【精品】美德作文錦集六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的美德作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美德作文 篇1
之所以有“美德少年”等這些光榮稱號，那是因為這些同學有著良好的學習習慣、優越的成績，當小干部的本領，才可以稱得上美德少年。
如今，我們班上就出現了一位美德少年，我覺得是最稱得上美德少年的便是黃旭程了，黃旭程有著優異的成績，有著管理班級同學的本領，最重要的是有著一顆品德美好的少年心靈。
平時的她總是一副嚴肅的表情，下課也在那里寫作業，最重要的是如果被她發現的垃圾，一定會親手彎腰去撿，并一定會扔進垃圾桶里，如果在走廊里看見有個吃飯不小心掉了骨頭，她也一定會用紙巾包好扔掉的，如果遇見老師，也會做一個標準的禮并說一聲：“老師好！”
有一次，我看見有兩個同學在用腳將垃圾踢來踢去，一個說是你的另一個說是你的'，可兩個人都不愿意將垃圾扔進垃圾桶，這時黃旭程來了，她什么也沒說，將那垃圾撿起扔進了垃圾桶，所以的這些點滴都足以證明她是一個合格的美德少年！
美德少年是班中最優秀的，但我一定會學習的！
美德作文 篇2
金孝拾銀
金孝以賣油為生，家中只有個老母。一天金孝偶然撿到一包銀子，約莫有三十兩。他高興得回家告訴老母。但金母卻以“裴度還帶”的故事教育金孝，讓把銀子還給失主。
于是金孝回到事發地，恰好遇到一個外地客人正在尋找。金孝告訴失主是他撿到的銀子，并帶著失主回家去銀子。不料失主卻說銀子原來有五十兩，誣陷金孝貪污了他的'銀子。二人相持不下，告到官府。那縣令是個清官，問明案情后，說：若是金孝賴了銀子，為什么不全拿了?卻止藏了一半，又自己尋找失主?若是金孝不招認，別人又怎么知道?可見金孝沒有賴銀之情。接著縣令判道：外地客人丟失的銀子是五十兩，金孝拾的是三十兩，這銀子不是客人的，這銀兩判給金孝，奉養母親;客人的五十兩，自去尋找。”金孝得了銀子，干恩萬謝地跟老娘回去了。大家無不稱快。
美德作文 篇3
有一把傘，在風雨中為我們遮擋；有一坦肩，在無助中為我們依靠；有一雙手，在困難中把我們扶起；有一棵樹，在烈日下為我們庇蔭；有一種愛，在生活中為我們揚起。父親，一座不倒的山，母親，一位不朽的園丁。父愛，深藏不露，母愛，偉大無私！
屏住呼吸，看看潛藏身邊的父親母親，從現在回憶起父母親：有兩個人，對我無微不至的關心，對我潛移默化的教育，對我恩重如山的情誼！那是誰？在兒女生病的時候，有兩個身影，在白色的床頭上多了幾許白發，雪白的雙鬢托著那滄桑的面孔；那是誰？在風雨中淋濕了自己，溫暖了兒女的身心，嘴里還一個勁的說著：“孩子，別著涼了，現在雨大，小心點走！”那是誰？在黃土地里駝著彎曲的脊梁用汗水換來兒女的教育，烈日下的皮膚不再美麗；那是誰？在黎明的雞啼精細做起兒女的早餐；那是誰？在寒冷的冬天里扯著長滿凍瘡的手臂織起兒女的毛衣；那是誰？在學校門口把頭望啊望，盼啊盼，等候著兒女的'青睞。那是我們的父母親，那個從來沒有問兒女要出一分一毫金幣的父母親！
