【推薦】玫瑰的作文合集10篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的玫瑰的作文10篇，歡迎大家分享。
玫瑰的作文 篇1
不久前，我與爸爸媽媽和朋友一家去德清玩，住在一個叫法國山居的酒店里。酒店后面有座山，山上有片玫瑰園。一日白天，媽媽去后山散步，偶遇正在修剪玫瑰的園丁，得知這些是非常珍貴的玫瑰品種，就非常喜歡�？梢驗槭嵌�，玫瑰花已經枯萎了，媽媽覺得很可惜，感慨要是春天來就好了。
樸實的花農見媽媽一直盯著他的花兒不放，便猜到了媽媽的心思，就非常爽快地從園子的不同地方剪下四五個品種顏色的八支玫瑰花枝送她，并且熱情地告訴媽媽要是養護得好，這些枝椏明年春天就能生根發芽。
媽媽可高興啦，顧不得花枝上堅硬的刺，寶貝似地將他們捧回了家�；氐郊揖脱埼乙黄鹑シN植：“咱們趕緊把它們種起來，說不定明年春天就能看見鮮艷的玫瑰了！”。我不信：“就靠這幾根光禿禿的桿子，也能長出鮮艷的花？根本不可能！再說，我們既不專業，又沒有肥沃的土壤，花兒活下來的幾率小的可憐�！薄熬退阆Ｍ苄∫驳帽M力一試，萬一真的能成功呢？”媽媽不愿意放棄，非常樂觀地準備嘗試。盡管我覺得花長不出來，但還是全力以赴幫助媽媽。
我們找來舊花盆，從小區花園里掘來新土裝上，還撒上一些以前的花肥，然后將玫瑰花桿插進土里大概2寸左右，小心地澆上水。為了幫助花兒度過寒冷的冬天，媽媽請外公幫忙，把花盆放進泡沫箱里，在花盆四周架上鐵桿子，在鐵桿上蓋上一層保鮮薄膜，這樣一個保鮮暖房就做好了！最后將花盆移到衛生間。這樣，花兒就能在溫暖、潮濕的地方安然過冬了。接下來，唯一要做的`就是等待了。
一天、兩天、三天……轉眼一個月快到了，我幾乎天天去看，可花盆里沒有一點動靜。我和媽媽開始有點擔心了。又是一個星期，這天，我欣喜地發現，玫瑰桿上抽出了嫩綠色的小葉！我欣喜若狂，心想：哇塞，天吶，我們的玫瑰竟然活過來了！我大身呼叫媽媽快來看，媽媽也高興地差點沒跳起來！
之后，我們對玫瑰的照顧更加加倍了。幾個枝干上都陸陸續續探出小芽的小腦袋。我相信不久以后我們就能看到鮮艷的紅玫瑰、黃玫瑰了！
經過這次，我明白了：任何事物都有“重生”的機會，關鍵在于它是否得到了充分的呵護。我們家的玫瑰因為有我們全家的精心呵護，所以得以重生，枯萎的小草因為得到了大地的呵護，所以在第二年春天，它還能重新生長。這真是生命的奇跡啊！
玫瑰的作文 篇2
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時下，對教育的質疑、拷問、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?
改革開放三十年來，人民的物質文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領域也不斷地取得突破和創新，但是在教育領域，從基礎教育到高等教育，從入學到考試，從課程改革到教學實效，無不經受著非議和無情的批判。獨生子女問題、教育的專業設置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉差距問題、貧困地區教育問題、學生厭學自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實在數不勝數，教育領域也從無安寧之日!
