美德的作文

時間：2023-09-11 09:47:18 美德我要投稿

美德的作文6篇(熱門)

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的美德的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美德的作文6篇(熱門)

美德的作文篇1

　　一天放學后,小明在衛生間洗完手,由于貪玩,急急忙忙往外跑。

　　媽媽下斑回來,見屋里沒人,水龍頭沒關,滿地是水,氣得兩眼瞪得溜圓,馬上把小明喊了回來,問:“這是不是你干的？”小明低著頭。一只手撓著后腦勺,低聲說:“是。我錯了。”媽媽見他承認了錯誤,態度有些和藹了,語孟心長地說:“孩子,你知道嗎?沒有水，人類就沒法生存。”見小明慚愧得抬不起頭了,媽媽接著說,“咱們的.國家水資源比較缺乏,有許多內陸河都干涸了。各地加起來,每天都有幾千萬人需要到幾!里外的地方拉水吃。咱們青海就是個例子。你不應該這樣浪費水。”小明誠懇地說:“媽媽，這次我記住了,今后一定節約用水。”

　　這時,媽媽的臉上露出了滿意的笑容。

美德的作文篇2

　　每當看到在路上來來往往的汽車，我的思緒就不禁回到了寒假那個細雨霏霏的早晨。

　　寒假里遇到了連綿不斷的細雨。這雨雖然給農田帶來了豐收的希望，但卻給南來北往的行人帶來了許多不便。

　　這天，從外婆家回來，我也擠上公共汽車。那雨，仍不停地下著。

　　那車，也不知是生氣了還是興奮了，屁股一扭扭地跳起了“迪斯科”。

　　車上青年人又叫又喊，得意洋洋，好像很喜歡車子這樣。可坐在我身邊的老伯伯卻不住地呻吟著，面容憔悴，半閉著眼睛。原來，車子左后輪陷入一個大水坑里，無論發動機如何嚎叫，人們如何埋怨，車輪只是在坑里大空旋轉。

　　正當我愁眉苦臉時，只見一位老奶奶霍地站起來：“這有個病人要動手術，等下輛車肯定來不及，瞧他們一家子多焦急呀，大家把車子推出小坑吧。”于是她率先走進風雨中。在她的`帶動下，我和一些乘客都下了車。有的找石頭墊車輪，有的找棍子撬車尾，有的用肩膀頂車身。

　　雨，越下越大，老天似乎也有意考驗我們這些推車人似的。推了十幾分鐘，車子推不上去不說，倒把我手推得疼起來。我有點動搖了，干嗎找這倒霉的事……就在我要推出推車隊伍時，不知怎么的，渾身上下好不自在。因為我看到了剛才那位老奶奶不小心跌了一交，好不容易才站起身來。她似乎根本就沒有想到自己，只知道一個勁兒地指揮推車，連雨水流進脖子好象也沒察覺。在她的感召下，我似乎注入了力量，又“參軍入伍”了。路旁的行人，不管男女老少，也都相繼加入了推車的隊伍當中。到底是人多心齊力量大，汽車被推出了小坑，又歡快地跳起了“迪斯科”。

　　車上的人，目光都投向了那位老奶奶，細雨仍在飄飄灑灑，好象都落入了我們這輛車上，似煙，似霧……

　　她的美德震撼了我，她的行為感動了我……

美德的作文篇3

　　之所以有“美德少年”等這些光榮稱號，那是因為這些同學有著良好的學習習慣、優越的成績，當小干部的本領，才可以稱得上美德少年。

　　如今，我們班上就出現了一位美德少年，我覺得是最稱得上美德少年的便是黃旭程了，黃旭程有著優異的成績，有著管理班級同學的本領，最重要的`是有著一顆品德美好的少年心靈。

　　平時的她總是一副嚴肅的表情，下課也在那里寫作業，最重要的是如果被她發現的垃圾，一定會親手彎腰去撿，并一定會扔進垃圾桶里，如果在走廊里看見有個吃飯不小心掉了骨頭，她也一定會用紙巾包好扔掉的，如果遇見老師，也會做一個標準的禮并說一聲：“老師好！”

　　有一次，我看見有兩個同學在用腳將垃圾踢來踢去，一個說是你的另一個說是你的，可兩個人都不愿意將垃圾扔進垃圾桶，這時黃旭程來了，她什么也沒說，將那垃圾撿起扔進了垃圾桶，所以的這些點滴都足以證明她是一個合格的美德少年！

