【精品】玫瑰的作文匯編八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的玫瑰的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玫瑰的作文 篇1

　　“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著小書包?”伴隨著悠揚的歌聲，清晨的第一縷陽光照到了我的臉蛋上，我覺得自己命不久矣。我是一朵玫瑰花，但是早已經沒有了花瓣，只留下光禿禿的葉梗，并且有一半已經干枯。

　　我回想起以前，自己住在小主人的花園里，開著艷麗的花朵，有著昆蟲與鳥兒的相伴。每天清晨都可以貪婪的吮吸著清新的露水，沐浴著陽光，晚上，有一群可愛的螢火蟲圍著我唱歌跳舞，過著無憂無慮的日子。

　　“——啊”我從嗓子里擠出了一個嘶啞的聲音，一堆垃圾從垃圾車里扔了出來，我開始支撐不住了，只聽“咔嚓”的一聲，我的身體斷裂了，一分為二，我感覺疼痛不止，突然，只聽“咚——”的一聲，垃圾又從垃圾車里扔了出來，落在四周。我眼前一片漆黑，都要喘不上氣了，我的眼眶里擠滿了淚水，回想以前，小主人來到后花園里散步，看見花園里的花朵就屬我最艷麗，她的眼神里對我充滿了贊美與欣賞。她拿著一個小鐵鏟子把我挖了出來，移植到一個大大的溫室里，放在了一個最顯眼的地方，雖然我被放在了最美最顯眼的地方，但是我總感覺自己缺少了一些什么東西，花朵也隨之變得沒有之前艷麗。有一天，小主人出門的時候忘記把溫室的大門關緊，剛好那天刮起了風，下起了大雨，我被大風給吹散了花瓣，小主人似乎想起了溫室的大門沒關緊，回來的時候看見我這樣一副模樣，先是一愣，然后搬起了我那個大花盆，使勁的用力把花盆以弧度樣扔進了垃圾堆。隨后，我就來到了垃圾堆，和塑料，剩飯剩菜一起做伴。

　　其實，我還是可以繼續(xù)的頑強的活下去，我漸漸閉上了眼睛，幻想著我又在后花園里站立著，沒有外面世界的干擾，與昆蟲弟弟，小鳥姐姐一起做著有趣的游戲，可以享受著陽光給予的沐浴，過著無憂無慮的日子。難道小主人只喜歡我頭上那朵花嗎?

　　突然，一個聲音傳來，“我的花，你在哪?”啊，難道是小主人記得我了，我十分興奮，可是小主人卻在我的不遠處停了下來，手里拿著一朵更加美麗的鮮花，那一朵花得意的瞧了我一眼，與小主人回家了。

　　我安詳的閉上了眼睛。

玫瑰的作文 篇2

　　一

　　她是袖，一座城市中最不起眼的姑娘。

　　她戀愛了，男朋友是她們班的班草。

　　她從來沒有這么開心過，沐浴著陽光的心仿佛都雀躍飛舞。

　　她憧憬著，向往著，希望未來她可以為他親手做羹，可以為他生一個可愛的孩子。

　　就這樣，很好。

　　不遠處，一個有著栗色頭發(fā)的男孩向袖走來，他站在樹下，靜靜地凝望了她一會，片刻，出聲道：“袖，我們分手吧！”

　　原本微笑的袖立刻轉身，不可思議地看著他，微張的雙唇還未吐出一個字，就被男孩冷漠的背影打斷。

　　她不可置信地追上他，卻在轉角處看見那十指緊扣的雙手。

　　她明白了一切······

　　二

　　袖長大了，成為了老師。

　　袖絕望了，發(fā)誓不再心動。

　　袖結婚了，和一個陌生的男人。男人叫亮，和他的聲音一樣洪亮。

　　寒冷的天，亮騎著自行車停在花店前，躡手躡腳的進去。店主微笑著迎上來：“想買些什么？”“我想買一朵花給女朋友。”亮臉漲的通紅，途中的冰冷融化，冷氣侵染了整間屋子。邊說著，店主面帶微笑遞給了他一朵玫瑰。

　　“玫瑰代表幸福，祝你幸福。”

