玫瑰作文

時間：2022-08-31 12:23:02 玫瑰我要投稿

精選玫瑰作文錦集8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的玫瑰作文8篇，歡迎大家分享。

精選玫瑰作文錦集8篇

玫瑰作文篇1

　　他就是——豆洪波，ｘｘｘｘ年9月，他放棄了留在重慶，回到自然條件惡劣。貧瘠、荒涼的老家去教書。一周35節(jié)課，豆洪波一周就上24節(jié)課！他中午不吃飯，還供著很多的學生上學，這樣超負荷工作，他被拖垮了。開始檢查不出病，他便把草藥帶到學校去喝，然而，小病不治卻拖成了大病，終于，雙腎壞死了。

　　換腎需要40萬，豆洪波老師家很窮。當同學們知道豆老師得了病，不去看病是怕耽誤他們的課程，同時節(jié)約費用資助他們時，都哭了。

　　同學們家很窮，但還是省去自己的'學費，買豬，買雞，買牛，買糧，買雞蛋湊錢。全校師生加上全村民一共捐了五千多元，都給了豆老師。經過媒體的發(fā)布，一石激起千層浪，全國愛心人士都捐款給豆老師。經過8.5小時的愛心傳遞，2月16日11時，四十萬醫(yī)療費已籌齊。

　　這就是愛心的力量，豆洪波老師感動了社會，感動了全中國，感動了我，這真是送人玫瑰、手有余香……

玫瑰作文篇2

　　當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷。當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。

　　懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。

　　這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人。還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。

　　有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的'圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。

　　予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋。是去快樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會分享，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧！

玫瑰作文篇3

　　看！來者何人?這略微有點酒紅色的短發(fā)，這飄逸的長裙，這“人未到笑先聞”的風格。來者乃是八（5）班、八（6）班的語文老師陳群是也。今天就來講講她的故事。

　　話說，初一開學后一兩個月，我們這頑童便已是三天不打上房揭瓦的狀態(tài)了。更何況這語文老師脾氣溫和，說話細聲細氣的，想必十分好欺負，于是我們便在語文課上更加肆無忌憚，可打臉總是來得這么快。

　　那天下午自習，天氣風和日歷，我們親愛的語文老師帶著滿臉的怒氣，抱著一摞《漁夫閱讀》走了進來，想都不用想，肯定是六班那幫崽子惹她生氣了。

　　“咱們班怎么回事？怎么這么多沒完成作業(yè)的?”我們目瞪口呆地望著語文老師，她刷刷刷，把沒完成作業(yè)同學的名字寫在了黑板上，拍照發(fā)到群里去了，然后又把他們揪到走廊上補作業(yè)去了。唉，失算了，失算了。本以為是“小綿羊”，結果是一朵“野玫瑰”，刺挺硬啊！

　　說起語文老師的'光輝事跡，那可叫一個牛。文章多次發(fā)表在報刊上不說，自己經營了一個公眾號，用以發(fā)表自己和學生的文章，你認為她只是運氣好嗎？NoNo，且聽我細說來——

　　語文老師自己說過，她文筆一開始也不好，當自己有了女兒以后，每天不能見到女兒，便堅持寫一些關于女兒的文字，一開始只有兩三行，后來越寫越多。在這樣的日積月累中，老師慢慢地投出了第一篇稿子，后來越寫越多，還組織了一個文學愛好者的群體，白天上課，只有在晚上才能做自己喜歡的事，一寫就熬到半夜。

　　稱語文老師為“野玫瑰”是因為她那不好惹的脾氣與堅持不懈的精神。老師啊，你那具有鋒芒的刺一點都不影響你玫瑰的美麗與嬌艷，只要不扎到我就好啊！

玫瑰作文篇4

　　曾經聽說過這樣一個美麗故事：有一串葡萄，它原來是一個農夫送給修道院的看門人的，農夫對看門人說：“兄弟，感謝每次來到修道院時你對我的關照。”看門人對這份禮物表示感謝后，把它送給了一個終日什么也不愿意吃的病人;那個病人呢，又把葡萄送給了為他傾注心血的護士;護士則把葡萄給予了為大家操勞的看門人。看門人覺得再不能讓葡萄兜圈子了，于是，他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄，頓感格外甜美。這個故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，它使我懂得了付出與給與的樂趣，使我的`心胸變得博大。