　　美德少年是班中最優秀的，但我一定會學習的！

美德的作文篇4

　　俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量”，不錯的，在我家所在的社區中，的的確確有這樣一位相貌平常，心中卻永遠炙熱的燃燒著的陽光少年——小虎。

　　小虎今年才9歲，可是他長得肥壯極了，所以社區里的一些老人總是親切的叫他“胖虎”。小虎不是很高，又圓又大的腦袋占了他整個身體的三分之一，滑嫩的臉頰上總是泛著一絲絲桃紅，一雙明亮的眼睛活生生的像鑲嵌著兩顆光艷艷照人的黑寶石，月牙似的眉毛和櫻桃小嘴成了臉上最合適的點綴。

　　小虎在我們社區里是個小熱心人。不管是居委會委員，還是老奶奶、老爺爺，還是他自己的同伴，幾乎都受過他的幫助。

　　記得有一次，那時是去年年底的一個假日，忽然天氣轉冷，隨后天空中立即就飄下了白皚皚的雪花。這是，小虎心想：“這時候下雪，肯定給居民出行帶來不便。等雪停了，我就馬上下樓去掃雪。”想到這兒，小虎就從家中的廚房里，拿出了他準備好的新掃把和大量的鹽，等待著……時間一分一秒的過去了，雪終于停了。這是，小虎穿好衣服拿著工具下樓了。

　　到了樓下，小虎立即開始了工作，他準備先把一單元摟門棟前的大部分雪除干凈。雖然地面上都是剛剛下的雪，但是以防萬一，小虎還是首先從口袋中拿出了一小把鹽，把它們均勻地撒在摟門前的積雪附近，然后，為了讓這些雪能有質量的融化，他在一旁等待了一分鐘左右，然而就在這段十分短暫的時間里，正在咆哮的大風不近人情的殘害著，臉小河也不放過。它把他的耳朵染成了桃花的粉紅色，把小臉畫成了熱血般的鮮紅，把櫻桃小嘴變成了紫色的藤蘿花，把鼻子下加了兩條平行線。可雖如此，小虎自己并沒有后退的意識也沒有寒冷的'感覺，他依然堅定的在小區里除雪。最后，細心的小虎怕地面太滑，居民如果一不留神就會摔傷，便開始用掃把小心翼翼的把雪掃向兩邊，這樣就清晰地出現了一條小路。

　　就這樣，小虎連續掃了4個樓門棟前的積雪。他雖然累的呼哧帶喘，可臉上卻仍然流露者幸福的笑容。就在這個時候，居委會主任和一些委員拿著除雪工具正朝著小虎走去。小虎一問，才知道這些奶奶、爺爺是來除雪的。于是，他們就一起帶勁的干了起來。

美德的作文篇5

　　“天行健，君子以自強不息；地勢坤；君子以厚德載物。”每當看到筆記本上的這句話時，我的心都仿佛被重重敲擊了一卜。因為它總是能激發出我心中一種對美德的崇敬。

　　我們知道的美德有很多很多種，“百花叢中過，片葉不沽身”是一種清廉的美德；“鏡破不改光，蘭死不改香”是一種忠貞的美德；“一日行一善”是小的美德；“留取丹心照汗青”是大的美德；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是文人不屈的美德，“我自橫刀向天笑”是武人寧折不彎的美德。

　　然而什么是美德呢?古今無數的圣人猶如在空中閃亮的星，為我們豎立了“德”的榜樣。然而也就像星一樣，他們被世人萬代傳頌的美德和偉業散發著燦爛的光芒，照耀著后人，卻總讓我感覺那樣遙遠，盡管我對他們滿心崇敬，卻不知道渺小的自己能否與那樣的美德有任何關聯。

　　有一天我看了一本雜志，上面有一封父親寫給未出生孩子的信，文章很短，里面卻有一句讓我忘不了的話：“爸爸只希望你做一個好人……”

　　從此這句話便深深地印在了我心里，同時也慢慢化解了我心中的迷茫，我漸漸意識到所有的美德都有同一個來源，就是良心。美德就是要憑良心做該做的事，為正確的'東西付出努力，為每一個愛你的人認認真真的活下去。

　　盡管簡單，盡管質樸，但這卻絕不是凡夫庸人的道德。能夠真正把握住良心的人，就會不難理解屈原的剛毅，關羽的忠義，魯迅、朱自清的錚錚鐵骨，因為他們和許許多多其他偉人一樣，也是憑著一種良心，一種精神在特殊的時候做出了特殊的選擇。

　　因此我覺得，在某種意義上，所有普遍的好人在這一點上和圣人們有了可通之處，即使凡人們遇不到那種要他做出生死抉擇的情況，也應該憑著道德良心，像一個真正的人那樣去生活。

　　佛語有云：“一人一如來，一樹一菩提。”那些一生能夠遵循這一原則去生活的人，應該也就可以稱圣了吧?

