玫瑰作文

時間：2022-01-17 09:39:35 玫瑰我要投稿

【推薦】玫瑰作文匯編5篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的玫瑰作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】玫瑰作文匯編5篇

玫瑰作文篇1

　　從前，有一個富足的王國——花國，這里每個人都很喜歡花。尤其是王子羅爾華，他擁有一個巨大的花園。

　　一天，羅爾華王子在他的花園里賞花。突然，天空傳來一聲慘叫，羅爾華王子一看，一只雕抓住了一只小紅鳥，小紅鳥拼命掙扎，眼看就要堅持不住了。于是羅爾華王子左手持弓，右手搭箭，只聽那“嗖”的一聲，那只雕從空中墜落，而那小紅鳥則從雕的爪中掙脫出來，重獲自由，它飛到羅爾華王子身旁叫了三聲，飛走了。

　　第二天，羅爾華王子的花園里出現一個花骨朵。這個花骨朵隱隱約約露出一種與眾不同的感覺，王子很喜歡它。花瓣一天天綻放，終于成為了一朵完全盛開的紅色花朵。

　　這天正好鄰國的愛德滋王子來花國，他和羅爾華王子一起賞花。他們來到花園，發現紅花不見了，在紅花的地方，有一位美麗的女子。女子說：“我是月國公主玫瑰，被女巫施法，變成小鳥。你救了我后，父王帶法師來將我恢復原形，打敗女巫，并教了我一些法術。我便變為花朵向你報恩。只要你將我父王的靈花找來，我就做你的妻子。”

　　“那如果我找來靈花，你可以做我的妻子嗎?”愛德滋直勾勾的看著公主說。

　　公主看他一眼，笑著回答：“可以”。

　　第二天，羅爾華王子和愛德滋王子一起上路了。走了很久，到了一個小村子，村子里路很多，他們東繞西繞迷了路。這時，一個小伙子路過，他們便上前問路。小伙子說：“我可以給你們指路，但你們可以從月國國王的寶庫中為我取來能治百病的神草嗎?我母親病了。”

　　“可以。”他們答應下來。

　　于是小伙子帶著他倆走出了村莊。給他們指明了前往月國的路。

　　他們來到了月國，國王知道了他們的來意后，帶他們來到了寶庫，給他們每個人一朵靈花，一根神草。

　　他們往回走，走到了高山上時，愛德滋趁羅爾華王子毫無防備，將他推下山崖，冷笑道：“再見，羅爾華。公主是我的了。哈哈哈。”

　　愛德滋王子路過小伙子的村莊，把一根水草給了小伙子，說是神草。他話音剛落，就被雷劈死了。

　　羅爾華王子掉到了一片濕土菜地里暈倒了。等他醒來發現，靈花枯萎了，他掙扎著爬起來，帶著神草來到了小伙子家治好了小伙子母親的'病。小伙子給了他一朵黑色的花。

　　羅爾華王子回到花國他的花園。他把黑花遞給玫瑰公主。他一伸手，黑花馬上變成了靈花。玫瑰公主和羅爾華王子舉行了盛大的婚禮。

　　婚后，他們將花園擴大，種了更多的靈花。由于是玫瑰公主的原因，大家便叫它玫瑰花。

玫瑰作文篇2

　　當我們在不經意間犯錯誤時，總希望有個人能及時為我們指正；當我們生病時，總希望身邊能有一個人為我們噓寒問暖；當我們在人生路上坎坷向前，跌跌撞撞時，總希望有一個人能攙扶我們一把，幫我們拍去身上的塵土，對我們說：“加油孩子，從哪里跌倒，就從哪里爬起來！”

　　而這個堪稱我們一生中的引導者的人，就是我們的老師。老師對我們的愛，僅僅是一顆露珠，但卻充滿了我們心靈的那片海洋。

　　轉眼間，高中三年的時光馬上便要走到盡頭，回頭望望，竟有些許不舍。往年送高三學哥學姐的我們儼然已經變成了低年級學生的學哥學姐，聽著廣播站放的那首《一帆風順》樂曲，竟也有了一絲絲傷感。

　　還記得高一剛剛報到的那一天，看著領隊的老師，我還在想，學校怎么派了這么老的老師當領隊，能整明白嗎？可后來我了解了，這個老師不但能整明白，而且一切都很明白，她，就是我的班任俄秀珍老師。

　　年過半百是她的真實年齡，但從她頑強的性格和做事強硬的作風上一點看不出來。

　　高一陪著軍訓，冬天陪著跑操，積極鼓勵班里的每一學生，勇敢面對生活的挫折，她身體力行，向班里所有學生詮釋了著什么是努力，什么是拼！

　　記得一年的冬天，學校辦大繩比賽，因為人數的問題，俄老師也決定參加，但因為冬天地滑，加上她常年的骨刺，在一次躍起之后，落地時沒有站穩，單膝重重地跪在地上，那一瞬間，我們生怕出什么意外，但俄老師卻笑了笑，拍拍灰塵，又接著跳，好象什么也沒發生似的。但我們清楚，怎樣的疼痛只有她自己知道，她卻沒有表現出一絲一毫。俄老師一直用不服輸的精神詮釋著她的人生。

　　包括我在內，班里總有一些不法份子，每次犯一些低級的錯誤，都使俄老師很生氣，但氣過之后又用溫暖的話語教導我們，其實她每次生氣時，心臟都難受的要命，但聽不到她向我們抱怨的聲音，即使有也掘指可數。她就是這么一個要強的女人!

