玫瑰的作文8篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的玫瑰的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

玫瑰的作文 篇1

　　今天，我借著空閑，讀了一次《高爾基和他的兒子》。我讀完之后，伏在案上，心情久久不能平復(fù)。當(dāng)讀到“你要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快”時(shí)，我更是覺(jué)得震憾。

　　《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫(xiě)了高爾基的兒子探望高爾基和高爾基寫(xiě)信教子這兩件事。我讀到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”時(shí)，心中騰然浮現(xiàn)出新的感悟。原來(lái)，奉獻(xiàn)所得到的'快樂(lè)比索取所得到的東西更為珍貴啊！我正沉浸在“挖到寶藏”的喜悅中時(shí)，一個(gè)同班同學(xué)突然浮現(xiàn)在我的腦海中，她的名字是趙佳怡。

　　趙佳怡是我的同桌，她雖然沒(méi)有排進(jìn)前5名，卻也是我們班的佼佼者。有一次，我碰到了一個(gè)“攔路虎”——一道解釋句子的題，它一直是我的“眼中釘”，可沒(méi)想到我會(huì)栽在它的手上。我先去問(wèn)高榮光，可他只應(yīng)了句“我不會(huì)”，便繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了，而旁邊的陳逸東，則漠然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，一副“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度。無(wú)奈，我只好去問(wèn)趙佳怡，趙佳怡沉吟良久，抬眼與我說(shuō)：“你看，你的錯(cuò)因就是沒(méi)有把住重點(diǎn)，這道題的重點(diǎn)應(yīng)是“奉獻(xiàn)”和“索取”這兩個(gè)字眼，抓住這兩個(gè)重點(diǎn)，這道題不就自然而然地給你“讓道”了嗎？”我迷茫地望著這道題，手足無(wú)措地看著這道題。趙佳怡仿佛一眼望穿了我的疑惑，解釋道：“重點(diǎn)其實(shí)就是“給”比“拿”愉快了！圍繞這個(gè)中心思想就可以了。”我悄然大悟，仿佛是為了印證我已明白，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“謝謝！”趙佳怡聳聳肩，表示沒(méi)關(guān)系，便又伏案改錯(cuò)了。我凝視著那道題，心中暖流激蕩……

　　《高爾基和他的兒子》這篇課文告訴了我一個(gè)真諦：人生的快樂(lè)不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈那一畝田得到精神充足。那怕只是一句祝福，也會(huì)暖徹心扉！正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香！”

玫瑰的作文 篇2

　　我家的陽(yáng)臺(tái)上種著各種各樣的花。有玫瑰花、月季花、仙人球。……其中我情有獨(dú)鐘的還是玫瑰花。一放學(xué)我總是先來(lái)到窗臺(tái)前，欣賞花盆中的玫瑰花。

　　玫瑰花迎著三月和煦的春風(fēng)徐徐擺動(dòng)。它長(zhǎng)著一根細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)固的主莖，莖上長(zhǎng)滿(mǎn)利劍似的刺，讓人望而生畏。它的莖上長(zhǎng)著一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的'嬌嫩青翠的像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細(xì)細(xì)的小溝，上面還長(zhǎng)著一條條細(xì)花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個(gè)個(gè)紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開(kāi)來(lái)。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。有的含苞欲放猶如一個(gè)害羞的小姑娘。

　　玫瑰花一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵亭亭玉立猶如一位美少女;看看那一朵還是花骨朵兒看起來(lái)馬上要破裂似的玫瑰花 。當(dāng)清晨的時(shí)候，晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng)，陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個(gè)戴著珍珠項(xiàng)鏈的美麗少女在微風(fēng)中竟相展示自己的舞姿，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺(jué)得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿著鮮紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，鮮紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)

　　一會(huì)兒我又覺(jué)得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進(jìn)它的枝干滋潤(rùn)著它。一陣微風(fēng)吹過(guò)散發(fā)出淡淡的幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回頭一看原來(lái)是我那調(diào)皮的弟弟將我從夢(mèng)幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

　　我愛(ài)這芬芳醉人的玫瑰花，它雖然沒(méi)有牡丹花有“花中之王”之稱(chēng)，也沒(méi)有桂花九里飄香。但它的純潔、美麗深深的打動(dòng)了我。

玫瑰的作文 篇3

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒(méi)有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。”

　　聽(tīng)完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

　　“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國(guó)教育不可觸摸之痛

　　時(shí)下，對(duì)教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對(duì)，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?