　　嬌艷欲滴的玫瑰在燈光下閃出晶瑩的色澤，就像亮的心情一般激動。

　　此時，袖透過窗戶望著麥田中不顧嚴寒直立生長的麥子，空洞的眼神足以讓樹葉窒息。“嘎吱”開門聲打破靜寂，亮抖了抖身上的灰塵，將玫瑰藏在身后，悄悄走進她。即使沒有轉身，袖也知道那是無聊的驚喜，轉身走開，沒有任何語言，留給亮的只是清秀的背影。

　　三

　　亮不知，玫瑰治愈不了袖的傷疤。

　　袖無視，亮得到的也只有沉默。

　　他們離得越來越遠······

　　再一次進入花店。“還沒有得到幸福嗎？”店主邊裝飾玫瑰邊問。亮撓了撓頭，笑笑說：“應該快了吧！”沒了以前的尷尬，玫瑰早已成為習慣。

　　“亮！”一個女人尖銳的聲音響起。亮轉身。是她，那個追了亮兩年的女人，聽到亮結婚的消息后她便在他的生活中消失了。

　　“玫瑰？”女人搶過亮手中的玫瑰，狠狠地摔在地上，“你還真是堅持，她愛你嗎?她在乎過你嗎？她瞧得起你嗎？她——”

　　“不許你說她！”亮的聲音猛然自花店中響起，洪亮的回聲充斥整個花店。亮彎腰撿起地上的玫瑰，緊握著，不顧玫瑰刺痛了雙手。眼底，是他那濃到化不開的悲傷。

　　四

　　亮想放棄了，他說他累了。

　　亮想離開了，他說他倦了。

　　亮想不愛了，卻不知如何勸服那顆滿是袖的心。

　　回到家中，習慣被冷寂包圍，亮看著那遙不可及的女人。自嘲的神色緩緩浮現(xiàn)，“都是自己在自作多情吧！”亮如是想。

　　傍晚，慘白的月色包圍著村莊，房間內，氣氛一如既往的沉悶。

　　突然，一道聲音響起，“我們離婚吧！”

　　亮望向窗外的麥田，顫抖的聲音充斥整個房間。袖那纖長的手在空中頓了頓，用驚訝的眼神望向他，片刻未語。

　　五

　　她沒想過，他會選擇離開。

　　他也沒幻想過，因為從未擁有。

　　亮漫無目的地走在街上，寒風凜冽。不知不覺已到花店，暖黃色的燈光吸引他冰冷的腳步。店主熱情揮手,“進來取取暖吧！”簡單的話語溫暖了他僵硬的四肢，好久沒人關心的亮差點濕了眼眶。

　　“幸福得到了嗎？”

　　“應該失去了。”

　　亮望向那面花墻，僅剩一朵泛著紅色的玫瑰，他驚訝地雙手指向那一支玫瑰，還未開口，店主就說道：“今天是情人節(jié)。”

　　“情人節(jié)······”亮輕語，思緒萬千。片刻，“老板最后一朵玫瑰我買了。”亮那堅定地眼神如夜空中最亮的星。

　　最終，亮去追逐幸福了。

　　六

　　我不見了，就不要尋找。

　　我離開了，照顧好自己。

　　——袖

　　亮騎上自行車，再一次狂奔。汽車站嘈雜，亮找不到袖的身影，焦急使他的額頭布滿汗珠，眼前越來越模糊直至成一條黑線。

　　“亮！亮！”在夢中聽到了袖的聲音，宛轉悠揚。亮猛然睜開雙眼，天花板的白令他恐懼。他用洪亮的嗓音喊道“袖，你怎么在這？”激動涌上心頭，無法言語。“你多久沒吃飯了？”袖擔心地問道。自從他們離婚后，亮幾乎都沒有吃過飯，“我——”亮不知如何開口。

　　“我們結婚吧。”袖輕語，“我喜歡你，一直都喜歡你，只是不知如何面對你。亮，你愿意嗎？”

　　“愿意！”

　　洪亮的聲音，響遍整個世界。

　　七

　　合上陳舊的日記，深吸了口氣，想要把心中那點點沉重吐出。

　　“奶奶，亮是誰？”

　　“你爺爺。”

　　夕陽下，兩位老人相互依偎。我仿佛又看到爺爺拿著玫瑰送給奶奶時的樣子。

玫瑰的作文 篇3

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。

　　一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

　　德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛

　　時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?

　　改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業(yè)設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉(xiāng)差距問題、貧困地區(qū)教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!