縱觀近六十年的現代教育發展歷程，中國教育經歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時至今日基本穩定于德、智、體全面發展這樣一個折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點思考:
一、傳統道德價值體系的傾覆以及現代道德價值體系的過于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態。儒學大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學巨擘，創造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡意賅，直指人的內心，重視個人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書面文字的考查�，F代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學大師。
二、現代社會的核心價值理念與個人道德修養水火難容。隨著傳統價值體系的崩潰，“君子仁人”之風一去不復返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴張，現代社會的道德規范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環境急轉直下。學校里學習的是一套，社會上流行的是一套。傳統的“學而優則仕”(應指學習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。
三、學校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的.扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風也風光不再，尤其義務教育階段的中小學教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務教育階段的中小學教師，哪來良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學校的知名度，提高學生的升學率，教師們為了提高與績效工資掛鉤的教學成績，大搞題海戰術，逼迫體罰學生等等違背教育規律的現象時有發生，甚至在一些地區司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機構成員，一個幾十個人的學校脫離一線教學的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學到的東西最多，他學到了良好的習慣，學到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質的現狀，不回避教育與現實的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風，大力提高全民道德素質和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養出像鄧稼先、錢學森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇3
父母常說，女孩子要溫順，知書達禮，要會做家務，要乖。于是這樣的女孩子在長大之后，變得很聽話，很乖巧，有共情，成為了大人們眼中的好女孩，但卻容易被渣男騙。父母常說，女孩就是要乖巧聽話以后才能嫁的出去，對方家里的長輩才會喜歡，于是這樣的女孩子在長大之后，結婚之后，總是過的不開心。
因為太過于溫順，乖巧，就很符合社會上那些渣男的口味，容易被他們的花言巧語欺騙。因為太過于聽話順從所以總是在結婚后受到長輩的刁難也總是悶不吭聲，自己獨自一個人忍受。把自己活成了不開心的樣子。所以女孩子要多點鋒芒，要做一個有刺的玫瑰花，自我美麗綻放，卻帶著鋒芒，讓人不敢隨意對待。
很多時候，總是在新聞上看到，說孕婦在生產的時候大出血，要簽字做手術，這個時候男方家人就會在旁邊嚷嚷保小，因為傳統觀念，子嗣為大，而在生產的孕婦性格過于溫順，沒有任何的抵抗，在孕后坐月子期間沒有得到好的照顧，導致自己患上產后抑郁癥以至于有一些不好的念頭。報道出來后，評論區討論的.是水深火熱，各持一詞。
看，這就是不帶刺的玫瑰花，由于性格問題，造成自己的無抵抗，所產生的事情，從而導致自己的不開心，影響到自己的心情、人生以及生命。所以呀，我們要做一朵帶刺的玫瑰，有傷人的刺，也有保護自己的甲。
玫瑰的作文 篇4
“我愿成為你的玫瑰
那朵經�？人圆皇且驗楦忻暗�
那朵一愛一你你卻根本沒有察覺到的
那朵在乎你卻蠢到讓你想放棄我的
那朵
不愿被你發現我的淚的 那朵要強的 玫瑰” ------題記
每個人心中，都長著一朵玫瑰，你也一樣，我也一樣，小王子也一樣。
可惜你我都不懂什么是真正的馴化，以致一直沒有發現心里的.玫瑰，沒有發現她為了掩蓋她的不悅、她的窘迫而拼命的咳嗽，沒有發現她裝作要死了的樣子。你沒有發現，我也沒有發現，就如同小王子遇到的那只狐貍對他說的：“在你沒馴化我之前，你是個小男孩，就像其他千千萬萬個小男孩一樣。我不需要你，你也不需要我。我對你來說，和其他千千萬萬的狐貍也沒有什么不同�？墒�，如果你馴化了我，我們就彼此需要了。你對我來說將是這個世界上的唯一，我對你也是一樣�！�
靈一性一、純真、執著、一愛一是世界上最美好的東西，我們心上那厚厚的角質卻把這些拒之我們的心門外，讓我們成為可憐人。其實，沒有必要不停的去追求金錢、名利、地位、聲望，只要你肯停下腳步，聆聽心的聲音，你會發現真正有價值的東西。因為，真正有價值的東西，用眼睛是看不見的，只有用心，才能聆聽到那朵只屬于你的玫瑰花的聲音。
就讓我，成為你的玫瑰花。
玫瑰的作文 篇5
看到這個題目大家可能會想，玫瑰花會有什么啟示呢?其實它告訴我了生命，告訴我了要珍惜生命�？戳讼旅孢@個故事你就知道了：
一枝玫瑰花在花瓶里插著，鮮紅的花瓣已經褪去了色彩，正在一片一片的落下來。它莖的上面和插著的部分早已一點點的變成灰色，只有中間那部分還是翠綠的。就在這時，奇跡的事發生了，它的上面萌發了點嫩綠的芽。它沒有泥土，也沒有陽光，只有為數不多的水分。幾天過去了，又長出了綠綠的葉子，一片、兩片。它頑強的活了下來，令所有人大吃一驚�？伤�是逃不過死亡，葉子慢慢的縮小，全身沒有一點彩色。只不過我相信它是驕傲的，因為在它的生命中有過彩虹，在它的`世界是多姿多彩的，是絢麗繽紛的，它沒有白白的活著，它也精彩過!
