要帶我去朋友家看烏龜，我很奇怪，為什么表弟家有巴西龜還帶我去朋友家看烏龜呢？
我剛進(jìn)門，就看見放在柜子上的奇特烏龜。哦，原來這只烏龜來自美國密西西比河流域，中文名是大鱷龜。它在飼養(yǎng)盒里狠狠地看著我，嚇得我狼狽不堪，然后表弟的手在飼養(yǎng)盒上面捧著小魚，扔進(jìn)飼養(yǎng)盒，大鱷龜撒腿跑去吃小魚，生怕有人搶它的食物。我看見這只兇神惡煞的“餓鬼”正安靜地享用著美味佳肴時(shí)，我放松了一直緊繃的神經(jīng)。我仔細(xì)觀察：這只大鱷龜身軀碩大，身長約七十五厘米，重約七十公斤，它在水中可以很好地偽裝自己，而舌頭的樣子像蠕蟲，平時(shí)靜止在水中張開嘴擺動(dòng)舌頭，只等著貪嘴的魚兒上當(dāng)。我輕輕碰了一下大鱷龜，大鱷龜?shù)拇笞熘苯酉蛭业氖种敢恚�好我的手指反應(yīng)快馬上縮了回來，哇，大鱷龜?shù)男愿窈帽┰辍１淼艿氖衷谖已矍皵[了幾下，然后去旁邊拿起一把手搖小風(fēng)扇在飼養(yǎng)盒的風(fēng)口上不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，給熱得伸出舌頭、喘著粗氣的大鱷龜送去涼爽無比的微風(fēng)，只見大鱷龜一下子從水里冒出來，迅速爬到風(fēng)口，伸長脖子，搖晃著腦袋，緊閉著雙眼，擺動(dòng)著小尾巴，盡情享受著難得的清爽和無比的愜意，好像在說：“好爽啊，真舒服！”
我雖然有一點(diǎn)怕大鱷龜，但我仍然喜歡大鱷龜！
美國作文 篇3
春節(jié)，農(nóng)歷新年，對(duì)中國人來說意味著新的開始，代表了新的憧憬。在農(nóng)歷兔年春節(jié)即將到來之際，身處世界各地的僑胞紛紛展開各式各樣的慶祝活動(dòng)，辭舊歲、迎新春。
春節(jié)年年過，對(duì)于海外僑胞來說，不論是改革開放前就定居在國外的，還是乘著改革開放春風(fēng)走出國門謀求發(fā)展的，舞龍舞獅、掛春聯(lián)、吃年夜飯、看春晚等春節(jié)的“保留節(jié)目”都固然不可缺少。然而，傳統(tǒng)中透著新氣象，海外僑胞們慶祝春節(jié)中也出現(xiàn)了一些新的元素。這其中反映出的，是中國綜合國力和國際影響力的日益增強(qiáng)，是海外僑胞地位的不斷提高。
傳統(tǒng)節(jié)日過出新意
近年來，隨著生活水平不斷提高，很多僑胞都表示，慶祝春節(jié)的心情已經(jīng)不僅僅滿足于吃飯團(tuán)聚、看春節(jié)晚會(huì)。生活在變，潮流在變，傳統(tǒng)的節(jié)日總得過出點(diǎn)新意，忙碌一年的他們也希望趁著春節(jié)的喜慶心情度過一個(gè)不一樣的傳統(tǒng)節(jié)日。有人召集起大家族或是親朋好友一起二三十口人，組起一個(gè)旅游團(tuán)，去外地度假，過一個(gè)熱熱鬧鬧的年。也有人正好相反，在舊金山居住了多年的秦先生就表示，在美國過春節(jié)近20年了，每年過年的心情都不同。初來美國時(shí)，心里更多的是懷念和想念。而隨著時(shí)間的推移，兒孫都圍繞在身邊了，春節(jié)時(shí)在家里靜靜享受天倫之樂，覺得很幸福。還有人把春節(jié)當(dāng)成放松心情的調(diào)節(jié)劑，在春節(jié)期間充分滿足平時(shí)無暇顧及的愛好，過得既輕松又充實(shí)。