　　改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著非議和無(wú)情的批判。獨(dú)生子女問(wèn)題、教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求問(wèn)題、普及與提高問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉(xiāng)差距問(wèn)題、貧困地區(qū)教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!

　　縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國(guó)教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭(zhēng)，時(shí)至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會(huì)的共識(shí)，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢(shì)。前不久，在中國(guó)教壇掀起驚天狂瀾的“錢(qián)學(xué)森問(wèn)題”更深刻地暴露了中國(guó)教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國(guó)基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:

　　一、傳統(tǒng)道德價(jià)值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國(guó)幾千年來(lái)的立國(guó)之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類(lèi)文明。隨著新中國(guó)的誕生，修身、齊家、治國(guó)、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號(hào)與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內(nèi)心，重視個(gè)人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識(shí)，只停留于書(shū)面文字的考查。現(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。

　　二、現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀念無(wú)限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會(huì)的道德規(guī)范愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì)道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會(huì)上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂(lè)道”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長(zhǎng)青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先教師的社會(huì)地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的.低谷，不僅比不上日、韓、美諸國(guó)教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國(guó)“天地國(guó)親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂(yōu)慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開(kāi)展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績(jī)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jī)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見(jiàn)慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長(zhǎng)、主任，是二級(jí)機(jī)構(gòu)成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾對(duì)采訪的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國(guó)現(xiàn)階段教育無(wú)奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門(mén)正視中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國(guó)還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級(jí)大師!

玫瑰的作文 篇4

　　記得十年前剛來(lái)東莞的時(shí)候，馬路并沒(méi)有這么寬，也沒(méi)有上瀝青，房屋沒(méi)有這么高聳卻透露出幾分古樸。還記得曾經(jīng)的城市中心區(qū)是一大片玫瑰園，玫瑰園的對(duì)面是長(zhǎng)著亂草的荒野，但是隨著現(xiàn)代化城市的發(fā)展，它們漸漸地消失在林立的高樓間，藏在了我們記憶的深處。

　　很久沒(méi)有惦念那片園子了，如今回憶起它，依舊覺(jué)得是那樣的單純與快樂(lè)。

　　小時(shí)候最喜歡的就是和父母一起去玫瑰園放風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏載著我們的快樂(lè)飛上高空，看著與云朵并舞的風(fēng)箏，快樂(lè)溢滿(mǎn)心田。那時(shí)的園子大而空曠，玫瑰無(wú)人打理顯得雜亂，而正是這個(gè)玫瑰園收留了我們這些頑皮的孩子，我們?cè)谶@里自由奔跑，無(wú)所顧忌。

　　玫瑰園里有一家老老少少共同游園其樂(lè)融融的背影；草地上背靠背地坐著幾對(duì)情侶，他們的身影在夕陽(yáng)的襯托下顯得溫馨甜蜜；小路上時(shí)不時(shí)跑過(guò)幾個(gè)玩耍的小孩，他們脆鈴般的笑聲回蕩在空闊的`園中；推著單車(chē)賣(mài)風(fēng)箏的老伯，車(chē)籃里裝滿(mǎn)了各式各樣漂亮的風(fēng)箏，他微笑著瞇起眼睛，得意地看著滿(mǎn)天的風(fēng)箏。

　　然而，這些都隨著挖掘機(jī)開(kāi)進(jìn)園子而消失了。如今，十年過(guò)去了，林立的高樓代替了美麗的玫瑰，步履匆匆的白領(lǐng)代替了休閑的游人，繁華代替了荒野，然而我們心靈的疲憊卻沒(méi)有什么可以替代。