這個故事告訴我們：我們要快樂的活著，是因為我們要讓生命多姿多彩，要讓它豐富多彩，我們要向這些動植物學，只要熱愛生命、只有想讓它不簡單，不到最后一刻就不要放棄，要打拼出一個精美絕倫的人生!不要隨便的放棄!
玫瑰的作文 篇6
俗話說：“予人玫瑰，手留余香�！碑斘覀兒退吮舜藥椭臅r候，雙方的心都向對方敞開著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。
互助是一道彩虹，在你經歷風雨后，為你添上美麗的燦爛；
互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時，為你筑起堅強的信心；
互助是一點云朵，在你落寞孤獨時，為你繡上一朵美麗的花朵。
互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的`藍天；互助就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。
它就是這樣，沒有雜質，沒有距離，更沒有虛偽，是不為回報而盡情付出的無私愛心。幫助他人，不代表全是付出，同時也會有收獲。我們得到的，是會心的一笑，是真誠的友誼，是無限的快樂……
當有人迷茫的時候，你的一句問候、一句鼓勵或是一個建議，都會成為他信心的原動力，讓他撥開面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當這個時候，我們就會獲取一個感謝的微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神、一句安慰或一個幽默的表情，就會使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂。
喜歡幫助他人的人，永遠都是富有的，簡單的付出，索取到的卻是無盡的財富，或者可以說，這些財富是自己進入我們的口袋中的。
如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養分的枝干；如果你是風帆，互助便是推著你不斷前進直達勝利彼岸的暖風；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養你開花結果的土地；如果你是小鳥，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。
予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠圍繞在我們身邊，社會將更加和諧，世界將更加美好。
玫瑰的作文 篇7
從前小鳥和玫瑰是一對好朋友，有一天小鳥帶著玫瑰出外旅游。
它們來到了一棵大樹下，小鳥給玫瑰唱歌，誰知道小鳥剛剛一開口，那朵椅在樹木上的玫瑰便不幸的掉落了，一位擔著牛糞的農民伯伯剛好從樹下走過，玫瑰便落在了牛糞上。那小鳥看見了，心里就十分焦慮。一路跟著農民伯伯。農民伯伯把那牛糞堆在了家門口，那朵玫瑰就在那堆牛糞里開始了新的生活。小鳥見了之后，就沒有打擾玫瑰了，悄悄地離開。
幾個星期過后，小鳥決定去探望一下玫瑰。于是，他就趕忙的來到了玫瑰的身旁，他一來到，心里就覺得十分高興，因為玫瑰已經長出了嫩綠的'葉子，而且那花朵已經差不多長出來了，再過了幾天，玫瑰的已經長出了鮮艷、高雅圣潔的花朵。小鳥見了之后，也為玫瑰感到特別高興，于是就向前你玫瑰打招呼問好。沒想到卻遭到玫瑰的視而不見，玫瑰對著小鳥不理不睬。從此，這一對很要好的朋友就變成了素不相識的陌生人。
玫瑰越長越旺盛，但是在一天，她發現自己原來生長在又臟又臭的牛糞堆里。她便覺得十分丟臉，覺得自己那高貴的身份怎么可能會在如此惡劣的環境下生存。她不禁仰天長嘆："天啊，我怎么會生長在這樣的地方，這真是有失我那高貴優雅的！"剛好，玫瑰心中的抱怨被小鳥知道了。小鳥就急著跟玫瑰說："玫瑰小妹妹，千萬別這樣想，要知道要不是身份這充滿營養的肥料，你根本不可能長出如此鮮艷的花朵，你千萬不能離開這堆牛糞��！"玫瑰見了，便表現出一臉不屑的樣子，絲毫沒有把小鳥的話記在心里。而是毅然返故地選擇了自己的意愿，奮力地掙脫了牛糞堆。小鳥見到如此，便再一次無奈的離開了。
幾天過后，玫瑰因為離開了那牛糞堆，得不到營養，也沒有雨水滋潤它，被太陽猛深深地曬死了�？蓱z的玫瑰，在那一刻，想起了小鳥對她的勸告，她再一次仰天長嘆："離開牛糞堆是我最后悔的一件事。"她就在烈日當空之下，失去了生命，變成了一棵干枯了的玫瑰。