翻翻看我們的回憶，作為一個兒女的回憶，那兩個與我們回憶形影不離的身影，慢慢地衰老、老去。輕輕地看看父母親，靜靜地看看父母親，悄悄地看看父母親，蒼老的父母親。從濃密的黑發里岑出幾絲銀鬢，想一想有哪絲不是對我們的關心？從眼角的皮膚露出幾縷魚尾紋，看一看有哪一縷不是對我們的情意？從瘦瘦的手臂擺出幾塊痕疤老繭，瞧一瞧有哪塊不是深愛我們的足跡？于是，父母就這樣一輩子的為我們操勞了、衰老了……
鳥兒歸巢，母親小心翼翼的喂養著雛鳥。這一輩子在我們生命里記住我們有一位媽媽、一位爸爸！黃土地里的父母舉起繁重的鋤頭，挖掘起我們的未來，埋藏起我們的無知。十幾年過去了，我們遲早要學會飛翔，遲早會照顧我們年老的父母親，那時候的他們，頭發全白了，青春消退了，脊梁彎曲了……有多少人會像以前的父母親照顧我們一樣的照顧現在的父母親？又有一次偶然的看見這樣一封母親寫給孩子的信：“孩子，現在你長大了，可是我卻被你冷漠了，慢慢地發現你把我當做是一個包袱。孩子，其實媽媽是多么希望你多陪我一些，好嗎？能不能為我系一次扣子，就像我以前一顆一顆的給你系扣子一樣；能不能喂我吃一次飯，現在我老了，手腳不靈活了，常常把飯弄在桌子上，很害怕你厭惡的表情；能不能牽著我的手一步一步的和你走，就像我拉著小時候的你蹣跚學步一樣，就這樣一步一步的走下去……”看到這里，我心酸酸的，有種說不出來的滋味……
感恩之心，是我們做人的基本。歲月奪取了父母的青春，換來了兒女的年少，當我們有一天長大的時候，要學會飛翔的時候，想一想：十幾年前，有兩個人面朝黃土背朝天的換來我們的衣食住行，十幾年后，難道他們的心血換不來我們兒女的贍養嗎？父母是兒女的傘，遮風擋雨；父母是兒女的肩，給予依靠；父母是兒女的手，撫摸著你；父母是兒女的樹，避風遮陽！遲早有一天，這把傘收攏了，這坦肩衰節了這雙手蒼老了，這棵樹枯萎了，我們中華兒女同樣需要接替父母對我們的關心，為父母編織出一段美好的時光。
父母蒼老的面孔呈現在歲月的流逝中，兒女必須心懷感恩，傳中華美德，接父母之孝！送一把傘給父母遮風擋雨；借一坦肩給父母依靠；奉一雙手給父母扶起。傳一種愛給父母溫暖沁心！擦除“可憐天下父母心”的黑白，盡情描繪“百善孝為先”這五彩繽紛的色彩！
美德作文 篇4
最美四月天，不知禮儀誰裁出，文明春風似剪刀！清晨，一踏進班級的門，就看見同學們整整齊齊地穿著綠油油的校服，別的班級卻沒有穿，這究竟是怎么回事呢？哦！原來是我們翠苑二小四（2）班有一節特別重要的少先隊員活動課，而且是公開課！
公開課開始了，本次活動的主題是《六星齊聯動，爭當文明好少年》，已經準備了一個多星期的六星小隊排著整齊的隊伍，自信滿滿地有序地進入階梯教室，安安靜靜地坐下。本次少先隊員公開活動課在溫老師“預祝本次活動圓滿成功”的話語中正式拉開了序幕。第一個環節就是我們未來星小隊的，面對這么多區級的老師，我既緊張又興奮地走上臺。話筒陸續傳過來了，啊！終于到我了！只見我流利地說著：“我們學習了關于文明的名言，我來說一句：學校是學習之所，文明是成功之本。”說完，我心里不禁松了口氣，我們小隊順利通過了這個環節，我心里一陣高興！
活動如火如荼地進行著，終于到我們的重頭戲了，也是我最期待、最喜歡的環節，是北級星小隊表演的`舞蹈，伴奏歌曲是《文明歌》。表演開始了，北極星小隊穿著美麗的衣服華麗登場，他們隨著歌曲，一會兒叉手，一會兒踏步跳，一會踢腿，美級了！臺下的同學一會兒拍手，一會兒拿著星星在頭上搖來搖去，一會兒拿著星星在頭上左伸一下右伸一下。最后，隊員盧彥冰用一個劈叉完美結束，臺下立刻響起一片掌聲！