　　城市愈發(fā)繁華，壓力愈加沉重，我們的心靈早已不堪重負(fù)。當(dāng)我們的物質(zhì)生活不斷豐富的同時(shí)，我們的幸福感并沒(méi)有隨之增加。

　　我們的心靈中仍保留著這樣一處玫瑰園，拋卻浮華與喧囂，讓我們的心靈如玫瑰花般自由、熱烈地怒放，義無(wú)反顧地去愛(ài)去恨，讓心靈在那玫瑰園中舒舒服服地小憩。

玫瑰的作文 篇5

　　去年冬天，我獨(dú)自在大街上閑逛，忽然看到一個(gè)看上去好像六七歲的小女孩再不停的懇求一對(duì)情侶：“大哥哥大姐姐，求求你們買(mǎi)朵玫瑰花吧！看這花兒多美啊，買(mǎi)一朵吧！很便宜的，5元一枝！”可那對(duì)情侶只看了一眼就走了，那花兒真的很美麗很美麗，可為什么總是沒(méi)人買(mǎi)呢？我看著看著，心咯噔一下：這么小的小姑娘，看上去也不到八歲吧？父母也太狠心了，怎么讓這么小的孩子在寒冷的冬天賣(mài)玫瑰呢？

　　我悄悄向她走進(jìn)，發(fā)現(xiàn)她穿的衣服很破很舊，過(guò)新年了，這當(dāng)父母的怎么不給孩子買(mǎi)件新衣服呢？我想她的家庭應(yīng)該很困難，就走上前去，微笑著對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，我要兩朵玫瑰花！”說(shuō)完我接過(guò)那兩支玫瑰花，匆匆塞給她15元錢(qián)跑出很遠(yuǎn)。

　　忽然，我一掏口袋，哎呀，多給了那個(gè)小妹妹5元！可一想她家庭困難，給她五元錢(qián)算是給她的一點(diǎn)心意吧。

　　我在公園的椅子上休息著，過(guò)了一會(huì)，我聽(tīng)到一陣清脆的聲音：“小姐姐！小姐姐！”，我抬頭一看，啊，正是那個(gè)小女孩！

　　她跑過(guò)來(lái)，把那多給她的五元錢(qián)塞到我的手里，剛想跑，我拉住了她：“哎，小妹妹，先別走，我問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題好嗎？”

　　小女孩大概知道我想問(wèn)什么，于是很乖的坐在公園椅子上，怯怯的看著我。

　　“小妹妹，你叫什么名字？怎么在這么冷的天氣里賣(mài)玫瑰花？”

　　我知道我犯了怎樣的錯(cuò)誤，小女孩低下頭，沉默了好久才抬起頭來(lái)，眼圈紅紅的：“我叫王夢(mèng)蝶，是山里的孩子。1年前，爸爸媽媽在城里打工，我全靠爺爺生活。爺爺是個(gè)退休教師，只靠那微薄的退休金養(yǎng)我和病重的奶奶，生活很困難。有一天，爺爺哭著遞給我一張去縣城的票，對(duì)我說(shuō)："孩子，爺爺老了，不中用了，養(yǎng)不起你了，給你一張去城里的票，去找你爸媽吧，對(duì)了孩子，拿上這200塊錢(qián)，去了好買(mǎi)點(diǎn)自己愛(ài)吃的東西，都怪爺爺老了，對(duì)不起你呀。"我聽(tīng)了，也知道自己要離開(kāi)爺爺奶奶了，哭著鬧著不想走，可還是被爺爺送到了火車(chē)站，爺爺放下我，對(duì)我說(shuō)"夢(mèng)蝶，爺爺只能送你到這兒了，你要小心呀！"我含著眼淚和爺爺告別，一臉茫然的走進(jìn)不認(rèn)識(shí)的'人群。終于到了城市，我對(duì)一切既感到新奇又感到陌生，爸爸媽媽在哪里啊！于是，我開(kāi)始了流浪的生活，晚上睡在公園的椅子上。又累又餓，為了能上小學(xué)，我用爺爺給的200塊錢(qián)買(mǎi)了100枝2元一枝的玫瑰花，每天到街上買(mǎi)。”說(shuō)到這里，夢(mèng)蝶哭了起來(lái)。