玫瑰的作文 篇8
這篇文字與我在課堂上寫得有所出入。很大的出入。。畢竟那篇是向外的。。需要寫的樂觀些。。
一朵開在路邊花池里的玫瑰花，呵，她多驕傲啊。。仰著頭直視太陽。。忘了炎熱。。只是向世人綻放著她的光彩。她擁有鮮血一般的外衣，嘴唇微微翹起，嘴角還躺著幾顆水珠，看起來嫵媚極了�？梢哉f，路過這里的人沒有一個見到她不停住腳步的。這朵花兒太美了，像根本不屬于這個世界的一樣。人們很喜愛她，但她卻覺得很有危機……
是的，有危機。
嬌艷的玫瑰要不是有身上的利刺，或許她會被太過喜愛她的人無情的折斷，自私的插在自己的胸口，玫瑰沒了根，受了傷，魅力大不如以前，或許這時，當初摘下她的人開始厭惡開始質問：為什么這花越來越難看了？然后性手一扔，這朵曾經嬌而美麗的花就這樣被遺棄在那人身后的垃圾箱里�；蛟S那人臉上早已沒有當初那樣的疼愛花的表情，有的只是扔花換來的一臉輕松，僅此，而已。
那些刺，是她的護身符，使她唯一不能被傷害的法寶；那些刺，僅僅是用來保護她自己而已。
如果玫瑰花沒有了護身符，沒有了能不被傷害的法寶，沒有了保護自己的武器，那么，玫瑰，就不可能像我們今天看到的那樣。
每一個人，都是一朵嬌艷的玫瑰，身上同樣帶著刺。
這個社會里。提倡人與人之間不應該隔閡。要多多的合作。多多的互相幫助，可是事實，往往是令人失望的。
我的另一篇文章里，寫著人應該放下心中的刺，才能得到真心，才能一起分享……這句話，沒錯。你也用不著罵我，說我前后矛盾。我并不這么認為，在一個人的心情變化下，任何東西所富有的情感也會隨著人的心理變化。比如，你今天高興，花是美的；若你很難過，花就是寂寞的。同一朵花，不同的情感。
一些玫瑰卸下了刺，最后卻弄得自己傷痕累累，遍體鱗傷……
這個世界是殘酷的，大人們常說。剛開始童年的我不相信，可是漸漸的步入那所令我覺得不自在的地方，我才相信，世界真的很殘酷，殘酷到能讓一個人產生自殺的念頭�；蛟S你會笑我，算了，你笑吧，我耐得住。
當我們信心滿滿的把身上的刺卸下時，換來的卻是與想象中迥然不同的情景。把被泥沙包圍的心擦干凈獻給別人時，你是否覺得不妥？或許你是幸運的，因為你的身邊至少沒有另外一種的人，因為他們都愿意把心打開，愿意與你在一起，而且是心甘情愿的；而我，很不幸。我本來也想卸下心中的刺，愿意去跟別人相處，可是我的`心剛走出第一步，就被別人的刺刺傷了，不得不回來，不得不在自己的刺之下保護著自己的心。
獻出自己的心，不可能都會是真誠，往往都是現實的殘酷，世界的虛偽。我相信，另一方面，卸下心中的刺，會換來真誠，但在這個時代，卻不是百分之百。
我們真誠的奉獻自己的心，卻被傷的鮮血淋淋，這太不值，太不該了！刺，不是用來傷害別人的，而是用來保護自己的，如果希望別人對你卸下刺，你必須自己先卸下刺，再以真誠贏取信任，才能使自己心不受到傷害。
刺只是用來保護自己的，不是用來傷害別人的…
全文完。
玫瑰的作文 篇9
北京大學的未名湖畔，一個身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲學教授的課題——人生的意義。
這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價值，也不知道未來的方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學，探身一看，原來是云南希望小學招聘支教老師和聯系電話，她頓時眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報名。
“這種苦你怎么吃得了啊？從小是司機接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應，因為她從小就是溫室的花朵，風風雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。
若凌第二天留了張條就出發了，她坐了飛機，又搭乘了中巴，最后走了二個小時的山路才到達學校。看到紅艷艷的“希望小學”幾個大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長安排工作，若凌要教的是一、二、三年級的所有科目，幸好她是北大的'高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺，認真的看了每一個孩子的臉，他們一個個表現出渴望知識的眼神，天真的臉上滿是好學的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動。