此外，在中國人歷來注重的“吃”方面，僑胞們的觀念也在發(fā)生著改變。近年來，經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊著全球很多國家，很多僑胞家庭腰包緊縮，但采購年貨的熱情卻絲毫不減，而是變得更加理性。對(duì)于吃，他們慢慢更加看重經(jīng)濟(jì)、綠色、健康，比如更注意食材的新鮮程度和搭配的營養(yǎng)比例。同時(shí)，避免鋪張浪費(fèi)等，不一味追求花樣種類等觀念也深入人心。
挑選節(jié)日禮物很費(fèi)心
中國人講究禮尚往來，在以前國內(nèi)商品相對(duì)短缺的年代，國人對(duì)來自外國的`各種商品甚是追捧。而現(xiàn)在情況完全不同了，國內(nèi)商品極為豐富、種類繁多，國外商品也能在國內(nèi)買到，因此，挑什么禮物帶回去成為困擾眾多僑胞的“難題”。尤其是逢年過節(jié)，一張張禮品清單往往令僑胞煞費(fèi)苦心。
美國作文 篇4
什么大學(xué)是全世界學(xué)生心目中的夢(mèng)想?哈佛。什么大學(xué)是全世界出類拔萃的高等學(xué)府?哈佛。是的，哈佛大學(xué)讓所有的學(xué)生為之仰望。以前的我有一個(gè)小小的“白日夢(mèng)”。：就是有一天能去參觀哈佛大學(xué)。我一直認(rèn)為那是不可能實(shí)現(xiàn)的“白日夢(mèng)”。
當(dāng)我沉浸在“夢(mèng)”中的時(shí)候，一顆圓夢(mèng)的種子悄悄地撒在了夢(mèng)之田上。七月下旬的一個(gè)早上，我來到了遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國波士頓，這里就有我“白日夢(mèng)”中的哈佛大學(xué)。我所乘坐的汽車正在駛向目的地，我的心情格外得緊張。當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到建筑物上“三本書”的標(biāo)志時(shí)，我知道，圓夢(mèng)的種子發(fā)芽了!在這里，你聽不到同學(xué)們竊竊私語的說話聲，卻能聽見小鳥的叫聲，你看不到被老師罰站的學(xué)生，卻能看到在圖書館認(rèn)真看書的學(xué)生。幽幽的小路上載滿了我的驚喜。
沿著小路我們走到了哈佛大學(xué)的標(biāo)志性雕塑——“謊言雕像”，為什么叫“謊言雕像”?我迷惑不解。經(jīng)過向?qū)У闹v解，我終于明白，原因有三點(diǎn)：一、“謊言雕像”雕的人是哈佛先生，他不是建校人，而是唯一的捐款人。二、他捐款是已是老年，而不是雕像上所刻的青年。三、雕像上所寫的建校時(shí)間是哈佛先生的捐款時(shí)間，不是哈佛的建校時(shí)間。向?qū)в终f摸哈佛先生的左腳能帶來福氣，我如愿以償?shù)孛搅四軌驇砀獾摹澳_”，姑姑還給我拍了照。
我們又游玩了哈佛的其他地方，在要上車時(shí)，我向那“三本書”投下的目光，那種目光是雜含著夢(mèng)之種發(fā)芽的快樂與離開哈佛的悲傷。我暗暗下決心，一定讓我的夢(mèng)之種長大成材，那一天希望我可以真正成為哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。
美國作文 篇5
美國長大的孩子一般心地比較單純，喜歡直接坦誠地表述自己的經(jīng)歷和看法。為美國學(xué)生改作文，我在美國留學(xué)常常會(huì)為他們?cè)谧魑睦锘砣幌蚰愠ㄩ_的心靈窗戶而感慨和震撼，甚至被他們獨(dú)特而精彩的故事感動(dòng)得淚光瑩瑩。