　　用她自己的話說：在教我們的同時，她也在不斷地豐盈自己。她會不斷地向學生學習，但更多地是向我們傳授著專業知識和為人處世的道理。

　　“施人玫瑰，手留余香”這便是對俄老師最好的評語。

玫瑰作文篇3

　　我家得陽臺上種著各種各樣得花。有玫瑰花、月季花、仙人球。……其中我情有獨鐘得還是玫瑰花。一放學我總是先來到窗臺前，欣賞花盆中得玫瑰花。

　　玫瑰花迎著三月和煦得春風徐徐擺動。它長著一根細長而堅固得主莖，莖上長滿利劍似得刺，讓人望而生畏。它得莖上長著一片片葉子，這些葉子有得肥厚濃綠，有得嬌嫩青翠得像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細細得小溝，上面還長著一條條細花紋。一朵朵灼灼如火得玫瑰花得花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通得瑪瑙，美麗極了。有得才展開兩三片花瓣兒，有得花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色得花蕊，熱烈奔放。有得含苞欲放猶如一個害羞得小姑娘。

　　玫瑰花一朵有一朵得姿勢。看看這一朵亭亭玉立猶如一位美少女；看看那一朵還是花骨朵兒看起來馬上要破裂似得。當清晨得時候，晶瑩得露珠在葉子間滾動，陽光下閃閃發亮。玫瑰花像一個戴著珍珠項鏈得美麗少女在微風中竟相展示自已得舞姿，陣陣清香撲鼻而來，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿著鮮紅得衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，鮮紅得衣裳隨風飄動。一會兒我又覺得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進它得枝干滋潤著它。一陣微風吹過散發出淡淡得幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我得后背上被重重得捶了一下，我回頭一看原來是我那調皮得弟弟將我從夢幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

　　我愛這芬芳醉人得玫瑰花，它雖然沒有牡丹花有“花中之王”之稱，也沒有桂花九里飄香。但它得純潔、美麗深深得打動了我。

玫瑰作文篇4

　　今天是媽媽生日，爸爸下班時買了一盆還是花骨朵兒的玫瑰花。這盆花很獨特。

　　玫瑰花，同一把根長出土面的莖，分成了三支生長，每一支都挺挺直立長的很粗壯。莖的皮很光滑。莖上長著許多刺，這些刺的作用是用來讓玫瑰花保護自己，同時，也能讓別人不傷害它。莖上還長著葉柄，葉柄上長著許多葉子。葉子全部都是對生的，葉面是深綠色的，葉底是淡紅色的，葉邊像鋸齒。有的玫瑰已經開放了，花朵的形狀像小碗口；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上就要破裂似的。我站在花壇旁，一陣陣的份香迎面撲來。過了幾天，一株粗壯的莖已經長出了四朵玫瑰花，我高興的一蹦三尺高！我希望媽媽永遠都像著盆玫瑰一樣，年輕、美麗！

　　這篇看似描寫玫瑰花，其實表達了對媽媽的愛。小作者把玫瑰花描寫得十分具體，越是這樣，就越能表現出對玫瑰的在意，從而突出對媽媽的愛。寫得很不錯！

　　有幾個建議：“玫瑰花，同一把根長出土面的莖，分成了三支生長，每一支都挺挺直立長的很粗壯。莖的皮很光滑。莖上長著許多刺，這些刺的作用是用來讓玫瑰花保護自己，同時，也能讓別人不傷害它。”這一段老師讀了幾遍，還是覺得有些不通順。是打錯了，還是沒有把意思表達清楚呢？能自己修改一下嗎？比如，“這些刺的作用是用來讓玫瑰花保護自己”和“也能讓別人不傷害它”，是同一個意思，中間用“同時”來連接，恰當嗎？

　　好的是改出來的，希望小作者進一步修改，取得更大的進步！

玫瑰作文篇5

　　當你看見這散落的泥土時，你相信它曾經是玫瑰花瓣嗎？

　　是誰將她帶到了這片土地，她便從此扎下了生命的根？當泥土孕育著這粒種子時，我知道那正是她生命的開始。沒有人會知道她會有多么努力的汲取土壤里的養分，沒有人會知道她會有多么勇敢地克服黑暗帶來的恐懼，更沒有人會知道她會有多么堅強的接受風雨的洗禮。因為她太渺小了，只是一大片花園中的一小朵，但她并不失落，也不會因此彷徨，只是輕輕地隨風哼唱著屬于自己生命的快歌。

　　就這樣唱著，唱著，隨著歲月的流逝，它的花苞漸漸地胞脹了起來，好像是馬上要破裂似地。漸漸地，像是從中心冒出一股力量，花瓣像四周舒展開來，帶著點點的露珠，擁抱著陽光，讓原本美麗的玫瑰更加顯得嬌艷動人。不知不覺中，我嗅到一股芳香，濃烈的香，參雜著各種香味，抬起頭；來，才發現滿院子的花都開了，她們像是一個個穿著彩色紗裙的仙女，為人間奉獻著美麗，奉獻著自己生命的芳香。

　　生命從泥土中開始，亦當從泥土中結束。

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