　　我既是驚訝，又是佩服，對(duì)她說(shuō)：“夢(mèng)蝶妹妹，不要哭，你是好樣的，總有一天你會(huì)成功的，我相信你！”說(shuō)著幫她擦去眼角的眼淚。夢(mèng)蝶破涕為笑，堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。夢(mèng)蝶要走了，在她弱小的身影上，我看到了她的未來(lái)，美麗而又燦爛

　　夢(mèng)蝶，你是一朵堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)雪玫瑰，不畏困難，努力綻放自己的美麗，加油吧，你會(huì)成功的！

玫瑰的作文 篇6

　　玫瑰花是愛(ài)情之花，象征著愛(ài)情、愛(ài)與美、容光煥發(fā)，眾多顏色中尤以紅色深受人們的喜愛(ài)，因?yàn)樗�代表著熱情、熱�?ài)著您、我愛(ài)你，是熱戀玫瑰。我也深深地喜歡著玫瑰花，不過(guò)不是喜歡它的熱情與愛(ài)戀，而是喜歡它獨(dú)立的個(gè)性，喜歡它美而不驕，柔中帶刺的英姿美，喜歡它紅綠搭配的氣質(zhì)美。

　　陽(yáng)春三月，天氣微寒，太陽(yáng)曬在身上暖暖的，仿佛立刻就能驅(qū)散那最后的點(diǎn)點(diǎn)寒意。每年的農(nóng)歷三月初三是我們家鄉(xiāng)一年一度的廟會(huì)，今年的廟會(huì)格外的熱鬧，廟會(huì)上有著好多東西可以去淘，正好剛剛送走冬天凜冽的寒風(fēng)，感受著春風(fēng)帶著暖意掠過(guò)我的臉龐，看到門(mén)外花壇里有些花枯萎了，我就想去廟會(huì)上買(mǎi)幾株我喜歡的玫瑰花換上，有了這個(gè)打算我就拉上媽媽高高興興的走向廟會(huì)集市，一路上人潮洶涌，我跟媽媽轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看看這個(gè)、摸摸那個(gè)，大大小小的商品有農(nóng)具、衣服、花卉等等，太多了，眼睛都看不過(guò)來(lái)，好像迷失在了童話中。我們順著人流走啊、走啊，忽然在街角轉(zhuǎn)彎靠墻一處賣(mài)花卉的漂亮阿姨那我看到了我心怡的'對(duì)象——紅玫瑰。它靜靜的佇立在那，一枝花孤孤單單的靠著墻，深紅的小臉微微低著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像害羞而又孤單的少女，碧綠的葉子襯托著它那紅紅的臉龐更加的鮮艷，嬌軀上的小刺，一根根向外延伸著，尖尖的閃爍著點(diǎn)點(diǎn)寒芒，一股拒人于千里之外的感覺(jué)油然而生，似乎在訴說(shuō)著別惹我，我可不是吃素的。身下圓圓的塑料盆里充滿(mǎn)了營(yíng)養(yǎng)豐富的黑土，滋潤(rùn)著紅紅的臉龐更加?jì)善G。風(fēng)起處，它時(shí)而抬頭仰望天空看云卷云舒，顯示出一片淡然處世的模樣；時(shí)而低頭觀察大地見(jiàn)人來(lái)人往，似乎急于品嘗人世的煙火，綠葉翩躚，像一個(gè)遺世而獨(dú)立的舞者。看到這一幕，我深深的喜歡上了它，我纏著媽媽一定要買(mǎi)回它，把它栽在家里開(kāi)門(mén)就可以見(jiàn)到它的地方，好每天我第一眼就能欣賞它的美姿。媽媽經(jīng)不住我的請(qǐng)求，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后買(mǎi)下了它，有了它我也不想繼續(xù)逛下去了，拉著媽媽猴急似的往家沖去。