　　縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:

　　一、傳統(tǒng)道德價值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強調觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查。現(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。

　　二、現(xiàn)代社會的核心價值理念與個人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現(xiàn)代社會的道德規(guī)范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環(huán)境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學而優(yōu)則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。

　　三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰(zhàn)術，逼迫體罰學生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

　　基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現(xiàn)階段教育無奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!

玫瑰的作文 篇4

　　你可曾見過這么一種孤傲、艷麗的花——身上帶著扎人的刺，將所有前來觀賞它獨一無二的美麗的人們狠狠地推開，從此再無人能去了解它、贊揚它，而它也獨自一人悲傷地活著，永遠只是孤芳自賞。有人說這種花是至毒之美，會害人，可依然會有人為它的美麗所著迷。可曾有人傾聽過它的心聲？它只是想簡簡單單的，做一朵普通的花，它可以不要那么美麗、嬌艷，它只是想供人觀賞，簡簡單單地活過一生便很滿足了。這便是玫瑰，孤傲寂寞的玫瑰。

　　玫瑰，有人把其比作愛情，用美麗的玫瑰去換取愛人的芳心，可無人知道，它的真正意義不在于那里，而在于美到極致的一種寂寞。你說，太美也會寂寞嗎？美，不是一種褒義詞，供人欣賞、贊揚、仰慕的嗎？怎么會寂寞呢？

　　玫瑰，當然也會寂寞了。花也是有感情的。不要認為擁有美麗就會很快樂，恰恰相反，它那帶刺的身軀刺痛了無數人的心，也封閉起了它的內心，從此它成了一朵帶著刺的、很難接近的花兒。固然會有人因為它的美麗而前去觀賞，可也是短暫的，他們終將被它刺痛。

　　這就是，玫瑰的憂傷。濃烈的，藏在心底的，有它自身的美麗那么濃的憂傷，是任何人都無法化解的。

玫瑰的作文 篇5

　　空閑的時候喜歡翻翻書，一來打發(fā)打發(fā)時間，二來給逐漸老銹的大腦上上油，沖沖電。而翻書的時候又對格言甚為感興趣。

　　記得有一句格言說：“予人玫瑰的手上，常有一縷芳香，就像香水倒在別人的身上，自己無法不沾染上一些。”讀來耐人深思。

　　人生在世，每個人都會遇到挫折、失利和不幸的磨難；都會有痛苦、悲傷和沮喪的時候；都會有無奈、孤獨、彷徨的經歷。這個時刻，人最需要的是什么呢？是理解，是撫慰，是關懷，是幫助。也就是需要我們傳遞玫瑰，播撒花香。

　　別人傷心，為之動容；別人苦難，心有不忍；別人不幸，為之動情。在生活中，有很多這樣的情況：一個舉動，一句話語，甚至一個微笑，可能都會給別人帶去溫暖、愉快，甚至太多感動。

　　“予人玫瑰”對于你我來說，也許只是舉手之勞，不需要付出多大的代價；也許只是不經意之舉，并未想到有什么回報，但在別人心中已經盛開起鮮艷、動人的玫瑰，指引著他的人生帆船執(zhí)著地駛向光明的彼岸。“予人玫瑰”給人以撫慰、關懷、幫助也是一種利己行為，在付出的同時，也會收獲一份助人后的快樂。可謂愉人更悅己。

