玫瑰的作文5篇[優(yōu)選]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的玫瑰的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玫瑰的作文 篇1

　　我家的客廳里有一束艷麗奪目的紅玫瑰。

　　我拿起一枝玫瑰仔細(xì)地觀察起來：玫瑰的枝干直直的，看上去挺精神的。聽母親說，玫瑰長(zhǎng)在泥土里時(shí)，它的枝干上有許多小刺，用手一碰，就會(huì)被刺出一個(gè)小孔。它的刺是深紅色的，像血染的`針一樣。

　　它的干又是綠色的，紅綠相間，非常顯眼�，F(xiàn)在它枝上刺雖然被剪去了，但鋸齒般的葉子周圍還是有很多細(xì)刺，刺雖小，但是被它扎到還是讓人感到很痛。葉子的顏色很奇怪，正面是深綠的，反面是淺綠的，里面有一條一條對(duì)稱的花紋。

　　最引人注目的，就是那嬌艷的花了�；ǘ涫怯蓪訉盈B疊的花瓣組成的。它紅色的花瓣上，還帶有像棉花似的絨毛，上面還有細(xì)細(xì)的紋路�；ǖ念伾�紅似火，艷如霞，還帶著一股淡淡的清香。玫瑰花雖然帶刺，但是它的美麗十分吸引人。我喜歡這美麗的紅玫瑰。

玫瑰的作文 篇2

　　微笑的面對(duì)人生，將回迎來一片美麗的色彩，裝飾自己那乏味的生活。歷經(jīng)了一件又一件的事，但我怎么也忘不了那玫瑰似的笑。

　　玫瑰那么美麗動(dòng)人，他不比牡丹高貴，也不比芙蓉嬌艷。它很平凡，很美麗，帶著一絲淡淡的清香。然而，那次他的笑，卻給我鼓勵(lì)，讓我從失敗的道路上站了起來。

　　那是我剛步初中時(shí)的微笑，笑得那么真，那么美。

　　那是一個(gè)天色陰沉的下午，老師讓我們自己做作業(yè)，然后他就坐在講臺(tái)上觀察著同學(xué)們的舉動(dòng)。我早早地就把作業(yè)做好了。好奇新使我東張西望了起來。我的腦袋不停的轉(zhuǎn)悠，一會(huì)兒望望這，一會(huì)兒望望那。老師看見了，用眼神給予了我警告，我不好意思的低下了頭。但是，沒過多久，我又不住自己，好奇地四處張望。

　　第二節(jié)課，老師把作業(yè)本發(fā)了下來，我拿到自己的本子后，信心十足地翻開，目光卻定格在了那一刻，心被狠很地?cái)Q了一把。本以為自己會(huì)拿個(gè)很滿意的分?jǐn)?shù)，但卻還差那么一點(diǎn)點(diǎn)。這一次，我失敗了，這一次，我沒有自己給予自己信心和鼓勵(lì)，這一次，使我開始走下坡路了。我的心在暗自哭泣。接下來，我不斷地失敗。最后老師找到了我，他用很嚴(yán)厲的目光看著我，使我渾身抖擻，他開口了，他說：“你應(yīng)該看到了吧，你的成績(jī)?cè)谕�下滑，沒看見別的同學(xué)在進(jìn)步嗎？”我一時(shí)不知道怎么言喻。癡癡地站在了那兒。最后老師卻笑了，那笑，笑的好單純，好美。他用很柔和語氣說：“你知道不，你還沒用心去學(xué)，你應(yīng)該在一個(gè)新的起點(diǎn)上，站穩(wěn)腳步，如果你小學(xué)成績(jī)好，這于中學(xué)無關(guān)。明白嗎？”我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。但最后還是懂了。老師的.言外之意是，你小學(xué)成績(jī)好，并不代表你中學(xué)好，你小學(xué)成績(jī)不好，你中學(xué)努力了，就可以成為成績(jī)好的。

　　老師的話，把我心中的石頭放下了，老師的微笑，讓我從失敗點(diǎn)上站了起來。那次過后，我真的進(jìn)步了不少。清晰地記著，那微笑很美，我認(rèn)為最美就在那一刻，周圍一切都淡化了，只有他的笑，我還清晰地看在眼里。