　　有人說，這世界上有許多種人，有站著的人，有躺著的人，有跑著的人，有醒著的人，有醉著的人，有奴顏牌膝的人，有剛正不阿的人……而道德卻是值得人用一生的時間去完善和追求的，因此，我只希望自己將來能夠成為一個大寫的人，一個站著的人。憑著良知，走過每一個無愧于心的日子。

美德的作文篇6

　　中華民族是一個有著優良道德傳統的偉大民族。中華民族傳統美德，包含著極為豐富的內容。千百年來，我們中華民族在自己的發展歷程中，形成的傳統美德深深熔鑄在以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中。如何在傳統美德教育中傳承中華經典文化，是擺在當前每一位教育工作者面前的一項重要課題。筆者通過實踐和思考，對在小學教育中傳承經典文化談幾點粗淺看法。

　　一、傳承經典文化，弘揚中華美德的深遠意義

　　1.中華民族的偉大復興需要經典文化的傳承

　　中華民族的祖先曾追求這樣一種境界，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”今天，人類正處在社會極具大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創新，是各國弘揚本民族優秀文化的明智選擇。

　　事實證明，一個具有優良文化信仰的民族，才是一個可持續健康發展的民族，才是一個充滿希望的民族!從孔夫子到孫中山，中華民族的傳統文化有它的許多珍品，許多人民性和民主性的寶貴思想。比如，強調仁愛、強調群體、強調和而不同、強調天下為公，特別是“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，民為邦本，民貴君輕的民本思想，己所不欲勿施于人的待人之道，吃苦耐勞，勤儉持家，尊師重教的傳統美德，世代相傳，所有這些，對家庭、對國家和社會都起到了巨大的維系和調節作用。我們希望，通過對學生的國學教育，使他們可以繼承傳統文化中的高尚品質，尋找中華文化的根基，重塑自己的精神世界，崇高其信仰，端正其品行，偉大其理想，豐富其人生。以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展，承繼先賢，澤被后世，讓我們的子孫能生活在一個更加和平安定和繁榮昌盛的世界里。

　　2.國民素質的整體提升需要經典文化的洗禮

　　毋庸諱言，在現代化進程中，伴隨經濟快速增長的同時出現了很多社會道德和價值觀念方面的問題，有人稱之為信仰危機、信任危機、道德危機、生態危機。腐敗孳生蔓延、貧富兩極分化、生態環境惡化、社會誠信缺失、犯罪率上升、中華民族傳統美德遭受挑戰和破壞等等，這些發展中的問題使人們享受物質生活日益現代化的實惠的同時，也承擔著精神上的煎熬。

　　而儒家學說其思想核心是仁、德。孔子說：“仁者愛人”，強調對人要有仁愛之心。作為道德規范的“仁”，要求人們以仁愛之心對待他人，人與人之間要互相關心、互相幫助，形成相親相愛的和諧人際關系。孔子又說：“為政以德”，要求施行德政。施行德政，首先要求為政者自身有德，追求道德的完美。“吾日三省吾身”、“慎獨”等，就是追求道德的自我完善。

　　近年來，現實生活中出現的金錢至上、誠信缺失等一些不可忽視的問題，使我們越來越認識到，中國傳統文化中強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下為公，特別是“天下興亡、匹夫有責”的愛國情操，“民為邦本”的民本思想，“己所不欲，勿施于人”的待人之道，以及吃苦耐勞、勤儉持家、尊師重教的傳統美德，這些都越來越重要。傳承經典文化，能夠增強中華民族的認同感與凝聚力。