　　其實，從我們的出生的那一刻起，我們就沐浴著他人的給予。當我們還是小小的嬰兒時，媽媽用甜美的乳汁哺育我們，是母親用她無私的愛滋潤著我們;泡泡般絢麗多彩的童年，鄰居老爺爺用美麗的童話故事，點綴了我美好的記憶，是老爺爺用他的溫暖伴我走過童年時光;上學了，老師的呵護，同學的關愛伴著書香縈繞著我們……當別人給予我們的時候，我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽光，而他們的眼里也總是閃爍著幸福的光芒。伴著愛與感激，我們也開始給予別人。

　　也許只是一個甜甜的微笑，卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風鈴，卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經意的問候，卻能吹走朔雪紛飛，帶來春光無限。給予，讓我們的心情無比舒暢，給予使我們的內心無比通透。汪國真說：“獲得是一種滿足，給予是一種快樂。”不錯，正如那串葡萄帶給我們的啟示：將芬芳饋贈給別人，手上會留下淡淡的幽香;將快樂傳遞給別人，心中會感到充盈和富足，就像一句諺語所說——送人玫瑰，手有余香。

玫瑰作文篇5

　　我家的陽臺上種著各種各樣的花。有玫瑰花、月季花、仙人球。……其中我情有獨鐘的還是玫瑰花。一放學我總是先來到窗臺前，欣賞花盆中的玫瑰花。

　　玫瑰花迎著三月跟煦的春風徐徐擺動。它長著一根細長而堅固的主莖，莖上長滿利劍似的刺，讓人望而生畏。它的莖上長著一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠的像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細細的.小溝，上面還長著一條條細花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。有的含苞欲放猶如一個害羞的小姑娘。

　　玫瑰花一朵有一朵的姿勢。看看這一朵亭亭玉立猶如一位美少女；看看那一朵還是花骨朵兒看起來馬上要破裂似的。當清晨的時候，晶瑩的露珠在葉子間滾動，陽光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈的美麗少女在微風中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿著鮮紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，鮮紅的衣裳隨風飄動。一會兒我又覺得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進它的枝干滋潤著它。一陣微風吹過散發(fā)出淡淡的幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上跟蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回頭一看原來是我那調皮的弟弟將我從夢幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

　　我愛這芬芳醉人的玫瑰花，它雖然沒有牡丹花有“花中之王”之稱，也沒有桂花九里飄香。但它的純潔、美麗深深的打動了我。

玫瑰作文篇6

　　有人喜歡十里飄香的桂花，有人喜歡絢麗多彩的梅花，有人喜歡火紅火紅山茶花，而我，卻喜歡平凡無事的玫瑰花。

　　以前，我媽媽買了幾朵玫瑰花，放在老家的院子里。它的樣子真是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來見陌生人；有的半開放著，像一位位小姑娘，用細嫩的手捧著臉龐；有昂首怒放，花枝招展，開朗的向人們露出美麗的笑臉；還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思，真是多姿多彩。

　　遠看玫瑰花就像一團火，燃燒在枝頭，猶如魔術師的魔法棒一樣，變著神奇的魔術。

　　近看玫瑰花，它的莖看起來又細又軟，但它的莖非常堅硬，如果你的手不用一點力氣，休想把它拔出來，它的莖上還有一些像利劍一樣的'小刺，當玫瑰花長成熟的時候，你如果輕輕摸一下它的利劍，你的手就會破，它的葉子有的是深綠色的，有的是翠綠色的，有的三四個在一起，好像在一起，好像在玩游戲；有的五六個在一起，好像在竊竊私語；有的七八個在一起，好像在開會；有的獨自站在那里，好像在尋找伙伴。

　　玫瑰花的作用有很多，比如：玫瑰可以泡茶，可以做玫瑰糕點，還可以入藥。

　　我愛你玫瑰花，你雖然沒有荷花那樣美麗多姿，但是，你非常頑強，人們把你連根拔起，過幾個星期，你又重新長好了，我愛你的頑強！

玫瑰作文篇7

　　“花園里的花可真美啊！”我贊嘆道。媽媽說：“花園里的花香讓人迷醉。”我們一邊說，一邊往前走，忽然，我聽到了一陣哭聲，“咦？這是誰在哭？我們去看看吧！”說完，我就朝著哭聲的.方向跑去，原來，有一位小妹妹坐在石頭上大聲地哭著。