　　微笑，綻放了溫暖！

玫瑰的作文 篇3

　　開始，硪說你長(zhǎng)得可愛，你說硪是第一個(gè)這樣說的

　　硪開始的時(shí)候，硪真的喜歡你了，那是第一次心動(dòng)。

　　你來班上穿一件黃色的T恤，白色褲子，白色鞋子，真的好干凈，所以你撥動(dòng)了硪。

　　10.5日，硪問你你喜歡誰，你說：哥哥喜歡你呀！硪承認(rèn)硪高興了。

　　空間說說你說把自己愛的人的名字寫出來，硪第一個(gè)寫的不是你，你問硪為什么。

　　硪想，硪想你是不是有喜歡硪，當(dāng)時(shí)模糊的認(rèn)為，硪還是有期盼的。

　　10.21日，那次分開了的第一次硪們聊。硪們星期五放學(xué)你找硪要校服硪害怕你說了什么，車站時(shí)硪問你為什么都不回頭看我。

　　你說你怕硪把校服扔你臉上，你說你想用冷漠讓硪也絕望到了冰冷的海。

　　硪說不會(huì)扔你臉上，硪說硪想你可以回頭，硪還說了因?yàn)橹芾谑俏液軔酆軔鄣摹?/p>

　　學(xué)校跳交際舞，硪覺得真的.氣憤的是里面居然有你，而硪傻傻把名字除下，就這樣看你和其他人跳。那段時(shí)間硪算是把丑話說盡了，可是硪知道你也知道的是因?yàn)轫也幌肽愫推渌�人親密。

　　這之間，硪們有爭(zhēng)吵，你說得很好，你說有什么就說不要以妥協(xié)結(jié)束不然以后問題很多，硪也說硪們是對(duì)方的鏡子。

　　硪們有什么就說出來告訴對(duì)方，然后沉默，又云開，把對(duì)方的心情弄到剛剛合適，這一點(diǎn)很少情侶做到，但是硪們行。

　　硪們說過，硪們一起瘋，硪們要有愛到底，明明就是個(gè)孩子干嘛不笑，干嘛要低調(diào)，干嘛要其他人在乎，就算只有你沒有朋友硪都愿意。

　　所以，是個(gè)孩子就要天真的笑。所以，硪們要一直要好，你說了硪們80歲還去K歌，對(duì)唱著情歌。

　　現(xiàn)在，就是現(xiàn)在硪們直接都會(huì)把誤會(huì)和不開心解釋得很好，因?yàn)檫@樣愛長(zhǎng)可以長(zhǎng)久。

　　硪說過，硪努力讓你和硪產(chǎn)生共鳴，還有，你做什么硪都相信你，那樣是多死心塌地。原諒硪們有時(shí)候的不成熟。

　　硪們都說，如果大一點(diǎn)硪們對(duì)現(xiàn)在的想法會(huì)改變，但是重要的是現(xiàn)在硪們愛著就好好的，以后總是要來的。

　　此刻，20xx.1.31，你不知道怎么的沒有跳動(dòng)起頭像。

　　此刻，20xx.1.31，硪想你了。

玫瑰的作文 篇4

　　玫瑰，是愛情的化身，每逢情人節(jié)，大街小巷隨處可見的玫瑰已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。玫瑰，又被說成失敗的愛情，它雖美麗，但它身上的刺，已經(jīng)扎傷了許許多多的人。然而，我眼里的玫瑰，是堅(jiān)強(qiáng)的.象征。

　　那是一個(gè)暑假，我聽說了這樣一個(gè)故事：一個(gè)陽光明媚的早晨，一個(gè)單親家庭的小女孩不幸發(fā)生了車禍，導(dǎo)致腿部骨裂。這使得這個(gè)本就不快樂的孩子變得更加憂郁。大夫說，情況不容樂觀，不過好好接收治療，還是有可能康復(fù)的。后來有一天，女孩的父親帶著他新組成的家庭成員來看望她。那父親又生了一個(gè)孩子，來的時(shí)候，孩子手上握著一朵玫瑰花，一朵被撕扯掉了所有花瓣，卻又長(zhǎng)出了嫩芽的一朵玫瑰花。父親說：“這朵玫瑰花很像現(xiàn)在的你，孩子，你要加油！好好聽醫(yī)生的話，認(rèn)真接受治療，你一定可以康復(fù)的，到時(shí)爸爸帶你去游樂場(chǎng)玩�！�

　　這句話點(diǎn)亮了這個(gè)小姑娘的內(nèi)心，她開始認(rèn)真地接受醫(yī)生的治療，每當(dāng)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，她就看看父親帶來的那朵玫瑰花，看看它長(zhǎng)出的新芽。日子一天天過去，女孩開始借助拐杖行走，后來，女孩可以自己走動(dòng)一兩步，再后來，女孩可以拆繃帶了，最后，女孩終于可以下地自由行走了。與此同時(shí)，她也變得樂觀向上了。

　　我眼中的玫瑰，是堅(jiān)強(qiáng)的，是自愛的，更是不拋棄不放棄的精神。

玫瑰的作文 篇5

　　她來了，步伐快而優(yōu)雅，酒紅色的卷發(fā)在微風(fēng)中晃動(dòng)，眼神慈詳而嚴(yán)厲，自信是她最好的象征。她就是陳群老師，在我眼中，一朵渴望不懈追求心中陽光，肆意生長(zhǎng)的野玫瑰，散發(fā)著無限魅力和說不盡的美。

　　還記得開學(xué)第一天，她就對(duì)我們說：“我不是軟軟的棉花，隨便讓人踩捏，我也不是堅(jiān)硬的刺，隨便扎人�！痹�以為她的課會(huì)是寂靜嚴(yán)肅的，但上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來枯燥無味的語文課也可以這么生動(dòng)有趣。

　　每當(dāng)陳群老師講課時(shí)，臉上總洋溢著可親的微笑，富有感情的講著課文，手上時(shí)不時(shí)還會(huì)有些動(dòng)作。這時(shí)候要是有點(diǎn)好玩的事，她的一雙眼睛就會(huì)瞇成一條縫，眼角周圍調(diào)皮的皺紋也隨著跳動(dòng)起來，笑聲溢滿整個(gè)教室，在一瞬間便會(huì)將我們的距離拉近。這不，今天語文課她去開會(huì)學(xué)習(xí)了，我們班的同學(xué)又在想她了。

　　陳群老師熱愛文字。自開學(xué)以來，每周寫完作文都會(huì)進(jìn)行講評(píng)，老師先將“寫作之星”的'名字寫在黑板上，夸獎(jiǎng)一番，然后請(qǐng)幾位優(yōu)秀文章的作者到講臺(tái)上進(jìn)行朗讀，最后再進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，將他們的各種優(yōu)點(diǎn)一一提出來進(jìn)行表揚(yáng)。

　　老師和我分享她的寫作之道，讓我們知道，原來成功沒有捷徑可走，老師也是從一句話，一段文字到現(xiàn)在的出口成章，每次寫作到凌晨。她還是會(huì)將我們的優(yōu)秀作文一個(gè)字一個(gè)字地輸入到手機(jī)里，然后發(fā)表在她自己經(jīng)營(yíng)的公眾號(hào)上。她為了自己的寫作夢(mèng)想而努力，向我們?cè)忈屃饲趭^的含義。

　　疫情期間，沒有了老師的督促，我也變得懶惰些，有次剛準(zhǔn)備把寫好的文章交上去，然后放松一下便收到了她的微信：“欣恬，把你的《冰糖燉雪梨觀后感》的文章發(fā)給我。”我一看時(shí)間，已經(jīng)將近午夜12點(diǎn)了，在疫情期間老師還這么拼啊！將作文交給老師之后，老師又督促我早點(diǎn)休息，一種溫柔的觸動(dòng)在心底泛起，即使隔著冷冰冰的屏幕，那濃濃的關(guān)心還是一下子傳遞給了我，讓我更加感激她。

　　野玫瑰，不似普通玫瑰那樣柔美，而是帶著一種獨(dú)特的風(fēng)采，向往著美好，幸福，向往著眼前所有的付出換來一個(gè)美好的花季。而陳群老師也同向陽的野玫瑰一樣執(zhí)著、獨(dú)立、自強(qiáng)，向著她心中的夢(mèng)想前進(jìn)，同樣，她的芳香浸潤(rùn)了歲月，也溫暖激勵(lì)著無數(shù)像我這樣的追夢(mèng)學(xué)子。

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