下課后，一個小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅定的回答道：“你放心，老師肯定會留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。
這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅強不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。
玫瑰的作文 篇10
曾經盛開的玫瑰，雖經雨打風吹，但和著微風，還有縷縷暗香飄過。
——題記
或許，只有英格蘭的玫瑰才懂得感恩。
在屠格涅夫的筆下，土地成了英格蘭玫瑰至高無上的上帝。玫瑰認為土地賜予了她們靈魂，土地使他們成為了妖艷的花之王。所以每每當她們談論起感恩，就總是忘不了土地。她們在土地缺肥的時候，自己作為養料，化身成為各種營養奉獻給大地，因為這已經是她們所能做到的最大的貢獻……
《感恩的心》一書，赫然以一句“以感恩的心去面對生活中的每一個人”開頭。書中，作者說：魚兒對水說你看不到我的眼淚，因為我在你的懷抱中；水對魚兒說：我能感覺到你的眼淚，因為你在我的心目中。魚兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛；大海學會了感恩，才能明白魚兒的深情。
原本我沒有認識到感恩，可自從學校擺出板報后，心中猛地一怔，想起原本只是為了完成任務而看，便泛起愧疚的波瀾。不禁的，眼眶濕潤了，我便認真地去品味版報上感恩的含義。
我懂得了，感恩是發自內心的。從嬰兒哇哇落地到健康長大，父母給予了我們多少關愛？俗話說：滴水之恩當涌泉相報，更何況父母給予我們的愛不是一點一滴，而是一片汪洋大海！我們是否在父母傷心時給予了一句安慰？是否在父母生日時給予了一句祝福？是否在他們疲勞時為他們捶捶背按按肩？而他們是那么在意我們的成長！這使得他們的頭上出現了一根根白發，眼角出現了一絲絲皺紋……
我懂得了，感恩是敬重的。從幼兒園到小學到高中到大學，無數位辛勤的園丁嘔心瀝血，默默奉獻光和熱，燃燒自己，照亮他人。居里夫人是一位偉大的科學家，她雖功名顯著，卻從來忘記不了感恩，當她在會上看見自己的小學老師，立即奉上一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也會在佳節時送上對老師深深的感謝。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心。感恩不需要驚天動地，只需一句簡單的.問候，一聲愛的呼喚，一絲心的感慨……
我懂得了，感恩是一種心態。它能讓我們以樂觀的心態面對生活中各種階段的境遇。感恩是一種素養，它能讓我們去強有力地感染身邊的人；感恩是一種催化劑，它能催生我們人生路途中各種美好的記憶……
感恩是陣清爽的涼風，吹散縈繞心頭的煩悶；感恩是場及時的春雨，滋潤你我干枯的心靈；感恩是束光明的曙光，照亮每個人的心窗。沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就沒有五谷豐登的時候；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們。鮮花感恩雨露，因為雨露讓他滋潤生長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他聳立；盛開的花之所以明艷是因為它有綠葉的呵護；閃亮的繁星之所以絢麗是因為它有夜空的陪襯；沁心的空氣之所以令人心曠神怡是因為樹木的生長……
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義！一切事物都需要感恩。感恩是個動詞，可現代人活活把它變成了名詞，只用于口語交際，卻不用于手腳之下，便是需要當頭一棒了！
【玫瑰的作文】相關文章：
有關玫瑰的作文：對玫瑰的看法08-21
有關玫瑰的作文：盲人與玫瑰01-28
有關玫瑰的想象作文：玫瑰血01-28
關于玫瑰的想象作文：玫瑰鴨的婚事01-28
有關玫瑰的作文：玫瑰花的執著01-28
玫瑰的余香作文01-28
玫瑰的精神作文01-28
鏗鏘玫瑰作文01-28
觀察玫瑰作文01-22
玫瑰公主作文01-28