比如，前兩年在一次題為“我學(xué)中文”的作文中，一位來自南部的出身破碎家庭的貧寒學(xué)生寫道：父母離異后，他的母親因?yàn)槲尽⒇湺局两袢员魂P(guān)在監(jiān)獄，他從小就在不同的寄養(yǎng)家庭中度過，受盡了各種歧視和冷眼。他是在上高中時(shí)決定選擇學(xué)中文，用“學(xué)好一門最難學(xué)的語言”來證明自己，使他重拾人生的自信，最后以優(yōu)異成績被耶魯大學(xué)錄取的。我沒想到這位平日帶點(diǎn)玩世不恭味道的學(xué)生，卻有著這么令人動(dòng)容的學(xué)中文的歷程，從此對(duì)他學(xué)習(xí)上的關(guān)注就更加真切細(xì)心了。
另一位學(xué)生，則在記敘文“我最尊敬的一位女性”里，講述了一段讓我駭然、肅然的故事：上初中的時(shí)候，他的母親突然向父親提出離婚，并坦然告訴他們兄弟倆，因?yàn)槟赣H發(fā)現(xiàn)自己是同性戀，并且愛上了別的女性，聲稱要做回一個(gè)真實(shí)的自己。這場晴天霹靂般的家變，使他們兄弟倆和父親一時(shí)間陷入了絕望的崩潰的境地。但是，美國留學(xué)正是在這樣殊異的情況下，也正是他的母親，成為了家庭每一個(gè)成員的精神支柱：她幫助父親走出了精神和事業(yè)的低谷，重建家庭并重攀事業(yè)高峰;她幫助他們兄弟倆在少年時(shí)期就能夠獨(dú)立直面人生的巨變，并且手把手地扶持、輔導(dǎo)他倆，使他們最后雙雙都考入了耶魯大學(xué);與此同時(shí)，母親自己，則成為專業(yè)領(lǐng)域里的一位杰出的教授，甚至協(xié)助自己的新伴侶，很快就融入了兄弟倆的生活……這個(gè)學(xué)生寫道：我現(xiàn)在更愛和更尊敬我的母親，因?yàn)樗屛叶昧耍阂鲆粋�(gè)真實(shí)的自己。同時(shí)這個(gè)真實(shí)的自己，是為了去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。———我當(dāng)時(shí)讀到這樣的學(xué)生作文，再套用“我注六經(jīng)”的句式———“我教學(xué)生”，難道不也是“學(xué)生教我”么?
當(dāng)然，在美國留學(xué)為美國學(xué)生改作文，最常見也最有趣的事情，是常常從他們因?yàn)閮煞N或多種語言的糾纏而造成的病句里，讀出了一種天真、一種稚拙的諧趣，以及不同語言文化之間的錯(cuò)位和落差所無意造成的幽默感。這樣一類病句是不勝枚舉的，譬如：“我很病”，“我一定要見面她”，“我對(duì)他不同意”，“你的問題很重視”，“我愛她為了她的美麗”，“我要使平靜別人的痛苦”，“我的童年是食髓知味長大的”……還有一位更有趣，是查著字典寫中文作文的學(xué)生寫的真實(shí)段落：“……我很喜歡這個(gè)學(xué)校，這里沒有笨的人民。這里有很多黨，黨上有很多人喝酒。我很高興下個(gè)星期就有斷裂回家，因?yàn)槲視?huì)見到很多高人朋友，但是我知道很多朋友沒有秋天斷裂……”
你能猜出這里面的病句的來源和出處嗎?讓我把謎底解開吧：“黨”源自“Party”——政黨兼派對(duì)、聚會(huì);“斷裂”源自“break”——斷開、粉碎兼短期休假;“人民”為“人”之誤，“高人”為“高中”之誤。說到此，你是否笑出了聲?