　　我好奇地問：“小妹妹，你怎么哭啦？有什么問題？說不定我可以幫助你呢！”只見她的臉哭得像個紅蘋果一樣，含含糊糊地說：“我媽媽讓我在這兒等她，可是……嗚嗚嗚……”我在小妹妹的身邊坐了下來，幫她擦干眼淚，和她一起等媽媽。

　　終于，她的媽媽出現(xiàn)了，小妹妹激動地對我說：“謝謝你，陪我一起等媽媽。”話音剛落，她就撲進了媽媽的懷抱里。

　　媽媽夸獎道：“睿睿，你可真是個助人為樂的好孩子！”我心里美滋滋的……

　　走在回家的路上，我的內心無比開心，因為——予人玫瑰，手有余香。

玫瑰作文篇8

　　每年的情人節(jié)，你都送我一束玫瑰。如今25束玫瑰、千萬朵花枝，已在我心中種下了花叢！朝煙夕嵐，經年流轉，我們攜手走過的路上，已姹紫嫣紅，芬芳馥郁。

　　走過花叢玫瑰，細數(shù)歲月的經緯……當我接過你第一束玫瑰，那裹挾著芬芳的真誠和深情，沉醉了春風，沉醉了夜色，沉醉了我詩意的靈魂……花香亦破禪，淡享在這片溫情里，去做你的新娘……

　　第二束玫瑰，是你在外地讀書時，霧鎖云埋，風雨阻隔，你連夜趕回來，一束玫瑰，花香帶雨，送到我的枕邊，醉了曉夢清寒……從此，我尋著一束束花香，眺過春暖花開，眺過深秋紅葉，將別離的辛酸寄予早春二月，將千里縮為咫尺……三載光陰如隙，終見雙溪漲綠，和夢君前至。

　　走過第十個玫瑰花叢，歲月早已筑就了愛情的巢穴。那一天，你攜著料峭的春寒，捧著一束玫瑰送到我們辦公室，同事間一時傳為美談……課間女兒來到辦公室，我告訴她：今天是情人節(jié)，我收到一束玫瑰，你猜是誰送的？女不加思索地說：我爸唄！在女兒幼小的心里，你是我今生今世唯一的情人！

　　家是花叢下堅實的土地。年年歲歲的芬芳，也曾揉碎在尋常煙火里，也曾是朝夕相處、晨昏相對的淡然，亦或是雨疏風驟的.吵鬧，任事光流逝，風雨消磨，終不能散去。送我玫瑰，手留余香，攜著你溫馨的大手走過歲月，你給予我更多的是兄長的呵護，山一般堅定的依靠：為學生輔導功課晚歸，擺在桌上的是花樣翻新的菜肴；秉燭夜讀，送到我面前的是一杯香茗；外出學習，是讓我放心孩子的寬慰……。“花氣襲人知晝暖”，我在這充滿花香的土地上，守護著心靈的青春，幸福地“成長”。雖然造化弄人，在一次又一次的工作轉折里，我將每一份無奈和辛勞折射成心靈的風景，面向新的生活縱墨高歌！

　　今年的情人節(jié)恰逢元宵節(jié)，清晨醒來，不見你在身旁，電話那邊是你激動而興奮的聲音：我來秦皇島給你和女兒買東西……中午下班，碩大的花籃擺在門口，一朵朵紫紅的、藍色的玫瑰在新綠的枝葉間爭奇斗艷，那濃郁的芳香醉在我的心上……

　　心有玫瑰園，情在云水間。守著這一路芳香，我相信三生石上前世的姻緣，我相信清風明月的追隨，我相信春風桃李的不離不棄。執(zhí)子之手，在這條玫瑰花叢鋪展的路上，轉眼我們已走過青春年少，走過不惑之年。回望萬紫千紅的過往，遙望六十束、七十束玫瑰鋪就的花路，不管是曲徑通幽，還是柳暗花明，這條歲月凝結的花路都會通往奈何橋邊，我們將此情不老，再度來生……

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