　　在現(xiàn)實中，雖然大部分人沒有富裕到可以隨意給他人捐獻巨資的能力，但我們可以盡可能給別人以關愛。助人會如一縷春風，能讓干枯的枝丫綻放新綠，鋪滿人間！

　　看到過這樣兩則小故事，深深根植自己的記憶。

　　曾有一位孤苦古怪的老婆婆，從不與人來往，她家的院子里種滿了嬌艷芳香的玫瑰。她從不讓人靠近她家院子，只是獨自欣賞，任這些玫瑰開了謝、謝了開。有一天，一位小男孩趁老太太在院子里的藤椅上打瞌睡的功夫，悄悄推門進入院子偷采了一朵最小的快謝了的玫瑰，卻不幸被驚醒的才婆婆逮住了他，男孩很羞愧，急切的解釋說：“善良的阿婆，我偷花不對，請您別與我計較，讓我拿走這朵不起眼的玫瑰吧！您看看您家對門醫(yī)院二樓的窗口，那窗口下有一位病得奄奄一息的女孩，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆花兒的美麗和泌心的濃香，她說她能得到一朵玫瑰，哪怕最不好看到的一朵，握著它離開人世，她就心滿意足了……。”小男孩說到這哽咽難述。老婆婆的眼里閃著淚花，俯下身子摸摸小男孩的頭，然后在花叢中選了一朵最大最艷麗的玫瑰放在男孩的懷里，說：“拿去吧，孩子，送給那可愛可憐的姑娘吧！謝謝你再來…哦，不！你可以每天來要，要哪朵便摘哪朵，孩子，謝謝你，你使我懂得花兒不僅能給姑娘帶來安慰，也讓我明白了分享的快樂，我過于在意花兒，卻忽視了它所蘊含的情意……”之后，院子里的花兒一天天少了，可老婆婆不再孤苦，她的生活受到了香濃愛意的感染，獲得了更為寶貴的回報！

　　有一個盲人，居住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)�來方便。”鄰居疑惑地問道：“開燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見樓梯，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。

　　我覺得這個小故事是對“予人玫瑰，手留余香”最生動的詮釋。

　　“予人玫瑰，手留余香”，幫助他人，升華自我，播撒愛心種子，孕育出的是生生不息的感念與善待生命的信念！

　　予人玫瑰，手留余香；幫助他人，升華自我。

玫瑰的作文 篇6

　　一直以來都認為我和子逸之間會流傳出一個故事來，但現(xiàn)在看來，即使是有這個美麗的預示，恐怕也在消失在這兩年來的風風雨雨中了。

　　認識子逸是我三生中最大的幸福，假如沒有落雁，這幸福是不是將會持續(xù)下去？我不知道。但落雁終究會出現(xiàn)的，這是上帝的安排。

　　這世界上最差勁的.電影，莫過于在兩個人的世界里塞進另一個人，然后，由這三個人去演一個爛到透頂的故事。那么，至少有一個人會難過了，子逸是不會難過的，有兩個美麗的女孩子愛他，該是多么大的榮耀，落雁當然也不會難過，她后來是心想事成的。而那個在這幕電影里充當小丑最后又默默走開的我，才是最懂淚之咸苦的人。

　　我和子逸的班緊緊地挨在一起，落雁是我的同桌，我們的關系一直都很好。

　　我是最早聽說過子逸——內向的，清瘦的，能寫能畫的子逸。我以為是個女孩子呢。不禁好生嫉妒起的“她”的才氣。恰逢學校黑板報評比，我們在各自的班上奮戰(zhàn)。粉筆短缺了，我向隔壁班借，看到一大群人圍著一個高高瘦瘦的男生大加贊嘆：“子逸，你的字好帥啊。”“是啊，和你的人一樣帥！”于是我脫口而出：“你就是子逸？”有人笑問：“怎么，帥吧？”我紅了臉。，喃喃道：“我……我還以為是個女生呢。”他驚訝的回頭笑了笑，露出燦爛的牙齒，很炫目地晃花了我的眼睛。以至于那次黑板報比賽我只取得第二名的榮譽，第一名當然是子逸。

玫瑰的作文 篇7

　　“目視前方，下巴抬高……”正練著舞蹈，電話鈴響了。我拿起手機一看，是張阿姨。“彤彤，你能不能來看看毅然？”阿姨用哭的嗓音說。

　　“他怎么了？”我問。

　　“他心臟病犯了。”

　　從醫(yī)院回來的路上，我一言不發(fā)，只是漫無目的看著手機。屏幕上出現(xiàn)，心臟病手術的報價就連不能保證有沒有生命危險的手術都要七、八萬塊，更別提復雜的了。張毅然的家人都是普通的工薪族，哪能付得起如此高昂的手術費？不行我的幫他！

　　怎么幫他呢？去賣藝嗎？誰會看呢！冥思苦想了好久，我終于想出了一個辦法：去賣折紙玫瑰花。

　　我打電話找來了三個朋友：包恩億、張佰億、潘鈺鑫，我們一起折完了所有彩紙，拿了張小桌子來市場了。

　　包恩億拿著牌子，在旁邊吆喝。張佰億負責收錢，而我和潘鈺鑫負責擺“玫瑰花”。

　　這時，走過來一個畫得跟吸血鬼，穿著十分時髦的女人，冷哼著說：“你們這群小孩子，真的是沒事干了！出來騙錢，真是中國人里的敗類！”太氣人了，潘鈺鑫放下手中的玫瑰花，大聲說：“血口噴人！我奶奶活了98歲，她從來不管閑事！我們不是騙子！”那女人灰溜溜地走了。