　　回到家，我立刻找來(lái)工具在花壇里忙碌起來(lái)，不一會(huì)兒它的小窩就做好了，剝?nèi)ニ芰吓瑁�小心翼翼的將它喬遷新所，掩埋好覆土，澆上水，看著它迎風(fēng)起舞歡樂(lè)的樣子，似乎是訴說(shuō)著對(duì)新家的滿(mǎn)意，我開(kāi)心的笑了，心想以后這就是你的家了，愿你在這里開(kāi)心的生長(zhǎng)，越長(zhǎng)越嬌、越長(zhǎng)越艷，我會(huì)陪你到天荒地老；也祝愿爸爸媽媽身體健康，萬(wàn)事如意，我們一家人開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，幸福美滿(mǎn)到永遠(yuǎn)！

玫瑰的作文 篇7

　　我在上學(xué)的路上，走著走著，忽然看見(jiàn)路邊花店的櫥窗中有許多漂亮的鮮花。有白色的百合，有黃色的菊花，有紫色的薰衣草等等。不過(guò)，最美的`還算是依靠在窗邊的玫瑰花。

　　那紅玫瑰猶如被鮮血染過(guò)似的，那紅色把它襯托的像一位高傲的王者，肚子靠在他的“龍椅”上。

　　紅玫瑰的刺讓人必須要小心翼翼地?fù)崦�它。它就像一位冰美人，穿著紅色的盛裝，走在紅地毯上，盡情的展示妖嬈的身姿。它又像是孤傲的王者，讓你無(wú)法侵犯他的領(lǐng)地。有時(shí)它像嫵媚的女子，在風(fēng)中舞蹈舞蹈著。

　　我看傻了眼，忽然我瞄到了在遠(yuǎn)處僅剩的一束白玫瑰。我心想：白玫瑰雖然不是玫瑰品種里最嫵媚，最美麗的，但卻必定是最純潔的。

　　在最后邊有幾束金色的玫瑰，我不禁感嘆道：這金玫瑰真是美啊！它多像一個(gè)穿金戴銀的美婦人，坐在主位上，下面均是丫鬟和侍衛(wèi)，它們紛紛低著頭，畢恭畢敬地伺候著主子。

　　多么美麗的玫瑰啊！似乎我也開(kāi)始羨慕它，也想成為它們的同類(lèi)。

玫瑰的作文 篇8

　　在我記憶中，我們家有一朵深粉的玫瑰，就放在我們家的窗臺(tái)上，每天我放學(xué)之后回到家就去看看我的玫瑰花。它最吸引我的`地方就是它那個(gè)香氣，真的是滿(mǎn)屋飄香啊！

　　它的花瓣有好多，層層疊疊，但你千萬(wàn)不要去摸它，它的身上有好多小刺，要是它扎到你的話你就會(huì)流血。

　　玫瑰的葉子是從大一直到小再?gòu)男∫恢钡郊狻Ｃ�一摸它的葉子還很軟。

　　每天我都澆水，“嘩嘩”的啊！有一天，我澆啊澆發(fā)現(xiàn)它又變大了，我急忙叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�玫瑰又長(zhǎng)大了！”媽媽趕緊過(guò)來(lái)說(shuō)：“真的嗎？”媽媽過(guò)來(lái)一看“真的長(zhǎng)大了。”我和媽媽都很開(kāi)心。之所以媽媽這么開(kāi)心是因?yàn)閶寢屪钕矚g花了。

　　過(guò)了幾天，媽媽和爸爸一起去花店又買(mǎi)了兩盆花。媽媽一進(jìn)家門(mén)就說(shuō)：“看，我們又給你買(mǎi)了兩盆更好看的花。”我高興地問(wèn)：“是嗎？”我又高興又好奇，最后一看原來(lái)這兩盆花真的是比那朵玫瑰花還要好看。但是我還是覺(jué)得那朵玫瑰花好看，因?yàn)槟嵌涿倒寤ㄊ歉�我一起長(zhǎng)大的。