　　3.民族團結的協調發展需要經典文化的促進

　　傳承經典文化，弘揚中華美德，有利于加強中華民族的大團結，有利于促進祖國統一。中華民族的子孫不管你現在生活在哪個國家，哪個地區，哪種社會制度之下，但對以儒學為中心的傳統文化的尊崇是一致的。大力推行和弘揚儒學就可以把世界各地的華人聯系起來，團結起來，拋開政治信仰的分歧，為中華民族的復興與繁榮出力盡智。

　　二、小學教育中傳承經典文化，弘揚中華美德的價值

　　梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。”可見，讓我們的.孩子從小接觸悠久燦爛的中華文化，積淀豐富洗練的民族語言，領悟博大精深的中華智慧，感受靈活機敏的處世哲學，陶冶高尚寬廣的道德情操，是每一名教育工作者的神圣職責。而許多燦爛的文化遺產則是歷練人生的寶貴精神財富。

　　如音韻和諧，言簡意深的《弟子規》《三字經》《朱子家訓》等，敘事、融情、傳道、明理，在聲情并茂的誦讀中，學生自然體驗到生命的意義，做人的道理，生活的真諦，處世的原則，懂得了什么叫仁愛、孝道、禮儀、誠信、奉獻、盡責、利民、報國……經典凝練的中華成語匯聚了古人的智慧，闡明了千古良訓。或針砭實事，或促學啟智，或敦品勵行……

　　總之，在歷代經典名作的誦讀之中，既是文學的積淀，又是心靈的洗禮;既是章法的感悟，又是人性的完善;既是意境的感受，又是精神的傳承;既是氣節的體悟，又是意志的磨練;既是壯行的激勵，又是理想的源泉!

　　三、小學教育中傳承經典文化，弘揚傳統美德的途徑

　　1.科研引領

　　將兒童經典誦讀作為學校的教育科研課題來抓，旨在提高全體教師的責任意識，從教育科研的高度使經典誦讀做到有組織、有計劃、有目標、有方案、有行動、有檢查、有反思、有提升，真正落到實處。在實踐的過程中不斷完善、提升，使自己的教育教學實踐提升到理論層面來認識。使經典誦讀，美德熏陶與教學科研課題、德育科研課題有機結合，以課題促教研，以教研促發展，從而實現博學啟智，立德樹人的愿景。

　　2.學科滲透

　　語文學科是經典誦讀工程的主要載體，通過傳統名篇的學習，誦讀課的開設等，最終實現以語文學科為龍頭，其他學科適時滲透，有機整合的原則，形成全校師生的大教育觀，從而實現“傳承經典文化，弘揚傳統美德的目標。

　　3.校本研發

　　根據學生年齡特點，將《弟子規》《三字經》《論語》等分學段納入各年級誦讀計劃，并整合相關資源，開展主題單元性資源整合，從而形成具有學校特色的校本教材。

　　4.環境熏陶

　　所謂環境熏陶包括軟環境：學科教育的滲透、學習氛圍的營造;硬環境：校園文化布置等。在這兩方面為學生創造一種情境，使學生感受到經典誦讀的魅力與價值。

　　5.活動凸顯

　　通過詩詞擂臺賽、勵志故事宣講、讀書匯報會、每日名言、主題班隊會、歷史名人故居參觀等活動，強化學生與學生、學生與教師、家庭、社會的交流。

　　6.家校相通

　　使經典誦讀成為一種習慣，成為生活的需要，成為學生學習的自覺行為，實現學校學習和家庭學習的有機整合。

　　7.學用結合

　　引導學生關注時事，心系國家，情牽社會，學習致用。如開展討論：《論語》與人生、“朱子處世”與現代社會的人際關系、談古論今說誠信等。再如讓學生走入社區，開展“國學小博士”、國學小講堂等活動。既豐富了學生的學習生活，又鍛煉了學生的實踐能力，使學生體驗到了經典誦讀的價值。此外，還可以通過生活案例分析，引導學生將現實生活和傳統美德、傳統文化聯系起來，提升全體學生的公民意識，道德意識，從而樹立學生的社會責任感。

　　總之，中華民族優秀傳統文化博大精深，源遠流長，是世界一筆豐厚文化遺產，對人類的進步和發展產生了廣泛而深遠的影響，更影響著世世代代中國人。弘揚和繼承中華民族優秀傳統文化，對弘揚中華傳統美德，凝聚全民族的意志和力量，振奮民族精神，形成良好的社會風氣，保證社會主義市場經濟的健康發展，促進整個民族素質的不斷提高，實現中華民族偉大復興具有十分重要的意義。

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