　　“小朋友，我把這些花全包了，多少錢？”一個長相甜美的大姐姐反復看了我們好幾遍，突然說。“二十個十元。”張佰億有些結巴地答道。“給你。”說著，她把錢給了張佰億。她給了我們所有人一個甜甜的微笑。我們折了300個玫瑰賣了150元，都給了張阿姨……

　　四個月后，張毅然又活蹦亂跳地出現(xiàn)在了我們班，像朵“艷麗的玫瑰花”。

玫瑰的作文 篇8

　　從前，有一朵玫瑰，它非常爭強好勝，直到經歷過一次教訓后，才變成了一朵能給予人們“營養(yǎng)”的芳香玫瑰。

　　事情是這樣的，在一個風雨交加的夜晚，我家路旁的花店也沒什么生意。然而，店里的花剩的特別多，除玫瑰之外，因此，玫瑰得意洋洋地說：“世界上我才是最美的，我不僅有艷麗的外表，也有繽紛的顏色，我美麗的容顏是最招人喜愛的，你們這些無名小卒都不值得與我相提并論。”這句話不僅傳到了花兒們的耳朵里，也傳到了“神”的耳朵里，“神”決定要給它一個“美麗的樣子”，以此來消除它那自以為是、驕傲自滿的想法。

　　第二天早晨，玫瑰花拿出鏡子照照自己，結果大叫了一聲，啊！我怎么變成了這個樣子？瞧，精神的花兒像打蔫似的無精打采地低著頭，嬌艷欲滴的花瓣散落了一地，碧綠的葉子也變得枯黃枯黃了，筆直的枝干也折了腰，它怎么也不敢相信，于是拍了拍自己的臉，還挺疼的，看來這并不是夢，也不是幻覺，而是現(xiàn)實。玫瑰傷心極了。其他花兒看見了也驚呼，但隨后又笑了。哈哈哈，你的樣子好丑啊！玫瑰，你還說我們呢，看吧，簡直比我們還丑！你也會有這一天，哈哈哈……

　　玫瑰臉紅了，明顯是有一絲絲的窘迫，它終于知道被嘲笑是什么滋味了，它覺得有一點對不起同伴們的感覺，它為自己之前的所作所為而感到慚愧。它每天都在反思，但無論怎么反思就是不知道做錯了什么才會變成了這個樣子的。直到——風刮來了，輕輕地告訴它：“這是“神”賜予你的懲罰，因為你太無知、太高傲自大了，總自以為是，你以為你是世界上最漂亮的花了嗎？你以為有美麗的外表就足夠了嗎？不，其實并不是，世界上漂亮的花還多著去了，只是你自己不知道而已，你只有向店里所有的話道歉，這個詛咒自然就會解開了，好好地反省吧。”玫瑰照做了，結果，真的解開了，它很高興，它打算改變自己。

　　從那之后，玫瑰不在嘲笑自己的同伴，而是鼓勵它們，花兒們很開心，好像是心中的“大石頭”被別人搬走了一樣，心里暢快多了，花兒們終于得到了玫瑰的認可。

　　玫瑰對桂花說：“雖然，你的外表沒有我的獨特與魅力，但你散發(fā)出了迷人、獨特的芬芳。”接著又對菊花說：“你的顏色雖然沒有我的艷麗，但是你具有沁人心脾的能力。“又接著對荷花說：“雖然，你的身材沒有我婀娜多姿，但是你具有高貴、純潔的品質……”

　　從中我知道了什么才是最珍貴的——那就是尊重朋友，不以貌取人；我還知道了人要有自知之明，要知錯就改，俗話說得好：一步錯，步步錯；我更知道了人只有美麗的外表是殘缺的，重要的是你的內心足夠純凈、謙遜、包容、還有愛，這樣你的心靈才會變得有內涵，有芬芳……

　　我也要做一朵有芬芳的玫瑰，學習它的知錯能改，也學習它的尊重朋友的品德。有德行的玫瑰，它的營養(yǎng)是永遠也講不完的……

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