美國作文 篇6
20xx年12月31日夜，我站在家中的陽臺(tái)上。
現(xiàn)在是二十二點(diǎn)三十分。窗外的濱河大道燈火輝煌；遠(yuǎn)處咸陽橋上，霓虹燈華麗地閃爍著。再過幾小時(shí)，07年元旦的鐘聲就將敲響。06年已經(jīng)完成了它的使命，即將成為歷史。
對(duì)逝去的事物，人們總是喜歡去懷念一番。于是，我靜靜回首20xx，好好地想想一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；盤點(diǎn)盤點(diǎn)，也算是個(gè)總結(jié)了。
前兩天，聽到廣播中的某檔節(jié)目，主題是“回顧你的20xx”。結(jié)果，大部分聽眾都在訴說這一年遭受的各種挫折與失敗，似乎06年都是不如意。而我不禁問自己：06年到底怎么樣，好還是壞？
我覺得，06年還算正常，不算多好，但也不壞。從大處說，世界仍存戰(zhàn)火，但和平仍是主流；雖然破壞環(huán)境之事還時(shí)有發(fā)生，但人們已經(jīng)開始有了環(huán)保意識(shí)；有一些大家淡出了視野，但又有人成了新的名流。從小處看，我學(xué)習(xí)成績沒退步，身高增加，沒有病痛，全年平安，但也偶有不順心之事。總之，一年來，好壞并存，希望、困難同在，但整體看，壞是好的滄海一粟。全年過后的感覺，就像一杯白開水，平平淡淡。
20xx是平凡的，20xx、20xx年其實(shí)也同樣——年年如此年年過。可若將幾年前與現(xiàn)在作對(duì)比，06年又是了不起的一年。這樣看來，生活雖是平凡的，但它串連起來，卻蘊(yùn)育著偉大——社會(huì)發(fā)展。歷史的車輪是時(shí)刻向前的。
樓下開始有人放禮花了。絢爛，美麗。看看表，凌晨鐘聲已經(jīng)敲響，20xx已來到我們眼前，我們又進(jìn)入了嶄新的一年。
我又把注意力集中到新的07年。07年，也許依然會(huì)是平凡。但是。這并不妨礙人們對(duì)新的一年美好的期望。
平凡，即是通常、一般。在平凡的背后，其實(shí)是不凡的發(fā)展。我們只有通過平凡人的平凡工作，去追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)宿愿。
我暗暗提醒自己，現(xiàn)在已是新年的第一天了。
美國作文 篇7
姐姐要去美國讀書，我很舍不得他，因?yàn)槲覀兠磕曛荒芤娨淮瘟耍視?huì)很想念她的。
這段時(shí)間，姐姐都住在家里，我非常珍惜和姐姐在一起的日子。吃飯的時(shí)候，我總是坐在姐姐旁邊，姐姐把好吃的菜夾到我的碗里，我也把姐姐喜歡的菜夾到她的碗里。有一次，我看到一個(gè)已經(jīng)到了殼的豆，連忙用筷子夾給姐姐，姐姐開心地說：“真是我的好弟弟。
”
姐姐大多時(shí)間要學(xué)習(xí)，跟我玩耍的機(jī)會(huì)不多。要是玩耍時(shí)姐姐不小心踩到我的腳，要是平時(shí)我會(huì)故意叫的很響。現(xiàn)在即使姐姐踩到我的腳，哪怕是很疼，我都熬著不說疼。
有一次，我有一道題解不出來，姐姐過來教我，我聽得很認(rèn)真。要是平時(shí)，我才懶得聽，姐姐非給我做出來我才高興。
姐姐在除夕就要去美國了，我們?nèi)覜Q定春節(jié)過后就去美國看姐姐，看她的學(xué)校，看她的老師。希望姐姐在美國過得好。
美國作文 篇8
我的媽媽是一個(gè)非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經(jīng)常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學(xué)，她神秘地對(duì)我說：“你知道嗎？我今天收了一個(gè)洋學(xué)生！”
“這個(gè)洋學(xué)生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學(xué)生是我的美國英語老師。
我每周上英語網(wǎng)課，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這個(gè)老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個(gè)年紀(jì)相仿，美國老師也有一個(gè)和我年紀(jì)差不多的女兒，所以她們兩個(gè)非常聊得來。聊天時(shí)，美國老師說她想學(xué)漢語，大學(xué)漢語專業(yè)的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國老師學(xué)習(xí)漢語。于是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關(guān)系。
每天我媽媽都會(huì)在微信里詢問她的美國學(xué)生：“今天你想學(xué)習(xí)哪句話？”美國老師就會(huì)用英文告訴她，然后我媽媽會(huì)把相對(duì)應(yīng)句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發(fā)過去。為了當(dāng)好一個(gè)老師，我媽媽撿起了放下多年的英語，天天翻詞典、查單詞、學(xué)語法。她們兩個(gè)人聊天范圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學(xué)習(xí)熱情。她每學(xué)會(huì)一句話，就給我媽媽發(fā)語音，并且追問說的對(duì)不對(duì)？這時(shí)，媽媽就會(huì)用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個(gè)聊天結(jié)束的時(shí)候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個(gè)字。我媽媽感到很吃驚，但也對(duì)自己的“教學(xué)成果”感到很得意。
沒想到我學(xué)習(xí)英語，竟然帶動(dòng)了兩個(gè)媽媽的學(xué)習(xí)熱情。這一對(duì)跨越太平洋的師生的教學(xué)方式真是奇特，同時(shí)我也對(duì)她們勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)熱情感到欽佩。
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