這次少先隊員活動課在呼完號后，就落下了帷幕，在這次活動中我增長了許多知識，也增強了膽量，這次活動真有趣啊！使我流連忘返！我要從生活的小事做起，讓文明之花在我們心中綻放，爭做文明好少年！
美德作文 篇5
寬容是最大的美德。“寬容”這個詞大家一定都不陌生吧？但有些人只是紙上談兵，不用于實際行動。可我的同學——謝天予卻不這樣，他把寬容時刻放在心上，也做到了寬容待人。
那是一個風雨交加的下午，我們在科學老師的帶領下，來到了科學實驗室上課。同學們幾乎都沒有帶文具盒，只有少數幾個人帶了，由于實驗要記數據，老師立即讓我和幾個人回班拿文具盒，順便也幫其他同學拿一下。我和另外幾個同學聽了撒腿就跑，像一陣風似的回到了教室，我拿起我的'文具盒和謝天予的文具盒后，搞起了我的“特長”——惡作劇，我把謝天予的筆全部放在他的桌子上，然后跑向科學實驗室。
到了科學實驗室，我把文具盒扔給了謝天予。他打開文具盒發現里面一枝筆也沒有，就知道是我干的，但他竟然一句話也沒有說，我的心中充滿自責。這是一個多么寬容大度的同學呀。平時他向我借一塊橡皮，時間長了不還，我就亂發脾氣，而今天，唉……謝天予的寬容讓我感到慚愧。
世界因為美德而美好，社會因為美德而美麗。讓我們學會寬容他人，讓世界充滿美德，讓美德開花結果。
美德作文 篇6
在別人身處困境時伸出援助之手，幫助雙目失明的老奶奶過馬路，把“嘩嘩”開著的水龍頭關緊......這種行為是什么?這就是美德。
美德，他是一種幫助別人不圖回報的神圣的精神，當你幫助別人時，自己也會快樂。當你去用眼睛仔細觀察，就會發現，美德就在我們身邊。
我曾在閱讀書籍時欣賞了一篇文章，題目是《傳遞快樂》，這篇文章講述了“我”乘公交車，正準備投幣時，發現自己身上并沒有一元硬幣，周圍的乘客也愛莫能助，正當“我”準備把十元整鈔投入投幣箱時，一位年輕的女學生給了“我”一元錢，我再三推辭，她就提出以后如果我遇到同樣的事也像她一樣幫助別人就行了......這難道不是一種美德嗎？當別人遇到困難苦惱時，你伸出援助之手，這種精神值得我們學習。
回想起平時的校園生活中，有許多助人為樂的事情，記得有一次我正走在大道上與同學交談，絲毫沒有發覺拿在手里的書已經悄悄地“溜”走了，快要到班級時，后面的`同學突然拍了我肩部一下，我轉過頭去，他對我說：“你真認真呀，書掉在地上都不知道。”我檢查了一下書包，果然有一本書消失得無影無蹤，我連聲道謝。校園生活中類似的事情還有很多，但也有一些不良現象，例如：地上有亂扔的廢紙，自來水龍頭“嘩嘩”地開著......
雖然美德很多時候包含在一些小事里面，但卻能反襯出一個人的品質，我們要學習、發揚美德。例如：最美司機吳斌在被來歷不明的金屬片刺入腹部后，仍提醒車內24名乘客全部疏散，自己卻犧牲；最美鄉村教師每天送學生過江，無怨無悔地教書育人......
美德，它無處不在，只要你有一雙仔細發現的眼睛，就會發現美德時時刻刻就在我們身邊。
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